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1、第二章 體育管理發(fā)展的歷史沿革,一、管理思想的發(fā)展,管理階段的劃分 泰羅科學(xué)管理的主要內(nèi)容及貢獻(xiàn) 法約爾一般管理的主要內(nèi)容及貢獻(xiàn) 霍桑實(shí)驗(yàn)，梅奧人群關(guān)系理論的主要內(nèi)容及貢獻(xiàn) 現(xiàn)代管理理論的主要流派,為什么要學(xué)習(xí)管理理論,一位民營(yíng)企業(yè)家的疑問(wèn)？ “管理我不懂，但我認(rèn)為我對(duì)自己的企業(yè)管理的不錯(cuò)，否則也不會(huì)在短短的5年間從只有1萬(wàn)元的資產(chǎn)發(fā)展到今天的規(guī)模，請(qǐng)問(wèn)我有沒(méi)有必要再學(xué)習(xí)管理理論呢？”,學(xué)習(xí)管理理論的必要性,,管理理論的存在性不是以個(gè)別人學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí)為轉(zhuǎn)移的，管理理論的發(fā)展是人類社會(huì)中管理主體和管理研究者在實(shí)踐中不斷對(duì)管理真諦、管理特性的認(rèn)知與把握的過(guò)程，是不斷對(duì)管理的規(guī)律性認(rèn)識(shí)與駕馭的過(guò)程，
2、它是客觀存在的。,管理發(fā)展的三個(gè)階段,第一階段：古代的管理思想，產(chǎn)生于19世紀(jì)末以前 1、國(guó)外古代管理思想 金字塔的建造、漢穆拉比法典 2、中國(guó)古代管理思想 萬(wàn)里長(zhǎng)城、儒家思想 3、早期管理思想 亞當(dāng)斯密、巴貝奇與分工理論,第二階段：近代管理思想，產(chǎn)生于19世紀(jì)末到1945年之間,1、科學(xué)管理發(fā)展階段 (1)科學(xué)管理之父：弗雷德里克溫斯洛泰羅（Frederick Winslow Taylor,18561915）,生鐵搬運(yùn)試驗(yàn),（2）科學(xué)管理理論的內(nèi)容：,進(jìn)行動(dòng)作研究，確定操作規(guī)程和動(dòng)作規(guī)范，確定勞動(dòng)時(shí)間定額，完善科學(xué)的操作方法，以提高工效。 對(duì)工人進(jìn)行科學(xué)的選擇，培訓(xùn)工人使用標(biāo)準(zhǔn)的
3、操作方法，使工人在崗位上成長(zhǎng)。 制定科學(xué)的工藝流程，使機(jī)器、設(shè)備、工藝、工具、材料、工作環(huán)境盡量標(biāo)準(zhǔn)化。 實(shí)行計(jì)件工資，超額勞動(dòng)，超額報(bào)酬。 管理和勞動(dòng)分離。,（3）現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)管理之父--亨利法約爾 （Henri Fayol，1841-1925）,法約爾的一般管理：從經(jīng)營(yíng)職能中獨(dú)立出管理活動(dòng)；提出管理活動(dòng)五大職能的產(chǎn)生（計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)與控制）；管理14條原則：勞動(dòng)分工、權(quán)力與責(zé)任、紀(jì)律原則、統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、個(gè)人利益服從集體利益、合理報(bào)酬、適當(dāng)集權(quán)與分權(quán)、等級(jí)制度、秩序、公平、保持人員穩(wěn)定、首創(chuàng)精神、人員團(tuán)結(jié),2、行為科學(xué)管理發(fā)展,(1)行為科學(xué)的奠基人：?jiǎn)讨伟栴D梅奧 （
