小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案全冊(cè)

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1、五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 學(xué)會(huì)自我保護(hù) 教學(xué)內(nèi)容： 活動(dòng)一：走進(jìn)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》 活動(dòng)二：遠(yuǎn)離暴力侵害 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)照自我，自覺(jué)尊重與維護(hù)自己和他人的合法權(quán)利； 2、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)； 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 走進(jìn)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)照自我，自覺(jué)尊重與維護(hù)自己和他人的合法權(quán)利； 2、區(qū)別守法與違法的界限，識(shí)別侵犯未成年人合法權(quán)利的行為； 活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí) 活動(dòng)設(shè)計(jì)： 第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 親愛(ài)的同學(xué)們，當(dāng)你走在繁華的大街上與人擦肩而過(guò)時(shí)；當(dāng)你走在僻

2、靜的鄉(xiāng)間小路留戀于周?chē)拿谰皶r(shí)；當(dāng)你與別人交往接待時(shí)；當(dāng)你購(gòu)物時(shí)；你是否想到"侵權(quán)"兩個(gè)字，為了自己和他人的安全，為了每個(gè)人幸福和快樂(lè)，讓我們多掌握一些法律知識(shí)，增強(qiáng)我們的法律意識(shí)吧。讓我們走進(jìn)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，我們將通過(guò)各種形式來(lái)了解掌握法律法規(guī)常識(shí)，從而使我們自覺(jué)遵守法律法規(guī)。 第二環(huán)節(jié)：展示交流 你都知道哪些自我保護(hù)的方法？ （由學(xué)生自己說(shuō)，最后由教師總結(jié)）現(xiàn)在就讓我們來(lái)看一個(gè)案例。 2004年8月27日晚，16歲的小任在回家的路上，遇到2名逮徒正在對(duì)鄰居家的小女孩進(jìn)行搶劫。 思考： 這時(shí)的小任應(yīng)該怎么做？ 教師總結(jié)：當(dāng)面對(duì)違法犯罪，首先應(yīng)該用我們的智慧，采

3、取機(jī)智靈活的方法，有能力將其制服的時(shí)候，我們要勇敢的與其搏斗，沒(méi)有能力將其制服時(shí)，我們可以采取一下幾種方法：（1）呼救法，求得他人幫助。（2）周旋法：設(shè)法穩(wěn)住歹徒，尋找機(jī)會(huì)，及時(shí)脫身。 (3)撥打 “110” 報(bào)警，尋求警方緊急救助。（4）必要時(shí)，實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)。 第三環(huán)節(jié)：歸納總結(jié)鞏固提升 ①暢所欲言：談收獲 ②教師總結(jié)：知識(shí)梳理 結(jié)束：的確，生活是瞬息萬(wàn)變的，但生命的主宰永遠(yuǎn)都是我們自己，未成年人只有掌握 正確保護(hù)自己的方法，我們的生命才能更加精彩。最后，讓我們來(lái)共同欣賞一下我們的勝利之歌——自我保護(hù)問(wèn)答歌，在歌聲中結(jié)束本節(jié)課。 第二課時(shí) 遠(yuǎn)離暴力侵害 教學(xué)目標(biāo)： 1、牢固

4、樹(shù)立“安全第一”的意識(shí)，把安全教育放在頭等重要的地位，時(shí)時(shí)處處提醒學(xué)生，珍惜生命，遠(yuǎn)離暴力。 2、學(xué)會(huì)了如何避免傷害事件的發(fā)生；學(xué)會(huì)了用什么方法保護(hù)自己…… 活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí) 討論發(fā)生在自己身邊的一些暴力侵害 （一）導(dǎo)致校園暴力的主要原因 （二）怎樣面對(duì)校園暴力﹖ （三）交流大會(huì) 討論遠(yuǎn)離和面對(duì)暴力的妙招 總結(jié) 結(jié)束：的確，生活是瞬息萬(wàn)變的，但生命的主宰永遠(yuǎn)都是我們自己，未成年人只有遠(yuǎn)離暴力，只有掌握正確保護(hù)自己的方法，我們的生命才能更加精彩。 1、馬路安全行 活動(dòng)目標(biāo): 1、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。 2、培養(yǎng)幼兒清晰的口語(yǔ)表達(dá)能力及辨別

5、能力。 3、幼兒能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記并了解安全通過(guò)馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。 活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個(gè)。錄像片一個(gè) 活動(dòng)過(guò)程: (一)導(dǎo)入:幼兒觀看錄像片:寶寶版《交通安全》，引起孩子們的關(guān)注。 提問(wèn):1、你們覺(jué)得故事里的巧虎會(huì)過(guò)馬路嗎?為什么? 2、巧虎是怎樣過(guò)馬路的?(巧虎不看紅綠燈就穿馬路)。 3、巧虎不看紅綠燈就闖馬路，差點(diǎn)發(fā)生什么事?(被車(chē)撞了)。 4、是誰(shuí)教會(huì)了巧虎正確的過(guò)馬路?(紅綠燈超人) 5、紅綠燈超人教巧虎怎樣過(guò)馬路的?(看到紅燈要停，綠燈亮了也不能馬上過(guò)馬路，要左看看、右看看，看到?jīng)]人在過(guò)馬路再走) 6、巧虎學(xué)會(huì)了過(guò)馬路了嗎? (二)展開(kāi): 1、出示掛圖認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的

