《專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告
（主要分為五個(gè)部分，各專業(yè)請(qǐng)參照統(tǒng)一的格式，結(jié)合各專業(yè)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)專業(yè)人才需求調(diào)研及可行性報(bào)告）
一、調(diào)研目的與對(duì)象
（一）調(diào)研目的：
教育是堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以服務(wù)為宗旨的大眾教育。為彰顯職業(yè)教育的特色,通過(guò)本次調(diào)研收集和分析類專業(yè)學(xué)生的社會(huì)人才需求狀況信息，了解社會(huì)、行業(yè)以及企業(yè)對(duì)類專業(yè)人才知識(shí)、技能、素質(zhì)要求的變化趨勢(shì)，為專業(yè)的專業(yè)設(shè)置、招生規(guī)模、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)提供信息，為專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂、教學(xué)的改革提供依據(jù)和幫助，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量及畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。
（二） 調(diào)研對(duì)象：
主要包括行業(yè)企業(yè)及職業(yè)學(xué)校兩類主體。
通
2、過(guò)企業(yè)調(diào)研，主要反映出相應(yīng)行業(yè)的人才結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀、行業(yè)企業(yè)人才需求狀況、企業(yè)崗位設(shè)置及對(duì)人才結(jié)構(gòu)類型的要求、崗位對(duì)知識(shí)技能的要求、相應(yīng)的職業(yè)資格要求。
通過(guò)學(xué)校調(diào)研，了解現(xiàn)行專業(yè)教學(xué)情況、學(xué)生就業(yè)去向、學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的要求與培養(yǎng)現(xiàn)狀、企業(yè)對(duì)現(xiàn)行專業(yè)教學(xué)的要求與建議等，為制訂中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)提供比較全面、客觀的依據(jù)。
（根據(jù)專業(yè)需要，列出調(diào)查組成員名單，調(diào)研時(shí)間安排。調(diào)研對(duì)象主要為本地區(qū)及周邊地區(qū)相關(guān)大中小企業(yè)相關(guān)生產(chǎn)崗位、人才服務(wù)中心、歷屆相關(guān)專業(yè)或相近專業(yè)畢業(yè)生。）
二、調(diào)研內(nèi)容
（一）調(diào)研范圍和內(nèi)容：
以所承擔(dān)的專業(yè)為主，重點(diǎn)調(diào)查相應(yīng)的崗位或崗位群。
1.行業(yè)發(fā)展
3、研究
相關(guān)行業(yè)發(fā)展規(guī)劃要求（以國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“十二五”規(guī)劃為依據(jù)）。相關(guān)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀（行業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變及國(guó)際化發(fā)展趨勢(shì)）、行業(yè)人才結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀及需求，中高等職業(yè)教育供求狀況。 相關(guān)行業(yè)文化、職業(yè)道德素養(yǎng)狀況
2.企業(yè)調(diào)研
重點(diǎn)調(diào)研相關(guān)企業(yè)技術(shù)變化（工藝、設(shè)備、材料等）；運(yùn)營(yíng)方式變化（商業(yè)業(yè)態(tài)、分銷系統(tǒng)發(fā)展、服務(wù)類型）；勞動(dòng)組織變化（流水線、小組工作、崗位輪換、一人多崗等）等內(nèi)容，重點(diǎn)研究上述三個(gè)方面變化提出的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)變化要求，以及崗位職業(yè)能力的變化情況，要求列出專業(yè)能力和非專業(yè)能力各不少于10項(xiàng)。
（根據(jù)選用的調(diào)研方法列出詳細(xì)的調(diào)研內(nèi)容，內(nèi)容要包括1.用人單位的崗位需求情況。
4、2.專業(yè)崗位職業(yè)能力。3.專業(yè)崗位知識(shí)能力。等等）
3.學(xué)校調(diào)研
