二年級綜合實踐

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1、墩闊坦鎮(zhèn)央艾日克小學教學進度表 年級： 二年級 科目： 綜合實踐活動 教師： 周次 時間 教學內容 重點、難點 課時 備注 第1周 8.27-8.31 安全教育第一課（交通安全、火、電、食品等） 樹立火災自護，自救的觀念，增強安全意識。 1 第2周 9.3-9.7 主題一 我的喜好 學會與人和睦相處 2 第3周 9.10-9.14 主題二 動物伙伴 能夠抓住動物的主要特征 2 第4周 9.17-9.21 主題四 雪的世界 讓學生發(fā)現冬天的知識,感受冬天的美麗 2

2、 第5周 9.24-9.28 活動一 系鞋帶 活動二 清潔書包 學會自己能做的事自己做，增強自我服務的能力 知道洗衣物的主要步驟，知道不同質地的衣物要用不同的洗滌方法 2 第6周 10.1-10.5 國慶節(jié) 第7周 10.8-10.12 活動三 煮雞蛋，變花樣 活動三 創(chuàng)意蛋殼 掌握煮雞蛋的方法，能夠對雞蛋進行美化。 2 第8周 10.15-10.19 活動三 創(chuàng)意蛋殼 活動一 鉛筆屑貼花 ，能夠對雞蛋進行美化。 了解不同材料展現出不同的肌理效果。培養(yǎng)動手動腦能力。 2 第9周 1

3、0.22-10.26 活動一 美麗的葉貼畫 活動二 金屬線的玩法 培養(yǎng)動手動腦能力。 了解金工工具的特點和作用。 2 第10周 10.29-11.2 活動二 金屬線的玩法 活動三 金屬衣架 在親身實踐中，培養(yǎng)發(fā)現問題、分析問題、解決問題的能力。 2 第11周 11.5-11.9 活動三 快樂泥塑 在親身實踐中，培養(yǎng)發(fā)現問題、分析問題、解決問題的能力。 2 第12周 11.12-11.16 活動一 小秋千蕩起來 引導學生利用報紙加以剪、折、粘貼、編織等多種方法設計紙盒，啟發(fā)其創(chuàng)造性思維。 2 第13周 11.19-

4、11.23 活動二 廢紙盒巧變收納盒 活動二 雙面膠紙圈大變身。 是隊員對所在班級有所了解，激發(fā)隊員的集體榮譽感。 2 第14周 11.26-11.30 活動三 種蒜苗 學生對中蒜苗正確方法的掌握。 2 第15周 12.3-12.7 活動三 發(fā)豆芽 了解發(fā)豆芽的過程 2 第16周 12.10-12.14 復習 抓住各單元知識重點的內容進行全面總復習。 2 第17周 12.17-12.21 復習 抓住各單元知識重點的內容進行全面總復習。 2 第18周 12.24-12.28 復習 抓住各單元知

5、識重點的內容進行全面總復習。 2 第19周 12.31-1.4 復習 抓住各單元知識重點的內容進行全面總復習。 2 第20周 1.7-1.11 復習 抓住各單元知識重點的內容進行全面總復習。 2 墩闊坦鎮(zhèn)央艾日克小學教學設計方案 年級 班級 人數 時間 執(zhí)教人 學科 班會 課題 安全教育第一課 教學課時 1課時 教學目標： 　　1、了解校園安全隱患，范文之教案:班主任開學安全教育第一課教案。 　　2、掌握安全知識，培養(yǎng)學生“珍愛生命，安全第一”的意識。 　　

6、3、進行預防災害，預防突發(fā)事情的教育。 教學重點：掌握安全知識，培養(yǎng)學生“珍愛生命，安全第一”的意識。 教學準備與手段：相關圖片、課件 課型:新授課 課時：一課時 教 學 過 程 與 方 法 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 導入 一、校園中存在的安全隱患。（請學生列舉一些現象） 二、學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。 三、學生飲食、就餐的安全注意事項。 四、交通安全注意事項。 五、其他校園安全的注意事項： 導

7、入主題：同學們好！今天是新學期開學的第一課，同學們又長高了許多，也更懂事了，為了今后能更好地學習、生活，今天我們就一起來學習一些中學生應該記住的一些安全知識。人們常說：“安全工作重于泰山?！蓖瑢W們大部分時間是在學校度過的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學習、工作、生活的本錢。我們要牢固樹立安全意識，珍愛生命，珍惜幸福的學生生活?！? 一、交通安全： 1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。 二、消防安全： 2、火災中燒傷的急救原則 （1）一滅：迅速滅火是火災燒傷急救的基本原則。 （2）二查：檢查救出火場的傷員有無危及生命的嚴重損傷

8、，如顱腦和內臟損傷、呼吸道燒傷致呼吸困難。 （3）三防：防疼痛和休克。 （4）四包：現場救護注意保護燒傷創(chuàng)面，用干凈紗布、被單包裹或覆蓋，然后送醫(yī)院處理。 三、防溺水安全：防溺水安全要點  1、不要私自在海邊、河邊、湖邊、江邊、水庫邊、水溝邊、池塘邊玩耍、追趕,以防滑入水中,有句俗語:有事無事江 2、不要在地理環(huán)境不清楚的峽谷游泳。這些地方的水深淺不一，而且涼，水中可能有傷人的障礙物，很不安全。 四、鐵路公路安全： 2、鐵路使我們出行到遠方的主要交通工具，我們要保護鐵路，不能讓國家的財產遭受損害。 3、乘坐公交車注意事項： ①車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時注意