6、交通標(biāo)志:人行橫道線(xiàn)、信號(hào)燈、停車(chē)線(xiàn)等。 2、提問(wèn):如何過(guò)馬路?安全過(guò)馬路有什么好處?培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。 (三)結(jié)束:進(jìn)行體育游戲《紅綠燈》，通過(guò)游戲，進(jìn)一步教育幼兒過(guò)馬路要注意安全。 山路崎嶇話(huà)行車(chē) 亦報(bào)平安亦豪歌 　　開(kāi)車(chē)免不了要走些山路，或自助出游，或因事遠(yuǎn)行。新手們大多期盼也能盡快翻山越嶺，見(jiàn)證自己。過(guò)去幾年，本人曾經(jīng)跋山涉水于各地，有京北壩上的泥濘，有燕北山間的坎 坷昏煙(那里工業(yè)煙氣的污染比之沙塵暴嚴(yán)重許多倍，極有可能是目前京、津、唐地區(qū)大氣污染的主要來(lái)源，有在記者圈里行走的人士不妨去行走行走)，有江南雨中的濕滑，更有喀喇昆侖山外的蒼涼，洛磯山谷的壯觀，安第斯山脈的激越和

7、氣象萬(wàn)千。其中的險(xiǎn)阻不堪回首，今總結(jié)成以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，望能為大家提醒、助興。 　山路崎嶇要當(dāng)心 　1.山中自有山中色 　　先總結(jié)山中行路的特點(diǎn)。 　　用“變化多端，氣象萬(wàn)千”來(lái)形容不為過(guò)。首先是道路的情況復(fù)雜多變，彎道、高程、路面情況、過(guò)水、邊坡情況等等隨路伴行，錯(cuò)綜復(fù)雜；再是車(chē)輛混雜，情況不一，處理對(duì)策不同于城市工況；三是海拔起伏大，人、車(chē)工作環(huán)境惡劣復(fù)雜；四是沿途氣象變化多，一年四季均可有，風(fēng)霜雨雪未料知；又是野外陌地，等等。 　　因此出行前必須充分認(rèn)識(shí)了解沿途情況，盡可能做好全面準(zhǔn)備，尤其是在認(rèn)識(shí)上一定要重視，不可大意勉強(qiáng)。 　　2.新人莫貪山中味 　　即便是城市里的老司

8、機(jī)，我也強(qiáng)烈提醒初次走山路最好不要獨(dú)自駕駛。應(yīng)該有熟悉走山路的司機(jī)陪同，逐漸適應(yīng)。你可能看不到過(guò)水路面而彈出，也可能對(duì)會(huì)車(chē)、超車(chē)意圖發(fā)生誤解，等等。尤其是在心理上，需要有一個(gè)適應(yīng)、把握的過(guò)程。一念之差，便沒(méi)有回旋的余地。所以我視此為一條鐵律。 　　3.入山應(yīng)慮裝備佳 　　一般海拔在3500米以下，汽油機(jī)、柴油機(jī)車(chē)輛均沒(méi)有什么大問(wèn)題。海拔在3500米以上時(shí)，建議考慮盡可能采用柴油機(jī)車(chē)輛。因柴油機(jī)與汽油機(jī)的工作原理不同，汽油機(jī)對(duì)油氣混合比例較敏感，其在高海拔地區(qū)會(huì)出現(xiàn)“缺氧”現(xiàn)象，發(fā)動(dòng)機(jī)燃燒不好，點(diǎn)火時(shí)間與環(huán)境條件不符，出現(xiàn)放炮、熄火、冒黑煙現(xiàn)象。而海拔可能在短時(shí)間內(nèi)反復(fù)變化，一般無(wú)法通過(guò)調(diào)整

9、點(diǎn)火角度來(lái)避免問(wèn)題。柴油機(jī)通過(guò)壓燃工作，對(duì)油氣混合比例較不敏感，更適合山區(qū)、平原的上下行駛。有條件的當(dāng)然是配備渦輪增壓的最好。網(wǎng)上看到國(guó)內(nèi)與韓國(guó)合作將生產(chǎn)一種越野車(chē)(名字忘了，國(guó)外叫MUSSO)，用于西藏高原。此車(chē)我開(kāi)過(guò)，非常不錯(cuò)，其發(fā)動(dòng)機(jī)是奔馳技術(shù)授權(quán)生產(chǎn)的，而且最為令人滿(mǎn)意的是在4x2與4x4間采用了電子換檔，十分方便。還有就是有一種越野實(shí)心輪胎，不需充氣，特別適合犬牙交錯(cuò)的山路，可以考慮特殊情況下備選。 　　隨車(chē)裝備大家應(yīng)該了解的很多了，不用贅言。僅提醒其中野地鏟、鎬、手電筒、帳篷、食品不可缺，有條件的應(yīng)該還裝備電動(dòng)絞盤(pán)。山路中遇到進(jìn)退兩難的情況并非罕見(jiàn)，前不著村后不著店時(shí)，你會(huì)感到太

10、陽(yáng)落山后的可怕！ 　　本人曾經(jīng)被窩山中，前有塌方，后是泥坡，做了一夜山鬼。萬(wàn)幸五里之外有人家，一腳泥一腳水走去，請(qǐng)示了村長(zhǎng)大人同意，宰了一只雞12口子大家雞湯果腹。天亮后我們端著雞湯送給車(chē)?yán)锪羰氐母鐐儠r(shí)，他們眼淚都快出來(lái)了，那叫香。第二天村長(zhǎng)發(fā)動(dòng)村民開(kāi)山開(kāi)路，總算將車(chē)從泥水里撈出來(lái)。 所以有點(diǎn)裝備少受罪。 騎車(chē)和乘車(chē)安全 教學(xué)目標(biāo)：1、掌握安全騎車(chē)、乘車(chē)的道理 2、掌握一些必要的自我保護(hù)的方法 教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握騎車(chē)的安全知識(shí) 2、掌握乘機(jī)動(dòng)車(chē)的安全知識(shí) 教學(xué)難點(diǎn)：騎車(chē)和乘車(chē)過(guò)程中怎樣自我保護(hù) 教學(xué)方法：理論講授、資料觀看和學(xué)生游戲 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教具準(zhǔn)備：圖片和交通

