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1、專題九中華文化與文化強(qiáng)國,第一部分 專題復(fù)習(xí),主干構(gòu)建,考情分析從命題內(nèi)容上看，考查的重點(diǎn)有：中華文化的基本特征和包容性、中華民族精神的內(nèi)涵與作用、建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國、文化自信、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、加強(qiáng)思想道德建設(shè)。從考查形式上看，既有選擇題，也有主觀題，且主觀題有加大考查力度的趨勢。,第一課時(shí)核心考點(diǎn)突破,核心考點(diǎn)一中華文化與民族精神,核心考點(diǎn)二文化生活現(xiàn)狀與堅(jiān)持中國特色 社會(huì)主義文化發(fā)展道路,核心考點(diǎn)三培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,,,,內(nèi)容索引,核心考點(diǎn)一中華文化與民族精神,1.(2017天津高考)靜止的時(shí)候，凝固著威嚴(yán)和莊重；走動(dòng)的時(shí)候，流露出飄逸和灑脫。作為漢民族傳統(tǒng)
2、服飾，漢服交領(lǐng)右衽、系帶寬袖，明顯區(qū)別于其他民族的傳統(tǒng)服飾，從黃帝到明末清初，一直保持著相對一致的風(fēng)格和形制，被譽(yù)為“穿在身上的詩書禮樂”。透過漢服文化可以感悟到 一方水土養(yǎng)育一方文化一個(gè)民族特有的審美情趣和價(jià)值觀文化對人們交往行為和交往方式的影響傳統(tǒng)文化具有鮮明的民族性和相對穩(wěn)定性 A. B. C. D.,,解析,答案,真題體驗(yàn),解析“明顯區(qū)別于其他民族的傳統(tǒng)服飾”，可見題意反映的是中華文化的民族性而不是區(qū)域性，故選不選； 從黃帝到明末清初，一直保持著相對一致的風(fēng)格和形制，被譽(yù)為“穿在身上的詩書禮樂”，所以符合題意，入選； 在題意中不能體現(xiàn)出來；故本題選B。,2.(2017天津高考)中國人民
3、革命軍事博物館舉辦的“英雄史詩不朽豐碑紀(jì)念中國工農(nóng)紅軍長征勝利八十周年主題展覽”，通過大量珍貴的圖片和實(shí)物，全景式展現(xiàn)了紅軍在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下艱苦卓絕的光輝歷程，在社會(huì)各界引起了強(qiáng)烈反響。下列表述與該展覽主題最為貼切的是 A.繼承革命傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神 B.營造文化氛圍，促進(jìn)文化創(chuàng)新 C.傳承歷史文化，展現(xiàn)時(shí)代精神 D.堅(jiān)定理想信念，推動(dòng)文藝繁榮,,解析,答案,解析以“紀(jì)念中國工農(nóng)紅軍長征勝利八十周年主題展覽”全景式展現(xiàn)中國共產(chǎn)黨“艱苦卓絕的光輝歷程”，故符合該展覽主題的是繼承革命傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神，A符合題意，入選； B中“文化創(chuàng)新”、C中“時(shí)代精神”、D中“文藝繁榮”均與該展覽主題關(guān)系不大
4、，故均排除。,3.(2016北京高考)“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝”，一件經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的鐵器，訴說著推動(dòng)歷史前進(jìn)的必然和偶然；“君看六幅南朝事，老木寒云滿故城”，一副古舊的畫卷，描繪出凄清荒涼的六朝時(shí)景，令后人觸目傷懷文物是無言的百科全書，承載著珍貴的歷史信息。加強(qiáng)文物保護(hù)、管理和利用 可以給文物保護(hù)部門帶來較高的經(jīng)濟(jì)效益是推動(dòng)我國文化事業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)重要內(nèi)容有利于傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠使國家占據(jù)世界文化發(fā)展的制高點(diǎn) A. B. C. D.,,解析,答案,解析“文物是無言的百科全書，承載著珍貴的歷史信息”說明了加強(qiáng)文物保護(hù)、管理和利用的價(jià)值與意義，所以應(yīng)選；答案是C。 文物保護(hù)是為
5、了更好的傳承傳統(tǒng)文化，不是為了取得較高的經(jīng)濟(jì)效益；也不能使國家占據(jù)文化發(fā)展的制高點(diǎn)，錯(cuò)誤。,1.中華文化 (1)中華文化的基本特征,核心整合,(2)中華文化的力量,2.中華民族精神 (1)偉大的民族精神,(2)為什么弘揚(yáng)和培育中華民族精神,(3)怎么樣弘揚(yáng)和培育中華民族精神 最重要的是發(fā)揮中國特色社會(huì)主義理論體系“主心骨”的作用。 必須繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。 必須正確對待外來思想文化。 立足于發(fā)展中國特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐，發(fā)揮人民群眾的主體作用。,民族精神與前后知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系 (1)民族精神與人。弘揚(yáng)民族精神能夠豐富人的精神世界，增強(qiáng)人的精神力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展。 (2)民族精神
