《團體心理咨詢》PPT課件

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1、1華 中 師 范 大 學 心 理 健 康 教 育 中 心主 講 人 :汪 海 燕 2 汪 海 燕 簡 介n 華 中 師 范 大 學 心 理 輔 導(dǎo) 研 究 所 教 授n 華 中 師 范 大 學 大 學 生 心 理 健 康 教 育 中 心 主 任n 中 國 心 理 學 會 臨 床 與 咨 詢 心 理 學 注 冊 系 統(tǒng) 注 冊 心 理 師社 會 兼 職 ： n 中 國 心 理 衛(wèi) 生 協(xié) 會 大 學 生 心 理 咨 詢 專 業(yè) 委 員 會 委 員n 湖 北 省 青 少 年 心 理 健 康 教 育 中 心 副 主 任n 湖 北 省 心 理 健 康 教 育 與 心 理 咨 詢 研 究 會 常 務(wù) 理

2、 事n 湖 北 省 勞 動 教 養(yǎng) 學 會 副 會 長n 華 中 師 范 大 學 社 會 性 別 與 婦 女 發(fā) 展 研 究 中 心 副 主 任 3 1、 饑 餓 并 不 單 指 沒 有 食 物 ， 而 是 指 愛 心 的 渴 求 ；2、 赤 身 、 寒 冷 并 不 單 指 沒 有 衣 服 ， 而 是 指 人 的 尊 嚴 受 到 剝 奪 ；3、 無 家 可 歸 并 不 單 指 要 一 棲 身 之 所 ， 而 是 指 受 到 排 斥 和 遺 棄 。 德 蘭 修 女 獲 和 平 獎 時 講 了 這 樣 幾 句 話 4 “ 注 重 促 進 人 的 心 理 和 諧 ， 加 強 人 文 關(guān) 懷和 心 理

3、 疏 導(dǎo) ， 引 導(dǎo) 人 們 正 確 對 待 自 己 、 他 人和 社 會 ， 正 確 對 待 困 難 、 挫 折 和 榮 譽 。 加 強心 理 健 康 教 育 和 保 健 ， 健 全 心 理 咨 詢 網(wǎng) 絡(luò) ，塑 造 自 尊 自 信 、 理 性 平 和 、 積 極 向 上 的 心態(tài) 。 ” 中 共 中 央 十 六 屆 六 中 全 會 關(guān) 于 構(gòu) 建 和 諧 社 會 主 義 和 諧 社 會 若 干 重 大 問 題 的 決 定 5 團 體 心 理 咨 詢n 一 、 團 體 心 理 咨 詢 概 述n 二 、 團 體 指 導(dǎo) 者 的 職 責 與 條 件n 三 、 團 體 心 理 咨 詢 的 過 程

4、與 影 響 機 制n 四 、 團 體 心 理 咨 詢 實 施 技 巧 與 方 法 n 五 、 團 體 心 理 咨 詢 的 應(yīng) 用 及 實 例 6 “ 在 幫 助 那 些 有 著 類 似 問 題 和 困 擾 的人 時 ， 團 體 咨 詢 是 一 種 經(jīng) 濟 而 有 效 的 方法 。 心 理 咨 詢 如 果 把 自 己 可 以 勝 任 的 工作 僅 局 限 于 個 別 咨 詢 的 話 ， 他 也 就 限 制了 自 己 可 以 提 供 服 務(wù) 的 范 圍 。 ” 7 n 團 體 心 理 咨 詢 是 在 團 體 情 境 中 提 供 心 理幫 助 與 指 導(dǎo) 的 一 種 心 理 咨 詢 與 治 療 的

5、形式 。 它 是 通 過 團 體 的 人 際 交 互 作 用 ， 促使 個 體 在 交 往 中 通 過 觀 察 、 學 習 、 體 驗 ，認 識 自 我 、 探 討 自 我 、 接 納 自 我 ， 調(diào) 整和 改 善 與 他 人 的 關(guān) 系 ， 學 習 新 的 態(tài) 度 與行 為 方 式 ， 以 發(fā) 展 良 好 的 生 活 適 應(yīng) 的 助人 過 程 。 8 n 一 般 而 言 ， 團 體 心 理 咨 詢 方 式 是 由 1名 2名 指導(dǎo) 者 主 持 ， 根 據(jù) 求 詢 者 問 題 的 相 似 性 ， 組 成 課 題 小組 ， 通 過 共 同 商 討 、 訓 練 、 引 導(dǎo) ， 解 決 成 員 共