11、安全光碟資料 設(shè)計(jì)思路： 現(xiàn)今都市叢林中潛藏著許多難以預(yù)防的危險(xiǎn)，時(shí)時(shí)威脅著我們，交通安全事故也在逐步增多，但這些意外事故的發(fā)生，通常都是可以事先防范和避免的，如何幫助同學(xué)們了解意外發(fā)生的原因，認(rèn)識(shí)潛在的危險(xiǎn)，是教師的責(zé)任。為了提高學(xué)生的自我保護(hù)能力，掌握乘坐交通工具的安全事項(xiàng)，特此設(shè)計(jì)了這次教學(xué)活動(dòng)。 教學(xué)內(nèi)容： 一、展示圖片資料： 1、學(xué)生在馬路上手牽手并排騎車(chē) 2、雙手不扶車(chē)把 3、前后都帶人 4、騎車(chē)橫穿馬路 5、邊騎車(chē)邊聽(tīng)歌 二、觀看影視資料： 1、上下公交車(chē)不排隊(duì)擁擠的情形 2、上火車(chē)人流大擁擠以及有人摔倒的情形 三、學(xué)生活動(dòng) — 乘車(chē)中出現(xiàn)意外的情景表演

12、： 一名學(xué)生學(xué)期末放假回家，汽車(chē)站人流很大，左找右找，好不容易找到回家的那趟車(chē)，擠上公共汽車(chē)，東西放好，終于搞定，哎呀覺(jué)得肚子有點(diǎn)餓，從包里拿出餅干、礦泉水。吃完后，垃圾放哪兒呢？探頭看看窗外，還是把垃圾收好扔出窗外，剛好車(chē)旁邊有個(gè)行人，垃圾全部砸到行人頭上。吃飽喝足，看看時(shí)間，還要2個(gè)小時(shí)才能到家，睡一覺(jué)吧，在車(chē)子的波動(dòng)下真舒服一會(huì)兒就進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，醒來(lái)時(shí)站起來(lái)活動(dòng)一下，這一覺(jué)睡的真舒服，哎呀！我的口袋——我的錢(qián)包和手機(jī)不翼而飛…… 四、學(xué)生通過(guò)欣賞圖片，教學(xué)影片以及情景劇討論并總結(jié)其中存在的騎車(chē)或乘車(chē)的安全問(wèn)題 五、騎車(chē)或乘機(jī)動(dòng)車(chē)輛的安全準(zhǔn)則 1、騎車(chē)安全： 非機(jī)動(dòng)車(chē)包括自行車(chē)

13、、三輪車(chē)、人力車(chē)、殘疾人專(zhuān)用車(chē)和助動(dòng)車(chē)，使用非機(jī)動(dòng)車(chē)要文明騎車(chē)，做到“十要”、“十不準(zhǔn)”，養(yǎng)成良好的騎車(chē)習(xí)慣。 （1） 騎車(chē)“十要” 1)要了解車(chē)輛性能，做到車(chē)輛的車(chē)閘、車(chē)鈴齊全有效。 2)要熟悉和遵守道路交通法規(guī)。 3)要掛好車(chē)輛牌照，隨身攜帶執(zhí)照。 4)要依次行駛，不搶道、不占道。 5)要在規(guī)定的非機(jī)動(dòng)車(chē)道內(nèi)騎車(chē)。 6)要集中精力，騎車(chē)不打手機(jī)、不帶耳機(jī)聽(tīng)錄音或廣播 7)要在轉(zhuǎn)彎前減速慢行，向后嘹望，伸手示意。 8)要按規(guī)定停放車(chē)輛。 9)要聽(tīng)從交誓指揮，服從管理。 10)要掌握不同天氣的騎車(chē)特點(diǎn)，做到：“順風(fēng)不騎快車(chē)，逆風(fēng)不低頭猛踏，霧天控制車(chē)速，冰雪天把穩(wěn)龍頭，雨

14、天提防行人亂竄”。 （2）騎車(chē)的基本要求 1)自行車(chē)和三輪車(chē)及殘疾人專(zhuān)用車(chē)的車(chē)閘、車(chē)鈴、反射器必須保持有效。 2)騎車(chē)時(shí)，除超車(chē)外，最好單排行車(chē)，不準(zhǔn)扶身搭肩并行、互相追逐或曲折競(jìng)駛。 3)市區(qū)騎自行車(chē)不準(zhǔn)載人。 4)不準(zhǔn)在道路上學(xué)騎自行車(chē)。未滿(mǎn)12歲的兒童不準(zhǔn)在道路上騎自行車(chē)。 5)騎自行車(chē)不準(zhǔn)攀扶其他車(chē)輛，也不準(zhǔn)牽引車(chē)輛或被其他車(chē)輛牽引。 （3）非機(jī)動(dòng)車(chē)行車(chē)路線(xiàn) 在劃分機(jī)動(dòng)車(chē)道和非機(jī)動(dòng)車(chē)道的道路上，非機(jī)動(dòng)車(chē)、殘疾人專(zhuān)用車(chē)在非機(jī)動(dòng)車(chē)道行駛；在沒(méi)有劃分中心線(xiàn)和機(jī)動(dòng)車(chē)道與非機(jī)動(dòng)車(chē)道的道路上，自行車(chē)應(yīng)靠道路右邊1.5米內(nèi)行駛，三輪車(chē)靠道路右側(cè)2.2米內(nèi)行駛。 （4）超車(chē) 超車(chē)前

