《夫妻雙雙把家還》教案

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1、。 1 歡迎下載 精品文檔 《夫妻雙雙把家還》教案 適用手段： 多媒體教學(xué) 授課年級(jí)： 八年級(jí) 課 型：戲曲綜合課 課 時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 戲曲欣賞 : 戲曲學(xué)唱及表演練習(xí) : 《夫妻雙雙把家還》 《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》 黃梅戲念詞練習(xí) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 了解并掌握黃梅戲的起源與發(fā)展； 2. 通過(guò)欣賞 , 了解黃梅戲的唱腔特點(diǎn)、表演方式； 3. 初步掌握黃梅戲的唱、念、做等表現(xiàn)手段； 4. 能夠有感情地演唱《夫妻雙雙把家還》 , 并能夠適當(dāng)表演； 5. 通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)念、學(xué)做、學(xué)唱，鍛煉

2、學(xué)生的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力； 6. 通過(guò)本課學(xué)習(xí) , 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)黃梅戲唱腔的感受能力 , 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民族音 樂(lè)的感情。 教材分析： 黃梅戲是安徽省的主要地方戲曲劇種 , 原名“黃梅調(diào)”或“采茶戲”。流行于安徽、湖北、江西、江蘇等地。他的起源大約可以追溯到清朝乾隆年間，但形成一個(gè)完整的劇種，是十八世紀(jì)后期在皖、鄂、贛三省毗鄰的黃梅縣形成的 , 其中一支逐漸東移到安徽省懷寧縣為中心的安慶地區(qū)，與當(dāng)?shù)孛耖g藝術(shù)相結(jié)合，用當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言歌唱、說(shuō)白，形成了自己的特點(diǎn)，被稱(chēng)為“懷腔”或“懷調(diào)” , 這就是今日黃梅戲的前 身。 主要?jiǎng)∧坑校骸短煜膳洹?、《女駙馬》、《夫妻觀燈》、 《打豬

3、草》等。 教學(xué)重點(diǎn)： 戲曲學(xué)習(xí) 戲曲欣賞 教學(xué)難點(diǎn)： 戲曲演唱二聲部重唱 教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、堂鼓、鈸、古箏、多媒體教學(xué)設(shè)備、課件制作教學(xué)過(guò)程： 教學(xué) 媒 體 環(huán)節(jié) 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 教學(xué)設(shè)計(jì)意圖 運(yùn) 用 一、 1. 宣布上課。 1. 全班起立。 組織 2. 面帶微笑地問(wèn)好：“同學(xué)們 2. 有禮貌地問(wèn)好：“老 營(yíng)造上課和諧氛 教學(xué) 好! ”并環(huán)視全體學(xué)生。 師好！” 圍 （課前播放《唱臉譜》歌曲錄 音）同學(xué)們，我們上課之前聽(tīng) 1. 聆聽(tīng)音樂(lè)，復(fù)習(xí)

4、鞏固 課前播放《唱臉 二、 到并跟唱的歌曲叫什么名 并跟唱歌曲《唱臉譜》。 譜》歌曲錄音，既 導(dǎo)入 字？它的旋律具有哪一個(gè)劇 2．聽(tīng)講并回答教師提 鞏固上節(jié)課知識(shí) 音頻播 種的唱腔風(fēng)格呢？ ---- 對(duì)，是 問(wèn)。 點(diǎn)又可營(yíng)造一種 放音樂(lè) 新課 京劇，同學(xué)們知道京劇起源于 戲曲氣氛，同時(shí)也 什么地方嗎？ ---- 安徽，那么 3. 認(rèn)真聽(tīng)講、聽(tīng)范唱， 為導(dǎo)入新課內(nèi)容 視頻出 除京劇外，四大著名劇種中， 隨教師進(jìn)入新課內(nèi)容。 埋下伏筆。 示戲曲 還有一個(gè)劇種它雖不是起源 背景及 精品文檔

