《如何高效學(xué)習(xí)》讀書(shū)筆記

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1、《如何高效學(xué)習(xí)》讀書(shū)筆記 　　《如何高效學(xué)習(xí)》是加拿大Scott Young寫(xiě)的一本書(shū)，書(shū)中講的學(xué)習(xí)方法叫整體性學(xué)習(xí)，通讀全書(shū)我沒(méi)有找到整體性學(xué)習(xí)的準(zhǔn)確概念。就我個(gè)人理解應(yīng)該翻譯為聯(lián)系性學(xué)習(xí)更合適，所以我按照我的理解來(lái)改寫(xiě)。全書(shū)主要分為兩部分： 　　一、聯(lián)系性學(xué)習(xí)策略 　　二、聯(lián)系性學(xué)習(xí)技術(shù) 　　一、聯(lián)系性學(xué)習(xí)策略 　　這部分分三個(gè)部分：學(xué)習(xí)順序，信息分類(lèi)、學(xué)習(xí)目標(biāo)。 　　聯(lián)系性學(xué)習(xí)順序分六步： 　　1、獲取 獲取信息。目標(biāo)是信息要準(zhǔn)確、壓縮。 　　2、理解 理解信息。理解在書(shū)中的聯(lián)系。 　　3、拓展 構(gòu)建廣泛的聯(lián)系 　　4、糾錯(cuò)

2、 通過(guò)測(cè)試找出錯(cuò)誤，糾正錯(cuò)誤。 　　5、應(yīng)用 將自己的理解與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系在一起 　　6、測(cè)試 不斷測(cè)試、反饋。 　　隨后作者將信息分為五類(lèi)：觀點(diǎn)信息、過(guò)程信息、具體信息、抽象信息，隨意信息。將信息分類(lèi)，隨后針對(duì)不同信息運(yùn)用不同方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。 　　學(xué)習(xí)的目標(biāo)：以用為本，以用促學(xué)，邊學(xué)邊用， 　　二、聯(lián)系性學(xué)習(xí)技術(shù) 　　這部分分為有以下內(nèi)容： 　　1、獲取知識(shí)中的技術(shù)有：快速閱讀，筆記流 　　2、聯(lián)系觀點(diǎn)的技術(shù)有：比喻、內(nèi)在化、圖表法 　　3、隨意信息的處理有：聯(lián)想法、掛鉤法、信息壓縮技術(shù) 　　4、知識(shí)擴(kuò)展的方法：實(shí)際應(yīng)用、模型糾錯(cuò)、以項(xiàng)目為

3、基礎(chǔ)的學(xué)習(xí) 　　讀完整本書(shū)，我整體感覺(jué)作者是一個(gè)學(xué)霸，但不是一個(gè)嚴(yán)肅的老師。書(shū)寫(xiě)的真的是隨筆，這本書(shū)翻譯的有點(diǎn)生搬硬套，不敢恭維。但是讀完這本書(shū)對(duì)我還是有兩點(diǎn)啟發(fā)： 　　一、以項(xiàng)目為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。就是計(jì)劃用三個(gè)月解決一個(gè)自己的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。例如通過(guò)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)理清自己的財(cái)務(wù)問(wèn)題，通過(guò)讀歷史來(lái)看清人性，學(xué)計(jì)算機(jī)編程試試寫(xiě)小游戲。 　　二、圖表法，將知識(shí)做成流程圖，概念圖，圖像化。 　　最后引用書(shū)中一句話作為結(jié)尾：如果只用一種方式了解某樣事物，你就不會(huì)真正了解他。了解事物真正含義的秘密取決于如何將其與我們所了解的其他事物相聯(lián)系。通過(guò)聯(lián)系，你可將想法內(nèi)化于心，從各種角度看問(wèn)題，直至找到適合自己的方法。這才是思考的真諦!