全國高校思想政治工作會議及淺談思想政治課的導入兩篇

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全國高校思想政治工作會議及淺談思想政治課的導入兩篇 全國高校思想政治工作會議 　　2019年12月7日至8日，全國高校思想政治工作會議在北京召開。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平出席會議并發(fā)表重要講話強調，高校思想政治工作關系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。中共中央政治局常委、中央書記處書記劉云山作總結講話。中共中央政治局常委王岐山、張高麗出席會議。北京市、浙江省、陜西省、清華大學、哈爾濱工業(yè)大學、上海大學、華南師范大學、四川交通職業(yè)技術學院負責同志在會上發(fā)言。 　　堅持不懈培育優(yōu)良校風和學風 　　習近平在講話中指出，教育強則國家強。高等教育發(fā)展水平是一個國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦酥?。實現(xiàn)中華民族偉大復興，教育的地位和作用不可忽視。我們對高等教育的需要比以往任何時候都更加迫切，對科學知識和卓越人才的渴求比以往任何時候都更加強烈。黨中央作出加快建設世界一流大學和一流學科的戰(zhàn)略決策，就是要提高我國高等教育發(fā)展水平，增強國家核心競爭力。 　　習近平強調，我國有獨特的歷史、獨特的文化、獨特的國情，決定了我國必須走自己的高等教育發(fā)展道路，扎實辦好中國特色社會主義高校。我國高等教育發(fā)展方向要同我國發(fā)展的現(xiàn)實目標和未來方向緊密聯(lián)系在一起，為人民服務，為中國共產黨治國理政服務，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務。 　　習近平指出，我國高等教育肩負著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人的重大任務，必須堅持正確政治方向。高校立身之本在于立德樹人。只有培養(yǎng)出一流人才的高校，才能夠成為世界一流大學。辦好我國高校，辦出世界一流大學，必須牢牢抓住全面提高人才培養(yǎng)能力這個核心點，并以此來帶動高校其他工作。 　　習近平強調，我們的高校是黨領導下的高校，是中國特色社會主義高校。辦好我們的高校，必須堅持以馬克思主義為指導，全面貫徹黨的教育方針。要堅持不懈傳播馬克思主義科學理論，抓好馬克思主義理論教育，為學生一生成長奠定科學的思想基礎。要堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀，引導廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。要堅持不懈促進高校和諧穩(wěn)定，培育理性平和的健康心態(tài)，加強人文關懷和心理疏導，把高校建設成為安定團結的模范之地。要堅持不懈培育優(yōu)良校風和學風，使高校發(fā)展做到治理有方、管理到位、風清氣正。 　　正確認識中國特色和國際比較 　　習近平指出，思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學生、關照學生、服務學生，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養(yǎng)，讓學生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。 　　習近平強調，要教育引導學生正確認識世界和中國發(fā)展大勢，從我們黨探索中國特色社會主義歷史發(fā)展和偉大實踐中，認識和把握人類社會發(fā)展的歷史必然性，認識和把握中國特色社會主義的歷史必然性，不斷樹立為共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念和信心;正確認識中國特色和國際比較，全面客觀認識當代中國、看待外部世界;正確認識時代責任和歷史使命，用中國夢激揚青春夢，為學生點亮理想的燈、照亮前行的路，激勵學生自覺把個人的理想追求融入國家和民族的事業(yè)中，勇做走在時代前列的奮進者、開拓者;正確認識遠大抱負和腳踏實地，珍惜韶華、腳踏實地，把遠大抱負落實到實際行動中，讓勤奮學習成為青春飛揚的動力，讓增長本領成為青春搏擊的能量。 　　