6、有 的發(fā) 展 課 題 或 心 理 障 礙 。 團 體 的 規(guī) 模 因 參 加 者 的 問 題性 質(zhì) 不 同 而 不 等 ， 少 則 35人 ， 多 則 十 幾 人 到 幾 十人 。 通 過 幾 次 或 十 幾 次 團 體 活 動 ， 參 加 者 就 共 同 關(guān)心 的 問 題 進 行 討 論 ， 相 互 交 流 ， 共 同 探 討 ， 彼 此 啟發(fā) ， 支 持 鼓 勵 ， 使 成 員 觀 察 、 分 析 和 了 解 自 己 的 心理 行 為 反 應(yīng) 和 他 人 的 心 理 行 為 反 應(yīng) ， 從 而 深 化 自 我認 識 ， 改 善 人 際 關(guān) 系 ， 增 強 社 會 適 應(yīng) 能 力 ， 促 進

7、 人格 成 長 。 9 n 團 體 心 理 咨 詢 為 參 加 者 提 供 了 一 種 良 好的 社 會 活 動 場 所 ， 創(chuàng) 造 了 一 種 信 任 的 、溫 暖 的 、 支 持 的 團 體 氣 氛 ， 使 成 員 可 以他 人 為 鏡 ， 反 省 自 己 ， 深 化 認 識 ， 同 時也 成 為 他 人 的 社 會 支 持 力 量 。 實 踐 證 明 ，團 體 心 理 咨 詢 有 其 獨 特 的 療 效 ， 不 僅 是一 種 有 效 的 心 理 治 療 ， 而 且 也 是 一 種 有效 的 教 育 活 動 。 10 團 體 心 理 輔 導(dǎo) （ Group Guidance） ： 是 一

8、種 預(yù) 防 性 、 發(fā) 展 性的 工 作 ， 運 用 團 體 的 情 景 ， 設(shè) 計 出 活 動 、 課 程 、 內(nèi) 容 ， 用 來預(yù) 防 個 體 在 各 發(fā) 展 階 段 中 ， 會 碰 到 的 各 類 問 題 所 引 發(fā) 的 一 般性 困 擾 。團 體 心 理 咨 詢 （ Group Counseling） ： 注 重 補 救 性 、 情 緒 性問 題 解 決 的 咨 詢 ， 借 助 團 體 動 力 及 交 互 作 用 以 促 進 成 員 更 深的 自 我 探 索 、 自 我 了 解 、 自 我 悅 納 的 歷 程 。團 體 心 理 治 療 （ Group Therapy） ： 針 對 需

9、要 長 期 性 、 人 格 改變 的 臨 床 服 務(wù) ， 在 一 個 較 正 式 組 成 且 保 護 的 團 體 中 進 行 ， 為協(xié) 助 個 人 人 格 及 行 為 上 的 改 變 。團 體 輔 導(dǎo) 、 團 體 咨 詢 與 團 體 心 理 治 療 只 是 工 作 層 次 的 不同 ， 難 以 截 然 劃 分 ， 有 重 疊 之 處 。 11 教育 輔導(dǎo) 咨詢 心理治療趨 向 正 常 趨 向 異 常適 應(yīng) 困 難 程 度全 體 員 工 100%適 應(yīng) 困 難 20-25%行 為 偏 差 3-5% 異 常0.5-1% 12 團 體 輔 導(dǎo) 、 團 體 咨 詢 與 團 體 治 療 比 較 李 郁

10、文 ： 團 體 動 力 學 ， 桂 冠 圖 書 ， 2001團 體 輔 導(dǎo) 團 體 咨 詢 團 體 治 療對 象 正 常 人 正 常 人 病 人目 標 知 識 、 資 訊 的 獲 得 促 進 想 法 、 情 緒 、 態(tài) 度 行為 之 改 變 人 格 重 建 、 人 格 改 變 和 治療功 能 預(yù) 防 性 、 發(fā) 展 性 預(yù) 防 性 、 發(fā) 展 性 、 矯 治 性 矯 治 性 、 臨 床 性領(lǐng) 導(dǎo) 者 教 師 或 輔 導(dǎo) 員 輔 導(dǎo) 員 心 理 治 療 師行 為 層 面 意 識 的 認 知 活 動 意 識 的 思 想 、 情 緒 問 題 和行 為 意 識 及 潛 意 識 的 心 理 、 思想 、