4、George Elton Mayo） 梅奧的人際關(guān)系理論：工人是社會(huì)人而不是經(jīng)濟(jì)人、企業(yè)中存在非正式組織、生產(chǎn)效率主要取決于職工的工作態(tài)度及其與周圍人的關(guān)系。,(2)霍桑實(shí)驗(yàn),霍桑實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)以科學(xué)管理的邏輯為基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)。從1924年開(kāi)始到1932年結(jié)束，在將近8年的時(shí)間內(nèi)，前后共進(jìn)行過(guò)兩個(gè)回合：第一個(gè)回合是從1924年11月至1927年5月，在美國(guó)國(guó)家科學(xué)委員會(huì)贊助下進(jìn)行的；第二個(gè)回合是從1927年至1932年，由梅奧主持進(jìn)行。整個(gè)實(shí)驗(yàn)前后經(jīng)過(guò)了四個(gè)階段。 階段一，車間照明實(shí)驗(yàn)“照明實(shí)驗(yàn)” 階段二，繼電器裝配實(shí)驗(yàn)“福利實(shí)驗(yàn)” 階段三，大規(guī)模的訪談?dòng)?jì)劃“訪談實(shí)驗(yàn)” 階段四，繼電器繞線組的工作
5、室實(shí)驗(yàn)“群體實(shí)驗(yàn)”,(3)人際關(guān)系學(xué)說(shuō)的建立,,霍桑實(shí)驗(yàn)的結(jié)果由梅奧于1933年正式發(fā)表，書(shū)名是工業(yè)文明中的人的問(wèn)題，這標(biāo)志著人際關(guān)系學(xué)說(shuō)的建立。,第一，霍桑實(shí)驗(yàn)證明人是“社會(huì)人” 第二，霍桑實(shí)驗(yàn)證明工作效率主要取決于職工的積極性，取決于職工的家庭和社會(huì)生活及組織中人與人的關(guān)系。 第三，霍桑實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，除了正式組織之外職工中還存在非正式團(tuán)體。 第四，霍桑實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，工人的需要中金錢是一部分，大部分需要還是感情上的慰藉、安全感、和諧、歸屬感。,霍桑實(shí)驗(yàn)的研究結(jié)果否定了傳統(tǒng)管理理論對(duì)于人的假設(shè)，表明了工人不是被動(dòng)的，孤立的個(gè)體，他們的行為不僅僅受工資的刺激，影響生產(chǎn)效率的最重要因素不是待遇和工作條件，
6、而是工作中的人際關(guān)系。據(jù)此，梅奧提出了自己的觀點(diǎn)：,第三階段：現(xiàn)代管理思想，產(chǎn)生于1945年以后,1、管理程序?qū)W派(哈羅德.孔茨） (1)管理的本質(zhì)實(shí)際上就是計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制，不論產(chǎn)生什么新的管理概念和管理技術(shù)，均可容納在計(jì)劃、組織和控制等職能中； (2)各個(gè)企業(yè)和組織所面臨的內(nèi)部條件和管理環(huán)境都是不同的，但管理的職能卻是相同的,2、社會(huì)系統(tǒng)學(xué)派（巴納德）： 巴納德認(rèn)為，組織是一種人的行為和活動(dòng)相互作用的社會(huì)協(xié)作系統(tǒng)，只有依靠管理人員的協(xié)調(diào)，才能維持一個(gè)“努力合作的系統(tǒng)”，他認(rèn)為管理人員有三個(gè)職能: (1)制定并維持一套信息傳遞系統(tǒng)； (2)促使組織中每一個(gè)人都能為組織做出貢獻(xiàn)，