習近平指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學生成長規(guī)律，不斷提高工作能力和水平。要用好課堂教學這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發(fā)展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應。要加快構建中國特色哲學社會科學學科體系和教材體系，推出更多高水平教材，創(chuàng)新學術話語體系，建立科學權威、公開透明的哲學社會科學成果評價體系，努力構建全方位、全領域、全要素的哲學社會科學體系。要更加注重以文化人以文育人，廣泛開展文明校園創(chuàng)建，開展形式多樣、健康向上、格調高雅的校園文化活動，廣泛開展各類社會實踐。要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力。 　　牢牢掌握黨對高校工作領導權 　　習近平強調，教師是人類靈魂的工程師，承擔著神圣使命。傳道者自己首先要明道、信道。高校教師要堅持教育者先受教育，努力成為先進思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者，更好擔起學生健康成長指導者和引路人的責任。要加強師德師風建設，堅持教書和育人相統(tǒng)一，堅持言傳和身教相統(tǒng)一，堅持潛心問道和關注社會相統(tǒng)一，堅持學術自由和學術規(guī)范相統(tǒng)一，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教。 　　習近平指出，辦好我國高等教育，必須堅持黨的領導，牢牢掌握黨對高校工作的領導權，使高校成為堅持黨的領導的堅強陣地。黨委要保證高校正確辦學方向，掌握高校思想政治工作主導權，保證高校始終成為培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人的堅強陣地。各級黨委要把高校思想政治工作擺在重要位置，加強領導和指導，形成黨委統(tǒng)一領導、各部門各方面齊抓共管的工作格局。各地黨委書記和有關部門黨組書記要多到高校走走，多同師生接觸，多次去高校作報告，回答師生關注的理論和現(xiàn)實問題。要加強同高校知識分子的聯(lián)系，多關心、多交流、多鼓勵，善交朋友、廣交朋友、深交朋友，多聽他們的意見，真聽他們的意見。 　　習近平強調，高校黨委對學校工作實行全面領導，承擔管黨治黨、辦學治校主體責任，把方向、管大局、作決策、保落實。要加強高校黨的基層組織建設，創(chuàng)新體制機制，改進工作方式，提高黨的基層組織做思想政治工作能力。要做好在高校教師和學生中發(fā)展黨員工作，加強黨員隊伍教育管理，使每個師生黨員都做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨為黨。 　　習近平指出，長期以來，高校思想政治工作隊伍兢兢業(yè)業(yè)、甘于奉獻、奮發(fā)有為，為高等教育事業(yè)發(fā)展作出了重要貢獻。要拓展選拔視野，抓好教育培訓，強化實踐鍛煉，健全激勵機制，整體推進高校黨政干部和共青團干部、思想政治理論課教師和哲學社會科學課教師、輔導員班主任和心理咨詢教師等隊伍建設，保證這支隊伍后繼有人、源源不斷。 　 淺談思想政治課的導入 俗話說：良好的開端等于成功的一半”，我們在平時生活水平中可能也會遇到這樣的情形：一本好的小說加上一個扣人心弦的序言，我們就不會手不釋卷，一部好的電視劇，有一個激動人心的序幕，我們定不會目不離屏。同樣，一堂好課，有個引人入勝的開場，自然會把學生的全部精力引到我們授課中，使學生積極參加與教學活動，從而提高整個課堂效率。 那么如何開場也即如何導入新課？正如古希臘有位哲人說：“頭腦不是一個要被填滿的容器，而是需要要點燃的火把，那么用什么來點燃這火把呢？”興趣，它是點燃智慧的火花，是探索知識的動力。