11、 情 緒 問 題 和 行 為 動 力 過 程 不 太 重 視 小 組 動 力 非 常 重 視 小 組 過 程 和 動 力 重 視 小 組 過 程 和 動 力方 法 一 般 教 學 活 動 、 技 術(shù) ，為 傳 送 知 識 資 料 輔 導(dǎo) 技 術(shù) ， 引 導(dǎo) 探 索 、 省察 治 療 技 術(shù) ， 以 分 析 、 解 釋行 為人 數(shù) 以 班 級 人 數(shù) 為 原 則 6-8人 少 數(shù) 人 為 原 則實 施 地 點 學 校 、 機 構(gòu) 學 校 輔 導(dǎo) 中 心 、 心 理 健 康中 心 醫(yī) 療 診 所 、 醫(yī) 院 心 理 健 康中 心時 間 定 期 短 期 長 期 13 團 體 輔 導(dǎo) 的 特 點 長

12、處 表 現(xiàn) 在 ： n 在 團 體 情 境 中 ， 個 人 深 層 次 的 問 題 不易 暴 露 ；n 在 團 體 情 境 中 ， 個 體 差 異 難 以 照 顧 周全 ； n 在 團 體 情 境 中 ， 有 的 成 員 可 能 會 受 到傷 害 ； n 在 團 體 過 程 中 獲 得 的 一 些 個 人 隱 私 事后 可 能 無 意 中 泄 露 ， 會 給 當 事 人 帶 來不 便 ； n 團 體 心 理 咨 詢 對 指 導(dǎo) 者 要 求 高 ， 不 稱職 的 指 導(dǎo) 者 帶 領(lǐng) 團 體 會 給 成 員 帶 來 負面 影 響 。 團 體 輔 導(dǎo) 影 響 廣 團 體 輔 導(dǎo) 效 率 高 團 體

13、輔 導(dǎo) 效 果 易鞏 固 適 用 于 青 少 年 人際 交 往 訓 練 局 限 表 現(xiàn) 在 ： 14 團 體 輔 導(dǎo) 的 要 素 （ 1） 小 組 情 境 （ 2） 小 組 歷 程 （ 3） 小 組 領(lǐng) 導(dǎo) （ 4） 小 組 壓 力 15 團 體 凝 聚 力參 加 的 動 機 防衛(wèi)的氣氛 接納的氣氛 安 心 感 肯 定 感否 定 感 肯 定 感 孤 獨 感 親 和 感不 安 感 期 待 感 親 和 感 興 趣 16 團 體 心 理 咨 詢 的 功 能n 團 體 心 理 咨 詢 為 參 加 者 提 供 了 一 種 良 好 的 社 會 活動 場 所 ， 創(chuàng) 造 了 一 種 信 任 的 、 溫 暖

14、的 、 支 持 的 團體 氣 氛 ， 使 成 員 可 以 以 他 人 為 鏡 ， 反 省 自 己 ， 深化 認 識 ， 同 時 也 成 為 他 人 的 社 會 支 持 力 量 。 n 一 般 功 能 ： 教 育 的 功 能 、 發(fā) 展 的 功 能 、 預(yù) 防 的功 能 、 治 療 的 功 能 。 17 具 體 作 用 有 ： 成 員 可 從 其 他 參 加 者 和 指 導(dǎo) 者 的 反 饋 中 獲 得 裨 益 ； 成 員 接 受 其 他 參 加 者 的 協(xié) 助 ， 也 給 予 協(xié) 助 ； 團 體 提 供 考 驗 實 際 行 為 和 嘗 試 新 行 為 的 機 會 ； 團 體 情 境 鼓 勵 成

15、員 做 出 承 諾 并 用 實 際 行 動 來 改 善 生 活 ； 團 體 可 以 滿 足 成 員 獲 得 到 歸 屬 感 的 需 要 . 18 團 體 輔 導(dǎo) 的 分 類團 體 輔 導(dǎo) 的 分 類 目 前 還 沒 有 一 個 統(tǒng) 一 的 標 準 。 根 據(jù) 團 體 輔 導(dǎo) 所 依 據(jù) 的 理 論 和 方 法 分 類 ， 有 精 神 分 析 療 法 、行 為 療 法 、 個 人 中 心 療 法 、 認 知 行 為 療 法 等 ；根 據(jù) 團 體 輔 導(dǎo) 的 實 施 領(lǐng) 域 分 類 ， 有 社 區(qū) 小 組 輔 導(dǎo) 、 學 校 小 組輔 導(dǎo) 、 企 業(yè) 小 組 輔 導(dǎo) 等 ；根 據(jù) 團 體 輔 導(dǎo)