15、應(yīng)先看一看四周情況，確認(rèn)安全后，再超越前車(chē)，同時(shí)要注意不能妨礙被超車(chē)輛的行駛。在超車(chē)的過(guò)程中，超車(chē)者要注意觀察前面被超車(chē)的行駛方向及手勢(shì)信號(hào)，防止被超車(chē)突然轉(zhuǎn)向，導(dǎo)致兩車(chē)相撞，發(fā)生危險(xiǎn)。騎自行車(chē)在超越停泊的車(chē)輛時(shí)，要留意是否有行人從車(chē)輛的空隙間突然走出，并注意司機(jī)或乘客會(huì)不會(huì)從停泊的車(chē)輛中突然推門(mén)而出，以及車(chē)輛會(huì)不會(huì)突然啟動(dòng)等，因?yàn)檫@些情況都有可能造成傷害。 （5）轉(zhuǎn)彎 騎自行車(chē)或三輪車(chē)如要轉(zhuǎn)彎，在轉(zhuǎn)彎前須減速慢行，向后觀望，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候發(fā)出正確的轉(zhuǎn)彎手勢(shì)信號(hào)，表明行駛方向，不能突然猛拐。 （6）橫過(guò)道路 騎車(chē)人可以騎車(chē)橫過(guò)道路，也可以下車(chē)推行，但橫過(guò)四條以上車(chē)道必須下車(chē)推行，并且最

16、好使用行人過(guò)街設(shè)施，如地道、天橋、斑馬線(xiàn)等。使用這些過(guò)街設(shè)施橫過(guò)道路要注意避讓行人。若騎車(chē)橫過(guò)道路，騎車(chē)人要遵守安全騎車(chē)上路的有關(guān)規(guī)定和要求，在左、右轉(zhuǎn)彎、環(huán)形路口、交通燈路口等地點(diǎn)，選擇好行駛路線(xiàn)，把握好通行時(shí)機(jī)，安全通過(guò)。若推車(chē)橫過(guò)道路，騎車(chē)人要雙手扶把，遵守行人橫過(guò)道路有關(guān)規(guī)定，注意避讓其他行人和車(chē)輛，安全橫過(guò)馬路。騎自行車(chē)如果通過(guò)陡坡或途中車(chē)閘失效，必須下車(chē)推行。 2、乘機(jī)動(dòng)車(chē)安全 （1）早遵守秩序，在指定的地點(diǎn)集次候車(chē)，等車(chē)停穩(wěn)車(chē)上的人下車(chē)后再上車(chē)，不要推人、拉人或擠著上車(chē)。 （2）上車(chē)后不能與駕駛員閑談或妨礙駕駛員操作，不要在車(chē)內(nèi)來(lái)回走動(dòng)、打鬧?？吹轿恢镁拖茸聛?lái)，坐好了就不

17、要任意走動(dòng)或換位子。 （3）下車(chē)時(shí)把背包背好，檢查一下東西有沒(méi)有都帶齊了。 （4）在車(chē)上不要吃東西，以免不小心噎到了。 （5）頭、手不能伸出車(chē)外。不能向窗外亂扔雜物。 （6）不舒服的時(shí)候要告訴大人，不要忍著不說(shuō)。 （7）不得在機(jī)動(dòng)車(chē)道上攔乘機(jī)車(chē)。在機(jī)動(dòng)車(chē)道上不得從機(jī)動(dòng)車(chē)左側(cè)上下車(chē)。開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)不得妨礙其他車(chē)輛和行人通行。 （8）不能攜帶易燃易爆物品和管制刀具等危險(xiǎn)品上車(chē)。 （9）在車(chē)上碰到老人、小孩、孕婦、殘疾人要主動(dòng)讓位。 （10）車(chē)上要謹(jǐn)防小偷，攜帶的錢(qián)物，要放在安全的地方。 （11）乘長(zhǎng)途汽車(chē)，一定要忍住瞌睡。在睡眠時(shí)，若司機(jī)急剎車(chē)，巨大的慣性可能給你造成傷害。 注意：乘

18、坐二輪、側(cè)三輪摩托車(chē)必須年滿(mǎn)12周歲，并帶好頭盔，將自己的頭部保護(hù)起來(lái)，雙腳應(yīng)始終放在腳墊上，不得離開(kāi)，不得腳著地，扶牢把手或腰帶，不得側(cè)身斜坐，始終保持騎坐姿勢(shì)，停車(chē)時(shí)也應(yīng)保持騎坐姿勢(shì)，身體應(yīng)盡量貼近駕駛員，轉(zhuǎn)彎時(shí)要和駕駛員一個(gè)重心，避免談話(huà)和不必要的動(dòng)作。輕便摩托車(chē)不得載人。 師生小結(jié)：　　 提問(wèn)：今天你學(xué)到了那些知識(shí)，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？ 教師小結(jié)：交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分，交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時(shí)由于一些人忽視交通法規(guī)，給很多家庭帶來(lái)了不幸。我們應(yīng)該遵守交通法規(guī)，注意交通安全，發(fā)揮交通運(yùn)輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。

19、 學(xué)校主人公 教學(xué)內(nèi)容： 活動(dòng)一：迎接新朋友 活動(dòng)二：競(jìng)選大隊(duì)委員 活動(dòng)三：校園廣播站 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)三節(jié)課的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生認(rèn)識(shí)，自己是學(xué)校的主人公，應(yīng)該為學(xué)校的發(fā)展作出自己的一份力量。 教學(xué)課時(shí)： 3課時(shí) 第一課時(shí) 迎接新朋友 活動(dòng)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生回憶自己一年級(jí)入學(xué)時(shí)都遇到了那些困難，通過(guò)小組討論的形式幫助一年級(jí)的新同學(xué)克服困難。 2、分組制訂“導(dǎo)游”活動(dòng)方案，并在全班進(jìn)行交流，并及時(shí)地總結(jié)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、整理自己剛?cè)雽W(xué)時(shí)遇到的困難。 2、準(zhǔn)備導(dǎo)游詞。 活動(dòng)時(shí)間： 一課時(shí) 活動(dòng)設(shè)計(jì)： 一、激趣導(dǎo)入 新學(xué)期，學(xué)校里又來(lái)了很

