《七年級(jí)政治上冊(cè) 第一單元 第三課 第1框 我的自畫(huà)像課件 蘇教版（道德與法治）.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)政治上冊(cè) 第一單元 第三課 第1框 我的自畫(huà)像課件 蘇教版（道德與法治）.ppt（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 3.1我的自畫(huà)像 第三課 青春暢想曲 第一單元 迎接美好青春 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1理解正確認(rèn)識(shí)自己的要求和意義。 2正確認(rèn)識(shí)自己的方法。 能力目標(biāo) 1初步掌握正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的科學(xué)方法，客觀地評(píng)價(jià)自 己的優(yōu)缺點(diǎn)。 2增強(qiáng)分析和處理自身成長(zhǎng)中遇到困難的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1逐步形成比較完整的自我意識(shí)。 2樹(shù)立自信，努力克服自卑心理。 創(chuàng)景設(shè)情 一個(gè)孩子摔了一跤，覺(jué)得痛，便說(shuō)：“我摔痛了 ?！苯又终f(shuō)：“我不怕痛?！庇X(jué)得痛的“我”和不 怕痛的“我”是不是同一個(gè)“我”呢？ 一位著名的作家嘆息道：“我獲得了巨大的名聲， 可是我仍然很孤獨(dú)?！鲍@得名聲的
2、“我”和孤獨(dú)的“ 我”是不是同一個(gè)“我”呢？ 我在照鏡子，從鏡子里審視著自己。審視著自己 的“我”和被自己審視的“我”是不是同一個(gè)“我” 呢？ 你拉開(kāi)抽屜，發(fā)現(xiàn)一張自己小時(shí)候的照片，便說(shuō) ：“這是小時(shí)候的我?！蹦阍趺粗肋@是小時(shí)候的“ 我”呢？小時(shí)候的“我”和現(xiàn)在的“我”是憑什么東 西成為同一個(gè)“我”的呢？ 夜深人靜之時(shí)，你一人獨(dú)處，心中是否浮現(xiàn)過(guò)這 樣的問(wèn)題：“我是誰(shuí)？我從哪里來(lái)？我將到哪里去？ ” 閱讀感悟 一天，蘇格拉底為了教育一位狂妄自負(fù)的青年尤蘇戴莫斯，和他進(jìn)行了一次機(jī)智的談話。當(dāng)知道尤蘇戴 莫斯雄心勃勃，想將來(lái)競(jìng)選城邦的領(lǐng)袖時(shí)，蘇格拉底就對(duì)他說(shuō)：“一個(gè)希望當(dāng)
3、領(lǐng)袖的人必須有治國(guó)齊家的本 領(lǐng)，但是，一個(gè)非正義的人能掌握這種才能嗎 ?” “當(dāng)然不能。一個(gè)非正義的人甚至連做一個(gè)良好的公民都不夠格。”尤蘇戴莫斯堅(jiān)定地回答。 “那么，你知道什么叫正義的行為，什么叫非正義的行為嗎 ?”蘇格拉底繼續(xù)問(wèn)并拿出羊皮紙，把“正義” 和“非正義”分開(kāi)寫(xiě)在羊皮紙的兩邊，要尤蘇戴莫斯一一列舉。 于是，尤蘇戴莫斯把虛偽、欺騙、奴役、偷竊、搶劫都放在“非正義”的一邊。對(duì)此，蘇格拉底運(yùn)用相 反的具體事例，把這些看起來(lái)是“非正義”的行為一一予以推倒。 他問(wèn)道：“作戰(zhàn)時(shí)，潛入敵方軍營(yíng)，偷竊其作戰(zhàn)圖是非正義行為嗎 ?為防絕望中的朋友自殺，把他藏在枕 頭底下的刀偷走，