6、與綜合國力。弘揚(yáng)民族精神是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求，是不斷增強(qiáng)我國國際競爭力的要求，是鑄造中華民族的精神支柱，為中華民族的生存和發(fā)展強(qiáng)基固本。 (3)民族精神與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中華民族精神，是中華民族在長期共同生活和社會(huì)實(shí)踐基礎(chǔ)上形成的優(yōu)秀文化的結(jié)晶。弘揚(yáng)民族精神，必須繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，要珍惜和愛護(hù)中華民族歷史上形成的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。,前掛后聯(lián),(4)民族精神與文化發(fā)展創(chuàng)新。民族精神具有時(shí)代性、先進(jìn)性特征，民族精神是在不同的歷史時(shí)期、特定的歷史條件下形成的，是與時(shí)俱進(jìn)的體現(xiàn)。根據(jù)時(shí)代的進(jìn)步、世界的發(fā)展和社會(huì)的要求，要不斷豐富和發(fā)展民族精神。 (5)民族精神與中華文化。
7、中華民族精神是中華文化的精髓，是中華民族之魂。中華文化的力量，集中表現(xiàn)為民族精神的力量。 (6)民族精神與文化建設(shè)。加強(qiáng)文化建設(shè)包含弘揚(yáng)和培育民族精神。弘揚(yáng)和培育民族精神，是加強(qiáng)文化建設(shè)的要求，可以反過來推進(jìn)文化建設(shè)的發(fā)展。 (7)民族精神與社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)。弘揚(yáng)和培育民族精神有利于推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，發(fā)揮社會(huì)主義文化的導(dǎo)向和示范作用。,關(guān)于中華文化，2019年高考可能結(jié)合我國傳統(tǒng)文化的魅力、呈現(xiàn)地方或民族特色的文化現(xiàn)象，考查中華文化的基本特征。關(guān)于民族精神，可能結(jié)合國家公祭日、紅船精神等，考查民族精神的基本內(nèi)涵、地位作用及怎樣弘揚(yáng)和培育民族精神。,命題猜想,考向一中華文化的
8、基本特征預(yù)測題型：選擇題 1.春節(jié)期間舉辦廟會(huì)在中國城鄉(xiāng)盛行，如北京的地壇和廣場廟會(huì)，上海的城隍廟廟會(huì)，天津的古文化街廟會(huì)、廣濟(jì)寺廟會(huì)，山東泰山的東岳廟廟會(huì)等。其中既有集市貿(mào)易，也有傳統(tǒng)民俗文化展演。各地廟會(huì)的舉辦 顯示了中華文化的博大精深體現(xiàn)了民族精神的時(shí)代性特征有利于傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化說明中華文化具有多民族色彩 A. B. C. D.,,答案,解析材料講的是中華文化的區(qū)域性，而不是民族性，不符合題意。,解析,解析點(diǎn)贊這四種“偉大精神”是因?yàn)槠渲匾?，不是原因?說法錯(cuò)誤。,考向二弘揚(yáng)和培育中華民族精神預(yù)測題型：選擇題或主觀題 2.習(xí)近平在第十三屆全國人民代表大會(huì)第一次會(huì)議上指出，中國人民
9、是具有偉大創(chuàng)造精神、偉大奮斗精神、偉大團(tuán)結(jié)精神、偉大夢想精神的人民。這是我們的驕傲。習(xí)近平點(diǎn)贊這四種“偉大精神”是基于 它們是中華民族綜合素質(zhì)的集中表現(xiàn)文化是對經(jīng)濟(jì)、政治的反映推動(dòng)中華民族走向繁榮、強(qiáng)大的要求 優(yōu)秀文化決定社會(huì)發(fā)展水平 A. B. C. D.,,解析,答案,核心考點(diǎn)二文化生活現(xiàn)狀與堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路,1.(2018天津高考)“看中國”是北京師范大學(xué)組織的跨地區(qū)跨文化體驗(yàn)項(xiàng)目，是讓外國青年以自己的眼睛看中國，用自己的心靈感受中國，通過自主拍攝來講述中國故事。截至2017年已舉辦七屆，來自美國、英國等40多個(gè)國家的400多位青年受邀參加。舉辦這一活動(dòng) A.增強(qiáng)了中華民