16、的 目 標 分 類 ， 有 交 朋 友 小 組 、 社 交 技 能 小 組 、自 信 心 增 強 小 組 、 離 異 婦 女 自 強 課 程 、 遠 離 毒 品 小 組 等 ；根 據(jù) 團 體 任 務(wù) 性 質(zhì) 分 類 ， 主 要 有 發(fā) 展 性 小 組 、 訓 練 性 小 組 和治 療 性 小 組 。 19 按 任 務(wù) 性 質(zhì) 分 類 ： 發(fā) 展 性 團 體 ， 其 主 要 目 的 是 通 過 團 體 成 員 的 主 動 參與 ， 表 達 自 己 從 而 找 到 大 家 共 同 的 興 趣 與 目 標 ， 重點 放 在 自 我 成 長 與 自 我 完 善 ； 訓 練 性 團 體 ， 所 著 重

17、的 是 人 際 關(guān) 系 技 巧 的 培 養(yǎng) ， 強調(diào) 通 過 團 體 環(huán) 境 中 的 行 為 實 驗 來 幫 助 成 員 如 何 解 決問 題 、 如 何 作 決 定 、 怎 樣 表 達 自 己 的 意 見 等 等 ； 治 療 性 團 體 ， 是 指 通 過 團 體 特 有 的 治 療 因 素 ， 如團 體 中 所 提 供 的 支 持 、 關(guān) 心 、 感 情 宣 泄 等 ， 改 變 成員 的 人 格 結(jié) 構(gòu) ， 使 他 們 達 到 康 復(fù) 。 20 發(fā) 展 性 團 體n 目 前 應(yīng) 用 最 廣 泛 的 團 體 輔 導(dǎo) 形 式n 以 自 我 成 長 和 完 善 為 重 點n 參 加 者 主 要

18、是 健 康 的 正 常 人 或 有 某 些 煩 惱 的 正常 人 ， 參 加 動 機 為 更 好 地 了 解 自 己 ， 充 分 發(fā) 揮潛 能 ， 實 現(xiàn) 自 我 發(fā) 展 。 n 如 ： 自 我 成 長 小 組 、 領(lǐng) 導(dǎo) 才 能 提 升 小 組 21 訓 練 性 團 體n 著 重 人 際 關(guān) 系 技 巧 的 訓 練 和 培 養(yǎng) ， 強 調(diào) 通 過 團 體 成 員 相 互作 用 的 體 驗 ， 學 習 對 自 己 、 他 人 及 團 體 的 理 解 和 洞 察 ， 并訓 練 幫 助 成 員 學 習 如 何 有 效 交 往 、 如 何 解 決 問 題 、 如 何 做決 定 、 怎 樣 表 達 自

19、 己 的 意 見 等 處 理 人 際 關(guān) 系 的 能 力 。n 參 加 者 希 望 提 高 人 際 交 往 能 力 ， 建 立 和 諧 人 際 關(guān) 系 n 特 征 ： 強 調(diào) 此 時 此 地 ， 不 涉 及 成 員 過 去 的 行 為 強 調(diào) 過 程 不 強 調(diào) 內(nèi) 容 強 調(diào) 真 實 的 人 際 關(guān) 系n 如 ： 社 交 技 巧 培 訓 營 、 敏 感 性 訓 練 小 組 等 22 治 療 性 團 體n 為 有 特 別 心 理 問 題 的 人 準 備n 一 般 持 續(xù) 時 間 較 長 ， 處 理 問 題 較 重 ， 如 焦 慮 、 抑郁 等n 重 點 是 過 去 經(jīng) 驗 影 響 及 潛 意

20、識 因 素 ， 通 過 團 體 特有 的 治 療 因 素 ， 如 支 持 、 關(guān) 心 、 感 情 宣 泄 等 ， 或多 或 少 改 變 成 員 人 格 結(jié) 構(gòu) ， 達 到 康 復(fù) 功 能 n 對 領(lǐng) 導(dǎo) 者 要 求 嚴 格n 如 ： 考 試 焦 慮 治 療 小 組 、 社 交 障 礙 矯 正 小 組 23 團 體 咨 詢 應(yīng) 用 領(lǐng) 域 教育部門學業(yè)輔導(dǎo)；人際關(guān)系；生涯輔導(dǎo)；適應(yīng)輔導(dǎo)；班級輔導(dǎo)；課外輔導(dǎo)醫(yī)療部門精神治療；一般患者心理調(diào)適；患者家屬服務(wù)；醫(yī)護人員工作技能培訓以及心理健康維護等社區(qū)機構(gòu)家庭服務(wù)；青少年成長服務(wù)；老年人服務(wù)；婦女工作；志愿人員培訓等司法部門罪犯改造；犯罪預(yù)防；司法人員