9、秩序，不要擁擠。 ②乘車時，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應該注意看管好自身物品，謹防扒手。 ③注意公共場所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動為老弱病殘讓座等。 五、　防止踩踏事故的發(fā)生： 1、上下樓梯要注意什么？ 　?、俨灰驗橼s時間而奔跑。②在人多的地方一定要扶好欄桿。③整隊下樓時要與同學保持一定距離。④上下樓時不要將手放在兜里。⑤不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。⑥上下樓靠右行。 　　2、集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。 　　3、課間活動應當注意什么？ 　?、偈彝饪諝庑迈r，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，

10、以免耽誤下面的課程。 　　②活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。 　　③活動的方式要簡便易行，如做做操等。 　　④活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。 六、校園安全我知道： 　 （一）活動安全 1、學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。 　　2、學生飲食、就餐的安全隱患。 　　3、學生交通安全隱患。 　　4、校園隱性傷害的隱患。 （二）心里安全 1、如何正確對待老師的批評，甚至誤解？ 　　敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動

11、。 　　2、你與同學發(fā)生矛盾怎么辦？ 　　自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。 　　3、如何加強教室安全？ 　　要注意教室的安全。上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，那后果是不堪設想的。 　　4、為什么不能提前到校？ 　　校門沒開，一些學生在校外發(fā)生矛盾，無人調解會造成不必要的傷害。

12、 　　在校門外擁擠，會造成意外傷害。 七、食品安全： 　　不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。 　　禁止購買用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質。 5、當自己感到身體不適時，怎么辦？ 及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯系。 6、你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？ 先讓班主任與家人取得聯系再視情況而定。 通過老師的引導回憶自己體驗過的事物組織語言。 學生展示其收集到的近年來有關火災的事故案例，談談觀后感，使學生確實能從他們自己收集的案例中體會到火災危害和這堂課的重要性

13、。 讓學生回憶以往景物 培養(yǎng)學生的語言組織能力 通過講解激發(fā)學生注重安全 鍛煉口語表達能力 六、小結 7、 安全小常識 　　臨危逃生的基本原則： 　　保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救：“119”——火警“110”————報警 　 8、 “120”——急救“122

14、”——交通事故報警 　打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。 　 9、生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴！ 作業(yè)設計 談談安全常識 教學反思 墩闊坦鎮(zhèn)央艾日克小學教學設計方案 年級 二年級 班級 人數 時間 執(zhí)教人 學科 綜合實踐活動 課題 我的喜好 教學課時 1課時 一、教學目標： 知識與智能：引導學生去發(fā)現同學

15、的長處，能用具體的事例，真心實意地贊揚同學。 過程與方法：做到態(tài)度大方，有禮貌，能清楚、明白地表達自己的見聞和感受，能認真傾聽。 情感態(tài)度與價值觀：能夠通過具體事物認識到不同的人有不同的選擇和想法，理解、尊重他人的想法和選擇。 二、教學重點：通過了解他人長處，意識到每個人各有特點 三、教學難點：學會與人和睦相處 四、教學方法：小組合作，討論探究 五、課型：新課 六、教學準備：課件 教 學 過 程 與 方 法 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 一、 課前巧設情境 二、 談話導入話題

16、 三．總結 1、課前，讓學生調查每個同學喜歡的卡通人物。（米老鼠、丁丁 白雪公主、唐老鴨奧特曼、藍精靈、葫蘆娃、黑貓警長等等）。 2、師問：同學們老師想請大家?guī)蛡€忙，行嗎？為什么這么多人喜歡他們哪？你從中發(fā)現了什么？ 3、回答的同學 ，給與表揚！或獎勵一個紅花”（獎勵）好，準備上課，看哪個同學坐得最好?。◣煴頁P坐得好的同學） 1、師：同學們，誰能說說剛才我們教室里談論了一件什么事？ 2、指名學生講述為什么這么多人喜歡卡通人物的原因。引導學生將喜歡他們的原因講清楚，特別是將老師夸獎同學的話復述完整。

17、3、師：對，你口才真好，說得真棒！老師特別夸獎了他很能干。其實，不僅卡通人物我們都喜歡但我們每個同學都有自己的優(yōu)點、長處，都有值得夸獎的地方。（多媒體課件出示一組組學生生活畫面）有的人學習刻苦；有的人樂于助人；有的人不怕困難，勇于拼搏；有的人能歌善舞、多才多藝；還有的人熱愛勞動，尊敬長輩、體貼父母??這節(jié)課，就讓我們一起來夸夸他們吧！ 4、我們再來說一說他們都是那個國家的？他們叫什么名字？他們有屬于那種類型的卡通片哪？ 這節(jié)課大家學得很認真 ，討論的也不錯回答問題很積極今后都要這樣。回去以后把不知道的讓爸爸或媽媽上網查一下，下節(jié)課來告訴大家。 學生認真聽講，回答老師的問題

18、。 學生相互交流，并回答老師的問題，認真思考。 我精心的照顧她，它就用鮮艷的顏色、各種的姿態(tài)來展示出它們生命的美麗，給我?guī)砹丝鞓罚? 作業(yè)設計 回家收集卡通圖片 板書設計 我的喜好 教學反思 墩闊坦鎮(zhèn)央艾日克小學教學設計方案 年級 二年級 班級 人數 時間 執(zhí)教人 學科 綜合實踐活動 課題 我的喜好 教學課時 1課時 一、教學目標： 知識與智能：引導學生去發(fā)現同學的長處，能用具體的事