5、 于安徽，但卻成長(zhǎng)、發(fā)展于安 徽。——你們聽(tīng)，（師唱《夫 妻雙雙把家還》 二句）——對(duì)， 是黃梅戲，看來(lái)大家對(duì)黃梅戲 還是有一定了解的。今天，我 們將更進(jìn)一步深入地了解黃 梅戲、“走進(jìn)黃梅戲”。 三、 認(rèn)真聽(tīng)講、了解黃梅 黃梅戲 介紹黃梅戲的起源、發(fā)展情 戲的起源與發(fā)展情況， 劇種簡(jiǎn) 況，黃梅戲主要傳統(tǒng)劇目。 掌握黃梅戲主要?jiǎng)∧棵? 介 稱(chēng)  京劇、黃梅戲同 課題屬安徽劇種，從京劇導(dǎo)入黃梅戲顯 得自然、順理成 章。 總體概括了解黃 視頻出梅戲，拓寬

6、學(xué)生知 示黃梅 識(shí)面 戲簡(jiǎn)介 1．提出欣賞問(wèn)題： 1．讀題 （1）劇中人物運(yùn)用了什么演 初步了解黃梅戲， 唱形式 ? 以視頻形式出現(xiàn)， 四、 （2）所播唱段中運(yùn)用了哪幾 2．欣賞黃梅戲選段視頻 激發(fā)學(xué)生多種感 播放 黃梅 種戲曲表現(xiàn)手段？ 并思考屏幕所顯示的問(wèn) 官并用，全面感受 黃梅戲 視頻 （3）你能聽(tīng)出該劇種運(yùn)用了 題。 黃梅戲，為進(jìn)一步 選段 賞 析 哪些樂(lè)器伴奏嗎？ 學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ) 2．播放黃梅戲《打豬草》選 3．積極舉手發(fā)言， 回答 段——《對(duì)

7、花》。 教師提問(wèn)。 出示問(wèn) 3．播放黃梅戲《天仙配》選 題及答 段——《滿工對(duì)唱》 4．聽(tīng)教師總結(jié)答案， 觀 案 4．問(wèn)題解答 看屏幕顯示，進(jìn)一步鞏 5．操作多媒體，出示答案 固掌握該部分知識(shí)點(diǎn)。 1．提出欣賞要求： 以較現(xiàn)代版的戲 五、 （1） 模唱旋律 欣賞視頻 曲演唱展示黃梅 黃梅戲 （2） 動(dòng)作模仿 戲的永恒魅力，拉 播放視 今日風(fēng) 2．播放“超級(jí)女聲”李宇春、 模唱旋律 近黃梅戲與學(xué)生 頻、音頻 采欣賞 何潔版和“星光大道

8、”中李玉 的距離，激發(fā)學(xué)生 剛、陳鵑版的《夫妻雙雙把家 動(dòng)作模仿 的學(xué)習(xí)愿望 還》。 六、 1．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情； 1．認(rèn)真聽(tīng)講，聽(tīng)示范 黃梅 2．出示念詞“明日我們就 （要） 通過(guò)練習(xí)，初步掌 反復(fù)播 “念 滿工了”并播放視頻剪輯； 2．積極發(fā)言， 闡述觀點(diǎn) 握黃梅戲的基本 放視頻 功”練 3．啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)黃梅戲“念” 表現(xiàn)手段之一： 剪輯四 一練 的特點(diǎn)； 3．認(rèn)真練習(xí)念詞 “念” 至五遍 。 2 歡迎下載 精品文檔 4．教師示

9、范念詞； 5．指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)； 4．積極、勇敢地表演 6．鼓勵(lì)學(xué)生表演（分獨(dú)念與 齊念）。 七、 1．播放《打豬草》中的拔豬 1．認(rèn)真聽(tīng)講，看示范 黃梅 草的動(dòng)作 、《夫妻雙雙把 通過(guò)練習(xí)，初步掌 播放視 “做 家還》中表演片斷剪輯； 2．積極發(fā)言， 闡述觀點(diǎn) 握黃梅戲的基本 頻剪輯 功”練 2．啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)黃梅戲“做” 表現(xiàn)手段之一： 一練 的特點(diǎn)； 3．認(rèn)真練習(xí)“做” “做” 3．教師作示范并講解； 4．指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)； 4．積極、勇敢地表演 5．鼓勵(lì)學(xué)