21、壓力調(diào)節(jié)與心理健康教育等福利機構(gòu)殘疾人服務(wù)；救災(zāi)應(yīng)急；危機干預(yù)；特殊人群（如貧困者）服務(wù)等企業(yè)部門員工培訓；職場關(guān)系；工作技能；家庭關(guān)系；團隊建設(shè)；壓力管理、生涯發(fā)展等 政府機構(gòu)公務(wù)員培訓；溝通技巧；壓力管理等軍事部門新兵訓練；部隊人際關(guān)系；團隊建設(shè)；團體心理戰(zhàn)術(shù)等 24 二 、 團 體 指 導(dǎo) 者 的 職 責 與 條 件 1、 團 體 指 導(dǎo) 者 的 職 責 3、 團 體 心 理 咨 詢 過 程 中 指 導(dǎo) 者 應(yīng) 注 意的 問 題 2、 團 體 指 導(dǎo) 者 應(yīng) 具 備 的 條 件 25 團 體 指 導(dǎo) 者 的 職 責 團 體 指 導(dǎo) 者 的 職 責 包 括 ： 注 意 調(diào) 動 團 體 成

22、員參 與 積 極 性 ； 適 度 參 與 并 引 導(dǎo) ； 提 供 恰 當 的解 釋 ； 創(chuàng) 造 接 納 尊 重 的 氣 氛 。 團 體 指 導(dǎo) 者 應(yīng) 具 備 的 條 件 （ 1） 良 好 的 人 格 特 質(zhì) ；（ 2） 對 團 體 咨 詢 理 論 有 充 分 的 理 解 ； （ 3） 具 備 建 立 良 好 人 際 關(guān) 系 的 能 力 ； （ 4） 掌 握 基 本 的 領(lǐng) 導(dǎo) 才 能 與 專 業(yè) 技 巧 ； （ 5） 豐 富 的 咨 詢 經(jīng) 驗 ； （ 6） 遵 守 職 業(yè) 道 德 。 26 成 功 的 團 體 指 導(dǎo) 者 應(yīng) 具 備 的 條 件n （ 1） 良 好 的 人 格 特 質(zhì) ：

23、有 勇 氣 和 自 信 心 ， 關(guān)懷 他 人 ， 平 易 近 人 ， 熱 情 開 朗 ， 不 自 我 防 衛(wèi) ，有 充 分 的 想 象 力 和 判 斷 力 ， 有 幽 默 感 。 真 誠 ，坦 率 ， 友 善 。n （ 2） 對 團 體 心 理 咨 詢 理 論 有 充 分 的 理 解 ： 了解 各 種 理 論 ， 學 派 的 觀 點 以 及 獨 特 之 處 ， 并 能擇 取 精 華 ， 融 會 貫 通 成 為 自 己 的 東 西 。 n （ 3） 具 備 建 立 良 好 人 際 關(guān) 系 的 能 力 ： 對 團 體成 員 信 任 、 理 解 ， 創(chuàng) 設(shè) 尊 重 和 自 由 的 團 體 氣 氛 ，

24、接 納 每 一 個 人 。團 體 咨 詢 的 領(lǐng) 導(dǎo) 者 27 n （ 4） 掌 握 基 本 的 領(lǐng) 導(dǎo) 才 能 與 專 業(yè) 技 巧 ： 善 于運 用 支 持 、 輔 導(dǎo) 、 鼓 勵 等 技 巧 參 與 ， 影 響 團 體發(fā) 展 ， 接 受 過 專 業(yè) 訓 練 。n （ 5） 豐 富 的 咨 詢 經(jīng) 驗 ： 不 僅 要 有 個 別 咨 詢 的經(jīng) 驗 ， 也 要 有 帶 領(lǐng) 團 體 心 理 咨 詢 的 經(jīng) 驗 。 熟 知團 體 發(fā) 展 的 各 個 階 段 及 自 己 的 職 責 。n （ 6） 遵 守 職 業(yè) 道 德 ： 團 體 指 導(dǎo) 者 要 以 成 員 的利 益 為 重 ， 保 守 秘 密

25、， 尊 重 成 員 的 隱 私 權(quán) 。 28 團 體 指 導(dǎo) 者 應(yīng) 遵 循 的專 業(yè) 倫 理 道 德 標 準n 必 須 接 受 系 統(tǒng) 的 團 體 訓 練 ， 具 有 專 業(yè) 的 資 格n 保 護 當 事 人 利 益 不 受 侵 害n 尊 重 成 員 參 加 團 體 的 自 愿 選 擇 權(quán)n 個 人 及 要 求 團 體 成 員 保 密 n 精 心 選 擇 團 體 活 動 方 式 29 團 體 指 導(dǎo) 者 不 符 合 道 德 的 行 為n 1、 強 迫 一 個 人 參 加 團 體 心 理 咨 詢n 2、 團 體 中 做 不 恰 當 的 實 驗n 3、 借 團 體 對 成 員 虐 待 、 責 罵

