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1、創(chuàng)新家?；?提高教學(xué)質(zhì)量
摘要：家校良性互動，對于促使學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣，推動素質(zhì)教育的實施，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高起著極其重要的作用。本文結(jié)合筆者的班
2、主任工作實踐闡述了創(chuàng)新家?；拥淖龇ㄅc實踐。 關(guān)鍵詞：家?；?；班主任；學(xué)生 從教二十年，可以說筆者經(jīng)歷了教育的風(fēng)風(fēng)雨雨，品嘗了教學(xué)的酸、甜、苦、辣，但在這中間更多的是享受到成功的喜悅，尤其近幾年來，可以說是教學(xué)工作猶如“芝麻開花節(jié)節(jié)高”。為什么這樣說呢？關(guān)鍵在于筆者嘗試了一種新的教育方法——創(chuàng)新家?；樱岣呓虒W(xué)質(zhì)量。俗話說的好“眾人拾柴火焰高”。將教學(xué)和管理工作分流，自然就輕松多了，而且收到了事半功倍的效果。筆者總認(rèn)為：在未成年人的成長過程中，學(xué)校教育十分重要，家庭教育也同樣重要。因為家庭是社會的細(xì)胞，家庭教育是最基礎(chǔ)教育，它對一個人的啟蒙、成長、成才有著不可替代的作用，特別是未成年人正確
3、的思想、人格、行為習(xí)慣、意志性格的形成更離不開家庭。家長的素質(zhì)可以說直接影響著孩子素質(zhì)，家長的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會對孩子起著潛移默化的作用。 實踐證明，辦好家長學(xué)校，家校良性互動，對于提高全體家長科學(xué)教子的自覺性和實效性，積極主動地配合學(xué)校教育，建設(shè)精神文明，促使學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣，推動素質(zhì)教育的實施，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高起著極其重要的作用。自擔(dān)任班主任以來，筆者就十分重視家長對學(xué)校工作的配合與促進(jìn)作用，取得了明顯的成效。幾年來，本班家長與學(xué)校的溝通工作開展得有聲有色，受到了學(xué)校的表揚、學(xué)生的認(rèn)和家長的高度評價?，F(xiàn)將幾點做法回顧、總結(jié)如下：? 一、加強思想互動
4、，提高教學(xué)質(zhì)量 每接到一個新的班級，大概一周的時間，筆者就要召開一次家長會，主題就是“充滿自信，迎接中招”。在這次家長會上，筆者首先以本年全省文、理科狀元的典型事跡啟迪家長，其次，筆者又以大量的往屆學(xué)生的成功事例感化家長。例如：2002屆學(xué)生趙曉克入班全級112名，經(jīng)過十個月的奮力拼搏，最后以全級第九名的優(yōu)異成績考入鞏義最高學(xué)府，這是優(yōu)秀生的例子；中等生李龍英語月考47分，經(jīng)過十個月的奮力苦學(xué)，中考英語達(dá)到100分(滿分120分)，考入理想高中，這是中等生的例子。這些學(xué)生之所以成功，除了學(xué)生本人努力外，更重要的是家長的配合，及時采取了補救措施(從思想上和行動上)，才使得這些學(xué)生最后步入成功
5、的殿堂，這些學(xué)生成功的背后都有成功的家長，筆者還告訴新一屆的家長往屆學(xué)生家長的具體作法，家長聽后熱血沸騰，并紛紛表示：“我決心配合好老師，我堅決要拼最后十個月，不給自己留下一點遺憾?！蓖ㄟ^這樣的家校互動，家長、學(xué)生、教師共同擰成一股繩，形成合力，學(xué)生狀態(tài)好。第一次月考后，本班成績就立于不敗之地，學(xué)生家長有了自信，學(xué)習(xí)勁頭與日俱增，學(xué)習(xí)熱情空前高漲。 二、發(fā)揮教育潛能，做到資源共享 學(xué)生家長中藏龍臥虎，人才濟(jì)濟(jì)，蘊藏著極大的教育潛能。因此，充分調(diào)動他們中的積極因素，爭取他們?yōu)檗k好學(xué)校多做貢獻(xiàn)。筆者曾多次召開家長座談會征詢他們對學(xué)校的工作意見和改進(jìn)工作的建議，也曾多次請一些“教子有方”的家
6、長在會上介紹他們教子的經(jīng)驗和體會等。例如：養(yǎng)成習(xí)慣做得好的學(xué)生家長，尊老愛幼的學(xué)生家長，才藝出眾的學(xué)生家長，成績優(yōu)秀的學(xué)生家長進(jìn)行經(jīng)驗交流，做到資源共享，家長受益匪淺。 在2005年，本班考入二中的學(xué)生趙曉克，家長在總結(jié)經(jīng)驗時說：首先，要讓孩子樹立遠(yuǎn)大的理想，必勝的信念，只要有了遠(yuǎn)大理想，頑強的毅力，正確的學(xué)習(xí)方法，孩子才能學(xué)有所成。其次，升入三年級后的那次月考家長會，曹老師對家長思想的啟發(fā)和引導(dǎo)，一下子使我茅塞頓開——配合老師，平衡各科，培優(yōu)補差，挖掘潛能。再次，家長的促膝談心，及催人上進(jìn)的話語，激起孩子的斗志。像“曉克，你不是弱者，媽媽相信，只要你的一門差科補上，考上二中很有希望；曉克
