七年級政治上冊 第二單元 第6課 第2框 與老師面對面課件5 人民版（道德與法治）.ppt

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1、小時候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。小時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。長大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理擦去的是功利.小時候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣。小時候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起。長大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹灑下的是淚滴。長大后我就成了你，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己。長大后我就成了你。,歌曲欣賞,與老師面對面,閱讀角：又見雪飄 見教材63頁,想一想,,當時老師的批評是否恰當？為什么？,當時學生的做法是否恰當？為什么,老師的批評,聯(lián)系

2、實際，回憶你印象深刻的一次批評，你當時是怎樣想的？假如老師在批評你的時候用了過激的語言，你該怎么辦？,面對老師的批評我會, 信任和理解老師 客觀分析老師批評的原因 換位思考，主動和老師溝通 克服感情用事，消除不必要的誤解和怨恨 堅持得理讓人，無理認錯的態(tài)度 ,閱讀教材：老師，您錯了 我知道，我錯了 思考：這兩篇文章反映了什么？,,一、這也是一種愛,文章中盧海是怎樣指出老師錯誤的？ 結(jié)果怎樣？,,生活中，你發(fā)現(xiàn)老師有犯錯的時候嗎?,討 論,當老師犯錯的時候，我們可以用哪些方式給老師提個醒呢？,,1、提醒老師的錯誤時，要把握時機，分清場合。 2、語氣平和，注意方式。 3、坦誠相待，多一

3、點寬容，言有分寸。 4、可借助書信等方式提醒。 5、不能傷害老師的自尊心； 6、要根據(jù)每個老師的不同特點來指出； ,小輝的煩心事,初中生小輝在日記中寫道:“過去語文老師對我好，我愿意聽他的課，學習有信心，有奔頭，不好好學習起碼對不起老師?？墒且粓稣`會中他錯怪了我，讓我既怕他又怨他。從此，他講課我不愛聽、也不注意聽，語文成績直線下降?！?請問：1、假如小輝這種感受和做法繼續(xù)下去會帶 來什么危害？ 影響學習質(zhì)量，影響自已的身心發(fā)展 2、小輝應(yīng)該怎么辦？ 相信老師，主動與老師溝通,,二、假如老師冤枉了你,你會怎么辦？,1.原諒老師不實的批評。 2.找個合適的時間并用恰當?shù)姆绞脚c老師講清

4、楚，心平氣和，態(tài)度誠懇。 3.不便于當時解釋的，可以事后等雙方都平靜后再解釋。 4.請別人代為解說，有時候比自己解釋更好。 5. ,比一比:看誰搜集的策略最多,教育今日談：2007年11月9 日，北京門頭溝一所公立小學的畢業(yè)班有30多人， 班主任讓20多名學生自扇耳光，原因是他們沒考好，所以必須當全班同學面自罰。,三、假如你遇到了這樣的老師,你來評一評,如果你遇到這樣的老師，該怎么辦？,不要讓老師的錯誤一而再，再而三的來懲罰自己，應(yīng)勇于與老師交涉，改正老師的錯誤行為，使自己健康成長； 當老師有嚴重體罰學生的行為時，要敢于拿起法律的武器，維護自己的合法權(quán)益。,與老師交往的方法與技巧,一前提是尊重老師。 二. 勤學好問，虛心求教。 三尊重老師，尊重老師的勞動。 四犯了錯誤要勇于承認，及時改正。 五正確對待老師的過失，委婉地向 老師提意見。,