26、 ， 造 成 成 員 精 神 上 的 痛 苦n 4、 讓 成 員 坦 誠 自 己 的 經(jīng) 驗 ， 但 沒 有 安 全 保 障 與 支 持 n 5、 一 個 缺 乏 團 體 訓 練 的 人 帶 團 體 30 團 體 咨 詢 員 培 訓 課 程 包 括 ：n 1、 團 體 咨 詢 員 個 人 成 長n 2、 團 體 咨 詢 的 理 論 知 識n 3、 團 體 咨 詢 的 技 巧 方 法n 4、 參 加 團 體 咨 詢 的 經(jīng) 驗n 5、 督 導(dǎo) 下 的 團 體 咨 詢 實 習n 6、 團 體 咨 詢 的 專 業(yè) 倫 理 道 德 31 三 、 團 體 心 理 咨 詢 過 程與 影 響 機 制 32

27、在 團 體 咨 詢 中 個 人 經(jīng) 歷 的 過 程 為 ： 踏 進 委身 階 段 經(jīng) 歷 到 安全 與 溫 暖 與 組 長 、組 員 進 行互 動 態(tài) 度 、 價 值 觀 和信 念 改 變 、 而 行為 也 出 現(xiàn) 變 化 對 自 己 的認 識 增 強 繼 續(xù) 改 變與 成 長 探 索 個 人 的 態(tài)度 、 感 受 、 價值 與 行 為 33 n 創(chuàng) 始 階 段 過 渡 階 段 工 作 階 段 終 結(jié) 階 段n 1 2 3 4n 安 靜 、 有 禮 焦 慮 、 競 爭 彼 此 接 納 支 持 沉 重 、 害 怕n 局 促 不 安 矛 盾 、 對 質(zhì) 尊 重 、 信 任 喪 失 、 失 落n 不

28、 安 全 不 信 任 尋 索 個 人 定 位 了 解 、 體 諒 無 奈 、 依 賴n 懷 疑 、 困 惑 努 力 表 現(xiàn) 自 己 同 感 、 坦 誠 依 戀 、 沮 喪n 依 賴 、 小 心 自 我 防 衛(wèi) 分 離 分 擔 自 由 離 愁 、 憤 怒 n 擔 心 、 探 索 挑 戰(zhàn) 性 行 為 關(guān) 心 、 溝 通 孤 獨 感n 抗 拒 、 被 動 負 面 感 受 關(guān) 系 密 切 被 遺 棄 感n 言 談 “ 非 人 化 ” 失 望 、 批 評 凝 聚 力 出 現(xiàn) 珍 惜團 體 發(fā) 展 過 程 不 同 的 階 段 34 表 2 2 團 體 發(fā) 展 階 段 與 領(lǐng) 導(dǎo) 者 的 任務(wù)發(fā) 展 階 段

29、 團 體 特 征 領(lǐng) 導(dǎo) 者 的 任 務(wù)第 一 階 段（ 創(chuàng) 始 期 ） 客 氣 ； 有 禮 ； 試 探 相 識 ； 營 造 良 好 關(guān) 系 ； 訂 立 團 體規(guī) 范 ； 建 立 彼 此 信 任第 二 階 段（ 過 渡 期 ） 內(nèi) 心 沖 突 ； 不 滿 的情 緒 ； 攻 擊 ； 抗 拒 鼓 勵 分 享 內(nèi) 心 感 受 ； 鼓 勵 給 他 人反 饋 ； 建 立 團 結(jié) 和 凝 聚 力 ； 學 習接 納 自 己 和 他 人第 三 階 段（ 工 作 期 ） 親 近 ； 親 密 感 ； 彼 此接 納 ； 有 凝 聚 力 ；自 主 、 主 動 ； 具 治 療 功 能 ； 充 分 互 動 自 我 評 估