19、例，真心實意地贊揚同學。 過程與方法：做到態(tài)度大方，有禮貌，能清楚、明白地表達自己的見聞和感受，能認真傾聽。 情感態(tài)度與價值觀：能夠通過具體事物認識到不同的人有不同的選擇和想法，理解、尊重他人的想法和選擇。 二、教學重點：通過了解他人長處，意識到每個人各有特點 三、教學難點：學會與人和睦相處 四、教學方法：小組合作，討論探究 五、課型：新課 六、教學準備：課件 教 學 過 程 與 方 法 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 一、 課前巧設情境 二、 談話導入話題

20、 三．總結 1、課前，讓學生調查每個同學喜歡的卡通人物。（米老鼠、丁丁 白雪公主、唐老鴨奧特曼、藍精靈、葫蘆娃、黑貓警長等等）。 2、師問：同學們老師想請大家?guī)蛡€忙，行嗎？為什么這么多人喜歡他們哪？你從中發(fā)現了什么？ 3、回答的同學 ，給與表揚！或獎勵一個紅花”（獎勵）好，準備上課，看哪個同學坐得最好?。◣煴頁P坐得好的同學） 1、師：同學們，誰能說說剛才我們教室里談論了一件什么事？ 2、指名學生講述為什么這么多人喜歡卡通人物的原因。引導學生將喜歡他們的原因講清楚，特別是將老師夸獎同學的話復述完整。 3、師：對，你口才真

21、好，說得真棒！老師特別夸獎了他很能干。其實，不僅卡通人物我們都喜歡但我們每個同學都有自己的優(yōu)點、長處，都有值得夸獎的地方。（多媒體課件出示一組組學生生活畫面）有的人學習刻苦；有的人樂于助人；有的人不怕困難，勇于拼搏；有的人能歌善舞、多才多藝；還有的人熱愛勞動，尊敬長輩、體貼父母??這節(jié)課，就讓我們一起來夸夸他們吧！ 4、我們再來說一說他們都是那個國家的？他們叫什么名字？他們有屬于那種類型的卡通片哪？ 這節(jié)課大家學得很認真 ，討論的也不錯回答問題很積極今后都要這樣?；厝ヒ院蟀巡恢赖淖尠职只驄寢屔暇W查一下，下節(jié)課來告訴大家。 學生認真聽講，回答老師的問題。

22、 學生相互交流，并回答老師的問題，認真思考。 我精心的照顧她，它就用鮮艷的顏色、各種的姿態(tài)來展示出它們生命的美麗，給我?guī)砹丝鞓罚? 作業(yè)設計 1.回家收集卡通圖片 2.調查爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都喜歡誰？ 板書設計 我的喜好 教學反思 墩闊坦鎮(zhèn)央艾日克小學教學設計方案 年級 二年級 班級 人數 時間 執(zhí)教人 學科 綜合實踐活動 課題 我的喜好 教學課時 1課時 一、教學目標： 知識與智能：引導學生去

23、發(fā)現同學的長處，能用具體的事例，真心實意地贊揚同學。 過程與方法：觀察同學身上的閃光點，改正自己的不足，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。 情感態(tài)度與價值觀：能夠通過具體事物認識到不同的人有不同的選擇和想法，理解、尊重他人的想法和選擇。 二、教學重點：通過了解他人長處，意識到每個人各有特點 三、教學難點：學會與人和睦相處 四、教學方法：小組合作，討論探究 五、課型：新課 六、教學準備：課件 教 學 過 程 與 方 法 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 一、導入新課： 二、新課： 二、

24、談話導入話題 三、 總結 請哪位同學上來展示一下自己收集的圖片？并講一講他們你喜歡他們的哪些地方。那你知道我們班同學都有哪些長處嗎？下面我們就來事一說好嗎。板書課題。 1、看了圖片你發(fā)現了什么呢？想想看。（生猜） 2、多媒體課件出示一片鑰匙。師：這是一把開啟智慧之門的鑰匙。它會告訴你很多秘密，想不想知道呢？那我們就先來看一條吧。出示一則名言：美是到處都有的，對于我們的眼睛來說，缺少的不是美，而是發(fā)現！ 3、討論交流：自己卡片中誰？你的家人喜歡誰？ 4

25、、小民說：我喜歡柯南。我發(fā)現我的好朋友喜歡阿童木，因為他有正義感。 我發(fā)現我發(fā)現大部分男生喜歡。。。。。。 我還發(fā)現大多數女生喜歡花仙子，因為她美麗又善良，我還喜歡一休，因為他很聰明；我還喜歡孫悟空，因為他本領高強。。。。。。 他們有這么多的優(yōu)點，或許自己還不知道呢。那你怎么告訴他，怎么夸他呢？ 師引導被夸獎的他們：這么多同學夸他們，他們應該怎么說？（有禮貌地表示感謝） 師：他們真是個有禮貌的好孩子！ 5、看來，大家的眼力還真不錯，也一定發(fā)現了其他同學的很多優(yōu)點。那就請先想一想，然后在小組內互相說一說，夸一夸吧。 只要善于發(fā)現，你就會發(fā)現每個人身上都有優(yōu)點，都有值得自己學習的地方

26、。同學們，美到處都有。讓我們在今后的生活中，做個有心人，用眼睛去發(fā)現，用真誠去贊美，使我們的生活充滿歡樂，充滿愛，好嗎？ 學生展示自己收集的圖片，說一說自己喜歡的地方。 學生說出自己的發(fā)現 學生相互交流，并回答老師的問題，認真思考。 生說說自己的收獲 作業(yè)設計 下去繼續(xù)討論長輩為什么與我們喜歡的不一樣 板書設計 我的喜好 教學反思 墩闊坦鎮(zhèn)央艾日克小學教學設計方案 年級 二年級