7、包括職工的選聘和合理的激勵(lì)方式等； (3)闡明并確定本組織的目標(biāo)。,3、行為科學(xué)學(xué)派（馬斯洛、赫茨伯格） 在梅奧理論基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，這一學(xué)派研究?jī)?nèi)容可以分為兩個(gè)方面，一是對(duì)組織中人與人之間關(guān)系的研究；二是對(duì)群體中人的行為的研究，即組織行為學(xué)的觀點(diǎn)。 馬斯洛需要層次理論： 人的需要取決于他已經(jīng)得到什么，尚缺少什么，只有尚未滿足的需要才能夠影響行為； 人的需要都有輕重層次，某層需要滿足后另一個(gè)需要才能出現(xiàn)生理需要、安全需要、感情需要、尊重需要、自我實(shí)現(xiàn)需要。,4、決策理論學(xué)派（赫伯特.西蒙） 管理就是決策 決策是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程 程序化決策與非程序化決策 決策的滿意化準(zhǔn)則 組織設(shè)計(jì)的任務(wù)是建立一
8、種制定決策的人機(jī)系統(tǒng) 決策的“管理人”模式,5、系統(tǒng)管理學(xué)派（卡斯特） 用系統(tǒng)科學(xué)的思想和方法來(lái)研究組織管理活動(dòng)及管理職能。 6、管理科學(xué)學(xué)派（伯法） 運(yùn)用各種的數(shù)學(xué)方法對(duì)管理進(jìn)行定量分析。 7、經(jīng)驗(yàn)主義學(xué)派（歐內(nèi)斯特.戴爾、彼得.杜拉克） 又稱案例學(xué)派，通過(guò)對(duì)大量管理的實(shí)例和案例進(jìn)行研究，分析管理人員失敗和成功的管理經(jīng)驗(yàn)，從中提煉和總結(jié)出帶有規(guī)律性的結(jié)論。,二、體育管理的起源與發(fā)展,體育管理學(xué)的起源 西方體育管理的發(fā)展 我國(guó)體育管理的發(fā)展與演變,1、體育管理學(xué)的起源,第二次世界大戰(zhàn)后，隨著世界經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇及迅速發(fā) 展，體育運(yùn)動(dòng)也隨之得以迅速發(fā)展。 將科學(xué)管理的理論引入體育管理實(shí)踐中，從而推
9、動(dòng)了體育管理學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展，并最終形成了管理學(xué)的分支學(xué)科體育管理學(xué)。,2、西方體育管理的發(fā)展,（1）萌芽時(shí)期（20世紀(jì)30至50年代） 體育管理最早產(chǎn)生于美國(guó)，20世紀(jì)30年代就有人開(kāi)始將企業(yè)管理的原理和方法引入到體育領(lǐng)域之中。 特點(diǎn)： 研究處于自發(fā)階段，研究成果零散，沒(méi)有形成統(tǒng)一體系，為管理思想孕育和起源時(shí)期。,（2）創(chuàng)立時(shí)期（20世紀(jì)50年代中期至60年代中期） 20世紀(jì)50年代體育管理學(xué)在美國(guó)被正式列為大學(xué)課程，開(kāi)始系統(tǒng)培養(yǎng)體育管理的人才。 特點(diǎn)： 理論逐步系統(tǒng)化，形成體系，體育管理專著、論著相繼問(wèn)世。,（3）發(fā)展時(shí)期（60年代后期至70年代后期） 特點(diǎn)： 重在理論建設(shè)，體育管理學(xué)科的理
10、論體系逐步完善。 （4）成熟時(shí)期（80年代至今） 特點(diǎn)： 由重理論研究到重實(shí)踐研究，由重學(xué)校體育行政管理、校際體育運(yùn)動(dòng)管理到重職業(yè)體育管理、體育經(jīng)營(yíng)管理、健身娛樂(lè)管理等等。,體育管理教育,1966年，美國(guó)俄亥俄大學(xué)開(kāi)始把體育管理學(xué)作為體育管理研究生的專業(yè)課程。 1980年，在美國(guó)有20所學(xué)院和大學(xué)提供了體育管理的研究生計(jì)劃，到1985年，這個(gè)數(shù)字已經(jīng)增長(zhǎng)到83個(gè)（40個(gè)本科計(jì)劃，32個(gè)研究生計(jì)劃，還有11所學(xué)校本科研究生均有），這是經(jīng)國(guó)家體育運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)（NASPE）證實(shí)的。,1988年5月23日，包含運(yùn)動(dòng)雜志在內(nèi)，出版了一個(gè)109所大學(xué)體育管理計(jì)劃的綱要。在被認(rèn)定的109所學(xué)院和大學(xué)中，51所