30、 ； 認 識 個 人 行 為 主 動 權(quán) ；體 驗 和 建 立 責 任 感 ； 互 相 尊 重 ，愿 意 分 享 ； 解 決 問 題 ； 運 用 團 體資 源 ； 嘗 試 新 行 為第 四 階 段（ 結(jié) 束 期 ） 舍 不 得 離 別 ；擔 心 缺 少 支 持 支 持 ； 肯 定 成 長 ； 鞏 固 改 變 成 果 ；處 理 離 別 情 緒 ； 追 蹤 35 小 組 初 創(chuàng) 階 段 的 目 標 與 活 動n 本 階 段 的 目 標 是 促 進 小 組 成 員 通 過 互 相 溝 通而 盡 快 相 識 ， 使 成 員 建 立 起 信 任 的 關(guān) 系 ， 訂立 小 組 契 約 ， 建 立 與 強

31、化 小 組 規(guī) 范 ， 鼓 勵 成員 投 入 小 組 ， 積 極 互 動 ， 逐 漸 形 成 小 組 合 作互 助 的 氣 氛 。 n 本 階 段 的 活 動 最 好 選 取 比 較 簡 單 、 容 易 的 互相 認 識 的 活 動 ， 以 便 順 利 地 帶 領(lǐng) 成 員 投 入 小組 活 動 。 例 ： 輕 輕 松 松 交 朋 友 。 36 小 組 過 渡 階 段 的 目 標 與 活 動n 本 階 段 的 目 標 是 發(fā) 展 小 組 凝 聚 力 ， 促 進 小組 成 員 互 動 與 彼 此 信 任 ， 鼓 勵 成 員 表 達 和處 理 沖 突 的 情 景 和 情 緒 。n 本 階 段 的 活

32、 動 可 以 運 用 “ 信 任 之 旅 ” 、“ 信 任 跌 倒 ” 等 活 動 促 進 成 員 信 任 感 的 建立 。 37 小 組 工 作 階 段 的 目 標 與 活 動n 本 階 段 的 目 標 是 進 一 步 增 強 小 組 凝 聚 力 ， 激 發(fā) 成員 思 考 ， 引 發(fā) 小 組 成 員 討 論 ， 通 過 小 組 合 作 ， 尋找 解 決 對 策 ， 鼓 勵 成 員 在 小 組 中 學 習 并 獲 得 最 大收 益 。 同 時 需 要 評 估 成 員 對 小 組 的 興 趣 與 投 入 的程 度 ， 以 便 及 時 調(diào) 整 。 這 一 階 段 是 小 組 輔 導(dǎo) 關(guān) 鍵階 段

33、。n 本 階 段 的 活 動 若 是 發(fā) 展 性 小 組 大 多 通 過 一 些 有 趣的 活 動 ， 比 如 自 我 探 索 、 價 值 觀 探 索 、 相 互 支 持 、腦 力 激 蕩 等 活 動 以 及 活 動 后 的 交 流 分 享 來 幫 助 小組 成 員 成 長 。 38 小 組 結(jié) 束 階 段 的 目 標 與 活 動n 本 階 段 的 目 標 是 回 顧 與 總 結(jié) 小 組 經(jīng) 驗 ， 評 價 成員 的 成 長 與 變 化 ， 提 出 希 望 ， 協(xié) 助 成 員 對 小 組經(jīng) 歷 做 出 個 人 的 評 估 ， 鼓 勵 成 員 表 達 對 小 組 結(jié)束 的 個 人 感 受 ， 讓

34、 全 體 成 員 共 同 商 議 如 何 面 對及 處 理 已 建 立 的 關(guān) 系 ， 對 小 組 的 效 果 做 出 評 估 ，檢 查 小 組 中 未 解 決 的 問 題 ， 幫 助 成 員 把 小 組 中的 轉(zhuǎn) 變 應(yīng) 用 于 生 活 中 。 n 本 階 段 的 活 動 有 總 結(jié) 會 、 聯(lián) 誼 會 、 反 省 會 、 大團 圓 等 形 式 。 39 團 體 心 理 咨 詢 過 程 中 的 影 響 因 素n 1、 在 團 體 中 獲 得 情 感 的 支 持 n 2、 在 團 體 中 嘗 試 積 極 體 驗 n 3、 在 團 體 中 發(fā) 展 適 應(yīng) 的 行 為 n 4、 在 團 體 中 重

35、 建 理 性 的 認 知 40 獲 得情 感支 持 n 情 緒 宣 泄n 發(fā) 現(xiàn) 共 同 性n 被 人 接 納n 滿 懷 希 望 嘗 試積 極體 驗 n 享 受 親 密 感 n 增 強 歸 屬 感 與 認 同 感 n 觀 察 小 組 行 為 與 領(lǐng) 導(dǎo) 關(guān) 系 n 體 驗 互 助 互 利 發(fā) 展適 應(yīng)行 為 n 提 供 安 全 的 實 驗 環(huán) 境 n 相 互 學 習 、 交 換 經(jīng) 驗 n 嘗 試 模 仿 適 應(yīng) 行 為 n 學 習 社 會 交 往 技 巧 重 建理 性認 知 n 識 別 形 形 色 色 的 非 理 性 信 念 n 了 解 非 理 性 信 念 的 共 同 特 征 ： 絕 對 化

