《發(fā)展排球活動能力的練習(xí)與游戲》教學(xué)設(shè)計[1]

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1、《發(fā)展排球活動能力的練習(xí)與游戲》教學(xué)設(shè)計 一、指導(dǎo)思想： 以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，在組織形式上力求以學(xué)為主，順學(xué)而教；在訓(xùn)練強(qiáng)度上由易到難，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生在親切和諧、靈活寬松的課堂氣氛，真正體驗(yàn)到體育活動的樂趣。在課堂上教師能夠更多地關(guān)注每一個學(xué)生，并針對學(xué)生的狀況，教師可以適時調(diào)控,同時給學(xué)生更多的交流、展示、實(shí)踐的機(jī)會，提高學(xué)生能力。 二、教材分析 本節(jié)課是排球教學(xué)單元的第三節(jié)課，重點(diǎn)從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，通過該教材發(fā)展學(xué)生的力量、靈敏等身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的發(fā)展。排球墊球是排球

2、技術(shù)中的基礎(chǔ)技術(shù)，是一項(xiàng)綜合技術(shù)，包括判斷、移動、墊球時機(jī)、墊球力量方向的控制、人與球的關(guān)系、上下肢協(xié)調(diào)配合等，這些技術(shù)的掌握又需要一定的身體素質(zhì)作保障。而且，運(yùn)動技術(shù)學(xué)習(xí)是一個在不斷重復(fù)中漸進(jìn)完善的過程。 三、學(xué)情分析： 本單元的教學(xué)對象是五年級學(xué)生，他們的認(rèn)知能力、表現(xiàn)欲望逐漸增強(qiáng)，而且對體育活動熱情較高。五年級學(xué)生模仿能力、好奇心強(qiáng)，他們思維活躍、求知欲強(qiáng)，而且處于生長發(fā)育階段，正是發(fā)展身體素質(zhì)的關(guān)鍵時期，由于學(xué)生之間存在著個體差異，所以在教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有針對性地開展教學(xué)。能在集體活動中和他人團(tuán)結(jié)合作，完成活動任務(wù)。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：能說出移動+墊球組

3、合動作的名稱，準(zhǔn)確描述組合動作的方法。 2、技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性和下肢力量，增強(qiáng)全身協(xié)調(diào)能力。 3、情感目標(biāo)：在組合練習(xí)中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識。 重點(diǎn)：擊球時機(jī) 難點(diǎn)：判斷球的落點(diǎn)、取位。 五、設(shè)計思路 采用通過講解示范——觀察練習(xí)——反復(fù)練習(xí)——重點(diǎn)突破——鞏固掌握的方法，通過教師引導(dǎo)，觀察老師示范，在模仿中得到學(xué)習(xí)，在練習(xí)中得到鞏固。通過動作的學(xué)習(xí)以及練習(xí)手段的層層遞進(jìn)，使學(xué)生在多看多練的基礎(chǔ)上，理解動作要領(lǐng)，突破重點(diǎn)，克服難點(diǎn)。 六、 教學(xué)流程 開始部分 課堂常規(guī) 行進(jìn)間各種跑的練習(xí) 準(zhǔn)備部分 復(fù)習(xí)

4、自墊球 教師講解示范 學(xué)生徒手移動步伐練習(xí) 1.發(fā)展排球活動能力的練習(xí)與游戲 兩人一組一拋一墊 四人一組前后換位墊球練習(xí) 基本部分 四人一組左右換位墊球練習(xí) 兩人對墊練習(xí) “矮子運(yùn)球” 接力比賽 連續(xù)雙腳跳 2.素質(zhì)練習(xí) 高抬腿 結(jié)束部分 音樂放松、小結(jié)、回收器材 七、安全措施 1、課前要求學(xué)生穿舒適寬松的運(yùn)動服和合適的運(yùn)動鞋來上課。 2、課前提示學(xué)生上課不允許帶危險物品。 3、課中注意觀察學(xué)生的活動動態(tài)，在練習(xí)過程中，教育學(xué)生注意使用正確的方法，教育學(xué)生自