現(xiàn)行專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施情況（專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況、存在問(wèn)題、課程結(jié)構(gòu)比例等）；學(xué)校生源狀況；就業(yè)與升學(xué)情況（專業(yè)就業(yè)率、對(duì)口就業(yè)率，升入高一級(jí)學(xué)校的比例及對(duì)口率）。
4.畢業(yè)生調(diào)研
對(duì)本專業(yè)課程設(shè)置、職業(yè)技能訓(xùn)練等教學(xué)過(guò)程與效果的意見(jiàn)和建議。
（二）調(diào)研方法：（列舉介紹本次調(diào)研的形式，包括訪談、調(diào)查問(wèn)卷、電話訪問(wèn)、電子郵件、實(shí)地參觀等任選）
三、調(diào)研分析
（要與目的相對(duì)應(yīng)，關(guān)鍵內(nèi)容要用數(shù)據(jù)支撐）主要包括：
（一）行業(yè)發(fā)展對(duì)本專業(yè)人才需求的趨勢(shì)（1.簡(jiǎn)述全國(guó)主要發(fā)達(dá)城市及各省人才需求情況；2.我市及周邊地區(qū)對(duì)本專
5、業(yè)人才需求趨勢(shì)；3.預(yù)測(cè)未來(lái)三年的畢業(yè)生就業(yè)情況。）
（二）企業(yè)對(duì)本專業(yè)人才的需求情況（人才需求量；人才需求結(jié)構(gòu)中，低中高專業(yè)技術(shù)人才的需求比例情況；學(xué)歷需求情況）
（三）崗位需求分析（對(duì)專業(yè)人才素質(zhì)、能力要求情況）1.素質(zhì)要求：1、良好的心理素質(zhì)和職業(yè)道德2、要有較高的政治素質(zhì)3、業(yè)務(wù)素質(zhì)：（重點(diǎn)介紹）2.能力要求：1、較強(qiáng)的實(shí)踐能力2、更新知識(shí)的能力3、較強(qiáng)的社會(huì)活動(dòng)能力
四、調(diào)研結(jié)論
行業(yè)的人才結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀、行業(yè)企業(yè)人才需求狀況、企業(yè)崗位設(shè)置及對(duì)人才結(jié)構(gòu)類型的要求、崗位對(duì)知識(shí)技能的要求、相應(yīng)的職業(yè)資格要求?，F(xiàn)行專業(yè)教學(xué)情況、學(xué)生就業(yè)去向、學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的要求與培養(yǎng)現(xiàn)狀、企業(yè)對(duì)現(xiàn)行專業(yè)教
6、學(xué)的要求與建議等。從產(chǎn)業(yè)、專業(yè)調(diào)研出發(fā)，分析工作任務(wù)和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，確定職業(yè)能力，填寫任務(wù)與職業(yè)能力分析表。培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)方式方法等
工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表
工作項(xiàng)目
工作任務(wù)
職業(yè)能力
1
1.1
1.1.1
1.1.2
……
1.2
1.2.1
……
……
……
2
2.1
2.1.1
……
……
……
五、關(guān)于專業(yè)的思考與建設(shè)：
（應(yīng)該注重產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，在專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)方案、教學(xué)運(yùn)行等方面參與并融入到專業(yè)人才培養(yǎng)工作中，進(jìn)一步加快師資隊(duì)伍、實(shí)踐基地建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與社會(huì)的結(jié)合，師生與勞動(dòng)者的結(jié)合，教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)際的結(jié)合，構(gòu)建適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的、符合學(xué)校實(shí)際的、靈活多樣的人才培養(yǎng)模式和途徑。）例如：校企合作，制定和優(yōu)化培養(yǎng)方案。加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)方面的合作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能。加強(qiáng)校企合作，共享人力資源。
六、調(diào)研基本要求
調(diào)查企業(yè)數(shù)不少于10個(gè)。學(xué)校調(diào)查數(shù)量不少于20所。調(diào)查時(shí)限為近5年的相關(guān)內(nèi)容。調(diào)研報(bào)告字?jǐn)?shù)在10000～15000字。
附錄：（包括調(diào)研方案、調(diào)查問(wèn)卷、座談紀(jì)要，參加調(diào)研及教學(xué)指導(dǎo)方案編寫的人員名單等）
專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告