27、 班級 人數 時間 執(zhí)教人 學科 綜合實踐活動 課題 動物伙伴 教學課時 1課時 一、教學目標： 知識與智能：認知目標:初步了解動物外形特征、生活習性。 過程與方法：引導學生用繪畫等形式表現出動物特征 情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對動物的保護意識 二、教學重點：引導學生用繪畫等形式表現出動物特征 三、教學難點：能夠抓住動物的主要特征。 四、教學方法：講解法，合作討論 五、課型： 新課，1課時 六、教學準備：收集喜歡的小動物的圖片和資料，課件 教 學 過 程 與 方 法 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 （一）、新課導入。

28、 （二）、體會動植物和人類一樣，都有生命。 活動一：介紹自己喜歡的動物。 （。 活動二：聽一聽動物和小朋友的故事 活動三：動物和人類要互相幫助： 活動四：動手畫一畫、貼一貼給動物朋友建造一個快樂的家園。 總結： 1.猜謎語，游戲導入 教師出示謎語，讓學生猜動物。 身披花棉襖,唱歌呱呱叫,田里捉害蟲,豐收立功勞.（打一動物）謎底：青

29、蛙 耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。 （打一動物） 謎底： 大象 小小姑娘滿身黑，秋去江南春來歸，從小立志除害蟲，身帶剪刀滿天飛。 （打一動物） 謎底：小燕子 面孔像貓，起飛像鳥，天天上夜班，捉鼠本領高。 （打一動物） 謎底：貓頭鷹 2、介紹謎底動物對人類的好處。動物與人類共同生活在地球上。正是因為有了這些可愛動物的存在，我們的生活才更加豐富多彩。大家愿意和動物交朋友嗎？ 今天我們就來認識一些動物伙伴吧！ （板題）動物伙伴 1、講一講 課前大家都做好了準備，畫出了自己喜歡的動物。那你的動物朋友是誰？你為什么喜

30、歡它？現在就請你把你的動物朋友介紹給組里的小伙伴。（學生交流） 2、猜猜這是什么動物：（游戲）剛才大家都在組里介紹了自己的動物朋友，同時對別人的動物朋友也有了一些了解。 現在我們來做個“我來比劃你來猜”的游戲好嗎？ 要求 : 一個同學模仿動物的動作或者模仿動物的叫聲。其他同學來猜。如果能讓同學們一下子猜出來，這個同學就可以把自己的動物朋友介紹給大家。 誰愿意表演？ 1、指名表演（2人） 2、同學競猜 3、介紹動物朋友（對表演的同學發(fā)小獎章） 誰都愿意和朋友在一起，不愿意分開。明明和他的朋友卻分開了，這是為什么呢？下面我們來看《明明和小鳥的故事》

31、。 （觀看課件《明明和小鳥的故事》） 討論：1、明明為什么把自己喜歡的小鳥放走呢？ 2、如果你是小鳥你會說什么呢？（學生自由發(fā)言） 1、我們和動物是好朋友，朋友之間要互相關心互相幫助。因為動物對我們人類的幫助很是太多了，不信你們看?。ㄓ^看課件） 2、你還知道哪些動物對我們人類有幫助呢？ （學生講動物幫助人類的故事） 3、可以看得出大家對動物非常喜歡。那我們怎樣和小動物相處呢？ 你看這些小朋友做得對嗎？（看課件《這樣做對嗎》） 4、議一議：那我們到底怎樣和小動物相處呢？ 5、那我們應該如何愛護動物呢？（學生自由發(fā)

32、言） 為了表示對動物朋友的感謝我們一起動手為它們建造一個快樂家園好嗎？把你對小動 物的關愛寫在愛心卡上看到我們的好朋友在美麗的家園中快樂的生活者，你想對他們說些什么呢？ 今后，我們一定要關心身邊的動物，和他們成為真正的朋友。 學生認真聽講，猜一猜 學生相互交流，并回答老師的問題，認真思考。 學生動手畫一畫自己喜歡的動物 學生猜猜 學生配合老師表演

33、 學生在小組內討論，說一說自己的想法 學生認真聽，認真看 學生自由發(fā)言 學生在小組內合作畫一畫，貼一貼 作業(yè)設計 保護動物 板書設計 動物伙伴 和平的使者 鴿子 沙漠之舟 駱駝 忠實的朋友 狗 教學反思 墩闊坦鎮(zhèn)央艾日克小學教學設計方案 年級 二年級 班級 人數 時間 執(zhí)教人 學科 綜合實踐活動 課題 動物伙伴 教學課時

34、 1課時 一、教學目標： (1)知識與智能:初步了解動物外形特征、生活習性。 ?(2)過程與方法:引導學生用繪畫等形式表現出動物特征。 ?(3)情感態(tài)度與價值觀:激發(fā)學生對動物的保護意識。 二、教學重點：能夠抓住動物的主要特征。 三、教學難點：在創(chuàng)作時表現出自己的想象力和創(chuàng)造力。 四、課型： 新課 五、教學準備：1、收集喜歡的小動物的圖片和資料。? 2、調查生活中常見的動物有哪些，了解人們對這些動物的態(tài)度以及動物為人類做出的貢獻。? 3、教師準備課件。 教 學 過 程 與 方 法 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 （一）、新課導入。

