黃梅戲《夫妻雙雙把家還》教學(xué)設(shè)計(jì)[1]

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1、黃梅戲《夫妻雙雙把家還》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】了解黃梅戲的相關(guān)知識(shí)，感受我國(guó)的戲曲藝術(shù)的魅力并能區(qū)別于京劇、豫劇等其他劇種。 【過(guò)程與方法】通過(guò)欣賞、學(xué)唱戲曲唱腔片段，熟悉黃梅戲唱腔的風(fēng)格特點(diǎn)。 【知識(shí)與技能】學(xué)會(huì)演唱《夫妻雙雙把家還》并能夠初步了解、分辨各地方戲曲的種類及風(fēng)格特點(diǎn)。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】感受和初步理解黃梅戲劇種的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)及形式的原因。 【難點(diǎn)】學(xué)唱黃梅戲《夫妻雙雙把家還》 三、教學(xué)過(guò)程 環(huán)節(jié)一：組織教學(xué) 1.宣布上課，全班起立 2.面帶微笑地問(wèn)好：“同學(xué)們好!”并環(huán)視全體學(xué)生。 環(huán)節(jié)二：導(dǎo)入新課 1.(課前播放《唱臉譜》

2、歌曲錄音)同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)過(guò)的歌曲描寫的是什么劇種?生：(京劇) 2.那么除京劇外，我們今天來(lái)欣賞一個(gè)新的劇種，我們一起來(lái)看一張劇照，同學(xué)們來(lái)猜猜這是哪個(gè)曲目呢? 3.猜出來(lái)的同學(xué)能唱兩句嗎?(生唱《夫妻雙雙把家還》二句)——對(duì)，是黃梅戲看來(lái)大家對(duì)黃梅戲還是有一定了解的。今天，我們將更進(jìn)一步深入地了解黃梅戲，走進(jìn)黃梅戲。 環(huán)節(jié)三：新課教授 1.首先，我們完整的來(lái)聽一遍《夫妻雙雙把家還》。多媒體示范《夫妻雙雙把家還》。 2.請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勱P(guān)于這首歌的相關(guān)故事。 2.教師總結(jié)黃梅戲的相關(guān)知識(shí)以及《天仙配》的劇情。 《夫妻雙雙把家還》是在董永當(dāng)長(zhǎng)工滿期，與七仙女一同回家時(shí)的對(duì)唱，故此

3、一也叫《滿工對(duì)唱》。還有以唱詞開頭的幾個(gè)字為名，而稱《樹上的鳥兒成雙對(duì)》。該唱段表現(xiàn)了董永與七仙女在不當(dāng)長(zhǎng)工、取得自由后的歡樂(lè)感情。唱詞以上下兩個(gè)七字句為基本單位，句式簡(jiǎn)潔工整。開頭是一個(gè)優(yōu)美深情的笛子做引子，接著是情緒歡快的男女對(duì)唱，該曲牌在傳統(tǒng)的黃梅戲中稱為“花腔對(duì)板”，其基本格式是男女一人一句，以相互呼應(yīng)、對(duì)稱的上下句為基礎(chǔ)，節(jié)奏規(guī)整、旋律樸實(shí)、結(jié)構(gòu)方整。結(jié)尾采用了男女聲二重唱的新形勢(shì)，兩個(gè)聲部之間用自由模仿的形式構(gòu)成對(duì)比，增添了音樂(lè)的色彩變化。 3.通過(guò)老師的講解我們跟著示范帶一起來(lái)欣賞這個(gè)唱段，會(huì)唱的同學(xué)可以跟著一起唱。 4.聽完這兩遍之后我發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)都會(huì)唱了，現(xiàn)在老師帶著同學(xué)

4、們一起來(lái)完整的演唱這首歌曲。 5.在剛才的演唱過(guò)程中，有誰(shuí)聽出來(lái)哪里唱錯(cuò)了嗎? 6.請(qǐng)學(xué)生來(lái)找出唱錯(cuò)的地方 7.剛才有些同學(xué)唱的地方是 ? ? 在這里“受那”兩個(gè)字要唱在一個(gè)節(jié)拍里面，所以這兩個(gè)字唱的時(shí)候要快一點(diǎn)，現(xiàn)在老師給大家示范一下。 8.請(qǐng)同學(xué)們一起跟老師把第二段第一句再唱一遍，注意剛才糾正過(guò)的地方。 環(huán)節(jié)四：拓展練習(xí) 1. 請(qǐng)同學(xué)表演，邊唱邊配動(dòng)作?？烧?qǐng)兩組對(duì)比，看哪組表演更棒。每組兩人，一個(gè)扮七仙女，一個(gè)扮演董永。 2.同學(xué)們唱的非常好，不知道能不能用樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)一下董永和七仙女呢? 有請(qǐng)學(xué)習(xí)笛子專業(yè)的同學(xué)來(lái)為我們大家表演一段表現(xiàn)的董永的音樂(lè)。 這位同學(xué)演奏特別傳神，不知道有沒(méi)有其他同學(xué)來(lái)表演一下七仙女呢? 有請(qǐng)學(xué)習(xí)古箏(琵琶)專業(yè)的同學(xué)來(lái)為大家表演一段表現(xiàn)七仙女的音樂(lè)。 這兩位同學(xué)表演的都非常好，伴隨著這樣美好的情感我們一起來(lái)有感情的演唱《夫妻雙雙把家還》。 四、板書設(shè)計(jì) ? ? 五、教學(xué)反思