《如何進行專業(yè)教育》PPT課件.ppt

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1、M C A I,工業(yè)設計概論,張明勤,,以“工業(yè)設計”專業(yè)為例,如何開展專業(yè)教育,初識工業(yè)設計 工業(yè)設計學生時代 工業(yè)設計職業(yè)生涯 工業(yè)設計之產品設計 工業(yè)設計的再認識 工業(yè)設計百花園,工業(yè)設計概論(A),,結構體系,初識工業(yè)設計10 生活中的設計 設計與工業(yè)設計 工業(yè)設計與工業(yè)設計師 附：工業(yè)設計備考指南 工業(yè)設計學生時代20 工業(yè)設計專業(yè)屬性 工業(yè)設計教育面面觀 設計你的大學 畢業(yè)生應具備的技能 工業(yè)設計職業(yè)生涯30 設計你的設計生涯 工業(yè)設計師的基本素質 工業(yè)設計師的類型 如何成為優(yōu)秀工業(yè)設計師,工業(yè)設計之產品設計.40 工業(yè)設計的范疇 工業(yè)設計的流程 產品

2、設計 工業(yè)設計的再認識.50 工業(yè)設計與文化 工業(yè)設計與市場 工業(yè)設計與環(huán)境 工業(yè)設計與相關學科 工業(yè)設計的發(fā)展趨勢 工業(yè)設計百花園.60 工業(yè)設計院校/網站 工業(yè)設計期刊/書籍 工業(yè)設計組織/大師 工業(yè)設計會議/競賽,工業(yè)設計概論(A),結構體系細目,,中國的工業(yè)設計教育 國外的工業(yè)設計教育 市場需要與設計教育 傳統(tǒng)文化與現代設計 。。。。。。,工業(yè)設計論壇,, 第二課堂,師生聯(lián)合組織工業(yè)設計聯(lián)合發(fā)展促進會,相關資料下載公共郵箱: , 打開建院網站，登陸郵箱系統(tǒng),,, 輸入用戶名及密碼，登錄。,注意：不要讓機器記住密碼！,,, 登陸后可查看收件箱、寫郵件或進行網絡存儲,, 打開網絡存儲，50

3、MB網絡硬盤可進行“上載”或 “下載”操作，很是方便！,,,, 從網絡硬盤“下載”文當時只需右擊文檔，選擇 “目標另存為”即可！,,, 發(fā)郵件,,點擊“寫郵件”，打開“書寫新郵件”窗口。,,寫入收件人和主題。,,,,,瀏覽查找要發(fā)送的文件。,“附件”中顯示要發(fā)送的文件后，點擊“上載”，文件出現在“附件列表”中。,除附件外，要講的話寫在這！,即可發(fā)送了！,課程結業(yè)論文（題目自定） 自我剖析（我的昨天今天明天） 我的家族、師長與朋友 / 我的大學前生活 / 我的人生觀 / 我的愛好 / 我的優(yōu)勢 / 我的弱點 / 對我影響最大的人或事 / 我的理想 / 我的 初識工業(yè)設計 （原來是這樣） 工業(yè)

4、設計學生時代（設計我的大學） 工業(yè)設計職業(yè)生涯（我的職業(yè)規(guī)劃） 我的作品（小荷才露尖尖角） 結束語（未完待續(xù)）,每年兩版，共八版。敬請關注版面更新,初識工業(yè)設計10 生活中的設計 設計與工業(yè)設計 工業(yè)設計與工業(yè)設計師 附：工業(yè)設計備考指南 工業(yè)設計學生時代20 工業(yè)設計專業(yè)屬性 工業(yè)設計教育面面觀 設計你的大學 畢業(yè)生應具備的技能 工業(yè)設計職業(yè)生涯30 設計你的設計生涯 工業(yè)設計師的基本素質 工業(yè)設計師的類型 如何成為優(yōu)秀工業(yè)設計師,工業(yè)設計之產品設計.40 工業(yè)設計的范疇 工業(yè)設計的流程 產品設計 工業(yè)設計的再認識.50 工業(yè)設計與文化 工業(yè)設計與市場 工業(yè)設計與環(huán)境 工業(yè)設計與相關學科 工