35、（二）走進動物朋友 （三）表現動物朋友 （四）立體評價，課后拓展。 ?視頻引入，激發(fā)興趣： 小朋友們，又到了春暖花開的時節(jié)，好多小動物都出來活動啦！就讓我們一起走進大自然，走進我們的動物朋友身邊，感受他們的生活與樂趣。 1、引導學生交流對動物的了解，師相機補充有關動物的知識。 [在交流中初步了解動物生活習性、以及動物與人類的關系等激發(fā)學生對動物的熱愛] 2、 多媒體出示動物的圖片，師生共同探討動物的外形結構特征：（如動物是 由頭頸、軀干、四肢等幾大

36、體塊構成，其中頭和軀干在運動中除 角度方向的變化之外，形體基本不變，而它們的頸、四肢等，則 是產生變化的主要部位。再如如羽毛類是卵生身體是圓形的??光標顯示） [觀察、欣賞、交流引導抓住動物的主要特征] 3、 課中游戲：跟著音樂模仿自己喜歡的動物的叫聲、動作一起動起來。 1、欣賞與探究: （1）欣賞畫家筆下的動物。 （2）欣賞學生作品。 小組討論：運用哪些表現方法?（水粉、線描等） 【欣賞畫家以及同齡小朋友的作品啟發(fā)學生思維進行創(chuàng)作表現】 2、創(chuàng)作與表現: 選擇一個動物抓住它的特征用繪畫的方法表現出來。 學生自我評價。 學生相互評價。 教

37、師適當點評。 學生認真看 學生說出對自己最熟悉的動物的生活習慣 學生認真看 師生一起玩游戲 學生互相評議 作業(yè)設計 看一本介紹動物的書。 板書設計 動物伙伴 教學反思 墩闊坦鎮(zhèn)央艾日克小學教學設計方案 年級 二年級 班級 人數 時間 執(zhí)教人 學科 綜合實踐活動 課題 雪的世界 教學課時 1課時 一、教學目標： 知識與智能：讓學生發(fā)現冬天的知識,感受冬天的美麗； 過程與方法：通過

38、制作沙包,毽子,培養(yǎng)學生動手能力和冬季鍛煉意識。 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生動手能力和冬季鍛煉意識。 二、教學重點：冬天的相關知識和動手制作雪花 三、教學難點：激發(fā)學生對大自然的認識和熱愛 四、教學方法：合作討論，觀察法 五、課型： 新課 六、教學準備：冬天的各種自然現象，課件，剪刀，紙 教 學 過 程 與 方 法 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 一、談話導入 （二）、觀察在線 （三）兒歌賞讀 （四）、總

39、結： 冬天來了，下雪了，好美呀！你喜歡雪嗎？雪是冬天的使者，冬天還有許多秘密，正等著我們 去探究呢！ 1、談話：冬天來了，它就在你身邊，你找到了嗎？快到大自然中去找一找吧！學生調查討論： （1） 、雪花是怎么來的？ （2）、雪花是什么顏色的？ （3）、雪花是什么形狀的？ （4）、雪花落下后住在什么地方？ （5）、雪花對植物、動物、人有什么利用價值？ 2、繼續(xù)調查觀察，填表，集體匯報。

40、 冬天的植物落葉的植物 不落葉的植物 冬天的植物落葉的植物 不落葉的植物 青蛙到哪里去了 朗讀描寫的冬天的兒歌《冬》、《雪花》 《冬》 冬天到，喜鵲叫， 朵朵雪花像鵝毛。 松樹、柏樹綠油油， 臘梅、水仙開得好。 雪下麥苗瞇瞇笑，冬眠動物睡大繳 通過

41、今天的學習，你有什么收獲？ 學生認真聽講 學生相互交流，并回答老師的問題，認真思考。 學生認真聽，跟著唱 作業(yè)設計 畫一幅雪景 板書設計 雪的世界 教學反思 墩闊坦鎮(zhèn)央艾日克小學教學設計方案 年級 二年級 班級 人數 時間 執(zhí)教人 學科 綜合實踐活動 課題 雪的世界 教學課時 1課時 一、教學目標： (1)知識與智能:通過活動使學生了解雪，培養(yǎng)學生自主探究能力。

42、(2)過程與方法: 在活動中，使學生更深入掌握觀察自我評價方法，培養(yǎng)學生的想象力，創(chuàng)造力和動手操作的能力。 (3)情感態(tài)度與價值觀:在學生研究探討的過程中使學生的探求欲得到滿足，體驗探究帶來的樂趣，通過制作體驗成功的快樂。 二、教學重點：通過實踐活動讓學生學會感受美欣賞美創(chuàng)造美，培養(yǎng)學生愛科學，愛鉆研科學的精神。 三、教學難點：激發(fā)學生對大自然的認識和熱愛 四，課型：新課 六、教學準備：了解有關雪的知識 教 學 過 程 與 方 法 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 （一）新課導入。 （二）、探究雪花?

