（柳州專）中考語文 教材梳理 八上 第三單元復(fù)習(xí)課件

《（柳州專）中考語文 教材梳理 八上 第三單元復(fù)習(xí)課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（柳州專）中考語文 教材梳理 八上 第三單元復(fù)習(xí)課件（21頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三單元第三單元字詞梳理字詞梳理字詞梳理字詞梳理文言文梳理文言文梳理文言文梳理文言文梳理詩詞鑒賞詩詞鑒賞詩詞鑒賞詩詞鑒賞字詞梳理字詞梳理八年級上冊八年級上冊第三單元第三單元文言文梳理文言文梳理詩詞鑒賞詩詞鑒賞字詞梳理字詞梳理八年級上冊八年級上冊第三單元第三單元文言文梳理文言文梳理詩詞鑒賞詩詞鑒賞字詞梳理字詞梳理2 2根據(jù)拼音寫漢字。根據(jù)拼音寫漢字。f_f_賦賦_閑閑 n_n_黯黯_淡淡呼呼xio_xio_嘯嘯_ tu_ tu_頹頹_唐唐情情y_y_郁郁_于中于中 chu_chu_酬酬_謝謝ln l_ln l_襤褸襤褸_ fn rn_ fn rn_縫紉縫紉_sh_sh_拭拭_淚淚 wi wi_w

2、i wi_娓娓娓娓_動聽動聽八年級上冊八年級上冊第三單元第三單元3 3根據(jù)意思寫成語。根據(jù)意思寫成語。(1)_(1)_觸目傷懷觸目傷懷_：看到：看到(家庭敗落家庭敗落)的嚴(yán)重情況，的嚴(yán)重情況，心里感到悲傷。心里感到悲傷。(2)_(2)_情郁于中情郁于中_：感情聚積在心里。：感情聚積在心里。(3)_(3)_情不自禁情不自禁_：抑制不住自己的感情。：抑制不住自己的感情。(4)_(4)_娓娓動聽娓娓動聽_：健談而且感人。：健談而且感人。(5)_(5)_循循善誘循循善誘_：善于有步驟地引導(dǎo)、教育人，：善于有步驟地引導(dǎo)、教育人，也泛指教導(dǎo)有方。也泛指教導(dǎo)有方。文言文梳理文言文梳理詩詞鑒賞詩詞鑒賞字詞梳理

3、字詞梳理八年級上冊八年級上冊第三單元第三單元文言文梳理文言文梳理詩詞鑒賞詩詞鑒賞字詞梳理字詞梳理(6)_(6)_莫名其妙莫名其妙_：沒有人能說明它的奧妙：沒有人能說明它的奧妙(道理道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。，表示事情很奇怪，使人不明白。(7)_(7)_飲泣吞聲飲泣吞聲_：淚流入口，哭不出聲。形容十：淚流入口，哭不出聲。形容十分悲痛而不能公開發(fā)泄。分悲痛而不能公開發(fā)泄。(8)_(8)_輾轉(zhuǎn)反側(cè)輾轉(zhuǎn)反側(cè)_：形容心中有事，翻來覆去不能：形容心中有事，翻來覆去不能入睡。入睡。(9)_(9)_萬籟俱寂萬籟俱寂_：形容一點(diǎn)聲音都沒有。：形容一點(diǎn)聲音都沒有。(10)_(10)_失魂落魄失魂落魄_：

4、形容心神不定、非常驚慌的：形容心神不定、非常驚慌的樣子。樣子。(11)_(11)_無精打采無精打采_：形容不高興，不振作。也說：形容不高興，不振作。也說沒精打采。沒精打采。(12)_(12)_如數(shù)奉還如數(shù)奉還_：按照原數(shù)還給人家。：按照原數(shù)還給人家。文言文梳理文言文梳理八年級上冊八年級上冊第三單元第三單元文言文梳理文言文梳理詩詞鑒賞詩詞鑒賞字詞梳理字詞梳理八年級上冊八年級上冊第三單元第三單元文言文梳理文言文梳理詩詞鑒賞詩詞鑒賞字詞梳理字詞梳理八年級上冊八年級上冊第三單元第三單元文言文梳理文言文梳理詩詞鑒賞詩詞鑒賞字詞梳理字詞梳理八年級上冊八年級上冊第三單元第三單元文言文梳理文言文梳理詩詞鑒賞詩

5、詞鑒賞字詞梳理字詞梳理八年級上冊八年級上冊第三單元第三單元文言文梳理文言文梳理詩詞鑒賞詩詞鑒賞字詞梳理字詞梳理八年級上冊八年級上冊第三單元第三單元文言文梳理文言文梳理詩詞鑒賞詩詞鑒賞字詞梳理字詞梳理六、重點(diǎn)句子翻譯六、重點(diǎn)句子翻譯1 1子猷問左右：子猷問左右：“何以都不聞消息？何以都不聞消息？”譯文譯文 王子猷問手下的人說：王子猷問手下的人說：“為什么總聽不到為什么總聽不到(子敬的子敬的)消消息？息？”2 2便索輿來奔喪，都不哭。便索輿來奔喪，都不哭。譯文譯文(子猷子猷)就要轎子來奔喪，一路上都沒有哭。就要轎子來奔喪，一路上都沒有哭。3 3取子敬琴彈，弦既不調(diào)。取子敬琴彈，弦既不調(diào)。譯文譯文(