20、多可愛(ài)的“小不點(diǎn)”。作為學(xué)校的小主人，讓我們一起搞一次“迎接新朋 友”的活動(dòng)吧，這樣就可以讓他們更快地適應(yīng)新環(huán)境，更好地投入到新的學(xué)習(xí)環(huán)境中。（板書(shū)課題） 二、尋找問(wèn)題 1、指名說(shuō)說(shuō)自己在剛?cè)雽W(xué)是都遇到過(guò)哪些困難。 2、將同學(xué)們說(shuō)出的困難歸歸類(lèi)，并完成書(shū)上第2頁(yè)的練習(xí)。 3、確定小組任務(wù)是：幫助“小不點(diǎn)”們認(rèn)識(shí)校園設(shè)施。 三、出謀劃策 1、同桌的同學(xué)討論：怎么才能讓新朋友盡快熟悉校園里的設(shè)施呢？ 2、指名說(shuō)。 3、完成第3頁(yè)練習(xí)。 四、制訂活動(dòng)方案，并進(jìn)行全班交流 1、四人為一組合作討論“導(dǎo)游”活動(dòng)方案（活動(dòng)時(shí)間、集合地點(diǎn)和參觀路線(xiàn)、每次活動(dòng)參加人數(shù)、導(dǎo)游詞） 2、交流

21、方案。 3、思考：“迎接新朋友”系列活動(dòng)的時(shí)間安排有沖突嗎？活動(dòng)內(nèi)容有重復(fù)嗎？如果有，怎么調(diào)整？ 五、拓展練習(xí) 1、討論；如何爭(zhēng)取老師和校長(zhǎng)的支持，集體交流。 2、經(jīng)驗(yàn)小結(jié)：在實(shí)際行動(dòng)中，我們遇到的問(wèn)題；我們想到的解決措施。 第二課時(shí) 競(jìng)選大隊(duì)委員 教學(xué)目的： 培養(yǎng)學(xué)生干部的服務(wù)意識(shí)，選舉大隊(duì)委員干部。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 1、選舉大隊(duì)委員。 2、培養(yǎng)學(xué)生干部的服務(wù)意識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過(guò)程： 以游戲活動(dòng)中進(jìn)行大隊(duì)委員競(jìng)選，每位競(jìng)選人都要明確自己的職責(zé)。 一、選擇競(jìng)選職位 小黑板出示： 我想競(jìng)選的職位是 原因 是 。 二、了解職責(zé) 1、

22、選擇的這個(gè)職位具體負(fù)責(zé)哪些事情呢？還是向現(xiàn)任委員請(qǐng)教一下吧！ 2、請(qǐng)同學(xué)談?wù)剠⒓痈?jìng)選的感想。 三、準(zhǔn)備演講搞 我想在競(jìng)選演講中表達(dá)的內(nèi)容有： 個(gè)人情況介紹 個(gè)人優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng) 我的希望和決心 四、班級(jí)預(yù)選賽 預(yù)選中有 位同學(xué)上臺(tái)競(jìng)選。 預(yù)選結(jié)果是 。 通過(guò)活動(dòng)我對(duì)自己有了更深的認(rèn)識(shí)： 。 第三課時(shí) 校園廣播站 教學(xué)目的： 做好學(xué)校廣播站的工作。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 1、了解校園廣播站工作程序。 2、如何做好校園廣播站的工作。 教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物參觀 教學(xué)過(guò)程： 一、了解廣播站的工作 我們采訪(fǎng)了廣播站的負(fù)責(zé)老師，了解到制作一期廣播節(jié)目所需要的工作人員和要做的工作

23、。 二、討論廣播欄目和分工 通過(guò)預(yù)先對(duì)廣播欄目喜愛(ài)程度的調(diào)查，我們對(duì)廣播欄目的調(diào)整作了討論，大家的決定 是： 。 三、分頭行動(dòng) 大家開(kāi)始行動(dòng)了，我們的工作順序是： 。 編寫(xiě)稿件，備選稿件，由主編最后決定選用哪些稿件。 四、教師小結(jié)。 課題：月圓中秋節(jié) 授課人： 時(shí)間： 教學(xué)內(nèi)容： 活動(dòng)一：對(duì)月當(dāng)歌 活動(dòng)二：到月球上過(guò)中秋 活動(dòng)三：月餅包裝“綠”起來(lái) 教學(xué)目的： 1、了解中秋文化。 2、了解有關(guān)中秋的詩(shī)詞、故事。 3、過(guò)一個(gè)難忘、有意義的中秋節(jié)。 教學(xué)重點(diǎn)及

24、難點(diǎn)： 1、了解中秋文化、故事。 2、如何過(guò)好一個(gè)有意義的中秋節(jié)。 教學(xué)課時(shí)：3課時(shí) 第一課時(shí) 對(duì)月當(dāng)歌 教學(xué)目的： 通過(guò)“詩(shī)配樂(lè)”的形式連接抒發(fā)自己對(duì)中秋節(jié)最想表達(dá)的情感。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 1、詩(shī)配樂(lè)、朗誦 2、如何表達(dá)自己的情感。 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過(guò)程： 一、選詩(shī) 我搜集到的名詩(shī)美詞有：《 》《 》、《 》、，最后我選定的是： 。 二、解詩(shī) 我對(duì)它的理解是： 。 三、配樂(lè)朗誦 1、相互討論交流，看看怎么為它配樂(lè)？ 2、練習(xí)配樂(lè)朗誦。 四、吟詩(shī) 我對(duì)自己的評(píng)價(jià)： 好的地方： 不足之處： 五、教師小結(jié) 第二課時(shí) 到月

25、球上過(guò)中秋 授課人： 時(shí)間： 教學(xué)目的： 1、了解我國(guó)“神五”“神六”的航天過(guò)程。 2、發(fā)揮自己的想象，自己制訂到月球上過(guò)中秋的計(jì)劃。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 1、了解我國(guó)有關(guān)航天的知識(shí)。 2、如何更好地發(fā)揮自己的想象。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音 教學(xué)過(guò)程： 一、了解月球的環(huán)境 通過(guò)各種途徑： 我們對(duì)月球環(huán)境進(jìn)行了解，并和地球環(huán)境作比較。 環(huán)境條件 地球 月球 引力 空氣 水 溫度 食物 二、準(zhǔn)備衣服 通過(guò)討論：我們列出了到月球上生活要準(zhǔn)備的東西。 三、制定飛行和月球生活安全法則。 為了大家的安全，我們制定了兩份安全法則 。 四、