43、 （三）制作與欣賞 （四）、展示評價 1、老師和學生一起唱歌《雪》 1.?課件出示雪花。學生仔細欣賞。找找規(guī)律和特點。?師小結：雪花是由冰晶結合而成的，盡管雪花的形狀各不相同，但都是由六根主軸形成的六角形。每一朵雪花都是一個精致的藝術品。 ? 2.?今天就一起來嘗試剪一剪雪花，體驗感受雪花的另一種動人的美感。引出課題《剪雪花》。? 設計意圖：通過欣賞雪花，讓學生深入了解雪花的構造，進一步感受大自然的鬼斧神工。? 1.?出示剪紙雪花圖片，思考這些雪花都是怎么做出來的呢？ 教師根據學生講述出示步驟圖。 設計意圖：自主探究，了解

44、剪雪花的制作過程。 學生點評。（可以是單個雪花的創(chuàng)意、做工精細、大作品整體感受等 方面）? 學生唱歌 學生回答（透明的、六個角、角的形狀都不一樣、對稱的、有中心點等）? 學生思考剪雪花的方法 感受大自然的鬼斧神工。? 學生回答（對折，找出中點，折成三等分，再對折，畫，剪）? 學生互相點評。 作業(yè)設計 復習 板書設計 雪的世界 教學反思 墩闊坦鎮(zhèn)央艾日克小學教學設計方案 年級 二年級 班級 人數 時間 執(zhí)

45、教人 學科 綜合實踐活動 課題 系鞋帶 教學課時 1課時 一、教學目標： 知識與智能：學會自己能做的事自己做 過程與方法：嘗試在兒歌的幫助下，學習系鞋帶。 情感態(tài)度與價值觀：增強自我服務的能力。 二、教學重點：學習系鞋帶 三、教學難點：學習系鞋帶 四、教學方法：演示法 五、課型：新授課 六、教學準備：鞋帶 教 學 過 程 與 方 法 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 （一）、新課導入。 （二）、學習系鞋帶的兒歌及方法。 （三）、學生練習系鞋帶。

46、 （四）、拓展。 （五）、總結： 一、出示系鞋帶的球鞋，引出主題。 1、這是什么？（球鞋） 2、小朋友會自己穿球鞋嗎？為什么？（不會，因為不會系鞋帶） 3、今天，老師要教小朋友學系鞋帶。小朋友學會系鞋帶以后，就可以自己穿球鞋了。 1、出示步驟圖介紹系鞋帶方法。 2、老師邊示范邊念兒歌 ：兩個好朋友，交叉握握手，變個兔耳朵，交叉拉拉手。（講一步，示范一步） 3、提醒一定學生要系緊鞋帶，不然鞋帶容易散開。 4、小結系鞋帶的注意事項：變成兔耳朵交叉后，要選擇壓在上面的兔耳朵去鉆過洞洞。交叉后變出來的洞

47、洞要小一點，不然鉆過洞洞拉手時，容易拉過頭，變不成蝴蝶了。 1、請每人拿一根鞋帶，反坐椅子，在椅背橫械上練習打蝴蝶結（注意一步一步地練習） 2、請學生倆倆配對，將鞋帶解開，互相幫助系鞋帶。 3、表揚鞋帶系得好的。 活動延伸:在區(qū)角中投放扎胡蝶結的短綢,讓繼續(xù)學習系鞋 學生認真看，回答老師的問題 學生認真聽，認真看 學生動手系鞋帶 作業(yè)設計 完成系鞋帶，并熟練過程。 板書設計 系鞋帶 兩個好朋友， 交叉握握手， 變個兔耳朵，

48、 交叉拉拉手。 教學反思 墩闊坦鎮(zhèn)央艾日克小學教學設計方案 年級 二年級 班級 人數 時間 執(zhí)教人 學科 綜合實踐活動 課題 清洗書包 教學課時 1課時 一、教學目標： 知識與智能：根據理論與實踐相結合，以實踐為主的原則，通過自我服務勞動，家務勞動，公益勞動和簡單的生產勞動教育和實踐，使學生逐步學會一些基本的勞動知識和技能。 過程與方法：通過教學，培養(yǎng)學生良好的勞動習慣、勞動技能，及動手操作的能力，培養(yǎng)熱愛勞動人民的情感。 情感態(tài)度與價值觀：明白洗塑料類書包和帆布書包各應注意的幾點。 二、教學

49、重點：明白洗塑料類書包和帆布書包各應注意的幾點。 三、教學難點：明白洗塑料類書包和帆布書包各應注意的幾點。 四、教學方法：演示法，實踐法 五、課型： 新授課 六、教學準備：臟書包、臉盆、肥皂或洗衣粉、搓板和刷子。 教 學 過 程 與 方 法 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 （一導入新課。 （二）、教學新課 三、課堂小結 書包天天要用。學會洗書包，保持它的干凈整潔，是我們應該做的事情。今天這節(jié)課我們就一起來學習如何洗書包。 1、 感知洗書包要準備的工具和材料。 問：洗書包要

50、準備的工具和材料？ 2、 學生試說洗書包的方法與步驟。 3、師進行規(guī)范整理，重點強調洗塑料書包和洗帆布書包的不同點。 組織學生在小組內合作動手洗臟書包。 4、學生口述洗書包的一般方法與步驟。 師：書包天天要用，同學們要做到經常檢查自己的書包是否清潔，臟了一定要自己動手把它洗干凈。 學生認真聽講， 學生回答（臉盆、肥皂或洗衣粉、搓板和刷子） 學生動手洗一洗 學生口述洗書包的一般方法與步驟 作業(yè)設計 自己的書包自己洗 板書設計

51、 清洗書包 學洗書包 帆布類書包的洗滌： （1）浸泡。 （2）刷洗。 （3）漂洗。 教學反思 墩闊坦鎮(zhèn)央艾日克小學教學設計方案 年級 二年級 班級 人數 時間 執(zhí)教人 學科 綜合實踐活動 課題 煮雞蛋 教學課時 1課時 一、教學目標： 知識與智能：使學生知道雞蛋的營養(yǎng)，學會煮雞蛋和美化雞蛋 過程與方法：通過教學，對雞蛋和蛋皮進行創(chuàng)意的方法。 情感態(tài)度與價值觀：在教學生對雞蛋進行創(chuàng)意的過程中，培養(yǎng)學生對生活的觀察，鍛煉學生創(chuàng)造思維和實踐能力。 二、教學重點：掌