7、，你很聰明，努力，考不上二中誓不罷休?！边@位母親配合教師，鼓勵孩子由112名進(jìn)到90名，然后進(jìn)到60名，最后進(jìn)到第9名。這位家長的經(jīng)驗交流，使別的家長受益頗深。 三、采取多種方式，密切家校聯(lián)系 本學(xué)期來，筆者十分重視加強家校間的日常聯(lián)系。印發(fā)家校聯(lián)系卡，向?qū)W生家長公布孩子所在班級的各科任課教師的電話號碼，以便家長向教師反映情況，獲取信息。為了防止個別后進(jìn)生逃學(xué)，在今年的家校聯(lián)系卡上還印上了課程表及作息時間表，使家長容易掌握孩子的動向，便于檢查孩子作業(yè)。同時，筆者又收集各家長的住址及電話號碼，以便各科任課教師及時向家長反映問題。最近學(xué)校開通“校信通”，筆者最少一周發(fā)一則短信向每一位家長，
8、提醒家長督促學(xué)生學(xué)習(xí)，告知家長學(xué)生一周在校的表現(xiàn)，經(jīng)過雙方努力，家校雙方配合得更加默契。
9、 四、積極組織家長、學(xué)生、共同參與活動 家長學(xué)校組織家長參與學(xué)校各類主題教育活動，例如：“母親節(jié)”開展“為母親獻(xiàn)愛心”活動，并且讓家長推薦出“孝敬之星”；“教師節(jié)”為教師做一件有意義的事；“文明禮貌月”最少做一件好事的活動；愛老、尊教、助人為樂的風(fēng)氣越來越濃厚，受到了社會各界的一致好評。家長學(xué)校還開展創(chuàng)建“合作學(xué)習(xí)型家庭”活動，指導(dǎo)家長與孩子共讀一本書，同學(xué)一門藝，共同合作學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)，既調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又促進(jìn)了家長的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，有利于家長和孩子的溝通。 五、利用教育日記，培養(yǎng)學(xué)生、家長和教師之間的感情 自從規(guī)范辦學(xué)后，本校一天僅上七節(jié)
10、課，大部分時間學(xué)生都要在家自學(xué)，怎樣讓學(xué)生在課下自覺學(xué)習(xí)呢？筆者采取了寫教育日記的形式：學(xué)生寫一篇教育日記——家長回復(fù)——教師再回復(fù)，效果很好，使不同層次的學(xué)生都能有所改變。 例如：去年本班學(xué)生朱葛明，在入班之前是名“雙差生”，上課自己不學(xué)習(xí)，還擾亂別人，家長對他束手無策，分到本班之后，筆者也曾經(jīng)因他違反紀(jì)律，對他嚴(yán)厲批評，但效果不好，甚至他的叛逆心理更加嚴(yán)重，后來，筆者就采取教育日記形式給他寫了一段話：葛明，聽說你在小學(xué)是名班長，而且工作能力強，從今天開始，你能幫老師給班上做些工作嗎？我相信你行，如果有什么問題，請直接與我談，既然老師挑選了你，可別讓我失望呀！……經(jīng)過筆者的幾次寫信，還有
11、家長的復(fù)信，他終于答應(yīng)了筆者的要求。就在他為班級做了工作之后，他變了，他變成了另外一個人。家長在信中寫道：曹老師，我非常感謝你，是你挽救了我的孩子，葛明在家進(jìn)步太大了，過去極度叛逆，現(xiàn)在也與我溝通了。 教育日記確實是靈丹妙藥，它的確拉近了學(xué)生、教師、家長的距離，消除了學(xué)生、家長、教師之間的代溝。 家校互動起作用，辛勤汗水結(jié)碩果。通過家校的共同努力，用辛勤的汗水換來了明顯的成績和榮譽。幾年來，筆者所帶的班級，無論在演講比賽、廣播操比賽、學(xué)校運動會及中招考試中都取得了輝煌的成績。教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學(xué)校的事，還是全社會的事。只有綜合教子的合力效應(yīng)，才能取得最佳效果。雖然筆者在家長學(xué)校工作中已取得了一定的成績，但與家長的要求、社會的要求還有一定的距離，還須不斷努力，相信有廣大家長的配合，筆者開展的家長學(xué)校的各項工作會越辦越好，教學(xué)工作會越干越輕松。 參考文獻(xiàn)： [1]叢敏.好學(xué)生\壞學(xué)生——一個優(yōu)秀教師的忠告[M].北京：學(xué)苑出版社，2002. [2]歐陽維建.成功人士教育子女不可不聽的演講[M].南京：河海大學(xué)出版社，2006.
創(chuàng)新家?；?提高教學(xué)質(zhì)量