4、難道不應(yīng)該嗎 ?生病時(shí)兒子不肯吃藥，父親就騙他，把藥當(dāng)飯給他吃，使兒子很快恢復(fù)了健 康，這種欺騙行為又應(yīng)該放在哪一邊呢 ? ” 這一連串的問(wèn)題，使尤蘇戴莫斯如墮五里霧中。 蘇格拉底在破除了對(duì)方的成見(jiàn)后，就正面進(jìn)行誘導(dǎo)，并使尤蘇戴莫斯接受了自己的觀點(diǎn)。接著他就指出 什么樣的知識(shí)對(duì)人來(lái)說(shuō)最為重要的，這就是“認(rèn)識(shí)你自己”。 思考：為什么認(rèn)識(shí)自 己最為重要？你能說(shuō) 說(shuō)你的想法嗎？ 我的自畫(huà)像 給 “ 我 ” 畫(huà)像 學(xué)習(xí)新知 知人者智，自知者明。 老子 有人問(wèn)蘇格拉底：世上最難的事是什么？蘇 格拉底回答道：最難的是認(rèn)識(shí)你自己！ 我的自畫(huà)像 給 “
5、 我 ” 畫(huà)像 學(xué)習(xí)新知 世上有一個(gè)人，離你最近也最遠(yuǎn)，與你最親 也最疏，你常常想起，也最容易忘記 這個(gè)人 就是你自己。隨著年齡額增長(zhǎng)，隨著青春期自我 意識(shí)的增強(qiáng)，我們對(duì)探尋自己越來(lái)越有興趣。 我的畫(huà)像卡 探索與分享 描述一下自己眼中的 “我 ”，再請(qǐng)同學(xué)、父母、老師描述一下他們眼 中的 “我 ”，制作一張 “我的畫(huà)像卡 ”。 將畫(huà)像卡收集起來(lái)，大家根據(jù)卡片上的內(nèi)容分小組猜一猜 “他 ”是誰(shuí)。 我的自畫(huà)像 給 “ 我 ” 畫(huà)像 學(xué)習(xí)新知 人貴有自知之明。正確地認(rèn)識(shí)自己，需要我 們從多方面看待自己，這樣才能明確自己的真實(shí) 需求和自身特點(diǎn)，從而更好地完善自
6、己、發(fā)展自 己，使自己快樂(lè)地成長(zhǎng)。 探索與分享 林肯是美國(guó)歷史上最著名的總統(tǒng)之一。由于他的 外貌不怎么樣，常常被政客所譏笑。有一天，他的 一位政敵遇到他，開(kāi)口罵道： “你長(zhǎng)得太丑陋了，簡(jiǎn) 直讓人不堪入目。 ”林肯微笑著對(duì)他說(shuō)： “先生，你 應(yīng)該感到榮幸，你將因?yàn)榱R一位偉大的人物而被人 們所認(rèn)識(shí)。 ” 林則徐年輕時(shí)性子急躁，遇事不稱心就要發(fā)怒。父親林賓日 多次勸告，見(jiàn)效不大。一年，林則徐將赴外地上任，臨行前，父 親給他講了這么一個(gè)故事。 從前有一個(gè)縣官，非常孝敬父母，最恨不孝的犯人，判罪也 特別重。一天，有兩個(gè)人捆了一個(gè)嘴里塞著東西的年輕人來(lái)見(jiàn)官， 說(shuō)這年輕人是個(gè)不孝之子
7、，不但罵他娘，而且還要打他娘，把他 捆住后仍不停地罵，因此用東西把他的嘴巴堵著?？h官一聽(tīng)，火 冒三丈，立即吩咐重打五十大板，把那年輕人打得皮開(kāi)肉綻。這 時(shí)，有個(gè)老婆婆拄著拐杖進(jìn)來(lái)，邊哭邊訴道“求求青天大老爺做 主，剛才有兩個(gè)強(qiáng)盜來(lái)?yè)屛壹业呐?，我兒子一個(gè)人打不過(guò)兩雙手， 被強(qiáng)盜綁了去，不知弄到那兒去了，請(qǐng)求老爺趕快替我找我兒子， 我就只有這么一個(gè)孝順的兒子呀”縣官這才明白，原來(lái)打的就是 個(gè)孝子。真是一時(shí)性急，判錯(cuò)了案。 林則徐明白父親講這故事的心意，當(dāng)場(chǎng)便遵囑寫(xiě)了“制怒” 兩字的橫幅。隨身帶著，時(shí)刻警惕自己心情急躁，容易發(fā)怒的毛 病。 思考：林肯和林則徐是怎么 認(rèn)識(shí)自己的？ 我的自畫(huà)
8、像 畫(huà)好 “ 我 ” 像 學(xué)習(xí)新知 正確認(rèn)識(shí)自己，需要我們認(rèn)真地看待自己的 優(yōu)缺點(diǎn)。 “金無(wú)足赤，人無(wú)完人 ”。每個(gè)人都有優(yōu) 勢(shì)與不足，我們既要能看到自己的優(yōu)勢(shì)，又要能 看到自己的不足。只看到自己的優(yōu)勢(shì)的人容易狂 妄自大，只看到自己不足的人容易自卑沮喪，這 兩種態(tài)度都是不可取的。 自己知道 別人知道 自己不知道 別人不知道 公開(kāi) 區(qū) 秘密 區(qū) 盲目 區(qū) 未知 區(qū) 通過(guò)填寫(xiě)這張圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 這張圖對(duì)你有什么啟示？ 探索與分享 我的自畫(huà)像 畫(huà)好 “ 我 ” 像 學(xué)習(xí)新知 正確認(rèn)識(shí)自己，需要我們正確的對(duì)待他人的 評(píng)價(jià)。認(rèn)識(shí)自己并不是