10、族的文化創(chuàng)造力 B.體現(xiàn)了中華民族的文化自信 C.有利于弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀 D.有利于推進(jìn)社會(huì)主義文化繁榮發(fā)展,,答案,真題體驗(yàn),解析,解析B對：“看中國”活動(dòng)有利于推動(dòng)中華文化走向世界，讓外國青年了解中國，這體現(xiàn)了中華民族的文化自信。 A、C、D排除：增強(qiáng)中華民族的文化創(chuàng)造力、弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、推進(jìn)社會(huì)主義文化繁榮發(fā)展在材料中未體現(xiàn)。,2.(2018北京高考)萬古奔騰的長江，孕育著源遠(yuǎn)流長的中華文明。為全面展示新時(shí)代長江的自然風(fēng)貌和文化景觀，多位藝術(shù)家深入長江流域采風(fēng)，創(chuàng)作了巨幅長卷長江萬里圖。該作品雄渾磅礴、風(fēng)光萬千，畫出了一條中國人心中砥礪奮進(jìn)的文化長河。長江萬里圖的創(chuàng)作 體現(xiàn)
11、了自然性與人文性的統(tǒng)一 說明時(shí)代精神是藝術(shù)創(chuàng)新的源泉 體現(xiàn)了創(chuàng)作者為祖國河山立傳的文化自信 說明客觀真實(shí)是評(píng)價(jià)藝術(shù)作品的根本標(biāo)準(zhǔn) A. B. C. D.,解析,答案,,解析對：長江萬里圖既展示了長江的自然風(fēng)貌和文化景觀，又蘊(yùn)含了國人心中的文化長河，體現(xiàn)了自然性與人文性的統(tǒng)一。 對：多位藝術(shù)家成功創(chuàng)作了雄渾磅礴、風(fēng)光萬千的長江萬里圖，體現(xiàn)了他們?yōu)樽鎳由搅鞯奈幕孕拧?錯(cuò)：文化創(chuàng)新的源泉是社會(huì)實(shí)踐。 錯(cuò)：是否推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展是評(píng)價(jià)藝術(shù)作品的根本標(biāo)準(zhǔn)。,1.我國的文化現(xiàn)狀,核心整合,2.堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路,3.堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系 (1)文化自信,(2)堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體
12、系,(3)牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán),對于本考點(diǎn)，2019年高考可能結(jié)合影視特別是央視新作等文化現(xiàn)象，考查加強(qiáng)對文化市場的管理、弘揚(yáng)主旋律；可能結(jié)合文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、建設(shè)文化強(qiáng)國的舉措，考查文化自信以及怎樣發(fā)展中國特色社會(huì)主義文化，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國。學(xué)生要加強(qiáng)對知識(shí)的宏觀把握和深層理解。,命題猜想,解析文化市場和大眾傳媒的弱點(diǎn)和缺陷沒有消失，故錯(cuò)誤； 生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運(yùn)動(dòng)，決定文化發(fā)展方向，故錯(cuò)誤。,考向一弘揚(yáng)主旋律預(yù)測題型：選擇題 1.近年來，主流媒體相繼推出“最美教師”“最美孝心”“最美考生”“最美政委”等“最美”系列內(nèi)容，挖掘社會(huì)真善美，弘揚(yáng)善良、勇敢、仁愛、樂觀、奉獻(xiàn)等精神
13、，凡人善舉一經(jīng)報(bào)道，就掀起了正能量熱潮，獲得了公眾的好評(píng)。下列說法正確的是 主流媒體傳遞正能量，能夠?qū)α驾积R的文化市場起正確引導(dǎo)作用文化市場和大眾傳媒的弱點(diǎn)和缺陷逐漸消失文化市場和大眾傳媒的發(fā)展，給人們的文化生活帶來了可喜的變化主流媒體能夠滿足人民大眾真正的文化需求，決定文化發(fā)展方向 A. B. C. D.,,解析,答案,解析增強(qiáng)文化自信，需要對時(shí)代發(fā)展潮流深刻把握，對自身文化生命力有堅(jiān)定信念，符合題意； 屬于增強(qiáng)文化自覺，與題意不符；正確選項(xiàng)為C。,考向二增強(qiáng)文化自信預(yù)測題型：選擇題或主觀題 2.十九大報(bào)告指出，文化興國運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華
14、民族偉大復(fù)興。增強(qiáng)文化自信，需要 對時(shí)代發(fā)展潮流深刻把握主動(dòng)擔(dān)當(dāng)發(fā)展歷史文化的責(zé)任對自身傳統(tǒng)文化價(jià)值充分肯定對自身文化生命力有堅(jiān)定信念 A. B. C. D.,,解析,答案,核心考點(diǎn)三培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,1.(2016全國丙卷)有人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現(xiàn)一絲漏點(diǎn)，有人能把密封精度控制到頭發(fā)絲的五十分之一中央電視臺(tái)推出特別節(jié)目大國工匠，講述實(shí)現(xiàn)中國夢征程中勞動(dòng)者的故事，謳歌中國工人的精湛技藝和一絲不茍、精益求精、追求完美和極致的“工匠精神”。弘揚(yáng)“工匠精神”的時(shí)代價(jià)值在于 為社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供理論依據(jù)為社會(huì)主義核心價(jià)值觀增添時(shí)代內(nèi)涵為我國實(shí)現(xiàn)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供現(xiàn)實(shí)路