52、握煮雞蛋的方法。 三、教學難點：煮雞蛋的方法 四、教學方法：演示法，實驗法，合作討論法 五、課型： 新授課 六、教學準備： 雞蛋，鍋 教 學 過 程 與 方 法 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 （一）、新課導入。 （二）、探究新知 （三）、拓展。 （四）總結 問：你會煮雞蛋嗎？指名說。 教師：日本人和德國人是這樣煮雞蛋的：指名讀教材。 假如我們在每件事情上都習慣了無所謂和浪費，那么怎么可能會有高效率的人生呢？日本人，辦

53、事高效率卻是世界一流的，我們是否應當從中學點什么呀。 思考：1、德國人煮雞蛋的方法給了我們什么啟示？（教師：另據專家介紹，水開以后，五分鐘即可煮熟雞蛋，還不破壞營養(yǎng)成分，煮的時間長，會有許多浪費。） 2、 現在生活好了還需要節(jié)約嗎？ 3、你知道哪些家庭節(jié)約小妙法？ 4、節(jié)約資源的重要性 煮雞蛋的步驟： 1.將新鮮雞蛋洗凈，放入盛水鍋內浸泡一分鐘，小火將水燒開。 2.小火將水燒開后，改用中火煮8分鐘即可。3.煮熟的雞蛋取出來自然冷卻，或放在涼開水中降溫半分鐘（容易剝皮）即可。 提醒：為防止細菌感染，煮好的雞蛋不宜放入自來水中冷卻。 通過本節(jié)課的學習，你

54、有什么收獲？ 回答老師的問題。 學生邊聽邊記住 師生一起實踐煮雞蛋 學生認真聽 師生動手煮雞蛋 學生說一說自己的收獲 作業(yè)設計 完成煮雞蛋的步驟 板書設計 煮雞蛋，變花樣 雞蛋的步驟： 制作心形雞蛋的方法 教學反思 墩闊坦鎮(zhèn)央艾日克小學教學設計方案 年級 二年級 班級 人數 時間 執(zhí)教人 學科 綜合實踐活動 課題 煮雞蛋，變花樣 教學課時 1課時 一、教

55、學目標： 知識與智能：學會煮雞蛋和美化雞蛋 過程與方法：通過教學，使學生學會制作蛋殼不倒翁的方法，以及對雞蛋和蛋皮進行創(chuàng)意的方法。 情感態(tài)度與價值觀：在教學生對雞蛋進行創(chuàng)意的過程中，培養(yǎng)學生對生活的觀察，鍛煉學生創(chuàng)造思維和實踐能力，激發(fā)學生對于裝飾圖案和裝飾色彩的審美感受。 二、教學重點：掌握對雞蛋進行美化。 三、教學難點：美化雞蛋前對雞蛋的處理方法 四、教學方法：演示法，實驗法，合作討論法 五、課型： 新授課 六、教學準備： 雞蛋，鍋 教 學 過 程 與 方 法 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 （一）、新課導入。 （二）、

56、探究新知 （四）總結 問：上節(jié)課我們學會了什么？(煮雞蛋)煮雞蛋可以怎么煮呢？今天我們來把雞蛋變個樣。 煮雞蛋的步驟： 課件展示 準備好材料 1、（雞蛋煮熟） 2、將硬紙板對折，放上保鮮膜，紙的高度不能高過雞蛋，將雞蛋的蛋黃部分朝紙板的部位。 3、筷子兩頭各用皮筋纏住。 4、如圖，筷子壓在雞蛋上，再把皮筋纏在紙盒上。 5、看像心型一樣凹進去的形狀呢。 6、雞蛋切對半即可完成了。 7、雞蛋

57、底部切小半。 8、把切下來的那小部分，切成圖上的樣子。（這是兔子耳朵） 9、雞蛋上面的部分切個凹槽，如圖。 10、把兔子耳朵放在剛切好的凹槽里，將胡蘿卜（番茄皮）剪成圓形，就是兔子的眼睛了。 11、可愛的兔子，漂亮的愛心，趕快動手試試吧！ 12、把自己帶的雞蛋按剛才看到的做一做 通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？ 回答老師的問題。 學生邊聽邊記住 師生一起實踐煮雞蛋 學生觀察心形雞蛋 師生動手做一做 學生說

58、一說自己的收獲 作業(yè)設計 回家后試一試 板書設計 煮雞蛋，變花樣 制作心形雞蛋的方法 教學反思 墩闊坦鎮(zhèn)央艾日克小學教學設計方案 年級 二年級 班級 人數 時間 執(zhí)教人 學科 綜合實踐活動 課題 創(chuàng)意蛋殼 教學課時 1課時 一、教學目標： 知識與智能：1.通過制作不倒翁使學生了解不倒翁不倒的原因 2.與生活實際相結合，找出不倒翁的特點。 3.通過實驗觀察、比較，讓學生知道不倒翁不倒的原因 過程與方法

59、：1.在動手過程中培養(yǎng)學生科學的學習態(tài)度，嚴謹的科學探究精神。 2、通過小朋友觀察討論，培養(yǎng)他們的分析歸納知識的能力。 情感態(tài)度與價值觀：通過實驗培養(yǎng)小朋友的觀察能力 二、教學重點：探究不倒翁不倒的秘密；知道上輕下重的物體不容易倒。 三、教學難點：不倒翁的制作 四、教學方法：演示法，實驗法，合作討論法 五、課型： 新授課 六、教學準備： 雞蛋 教 學 過 程 與 方 法 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 （一）、新課導入。 （二）講授新課 （三）、拓展。