26、月球中秋計(jì)劃 我們打算這樣安排一天的活動(dòng)： 活動(dòng)計(jì)劃：月球上的中秋 時(shí)間：中秋節(jié) 活動(dòng)內(nèi)容：在飛船上 登月后和嫦娥共度中秋 返回地球 第三課時(shí) 月餅包裝“綠起來(lái)” 授課人： 時(shí)間： 教學(xué)目的： 1、了解市場(chǎng)上月餅的包裝情況。 2、發(fā)揮創(chuàng)意，自己設(shè)計(jì)包裝，尤其要做到“綠色包裝”。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 1、了解市場(chǎng)上月餅的包裝。 2、自己設(shè)計(jì)綠色包裝。 教學(xué)過(guò)程： 分析設(shè)計(jì)要求 一、列出月餅包裝的一般要求。 二、實(shí)地考察月餅包裝 我們對(duì)考察記錄的分析。 比較環(huán)保的包裝有： 理由是： 最不環(huán)保的包

27、裝是： 理由是： 三、設(shè)計(jì)“綠色包裝” 在同學(xué)和老師的建議下，我們經(jīng)過(guò)幾次修改，完成包裝設(shè)計(jì)圖。 四、展示學(xué)生作品（視頻展示） 五、教師小結(jié)。 海洋探秘 教學(xué)內(nèi)容： 活動(dòng)一：海豚小檔案 活動(dòng)二：哭泣的海洋 活動(dòng)三：龍宮覓寶 教學(xué)目的： 1、了解有關(guān)的海洋知識(shí)。 2、了解海洋的資源。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 1、了解海洋形成的歷史。 2、了解海洋深處的資源。 教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 第一課時(shí) 海豚小檔案和哭泣的海洋 教學(xué)目的： 1、了解海豚的生活習(xí)性。 2、加強(qiáng)師生保護(hù)海洋的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

28、 1、搜集海豚的相關(guān)資料。 2、樹(shù)立保護(hù)海洋的意識(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、收集海豚的資料。 生對(duì)海豚家族有個(gè)全面的了解。 二、確定海豚小檔案的內(nèi)容。 對(duì)資料進(jìn)行篩選后，我選出放入“小檔案”的內(nèi)容、長(zhǎng)相特征、生活習(xí)性。 三、了解海洋哭泣的原因 搜集資料，了解到海洋的過(guò)去和在 四、編寫(xiě)小品 我們選擇表現(xiàn)的困境、被污染海域中的魚(yú)。 想一想： 哪些情節(jié)適合對(duì)話(huà)表現(xiàn)？哪些情節(jié)用動(dòng)作表現(xiàn)更合適？ 五、表演小品。 劇組的分工（組員 任務(wù)） 六、設(shè)計(jì)制作“海豚小檔案” 我為“小檔案”做整體設(shè)計(jì) 檔案袋形狀： 封面設(shè)計(jì)： 內(nèi)頁(yè)形式： 七、教師小結(jié)。 第二課時(shí) 龍宮覓寶 教

29、學(xué)目的： 1、了解“如意金箍棒”的故事。 2、自己設(shè)計(jì)一個(gè)方案、開(kāi)發(fā)龍宮寶物。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 1、了解龍宮有哪些寶物。 2、如何開(kāi)發(fā)利用龍宮寶物。 教學(xué)過(guò)程： 一、尋找龍宮寶物 錄象播出一些海資源及海產(chǎn)品。 根據(jù)查找的資料，對(duì)龍宮寶物進(jìn)行分類(lèi)。 海的程度 盛產(chǎn)寶物 稀有寶物 淺海 深海 海底 二、了解寶物與人們生活的聯(lián)系。 我發(fā)現(xiàn)人的生活和各種龍宮寶物有很多密切關(guān)系。 三、龍宮寶物開(kāi)發(fā)方案。 根據(jù)人們的需要，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)寶物開(kāi)發(fā)方案 海水淡化方案 設(shè)想： 四、方案論證 聲音小天地 教學(xué)內(nèi)容： 活動(dòng)一：家鄉(xiāng)的美麗聲音 活動(dòng)二：小小樂(lè)隊(duì) 活動(dòng)三

30、：治理校園噪聲小專(zhuān)家 教學(xué)目的： 1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生知道、了解家鄉(xiāng)的美麗、獨(dú)特之處，能用各種不同的聲音去表現(xiàn)它的美麗與獨(dú)特。 2、了解樂(lè)隊(duì)的組成，分工及樂(lè)器的制作。 3、通過(guò)學(xué)習(xí)，了解校園的噪聲對(duì)師生生活造成的影響，提出解決、降低校園噪聲的辦法。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 1、了解自己的家鄉(xiāng)美與獨(dú)特之處，能用美麗的聲音去表現(xiàn)它的獨(dú)特之處。 2、了解噪聲對(duì)師生生活造成的影響，提出解決、降低噪聲的辦法。 課時(shí)安排： 2課時(shí) 第一課時(shí) 家鄉(xiāng)美麗的聲音和小小樂(lè)隊(duì) 教學(xué)目的： 1、了解家鄉(xiāng)的美麗、獨(dú)特之處。 2、能用各種不同的聲音表現(xiàn)它的美麗與獨(dú)特。 3、了解樂(lè)隊(duì)的組成、性質(zhì)及分工。