6、子猷子猷)拿過子敬的琴來彈，幾根弦的聲音已經(jīng)不協(xié)調(diào)拿過子敬的琴來彈，幾根弦的聲音已經(jīng)不協(xié)調(diào)了。了。4 4因慟絕良久。月余亦卒。因慟絕良久。月余亦卒。譯文譯文 于是痛哭了很久，幾乎要昏過去。過了一個多月，于是痛哭了很久，幾乎要昏過去。過了一個多月，(子子猷猷)也死了。也死了。八年級上冊八年級上冊第三單元第三單元文言文梳理文言文梳理詩詞鑒賞詩詞鑒賞字詞梳理字詞梳理七、內(nèi)容理解七、內(nèi)容理解1 1文中能表現(xiàn)子猷與子敬兄弟情深的地方有哪些？請作簡單文中能表現(xiàn)子猷與子敬兄弟情深的地方有哪些？請作簡單說明。說明。點(diǎn)撥點(diǎn)撥 “何以都不聞消息？此已喪矣。何以都不聞消息？此已喪矣。”說明子敬雖不愿說明子敬雖不愿子

7、猷知道他的死而更悲傷，但子猷卻能感到子敬已死，表明兄子猷知道他的死而更悲傷，但子猷卻能感到子敬已死，表明兄弟情深。弟情深?！皯Q絕良久。月余亦卒。慟絕良久。月余亦卒?！北砻髯娱嘁?yàn)樽泳粗辣砻髯娱嘁驗(yàn)樽泳粗蓝粗翗O，加之病痛，隨子敬而去。而悲痛至極，加之病痛，隨子敬而去?！白泳此睾们伲銖阶泳此睾们?，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈。入坐靈床上，取子敬琴彈?！弊娱嘞Ｍ麨樽泳磸椬嗲偾鳛樽娱嘞Ｍ麨樽泳磸椬嗲偾?，作為送別，表現(xiàn)了兄弟情深。送別，表現(xiàn)了兄弟情深。八年級上冊八年級上冊第三單元第三單元文言文梳理文言文梳理詩詞鑒賞詩詞鑒賞字詞梳理字詞梳理2 2子猷面對子敬的死，子猷面對子敬的死，“不哭不哭”

8、與與“哭哭”各是什么原因？各是什么原因？點(diǎn)撥點(diǎn)撥“不哭不哭”是因?yàn)樽娱嘀雷约捍笕ブ詹贿h(yuǎn)了，可以是因?yàn)樽娱嘀雷约捍笕ブ詹贿h(yuǎn)了，可以與九泉之下的子敬相聚了。與九泉之下的子敬相聚了。“哭哭”是難以忍受與兄弟陰陽相隔是難以忍受與兄弟陰陽相隔、孤獨(dú)一人之痛。、孤獨(dú)一人之痛。八年級上冊八年級上冊第三單元第三單元文言文梳理文言文梳理詩詞鑒賞詩詞鑒賞字詞梳理字詞梳理3 3課文寫了子猷獨(dú)特的悼念方式，獨(dú)特在哪里？課文寫了子猷獨(dú)特的悼念方式，獨(dú)特在哪里？點(diǎn)撥點(diǎn)撥 子猷子猷“不悲不悲”“”“不哭不哭”，“徑入坐靈床上，取子徑入坐靈床上，取子敬琴彈，弦既不調(diào)，擲地云：敬琴彈，弦既不調(diào)，擲地云：子敬子敬，人琴俱

9、亡子敬子敬，人琴俱亡”。八年級上冊八年級上冊第三單元第三單元文言文梳理文言文梳理詩詞鑒賞詩詞鑒賞字詞梳理字詞梳理4 4子猷憑什么斷定子敬已死？這反映了什么？子猷憑什么斷定子敬已死？這反映了什么？點(diǎn)撥點(diǎn)撥 由由“都不聞消息都不聞消息”推斷子敬一定已經(jīng)死了。反映了王推斷子敬一定已經(jīng)死了。反映了王子猷和王子敬深厚的兄弟之情。子猷和王子敬深厚的兄弟之情。八年級上冊八年級上冊第三單元第三單元文言文梳理文言文梳理詩詞鑒賞詩詞鑒賞字詞梳理字詞梳理5 5課文開頭寫子猷課文開頭寫子猷“了不悲了不悲”“”“都不哭都不哭”，可后來為什么又，可后來為什么又“因慟絕良久因慟絕良久”？點(diǎn)撥點(diǎn)撥 子猷先前之所以子猷先前之所