60、 （五）、總結： （出示不倒翁）認識這是什么嗎？玩過沒有？ 師：今天我們就來玩一玩這有趣的不倒翁。（板書課題） 1、 我們玩一玩不倒翁 師：平時你都怎么玩不倒翁呢？ （學生簡單說明） 師：我看到同學們帶了各種各樣的不倒翁，想玩嗎？ 師：好！我們今天就先來玩玩不倒翁。可以交換著玩，我們比比看哪個小組能發(fā)現更多問題，開始吧?。▽W生開始活動） 師：同學們合作的真不錯，哪個小組能說說你們發(fā)現了什么問題？（學生根據自己的研究情況進行匯報交流。如：我怎么推它，不倒翁都不倒，為什么它不倒呢？我把它倒過來放，結果它一會就正過

61、來了！我們的不倒翁雖然模樣不一樣，但都有一個“大肚子”。） 探究不倒翁不倒的秘密 師：同學們在游戲中也發(fā)現了這么多問題，真了不起！科學家們也是從身邊的事物中發(fā)現問題開始研究的。 1、 提出猜想和假設 師：那為什么不倒翁總是不倒呢？（演示）（學生根據研究情況猜測。如：我想可能與不倒翁的“大肚子“有關吧。它都有個小頭大肚子。） 師：哦，舉起你們的不倒翁，咱們一起來看看不倒翁的樣子，都有什么相同嗎？（學生對比著觀察不倒翁的外觀，認為它的底面都是半球形的。） 師：底面是半球形的就一定不會倒嗎？我的杯子蓋也是半球形的。 通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？ 學生認

62、真聽講，回答老師的問題。 學生動手做一做 生說一說自己的收獲 作業(yè)設計 設計制作會翻跟頭的熊貓 板書設計 創(chuàng)意蛋殼 有趣的不倒翁 上重下輕 教學反思 墩闊坦鎮(zhèn)央艾日克小學教學設計方案 年級 二年級 班級 人數 時間 執(zhí)教人 學科 綜合實踐活動 課題 鉛筆屑拼貼畫 教學課時 1課時 一、教學目標： 知識與智能：學習利用現有材料完成一幅畫面 過程與方

63、法：了解不同材料展現出不同的肌理效果。 情感態(tài)度與價值觀：提高學生對畫面的控制能力。啟發(fā)學生的想象力及觀察能力。 二、教學重點：如何引導學生使用現有材料，在色彩上要有一定變化 三、教學難點：如何控制畫面的能力 四、教學方法：演示法，講解法，合作法 五、課型：新授課 六、教學準備：圖片，紙張，鉛筆屑或舊報紙，毛線或吸管，以及手工工具。 教 學 過 程 與 方 法 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 （一）、新課導入。 （二）探究新課 （

64、三）課堂總結 1、今天來學習如何將現有材料制作張好看的拼貼畫，提問學生打算要用什么材料來拼貼？要怎么樣來拼貼？要求輪廓線的顏色不要與填充的顏色太過接近，盡量采用不同的材料來制作，更加大膽夸張。 2、選擇自己喜歡的卡通造型，在色卡紙上畫出以各大概輪廓，開始進行輪廓拼貼。完成造型。 3、選擇材料進行填充，注意背景的處理，完成畫面。 4、對作品進行點評，講出優(yōu)缺點，以鼓勵為主。 5、排隊拍照，將作品拿回家。 通過對這節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生設計能力、動手操作能力以及想象能力，體驗到不同材料都能成為畫面的一

65、部分，甚至是舊的報紙雜志，提高環(huán)保意識。 學生認真聽講，回答老師的問題。 學生相互交流，認真思考。動手做一做 作業(yè)設計 完成鉛筆屑拼貼畫貼畫 板書設計 鉛筆屑拼貼畫 教學反思 墩闊坦鎮(zhèn)央艾日克小學教學設計方案 年級 二年級 班級 人數 時間 執(zhí)教人 學科 綜合實踐活動 課題 美麗的葉貼畫 教學課時 1課時 一、教學目標： 知識與智能：引領學生深入自然，觀察自然，感受大自然的美，并動手去創(chuàng)造美的同時

66、增強環(huán)保意識 過程與方法：引導學生用寫作、美術等藝術手段表現植物葉子的“個性美”。 情感態(tài)度與價值觀：1、通過聯想和想象，培養(yǎng)學生發(fā)現美、創(chuàng)造美的能力，開拓審美創(chuàng)造的新領域。2、增強學生的合作探究意識。 二、教學重點：引導學生認真觀察樹葉顏色形狀并進行創(chuàng)造性的組合，創(chuàng)造出精彩的有趣的新形象來。培養(yǎng)動手動腦能力。 三、教學難點：在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學生畫面的設計及創(chuàng)新能力。 四、教學方法：演示法，實踐法 五、課型： 新授課 六、教學準備：秋葉、雙面膠、水彩筆，形態(tài)各異的樹葉數，剪刀 教 學 過 程 與 方 法 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 （一）、組織教學 （二）、情境導入——發(fā)現美 （三）、主體探究——創(chuàng)造美 （四）、課堂總結 1、檢查學生用具準備是否齊全，如有個別不全，教育學生互相幫助。 2、請學生站好隊，一起到校園里去撿拾落在地上的樹葉。使學生有機會親近大自然，增強環(huán)保意識。 1、同