《部編版小學(xué)語文一年級下冊《14要下雨了》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版小學(xué)語文一年級下冊《14要下雨了》教學(xué)設(shè)計(jì)（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、14要下雨了
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識“腰、坡”等13個(gè)生字。讀準(zhǔn)多音字“空”的讀音；會寫“呀、加”等7個(gè)生字。
2、能借助圖片、聯(lián)系生活等方式了解“陰沉沉、潮濕、悶得很”等詞語的意思
3、能正確、流利的朗讀課文，讀好問句和感嘆句；能分角色讀好課文對話。
4、嘗試在對話中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飛、小魚游出水面、螞蟻搬家”這些自然現(xiàn)象及其形成的原因。
5、受到關(guān)心別人，讓自己開心的教育
教學(xué)重點(diǎn):
重點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際了解詞語的意思；讀好對話，并能在對話中提取相關(guān)信息，了解一些小動物在下雨前的表現(xiàn)。受到關(guān)心別人，讓自己開心的教育
難點(diǎn)：
1、借助圖片、聯(lián)系生活等方式了解“陰
2、沉沉、潮濕、悶得很”等詞語的意思
2、體會“呀”字問句和“呢”字感嘆句的表達(dá)效果
課型基礎(chǔ)閱讀課
一導(dǎo)入新課
1、看“天氣預(yù)報(bào)視頻”喜歡看電視嗎？你看到了誰在干什么？
2、大自然里的動物啦，植物啦，日月星辰等，也有許多是天氣預(yù)報(bào)員，提前告訴你告訴你天未來的天氣，它們被稱為神奇的天氣預(yù)報(bào)員。
3、說說自己知道的神奇的天氣預(yù)報(bào)員
4、小結(jié)，過渡：是啊，大自然的每個(gè)神奇的天氣預(yù)報(bào)員都用自己辦法預(yù)報(bào)天氣。你只有關(guān)心它，才能發(fā)現(xiàn)它是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。一只可愛的小白兔就非常關(guān)心他的朋友，發(fā)現(xiàn)了他的朋友原來是是神奇的天氣預(yù)報(bào)員，能預(yù)報(bào)要下雨的天氣。小白兔是怎樣關(guān)心他的朋友，發(fā)現(xiàn)朋友是天氣預(yù)報(bào)員的
3、？我們學(xué)完了課文14課，你就明白了。
板貼14、要下雨了
板貼小白兔
2、檢查預(yù)習(xí)
1、突出“要”這個(gè)字齊讀課題。要是什么意思？將要，快了。說說要下雨的意思吧。
2、我能讀準(zhǔn)多音字
要下雨了，空[kōng]氣很潮濕。
小魚，小魚，今天怎么有空[kòng]出來呀？
彎著（zhe）腰淋著（zháo）雨
我會換
a吹著風(fēng)
b燙到手
c喝著水
3、我能行
潮濕
a讀準(zhǔn)音
b部首是三點(diǎn)水旁，明白了什么
借助圖片認(rèn)識潮濕的空氣，潮濕的蟲子的翅膀
2、借助圖片認(rèn)識“陰沉沉的”小結(jié)：看著圖畫，我們就讀懂了
3、過渡：看著陰沉沉的天，你猜，要發(fā)生什么事？請你來說，要下雨了。
4、可是，可愛的小白兔不知道啊，它還在山坡上呢。他要被雨淋著了就受罪了。幸運(yùn)的是，可愛的小白兔遇到了幾個(gè)好朋友，發(fā)現(xiàn)好朋友的活動和平時(shí)不一樣，就關(guān)心他們，知道了要下雨的消息，就跑回家里了，沒被大雨淋著。
4、整體感知可愛的小白兔發(fā)現(xiàn)了哪些好朋友的活動和平時(shí)不一樣？先發(fā)現(xiàn)了誰？又發(fā)現(xiàn)了誰？請按課文的敘述給小白兔的好朋友排排隊(duì)。
小結(jié)：小白兔遇到的好朋友有燕子，小魚，螞蟻。這些好朋友好朋友和平時(shí)的活動都不一樣。都告訴了小白兔要下雨了的消息。
3、品讀感悟
（1）小白兔和小燕子的對話
1、過渡：可愛的小白兔是怎樣關(guān)心他的好朋友的？讓我們一起讀讀小白兔說的話吧：課件小燕子從他頭上飛過。小白兔大聲