9、容易的事，他人的評(píng)價(jià)是 從認(rèn)識(shí)自己的重要參考。重視他人的意見(jiàn)，冷靜 地分析，既不盲從，也不忽視，才是我們對(duì)待他 人評(píng)價(jià)的正確態(tài)度。通過(guò)自我觀察和聽(tīng)取他人的 評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，我們才能更正確地認(rèn)識(shí)自己。 過(guò)去的我 現(xiàn)在的我 不會(huì)燒菜 學(xué)會(huì)做西紅柿炒雞蛋了 探索與分享 比較一下“現(xiàn)在的我”與“過(guò)去的我”有哪些變化和進(jìn)步。 我的自畫(huà)像 畫(huà)好 “ 我 ” 像 學(xué)習(xí)新知 正確認(rèn)識(shí)自己，還需要看到我們自己的發(fā)展。 人總是不斷變化發(fā)展 ，我們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)不能只 局限在 “過(guò)去的我 ”和 “現(xiàn)在的我 ”，還要能展望 “未 來(lái)的我 ”。 每個(gè)人身上都有無(wú)限的潛能，要相信自己是
10、 一座有待開(kāi)發(fā)的寶藏，只要付出努力，未來(lái)的我 一定比現(xiàn)在的我更優(yōu)秀。 課后習(xí)題 1 俗話說(shuō)： “當(dāng)局者迷，旁觀者清”。 要想正確認(rèn)識(shí)自己，就要（ ） A完全依靠自己，只有自己才最了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足 B自己往往是當(dāng)局者，但要想正確認(rèn)識(shí)自己還是靠自己 C多從他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)中了解自己，認(rèn)識(shí)自己 D自己往往被現(xiàn)象所迷惑，要完全依靠別人來(lái)認(rèn)識(shí)自己 C 課后習(xí)題 2 了解自己不是一件容易的事，因?yàn)?“不識(shí)廬山真面目， 只緣身在此山中 ”。所以，必須通過(guò)多種途徑來(lái)客觀、全 面地了解自己。下面同學(xué)的做法正確的是（ ） A小虎看到自己的英語(yǔ)成績(jī)名列前茅，就經(jīng)常瞧不起同學(xué) B小路善于與他人比較，在發(fā)揚(yáng)自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，虛心向 其他同學(xué)學(xué)習(xí) C小紅的父母是農(nóng)民，看到大多數(shù)同學(xué)的父母是工人、干 部，自己感到很丟人 D吳名發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)頭比其他同學(xué)矮，就懷疑自己發(fā)育不 正常 B 我的自畫(huà)像 畫(huà)好 “ 我 ” 像 正確認(rèn)識(shí)自己， 需要我們認(rèn)真地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)。 正確地認(rèn)識(shí)自己， 需要我們從多方面看待自己 人貴有自知之明 正確認(rèn)識(shí)自己， 需要我們正確的對(duì)待他人的評(píng)價(jià)。 正確認(rèn)識(shí)自己， 還需要看到我們自己的發(fā)展。 給 “ 我 ” 畫(huà)像 謝謝！
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