10、以“不悲不悲”“”“不哭不哭”是因?yàn)樗雷约菏且驗(yàn)樗雷约簩⒉痪糜谌耸?，到那時又將和弟弟在九泉之下相見了。但后來將不久于人世，到那時又將和弟弟在九泉之下相見了。但后來發(fā)現(xiàn)琴因主人亡而音調(diào)不調(diào)了，琴隨人亡了，睹物思人，觸景發(fā)現(xiàn)琴因主人亡而音調(diào)不調(diào)了，琴隨人亡了，睹物思人，觸景生情，內(nèi)心的悲痛無法排解，所以才生情，內(nèi)心的悲痛無法排解，所以才“擲琴擲琴”并并“慟絕良久慟絕良久”。詩詞鑒賞詩詞鑒賞八年級上冊八年級上冊第三單元第三單元文言文梳理文言文梳理詩詞鑒賞詩詞鑒賞字詞梳理字詞梳理小貼士：請將下面兩首詩歌默寫或用正楷抄寫在答題線小貼士：請將下面兩首詩歌默寫或用正楷抄寫在答題線上。上。送杜少府之任

11、蜀川送杜少府之任蜀川王勃王勃_，_。_，_。_，_。_，_。八年級上冊八年級上冊第三單元第三單元文言文梳理文言文梳理詩詞鑒賞詩詞鑒賞字詞梳理字詞梳理鑒賞鑒賞1 1這是一首送別詩，但它一洗往昔送別詩中悲苦纏綿這是一首送別詩，但它一洗往昔送別詩中悲苦纏綿之態(tài)，體現(xiàn)出高遠(yuǎn)的志趣和曠達(dá)的胸懷。之態(tài)，體現(xiàn)出高遠(yuǎn)的志趣和曠達(dá)的胸懷。2 2首聯(lián)點(diǎn)明送別之地和友人的赴任之所，并勾勒出兩首聯(lián)點(diǎn)明送別之地和友人的赴任之所，并勾勒出兩處的地理形勢：三秦之地拱衛(wèi)著雄偉的京城長安，從這處的地理形勢：三秦之地拱衛(wèi)著雄偉的京城長安，從這兒遙望風(fēng)煙迷蒙的五大渡口。一個兒遙望風(fēng)煙迷蒙的五大渡口。一個“望望”字將相隔千里字將相隔

12、千里的京城和蜀川聯(lián)系起來。的京城和蜀川聯(lián)系起來。八年級上冊八年級上冊第三單元第三單元文言文梳理文言文梳理詩詞鑒賞詩詞鑒賞字詞梳理字詞梳理3 3頸聯(lián)以理性的議論展現(xiàn)友情和別情的新境界。真正頸聯(lián)以理性的議論展現(xiàn)友情和別情的新境界。真正的友誼不受時間的限制和空間的阻隔，既是永恒的，也的友誼不受時間的限制和空間的阻隔，既是永恒的，也是無所不在的。這兩句已成為遠(yuǎn)隔千山萬水的朋友之間是無所不在的。這兩句已成為遠(yuǎn)隔千山萬水的朋友之間表達(dá)深情厚誼的不朽名句。表達(dá)深情厚誼的不朽名句。4 4尾聯(lián)以幽默的口吻勸慰對方：不要在告別的岔路口尾聯(lián)以幽默的口吻勸慰對方：不要在告別的岔路口像少男少女那樣用手帕抹眼淚。像少男少

13、女那樣用手帕抹眼淚。“在歧路在歧路”三字，照應(yīng)三字，照應(yīng)題目中的題目中的“送送”字。字?！皟号畠号倍郑醋置嬉馑贾改贻p二字，即字面意思指年輕的情侶。的情侶。八年級上冊八年級上冊第三單元第三單元文言文梳理文言文梳理詩詞鑒賞詩詞鑒賞字詞梳理字詞梳理己亥雜詩己亥雜詩龔自珍龔自珍_，_。_，_。八年級上冊八年級上冊第三單元第三單元文言文梳理文言文梳理詩詞鑒賞詩詞鑒賞字詞梳理字詞梳理鑒賞鑒賞1 1吟鞭：詩人的馬鞭。詩人辭官離京，心情十分郁悶吟鞭：詩人的馬鞭。詩人辭官離京，心情十分郁悶。但他并不認(rèn)為自己從此就一無用處，而是仍想做些對。但他并不認(rèn)為自己從此就一無用處，而是仍想做些對社會有益的工作。社會有益的工作?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”兩句，移情于物，是對新生命的贊歌。兩句，移情于物，是對新生命的贊歌?！奥浼t落紅”“”“護(hù)護(hù)花花”是崇高獻(xiàn)身精神的象征，表達(dá)了詩人對理想和信念是崇高獻(xiàn)身精神的象征，表達(dá)了詩人對理想和信念的執(zhí)著追求。的執(zhí)著追求。2 2這首詩的精華在第三、四句。落紅：落花。這兩句這首詩的精華在第三、四句。落紅：落花。這兩句詩的言外之意是說，自己雖然已經(jīng)辭官，但仍會關(guān)心國詩的言外之意是說，自己雖然已經(jīng)辭官，但仍會關(guān)心國家的前途和命運(yùn)。家的前途和命運(yùn)。