5、喊：“燕子，燕子，你為什么飛得這么低呀？”
2、老師引導(dǎo)讀好小白兔的話：
a可愛的小白兔發(fā)現(xiàn)好朋友飛的和平時(shí)不一樣，飛的低了，就關(guān)心的問：誰來當(dāng)小白兔問？-----
b小白兔，燕子在哪里？在小白兔頭上飛過。小燕子看到了你的關(guān)心
c小白兔，你怎么喊兩個(gè)燕子啊?我很著急。聰明的燕子聽出了你的關(guān)心，再喊一次吧。
d小白兔，你強(qiáng)調(diào)了呀這個(gè)語氣詞，問的溫柔，小燕子感受到了你的關(guān)心，誰再問-----
e小白兔，你關(guān)心小燕子，想讓小燕子聽清你的問題，聲音該怎樣?。孔x讀句子怎么說的？大聲喊，誰來大聲喊--
小結(jié);可愛的小白兔呀，你真是個(gè)會體貼小燕子的小白兔，太會關(guān)心別人了。難怪小燕子-----聽
6、了你的問話，馬上回答。
3、引導(dǎo)讀好小燕子的回答
a燕子也很關(guān)心小白兔，怎樣回答表現(xiàn)對小白兔的關(guān)心？老師引導(dǎo);
讓小白兔看到你的關(guān)心，聽出你的關(guān)心，感受到你的關(guān)心。
b分角色朗讀：小白兔和小燕子真是一對好朋友，互相關(guān)心，誰來當(dāng)小白兔，當(dāng)小燕子，把你的關(guān)心說給對方聽。
2、表演讀，戴著頭飾讀
3、句式運(yùn)用，體會學(xué)生和老師的互相關(guān)心
我問老師：”老師，老師，放學(xué)了，您為什么還不回家呀？
老師笑著說：“我正忙著_______呢！”
（二）課中操
可愛的小白兔非常關(guān)心小燕子，就編了一首歌唱給小燕子聽，誰想唱給小燕子聽，然后大家一起唱，全體起立
小燕子，真神奇
要下雨了飛的低。
7、
我問燕子為啥低？
燕子說，要下雨了
空氣很潮濕，蟲子翅膀沾水滴，
飛不高，飛不高
我正忙著捉蟲子呢！捉蟲子！
過渡：小白兔心里想：是要下雨了嗎？燕子說的對嗎?
（2）學(xué)習(xí)小白兔和小魚的對話
過渡：小白兔想：是要下雨了嗎？燕子說的是對的嗎？就在他半信半疑的時(shí)候，又看到了好朋友小魚游到了水面上來了，又關(guān)心小魚，怎樣關(guān)心的？
1、出示自主學(xué)習(xí)提示
a、同桌互相合作學(xué)習(xí)5、6自然段。
b、用你自己喜歡的符號分別劃出小白兔、小魚說的話。
c、同桌分角色朗讀。
2、自學(xué)
3、檢查交流：誰來當(dāng)小魚，誰來當(dāng)小白兔，分角色讀。
同學(xué)評價(jià)：你為什么這樣讀？
演示“悶’字的形狀和聯(lián)系
8、生活體會“悶”的意思
小結(jié)提升：水里悶的很就是因?yàn)橐掠炅?
（3）學(xué)習(xí)小白兔和螞蟻的對話
過渡：小白兔相信了小魚的話，連忙往家跑，又遇到了他的朋友螞蟻。小白兔又是怎樣關(guān)心螞蟻的？
1、請看圖填空，讀句子。
小白兔就把要下雨的消息告訴了螞蟻，說：“___________呀？”
螞蟻說：“要下雨了，我正忙著___________呢！”
2、分角讀
（4）總結(jié)全文，點(diǎn)明中心
1、小白兔的朋友都說要下雨了，是真的嗎？
2、看下雨的視頻，齊讀：轟隆隆，嘩嘩嘩，大雨真的下起來了！
3、體會“真的”含義：
A、小燕子說的要下雨了，是真的
B、小魚說的要下雨了是真的
C、小螞蟻說的要下雨了是真的
D、小白兔沒被大雨淋著是真的
4、小白兔此時(shí)什么心情？開心
板書開心
5、小白兔的好朋友都是神奇的天氣預(yù)報(bào)員，讓一個(gè)同學(xué)板貼“低飛”“游到水面上”“搬東西”
四、拓展閱讀
過渡：小白兔繼續(xù)關(guān)心他的好朋友，又發(fā)現(xiàn)了許多好朋友是天氣預(yù)報(bào)員。有誰呢，請讀讀下面的文章，回答問題：誰是天氣預(yù)報(bào)員，預(yù)報(bào)了什么天氣，怎么預(yù)報(bào)的？
A、擴(kuò)展閱讀一
神奇的氣象員
在非洲的熱帶叢林里有一座動物城，城里的居民和睦相處生活得無憂無慮。一個(gè)炎熱的午后，動物城的氣象臺臺長猩猩貼出一張招聘氣象預(yù)報(bào)員的廣告。動物城的市民看到這條招聘廣告后，紛紛積極報(bào)名參加。
部編版小學(xué)語文一年級下冊《14要下雨了》教學(xué)設(shè)計(jì)