31、 4、了解樂(lè)器的制作。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 1、尋找代表家鄉(xiāng)獨(dú)特之處的聲音。 2、明確分工，學(xué)會(huì)動(dòng)手制作樂(lè)器。 教學(xué)過(guò)程： 一、學(xué)生收集信息，收集家鄉(xiāng)的風(fēng)景圖片。 學(xué)生尋找圖片中家鄉(xiāng)的美麗獨(dú)特之處： 美麗的自然風(fēng)光、熱鬧繁榮的景象、豐富的地方特產(chǎn)、歷史悠久的名勝古跡。 二、尋找代表聲音 以小組為單位尋找聲音，完成以下表格。 聲音 介紹詞 踩雪時(shí)發(fā)出的聲音 咯吱、咯吱 三、發(fā)出通知，成立樂(lè)隊(duì)。 四、展示資料、圖片，了解樂(lè)器的種類(lèi)。 五、確定分工 根據(jù)愛(ài)好進(jìn)行分組： 管樂(lè)器組、打擊樂(lè)器組 六、制作樂(lè)器 七、教師小結(jié) 第二課時(shí) 治理校園噪聲小專(zhuān)家 教學(xué)目的

32、： 1、了解噪聲對(duì)同學(xué)和老師的生活造成的影響，找出噪聲的根源。 2、思考解決、降低校園噪聲的辦法。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 1、了解噪聲給生活造成的影響。 2、提出解決、降低噪聲的辦法。 教具準(zhǔn)備： 錄音、圖片 教學(xué)過(guò)程： 一、交流、探討什么是噪聲 1、各小組以不同形式匯報(bào)展現(xiàn)噪聲。 2、聽(tīng)錄音。 二、小組活動(dòng) 采訪(fǎng)老師和同學(xué)。 三、發(fā)出倡議 1、將調(diào)查發(fā)現(xiàn)的噪聲情況按產(chǎn)生原因進(jìn)行了分類(lèi)。 2、小組討論： 針對(duì)不同類(lèi)別的噪聲設(shè)計(jì)不同的解決方案。 3、發(fā)出倡議 學(xué)習(xí)寫(xiě)倡議書(shū) 四、填寫(xiě)學(xué)習(xí)單 1、完成學(xué)習(xí)單。 2、閱讀小資料。 五、教師小結(jié) 栽培小能手

33、教學(xué)內(nèi)容 活動(dòng)一 花壇小暖棚 活動(dòng)二 不用土的栽培術(shù) 活動(dòng)三 科技小講堂 教學(xué)目的： 1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解如何幫助這些可愛(ài)的植物度過(guò)這個(gè)寒冷的冬天，讓它們繼續(xù)生機(jī)盎然。 2、激發(fā)學(xué)生對(duì)科技知識(shí)的熱情、興趣，提高他們的動(dòng)手能力。 教學(xué)安排： 3課時(shí) 第一課時(shí) 花壇小暖棚 教學(xué)目的： 1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解為小花草們?cè)O(shè)計(jì)并搭建一個(gè)過(guò)冬小暖棚，可以幫助它們度過(guò)一個(gè)寒冷的冬天。 2、通過(guò)觀看圖片資料，使學(xué)生了解暖棚的設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)作用。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、設(shè)計(jì)暖棚及了解暖棚的作用。 2、暖棚的制作步驟。 教學(xué)準(zhǔn)備：結(jié)構(gòu)圖片、若干材料 教學(xué)過(guò)程： 一、談話(huà)引入 師：寒

34、冷的冬天已經(jīng)來(lái)臨，你們怕冷嗎？ 生：可以給它們搭建小暖棚。 二、探究、了解暖棚 1、欣賞圖片 了解大棚的構(gòu)造與質(zhì)地特點(diǎn)。 2、確定要搭建的暖棚。 三、設(shè)計(jì)暖棚 1、繪制暖棚草圖。 2、附上設(shè)計(jì)說(shuō)明。 四、搭建小暖棚 1、準(zhǔn)備材料。 2、了解搭建方法。 五、放進(jìn)小暖棚 1、準(zhǔn)備材料。 2、了解搭建方法。 第二課時(shí) 不用土的栽培術(shù) 教學(xué)目的： 1、通過(guò)學(xué)習(xí)，了解植物的生長(zhǎng)環(huán)境，認(rèn)識(shí)新的栽培方法——無(wú)土栽培術(shù)。 2、體會(huì)我國(guó)科學(xué)發(fā)展的快速，提倡環(huán)保養(yǎng)植。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 1、了解無(wú)土栽培的一般方法，用實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，有土栽培和無(wú)土栽培的區(qū)別。 2、能用無(wú)土栽培法

35、種植植物，并作出詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)記錄。 教學(xué)準(zhǔn)備： 記錄表格、資料 教學(xué)過(guò)程： 一、師引課 學(xué)生討論植物的生長(zhǎng)環(huán)境。 二、揭題板書(shū) 三、新授 1、根據(jù)課前查找的資料了解“無(wú)土栽培法”的分類(lèi)情況，將它記錄在信息卡上。 2、師生討論，交流：無(wú)土栽培之水培法的信息來(lái)源及相關(guān)的具體內(nèi)容。 3、了解無(wú)土栽培法的種植過(guò)程。 4、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 用大小差不多的小蔥分別作有栽培和無(wú)土栽培的實(shí)驗(yàn)。 可以分別在泥上和添加營(yíng)養(yǎng)液的水中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 （1）準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。 （2）制定實(shí)驗(yàn)步驟。 思考： 實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意觀察植物的哪些特征？ 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的環(huán)境能滿(mǎn)足小蔥的生長(zhǎng)條件嗎？ 5、書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