15、徑為實(shí)現(xiàn)制造強(qiáng)國的中國夢提供重要的精神支撐 A. B. C. D.,,解析,答案,真題體驗(yàn),解析弘揚(yáng)“工匠精神” 即弘揚(yáng)民族精神，民族精神是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容之一，而非制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的現(xiàn)實(shí)路徑，不選。 弘揚(yáng)“工匠精神”的時(shí)代價(jià)值在于為社會(huì)主義核心價(jià)值觀增添時(shí)代內(nèi)涵，為實(shí)現(xiàn)制造強(qiáng)國的中國夢提供重要的精神支撐，符合題意，答案為C； 社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論依據(jù)是馬克思主義的相關(guān)理論，錯(cuò)誤。,2.(2015全國)“自強(qiáng)不息，厚德載物”“實(shí)事求是”大學(xué)校訓(xùn)引導(dǎo)莘莘學(xué)子成長成才。2014年4月，某報(bào)推出校訓(xùn)的故事專欄，挖掘和闡述大學(xué)校訓(xùn)的文化內(nèi)涵、歷史傳承與當(dāng)代價(jià)值，傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀，
16、引起了社會(huì)強(qiáng)烈反響。校訓(xùn)的故事引起社會(huì)強(qiáng)烈反響的原因是 校訓(xùn)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相契合校訓(xùn)是傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)載體校訓(xùn)全面反映了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的時(shí)代內(nèi)涵校訓(xùn)宣傳是培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本途徑 A. B. C. D.,,答案,解析,解析從“自強(qiáng)不息，厚德載物”“實(shí)事求是”我們可以推出校訓(xùn)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相契合，所以正確； 通過大眾媒體傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀，校訓(xùn)的故事才會(huì)引起社會(huì)強(qiáng)烈反響，故符合題意； “校訓(xùn)全面反映了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的時(shí)代內(nèi)涵”的說法，不符合客觀實(shí)際，故排除； 校訓(xùn)宣傳并不是培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本途徑，基本的途徑應(yīng)是“踐行和行動(dòng)
17、”，故排除。故選A。,3.(2017江蘇高考)習(xí)近平總書記在中國政法大學(xué)考察時(shí)指出，中國特色社會(huì)主義法治道路的一個(gè)鮮明特點(diǎn)，就是堅(jiān)持依法治國和以德治國相結(jié)合。培養(yǎng)高素質(zhì)法治人才，必須堅(jiān)持立德樹人，德法兼修。下列說法能反映這一人才培養(yǎng)要求的是 A.德若水之源，才若水之波 B.功以才成，業(yè)由才廣 C.窮理以致其知，反躬以踐其實(shí) D.用人以德，唯德是舉,,解析,答案,解析 A突出了思想道德修養(yǎng)的重要性，正確； B強(qiáng)調(diào)了“才”的重要性，沒有突出思想道德修養(yǎng)，不選； C強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的重要性，與題意不符，不選； “唯德是舉”忽略了科學(xué)文化修養(yǎng)， D不選。,1.培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,核心整合,2.加強(qiáng)
18、思想道德建設(shè),3.青年一代如何做 青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。我們要成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，就必須腳踏實(shí)地、不尚空談，重在行動(dòng)，從我做起、從現(xiàn)在做起、從點(diǎn)滴小事做起。,關(guān)于“個(gè)人如何做”的文化生活知識(shí)匯總 (1)優(yōu)秀文化塑造人生，要求我們自覺參加健康有益的文化活動(dòng)，接受優(yōu)秀文化的熏陶。 (2)文化在交流中傳播，要求我們既要熱情歡迎世界各國優(yōu)秀文化在中國傳播，吸收各國優(yōu)秀文明成果，又要主動(dòng)推動(dòng)中華文化走向世界，做傳播中華文化的使者，增強(qiáng)中華文化的國際影響力。 (3)文化在繼承中發(fā)展，要求我們批判地繼承傳統(tǒng)文化，不斷推陳出新、