我就有這樣的經(jīng)歷，上課之前，為了使學生從下課的興奮狀態(tài)中轉到上課的氣氛中，我就經(jīng)常用一些詩歌、事例導入新課，結果，絕大部分的學生，馬上就完成了狀態(tài)的轉換，從而使整堂課有了人個良好的序幕。以下就是我的一點心得： 一、用音樂開場 音樂是美育的主要內容之一，若把音樂引進，用來導入新課，對于創(chuàng)造心情舒暢的環(huán)境，完成教學任務有較大的幫助。例如：《依法保護消費者的合法權益》可引用孫悅的《祝你平安》導入，《事物運動是有規(guī)律的》可以引用那英的《霧里看花》來引入，《在奉獻中實現(xiàn)人生價值》這一課可用韋唯的《愛的奉獻》導入等等，這樣不僅可以做到激活課堂教學，而且能夠在優(yōu)美的旋律中把學生帶到具體的學習情景中，變“厭學”為“樂學”從而取得事半功倍的效果。 二、用傳說、典故、名言名句等開始 目前，思想政治課教學由于理論性較強，如再加上呆板的教學模式，會使學生覺得枯燥無味。而傳說、典故、名言警句等開場，可以在一定程度上化解理論的抽象難度，起到“潤滑劑”的作用。 例如：我用杞人憂天這一成語來導入《事物運動是有規(guī)律的》用“精衛(wèi)填海”“夸父追日”傳說“對牛彈琴”新說，導入《按客觀規(guī)律辦事》都收到了比較好的效果。用毛驢馱鹽和棉花兩次過河的傳說導入《具體分析和解決不同的矛盾》；用我國歷史上四大美人的缺陷導入《矛盾是變遍存在的》 三、用時事開場 我們都知道政治本身的特點離不開時事，一般情況下，學生對風云變幻，紛繁復雜的世界情圾獨鐘。我們教師可利用一這情趣，做好引導工作，即開拓了學生的視野，又引起了他們的學習興趣。例如：“日美為何緊逼人民幣什值”這一時事為背景，講述有關的外匯知識，課后練習證明這一“時事開講”，使學生深刻理解了人民幣匯率穩(wěn)定的重要性，有利培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力，能夠認識到樸素的真理，不僅僅要華麗的詞藻，而且還是我們行動的指南。 四、用現(xiàn)實生活的實例開場 現(xiàn)實生活是學生直接生活的空間，與學生距離最近，因而學生比較容易接受，由現(xiàn)實生活的實例導入，學生會更愛聽更容易接受。例如：我用曾經(jīng)在全國轟動一時的上?！扒际稀背邪讣碚f明《依法保護消費者合法權益》這一框問題，因為學生離開學校就會接觸社會，直接或間接都會成為消費者，這就使得學生更加關注這一案件，從而使學生對本節(jié)課的知識點有了較深刻的理解。如還可用2003年3月的一場在全國蔓延和非典瘟疫，威脅著人類健康和生命安全，但事隔幾個月之后，我們的科研人員就對這種病毒有了更為深刻的認識，并著手研制制服它的疫苗和藥物。所以，我們沒有必要害怕，人的認識是發(fā)展。于是自然導入《深化認識，發(fā)展認識》這一主題。 這樣既做了學生的思想工作，使學生安心又運用了知識解決實際問題，有利于激發(fā)他們的熱情，調動其積極因素，投入課堂學習。 五、用幽默、詼諧、恰當?shù)谋扔鏖_場 法國著名演講家海茵茲.雷曼麥說：“用幽默的方式說出嚴肅的真理，比直截了當?shù)奶岢龈転槿怂邮堋薄Ｔ趯胄抡n這一環(huán)節(jié)中，一段或一句幽默話，詼諧語、恰當比喻句，能夠激發(fā)學生的思維能力，迅速進入角色，避免學生只是“望師興嘆”的冷場面，使學生在愉悅的心情中完成學習任務。 如我在講授《家庭聯(lián)產承包責任制》這一問題，我就用了一句當時社會很流行的民諺“大包干，大包干，直來直去不拐彎，交夠國家，留足集體，剩下全是自己的”還用了十一屆三中全的前后農民的形象發(fā)生了巨大的變化，我們可以對比一下：過去的形象是頭戴破帽頭，肩找扛鐵鎬頭，腰纏繩子頭，足漏腳趾頭。而現(xiàn)在呢？糧滿缸、吃細糧、住新房、身上穿著毛混紡。這前后兩種截然不同的形象對比，學生情緒很高，通過這些順口溜及時引導學生思考這是為什么，由此進入《家庭聯(lián)產承包責任制》的新課。寥寥幾筆把改革前后農民形象勾勒出來。在提高學生興趣同時，引起學生對黨的富民政策的關注，加深了對這一政策的了解。 思想政治課的導入新課或者說開場的方法，可以是多種多樣的，那就要做到具體問題具體分析，做到因人而異，因課制宜。當然不管怎么樣，萬變不離其宗，導入新課或開場的最終目的，都是為了45分鐘的課堂效率。也只有注意了這一環(huán)節(jié)，課堂效率才有提高的可能，才能有利學生素質的培養(yǎng)。