10、生表演。 八、 1．教師跟伴奏帶范唱《夫妻 1．認(rèn)真聽(tīng)范唱 真正讓學(xué)生掌 音頻 黃梅戲 雙雙把家還》； 2．分聲部演唱對(duì)唱部分 握一段黃梅戲的 播放伴 演唱練 2．指導(dǎo)學(xué)生分聲部對(duì)唱（男： 旋律 演唱，有利于深化 奏 習(xí) 牛郎、女：織女）； 3．學(xué)唱重唱部分 本節(jié)課的學(xué)習(xí)目 3．教唱歌曲重唱部分； 標(biāo) 4．指導(dǎo)學(xué)生分聲部演唱整首 4．隨伴奏完整分聲部演 歌曲； 唱《夫妻雙雙把家還》 5．彈奏鋼琴伴奏，指導(dǎo)學(xué)生 完整演唱。 1．激發(fā)興

11、趣； 黃梅戲的表演動(dòng) 八、 1．播放黃梅戲《天仙配》原 1．欣賞黃梅戲《天仙配》 作即是日常生活 視頻播 表演 版表演（《夫妻雙雙把家還》 原版表演并模仿表演 化動(dòng)作的虛擬表 放黃梅 練習(xí) 一段），鼓勵(lì)學(xué)生模仿動(dòng)作練 現(xiàn)，難度不大，易 戲《天仙 習(xí)； 2．積極練習(xí)動(dòng)作表演 于模仿，可使學(xué)生 配》原版 2．教師作巡視指導(dǎo)； 動(dòng)起來(lái)，增加他們 表演畫(huà) 3．鼓勵(lì)學(xué)生到前臺(tái)表演，并 3．勇敢展示練習(xí)成果 參與的積極性，活 面 予以評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。 躍課堂氣氛 九、 1．引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)黃梅戲

12、； 1．積極思考，認(rèn)真總結(jié)， 總結(jié)課堂，深化學(xué) 視頻出 課堂 2．評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言； 大膽發(fā)言，闡述觀點(diǎn) 生對(duì)黃梅戲的理 示黃梅 總結(jié) 2．教師總結(jié)，操作多媒體， 2．聽(tīng)教師總結(jié)， 深化對(duì) 解并加深印象 戲總結(jié) 打出總結(jié)字幕： 語(yǔ)和“教 教師 通俗易懂的藝術(shù)語(yǔ)言 黃梅戲的理解 “寄語(yǔ)”深化了本 師寄語(yǔ)” 寄語(yǔ) 濃郁清新的生活氣息 節(jié)課乃至整個(gè)戲 美妙動(dòng)聽(tīng)的曲調(diào)唱腔 曲單元的學(xué)習(xí)主 舉手投足間盡是故事 題，升華了學(xué)生學(xué) 。 3 歡迎下載 精品文

13、檔 --- 這就是博大精深的黃梅戲3．認(rèn)真聽(tīng)講， 理解“寄 習(xí)本單元的意義 3．課堂總結(jié)，引出寄語(yǔ)： 語(yǔ)”的意義“弘揚(yáng)民族音樂(lè) 傳承歷史文化 ---- 我們每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)”。 1．操作多媒體，出示作業(yè)： 1．聽(tīng)講、觀看屏幕， 理 作業(yè)既可鞏固學(xué) 視頻出 十、 老曲新唱——以小組為單位 解并記下作業(yè) 生對(duì)已學(xué)會(huì)的黃 示作業(yè) 布置 創(chuàng)作一段歌詞，用《夫妻雙雙 梅戲曲調(diào)的掌握， 作業(yè) 把家還》的曲調(diào)演唱，下節(jié)課 2．欣賞歌曲《對(duì)花》 又可增強(qiáng)其進(jìn)一 展示創(chuàng)作成果（可以是新創(chuàng)作

14、步了解、學(xué)習(xí)黃梅 音頻播 歌詞，也可以與適當(dāng)?shù)牧餍懈? 戲的積極性 放音樂(lè) 曲的詞結(jié)合）； 2．播放黃梅戲演員吳瓊演唱 課堂在流行版《對(duì) 的流行歌曲《對(duì)花》； 花》的歌聲中結(jié) 3．結(jié)束課堂。 束，展示了黃梅戲 新的藝術(shù)魅力，同 時(shí)也可給學(xué)生一 定的創(chuàng)作靈感

15、 。 4 歡迎下載 精品文檔 歡迎您的下載， 資料僅供參考！ 致力為企業(yè)和個(gè)人提供合同協(xié)議， 策劃案計(jì)劃書(shū)， 學(xué)習(xí)資料等等 打造全網(wǎng)一站式需求 。 5 歡迎下載