36、 、 概 括 化 、 糟 糕 至 極 。 n 小 組 中 改 變 非 理 性 信 念 的 因 素 ：提 供 彼 此 了 解 的 機 會 、 促 進 相 互 認 識 和 接 納 、 糾 正 過 去 不 良 的 認 知 、 建 立 合 理 的 信 念 。 41 團 體 心 理 咨 詢在 心 理 健 康 教 育 中 作 用n 發(fā) 展 個 人 心 理 潛 能n 增 進 個 人 心 理 健 康n 激 發(fā) 自 我 教 育 n 維 護 團 隊 合 作 與 團 結(jié)n 提 高 領(lǐng) 導(dǎo) 教 育 與 共 情 的 能 力 42 新 人 工 作 坊 ： “ 相 見 歡 ”團 體 目 標 ： 1、 相 識 相 知 2、

37、彼 此 欣 賞 和 接 納 、 3、 認 識 現(xiàn) 實 并 接 受 現(xiàn) 實 4、 規(guī) 劃 未 來 43 新 人 工 作 坊 ：n 1.讓 我 們 彼 此 相 識 ： 接 龍 滾 雪 球n 2.讓 我 們 彼 此 欣 賞 和 接 納n 關(guān) 注 練 習 、 “ 我 的 桔 子 ”n 3.讓 我 們 面 對 現(xiàn) 實 ：n 進 入 單 位 后 的 三 個 最 ： 最 期 待 的 是 什 么 ， 最 高 n 興 的 是 什 么 ， 最 擔 憂 的 是 什 么 n 4.讓 我 們 規(guī) 劃 未 來 ：n 如 做 “ 生 活 拼 圖 ” ： 專 業(yè) 成 長 、 文 化 學 習 、 電 腦 n 操 作 、 個 人

38、 感 情 、 個 人 健 康 、 閑 暇 生 活 、 44 我 們 相 互 支 撐 ： （ 經(jīng) 歷 失 戀 ， 繼 續(xù) 成 長 ）1、 唱 歌 ： 今 夜 無 眠2、 你 依 然 很 可 愛 ： （ 我 最 欣 賞 你 的 三 點 ）3、 洞 口 余 生 ： （ 我 一 定 要 生 存 下 去 的 十 個 理 由 ）4、 走 出 困 境 ： （ 我 的 現(xiàn) 狀 、 我 的 困 境 、 走 出 困 境的 方 法 、 走 出 困 境 后 的 我 ）3、 腦 激 蕩 ： （ 請 讓 我 來 幫 幫 你 ）4、 唱 歌 ： 朋 友 （ 這 點 傷 算 什 么 ） 45 欣 賞 你 我 他 ： （ 高

39、素 質(zhì) 的 人 才 相 互 欣 賞 ）1、 我 的 歌 ， 你 來 和2、 小 小 動 物 園 （ 自 我 探 索 ： 特 點 、 弱 點 、 希 望 ）3、 天 生 我 才 （ 自 我 欣 賞 ： 我 最 欣 賞 自 己 的 外 表 、 對人 的 態(tài) 度 、 對 學 習 的 態(tài) 度 、 一 次 成 功 、 性 格 、 對 家 人的 態(tài) 度 ）4、 你 真 的 很 可 愛 （ 室 友 欣 賞 ： 我 最 欣 賞 你 的 三 點 ）5、 我 愛 我 家 （ 我 理 想 中 的 寢 室 、 我 愿 為 并 能 為 理 想寢 室 作 的 貢 獻 ）6、 唱 歌 ： 感 恩 的 心 46 作 業(yè) ：* 四 人 一 組 設(shè) 計 一 個 “ 發(fā) 展 性 團 體 輔 導(dǎo) ” 活 動 方 案 :例 ： “ 減 壓 工 作 坊 ” 或 “ 人 際 關(guān) 系 成 長 營 ”* 要 求 ： 有 主 題 ， 有 目 標 ， 有 規(guī) 則 ， 分 階段 ， 有 情 景 ， 有 活 動 ， 有 分 享 ， 有 小 結(jié) ，有 始 有 終 。 47 衷 心 希 望 生 活 中 擁 有 更 多 溫 暖 和 友 愛謝 謝20100819