11、提供本科學(xué)位，33所在碩士學(xué)位水平，25所同時(shí)主辦本科和碩士計(jì)劃項(xiàng)目。 1993年國(guó)家體育運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)繼續(xù)對(duì)美國(guó)的學(xué)院和大學(xué)進(jìn)行調(diào)查，證實(shí)有201所學(xué)院和大學(xué)開(kāi)設(shè)了體育管理學(xué)位課程，這其中包括6個(gè)博士學(xué)位課程,當(dāng)今美國(guó)的體育管理專業(yè)更加注重應(yīng)用性，主要集中在諸如大學(xué)體育和職業(yè)體育、設(shè)備管理、康體俱樂(lè)部管理 加拿大卻更多地注重理論研究。也就是說(shuō)，它的焦點(diǎn)主要集中在諸如體育與身體活動(dòng)的歷史和文化視點(diǎn)，以及心理學(xué)和社會(huì)學(xué)層面、生理學(xué)和生物力學(xué)方面的分支學(xué)科研究。,在1990年，維多利亞學(xué)院伯瓦特商業(yè)系確立了澳大利亞體育管理方面第一個(gè)商業(yè)計(jì)劃學(xué)士學(xué)位。這個(gè)專業(yè)由一系列核心商業(yè)課程組成一個(gè)必修的體育研究的核
12、心課程，并且提供體育與經(jīng)營(yíng)管理概念的結(jié)合，例如體育營(yíng)銷和體育法學(xué)。,3、我國(guó)體育管理的發(fā)展與演變,(1)我國(guó)近現(xiàn)代體育思想的形成與體育管理發(fā)展 毛澤東與體育之研究，“五四”運(yùn)動(dòng)時(shí)期先進(jìn)體育管理思想的產(chǎn)生。 蔡元培的體育管理思想。 體育、智育、德育、世界觀、美育。,(2)國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)期，學(xué)校體育、體育管理體制及體育法規(guī)的頒布與實(shí)施 國(guó)民黨政府系統(tǒng)的機(jī)構(gòu)主要有： “體育指導(dǎo)委員會(huì)” “體育委員會(huì)” “體育督學(xué)” “體育組”,各省體育會(huì)組織條例、省會(huì)及通商大埠城市公共體育場(chǎng)辦法，國(guó)民體育實(shí)施方針。此外，還公布了體育組織法、國(guó)民體育委員會(huì)組織條例、體育場(chǎng)規(guī)程、體育場(chǎng)工作大綱、全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)舉行辦法以及體育節(jié)（9月9日）舉行辦法要點(diǎn),（3）建國(guó)后我國(guó)體育管理思想的發(fā)展 歷屆黨和政府對(duì)體育管理工作的高度重視 體育法規(guī)的健全與完善 體育內(nèi)容形式的多樣化 體育管理水平提高的迫切性,(4)我國(guó)體育管理思想發(fā)展趨勢(shì) 體育行政體制改革，由行政官員管理向體育專家管理轉(zhuǎn)變。 從體育的經(jīng)驗(yàn)管理向體育的科學(xué)化、現(xiàn)代化轉(zhuǎn)變。 體育管理體制從單一化向多元化轉(zhuǎn)變。 從忽視體育對(duì)人的發(fā)展向以人為中心開(kāi)展工作轉(zhuǎn)變 從粗放型向集約型轉(zhuǎn)變。,書(shū)目推薦,長(zhǎng)尾理論 不對(duì)稱創(chuàng)新 第五項(xiàng)修煉 奧運(yùn)大逆轉(zhuǎn),
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