19、革故鼎新，成為自覺的文化傳承者和享用者。,前掛后聯(lián),(4)文化在創(chuàng)新中發(fā)展，要求我們投身于發(fā)展中國特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐，發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，汲取世界各民族文化的長處，在內(nèi)容和形式上不斷創(chuàng)新，努力鑄造中華文化新輝煌。 (5)中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深，要求我們大力弘揚(yáng)中華文化，建設(shè)中華民族共有的精神家園。 (6)中華民族精神是中華民族之魂，要求我們?nèi)巳顺蔀槊褡寰竦膫鞑フ摺⒑霌P(yáng)者和建設(shè)者，共同續(xù)寫民族精神的新篇章。,(7)面對色彩斑斕的文化生活，要作出正確的文化選擇，需要我們提高辨別不同性質(zhì)文化的眼力，增強(qiáng)抵御落后文化、腐朽文化的能力。 (8)樹立高度的文化自信，積極傳播中華優(yōu)秀文化。
20、(9)要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行。 (10)要成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，就必須腳踏實(shí)地、不尚空談，重在行動(dòng)，從我做起、從現(xiàn)在做起、從點(diǎn)滴小事做起。,2019年高考可能結(jié)合道德模范先進(jìn)事跡、道德建設(shè)實(shí)例，考查培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、加強(qiáng)思想道德建設(shè)。從試題類型看，既有選擇題，也有主觀題。,命題猜想,考向一培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀預(yù)測題型：選擇題或主觀題 1.某省宣傳部去某市調(diào)研社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)工作時(shí)強(qiáng)調(diào)：社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)農(nóng)村工作，要用老百姓喜聞樂見的方式去教化群眾、影響群眾，要在農(nóng)民的思想觀念、生活理念、思維方式等方面引導(dǎo)農(nóng)民適應(yīng)新
21、發(fā)展、新潮流、新變化。這一強(qiáng)調(diào)基于 文化影響人的思維方式、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀是文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)社會(huì)主義核心價(jià)值觀能夠凝魂聚氣、強(qiáng)基固本社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國的先進(jìn)文化 A. B. C. D.,解析錯(cuò)誤，加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)是文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)。,,解析,答案,考向二加強(qiáng)思想道德建設(shè)預(yù)測題型：選擇題 2.2018年3月4日，中央文明辦、中國文明網(wǎng)正式發(fā)布了2018年“中國好人榜”2月榜單，共有101位“身邊好人”光榮入選。其中，“湖南好人”賀純雅入選“敬業(yè)奉獻(xiàn)好人”，張建平入選“誠實(shí)守信好人”，梁開礎(chǔ)和李春生入選“見義勇為好人”。弘揚(yáng)“好人文化”，加強(qiáng)思想道德建設(shè)要 發(fā)揮傳統(tǒng)文化凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的作用承接地氣、貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾以身邊的道德模范為榜樣引領(lǐng)道德實(shí)踐把經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益放在同等重要的位置 A. B. C. D.,,答案,解析,解析中華民族精神或社會(huì)主義核心價(jià)值觀起著凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的作用，說法錯(cuò)誤； 加強(qiáng)思想道德建設(shè)要把社會(huì)效益放在首位，說法錯(cuò)誤。,
（京津瓊）2019高考政治二輪復(fù)習(xí) 專題九 中華文化與文化強(qiáng)國 第一課時(shí) 核心考點(diǎn)突破課件.ppt