5、我保護(hù)的方法。 《發(fā)展排球活動能力的練習(xí)與游戲》課時計劃 學(xué)校：街頭鎮(zhèn)中心小學(xué) 授課教師：葉枝 授課對象：五年級 2019.5 教學(xué) 內(nèi)容 1．排球：發(fā)展排球活動能力的練習(xí)與游戲 2．素質(zhì)練習(xí)：連續(xù)雙腳跳、高抬腿 課次 3 教學(xué) 目標(biāo) 1．能說出移動+墊球組合動作的名稱，準(zhǔn)確描述組合動作的方法。 2.發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性和下肢力量，增強(qiáng)全身協(xié)調(diào)能力。 3.在組合練習(xí)中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：墊球部位 教學(xué)難點(diǎn)：時機(jī) 教學(xué) 過程 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)練標(biāo)準(zhǔn)

6、 組織形式與安全措施 練習(xí)次數(shù) 練習(xí)時間 準(zhǔn)備 部分 （6′） 1.課堂常規(guī) 2.隊(duì)列練習(xí)：復(fù)習(xí)立正、稍息、報數(shù) 3.準(zhǔn)備活動 3.1行進(jìn)間步伐練習(xí) 3.2復(fù)習(xí)自墊球 1靜齊快 2精神飽滿，注意力集中 3.1緊跟隊(duì)伍，保持隊(duì)形，快速輕盈 3.2直臂壓腕，夾肘 組織形式： ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ △ （安全提示：檢查服飾，口袋，不要帶有礙安全的物品）

7、3.1組織形式： ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ △ （安全提示：保持一臂距離） 3.2組織形式： ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ △ （安全提示：保持適當(dāng)距離） 1次 1次 ≥15 1′ 2′~3′ 1′

8、 基本 部分 （28′） 1.排球：發(fā)展排球活動能力的練習(xí)與游戲 1.1兩人一組，一拋一墊 1.1.1徒手步伐練習(xí) 1.1.2兩側(cè)拋球（一左一右拋）+左（右）交叉步墊高球 1.2交換位置+ 一拋一墊 1.2.1前后交換+墊球 1.2.2左右交換+墊球 1.2.3對墊練習(xí) 1.3“矮子運(yùn)球”接力游戲 方法：每組成一路縱隊(duì)，雙手持球于身后，以蛙走或鴨走的形式運(yùn)球接力。 2．素質(zhì)練習(xí)： 2.1連續(xù)雙腳跳 2.2高抬腿

9、 1.1.1移動快速，急起急停；后腳跟離開地面。 1.1．2拋球墊球均有弧度；屈膝蹬地在腹前擊球后下部 1.2.1跑動快速，轉(zhuǎn)身同時判斷來球方向，移動快速，屈膝蹬地在腹前擊球后下部 1.2．2眼看前方，身體自然前傾；移動快速，屈膝蹬地在腹前擊球后下部 1.2.3判斷方向，快速移動取位，在腹前擊球后下部 1.3球不落地；臀部低于膝蓋。 2.1連續(xù)起跳；上下肢協(xié)調(diào)用力。 2.2快速交替抬腿；大腿太高與軀干保持90°。 組織隊(duì)形： ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ △ 組織隊(duì)形：

10、四列橫隊(duì)，前后兩人一組 組織隊(duì)形 ⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙ 組織隊(duì)形：四路縱隊(duì) ≥8次 ≥10次 ≥15次 ≥15次 1次 1次 2次 1′ 1′30″ 3′~4′ 3′~4′ 2′ 2′30″ 2′~3′ 結(jié)束 部分 （4′） 1.放松操 音樂拉伸放松 2.小結(jié)，養(yǎng)成教育 3.回收器材 1.調(diào)整呼吸，充分放松 2.積極總結(jié)反思 3.師生再見，回收器材 組織隊(duì)形： ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ △ 1次 3′30 場地 器材 軟式排球33只，小音箱1個