36、 四、全課小結(jié)。 第三課時(shí) 科技小講堂 教學(xué)目的： 1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生收集農(nóng)戶(hù)感興趣的“焦點(diǎn)問(wèn)題”，尋找專(zhuān)家了解、解決問(wèn)題。 2、通過(guò)講座使學(xué)生多掌握一些農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，以便將來(lái)更好地服務(wù)于社會(huì)。 3、通過(guò)教學(xué)，鍛煉學(xué)生的組織能力，學(xué)會(huì)合理安排講座時(shí)間、地點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 1、了解如何針對(duì)問(wèn)題，根據(jù)需要安排“科技小講堂”。 2、通過(guò)講座，能夠掌握更好的農(nóng)業(yè)科技知識(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、匯報(bào)課前調(diào)查收集的農(nóng)戶(hù)感興趣的“焦點(diǎn)問(wèn)題”。 1、問(wèn)題： 果樹(shù)總長(zhǎng)蟲(chóng)。 大棚里的菜突然變黃焉了。 2、歸納總結(jié)問(wèn)題：如何解決病蟲(chóng)害。 二、尋找專(zhuān)家 1、我們想到的專(zhuān)家有：農(nóng)科站

37、的叔叔阿姨 2、對(duì)專(zhuān)家的理解 3、確定要邀請(qǐng)的專(zhuān)家。 三、邀請(qǐng)專(zhuān)家交流問(wèn)題。 1、思考：在第一次交流中，要和專(zhuān)家確定哪些事情？ 2、列出交流內(nèi)容提綱。 3、確定講座的具體安排。 講座名稱(chēng)： 具體內(nèi)容： 講座的時(shí)間長(zhǎng)度： 和聽(tīng)眾交流的時(shí)間： 四、安排講座。 五、教師總結(jié)。 玩紙 教學(xué)內(nèi)容 活動(dòng)一 大家一起踢紙球 活動(dòng)二 剪紙小作坊 活動(dòng)三 紙橋承重 教學(xué)目的： 1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)剪紙，了解紙?jiān)谌粘Ｉ钪械膹V泛應(yīng)用。 2、通過(guò)設(shè)計(jì)制作紙橋、紙球、剪紙等一系列活動(dòng)鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力創(chuàng)新能力。 3、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解掌握更多剪紙的技法和技巧。 教學(xué)重

38、點(diǎn)及難點(diǎn)： 1、通過(guò)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，了解紙?jiān)谌粘Ｊ巧钪械膹V泛應(yīng)用，掌握更多的剪紙技法和技巧。 2、通過(guò)開(kāi)展一系列的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力。 教學(xué)具準(zhǔn)備： 彩色紙張、剪刀、膠水、展示臺(tái)等。 課時(shí)安排： 3課時(shí) 第一課時(shí) 大家一起踢紙球 教學(xué)目的： 1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解足球的結(jié)構(gòu)及質(zhì)地還有運(yùn)動(dòng)員對(duì)足球的要求。 2、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能利用紙制作球，了解制作過(guò)程及要求。 3、了解紙?jiān)谌粘Ｉ钪械膹V泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 1、學(xué)會(huì)制作紙球 2、怎樣才能讓球更牢固，不會(huì)散。 教學(xué)準(zhǔn)備： 彩色紙張，剪刀，足球，展

39、示臺(tái)。 教學(xué)過(guò)程： 一、研究足球 1、師出示足球，生觀察、了解足球的結(jié)構(gòu)、質(zhì)地。 2、請(qǐng)班上幾個(gè)愛(ài)好足球的男生上來(lái)踢足球，談感受。 二、制作紙球 1、對(duì)怎樣做紙球進(jìn)行討論。 2、確定做紙球的步驟 思考：怎樣才能讓紙球更牢固、不會(huì)散呢？ 三、試做紙球（展示臺(tái)） 大家試踢紙球，談感覺(jué)。 不足之處： 太輕、踢不遠(yuǎn) 彈性不足，落地后起不來(lái)。 四、改進(jìn)紙球 分析紙球存在的問(wèn)題，采取相應(yīng)的改進(jìn)措施。 第二課時(shí) 剪紙小作坊 教學(xué)目的： 1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解我過(guò)的民間藝術(shù)——剪紙藝術(shù)有關(guān)剪紙的知識(shí)。 2、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解更多的剪紙的技法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及

40、創(chuàng)新能力及創(chuàng)新能力。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握更多的剪紙技法和技巧。 2、能夠根據(jù)節(jié)目需要設(shè)計(jì)并剪出漂亮的紙花。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 二、認(rèn)識(shí)剪紙 1、收集展示：我國(guó)的民間藝術(shù) 各式各樣、圖案各異的窗花 2、了解剪紙的工具材料。 基本方法及種類(lèi) 三、探討剪紙技法和技巧 1、向他人討教經(jīng)驗(yàn)。 （1）基本技法。 （2）基本技巧。 四、設(shè)計(jì)剪紙圖案。 布置任務(wù)，為“元旦“設(shè)計(jì)剪紙圖案。 “展示臺(tái)”展示學(xué)生設(shè)計(jì)作品。 第三課時(shí) 紙橋承重 教學(xué)目的： 1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解大橋的形狀、結(jié)構(gòu)、感受我古建筑業(yè)的發(fā)展迅猛。 2、通過(guò)設(shè)計(jì)活動(dòng)，了解到橋的承重力與何有關(guān)。 3、通過(guò)用紙?jiān)O(shè)計(jì)制作橋面，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、想象能力和創(chuàng)新能力。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 1、用紙張?jiān)O(shè)計(jì)制作橋面，了解橋的承重力與什么有關(guān)。 2、通過(guò)教學(xué)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。 教學(xué)具準(zhǔn)備： 手工材料 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 二、分析比賽規(guī)則 1、1個(gè)橋面只能用1張圖畫(huà)紙制作。 2、紙的大小不能改變。 3、可以自由發(fā)揮，折各種形狀的橋面。 三、出示 我國(guó)眾多的大橋圖片。 設(shè)計(jì)、制作不同的橋面。 思考：兩種折線(xiàn)形的橋承重一樣嗎？ 五、試一試 哪種形狀和結(jié)構(gòu)的橋面能放更重的砝碼呢？ 六、全課小結(jié)。