5、業(yè)設計的發(fā)展趨勢 工業(yè)設計百花園.60 工業(yè)設計院校/網站 工業(yè)設計期刊/書籍 工業(yè)設計組織/大師 工業(yè)設計會議/競賽,工業(yè)設計概論(A),結構體系細目,,生活中的設計 設計與工業(yè)設計 工業(yè)設計與工業(yè)設計師 附：工業(yè)設計備考指南,第一章 初識工業(yè)設計,,主要內容與順序,點評：1946年，直升飛機師達斯卡尼奧在設計時，采用了三十年代中期飛機機身的單板外殼結構。第一批樣車是紫紅的，以后就采用了標準的銀灰色。它的形狀讓人驚嘆：不見馬達，小小的輪子被蓋住一半，前擋泥板的頂上是車燈，后擋泥板幾乎觸及地面。年輕人立即把它作為身份的象征，他們自由快活地騎在它的坐鞍上，這可見于許多當時的電影。如1953年的羅

6、馬的假日使它聞名全球，并把它神化了。片中，佩克扮演的小伙子騎一輛Vespa遍游羅馬，后面坐著奧黛麗赫本扮演的秀色可餐的公主。它迅速獲得成功，1946年時，它的日產量僅為十來輛，到五十年代初就達到了500多輛。至今，它還在生產，這不僅因為它是偶像，更因為它懂得占據一塊明確和穩(wěn)定的市場。,名字： VESPA 類型： 踏板小摩托車 設計師： 科拉迪諾達斯卡尼奧 制造： Piaggio 設計： 1946 投入生產： 1946 材料： 鋼板承重外殼,設計名片,風中的豆莢 獲2001年無錫國際工業(yè)設計節(jié)青年設計師大賽“伊萊克斯杯”特別獎 獲2001年聯(lián)合國教科文組織“持續(xù)與連接”國際設計大賽入圍獎,設

7、計名片,滾動的軟球 入選2002中央美術學院“為坐而設計”比賽,設計名片,汽車效果圖 2小時手繪 簽字筆+麥克筆+色粉,設計名片,腰包設計表現草圖,設計名片,設計，從廣義上說就是指為了達到某一特定的目的，從構思到建立一個切實可行的實施方案，并用明確的手段表示出來的系列行為。這一目的既可以是精神性的,也可以是物質性的，所以設計不論在精神財富或在物質財富的創(chuàng)造中都起到了重要的作用。所以說，設計活動就是人類文明的創(chuàng)造活動。,設計是一連串的判斷與決定，就和說話走路一樣自然，也和空氣一般 無所不在。設計帶給人類生活意義與快樂，并直接沖擊著個人與環(huán)境,認識設計 理解設計,一般都把設計說成是對各類造物活動的

8、規(guī)劃。從原始的設計活動一開始，人類就是把實用與審美兩種需求融合于一體。但在漫長的歷史進程中逐漸分化，甚至出現了兩種極端形式的設計活動：一是單純?yōu)榱藵M足審美需求而出現的藝術設計(一定意義上還包括純藝術的創(chuàng)作)；一是單純?yōu)榱藵M足功能需求而出現的純工程設計。它們分別培育了藝術家與工程師。然而，人類的需求畢竟還是以一種綜合形式出現的。對于這些需求藝術家與工程師們各持不同觀點、立場，自覺或不自覺地不是強調就是忽視這些需求的某些方面，從而出現了不同的態(tài)度與方法，對設計也作出各自不同的解釋。由于這些立場、觀點與方法的不斷對立、對抗、組合或統(tǒng)一，使設計的概念不斷變革，不斷涌現出各種思潮、流派與風格。,各種思潮

9、、流派與風格。。。。。。,認識設計 理解設計,工業(yè)設計,工程技術設計,工藝美術設計,工業(yè)設計的特征,設計有非常廣闊的領域，不同領域有其不同的特點?？梢詮牟煌慕嵌葘υO計領域進行區(qū)分，但最根本的是按生產方式的區(qū)分。大凡以現代化大工業(yè)為前提的皆歸入廣義工業(yè)設計；凡視手工單件制作為重要因素與價值之所在者皆歸入工藝美術設計。,認識設計領域,產品設計、傳播設計與環(huán)境設計雖有共同前提，但在目的、對象與處理方式上都有相當的差異。,工業(yè)設計是以指以工業(yè)產品為對象的造型設計，它有別于手工業(yè)產品或工藝美術品的設計 ，也不同于工程技術設計，它包含著美的因素，是以機械技術為手段的造型活動。,認識工業(yè)設計,生活的世界與

10、設計的世界,,社會,自然,,環(huán)境設計,視覺傳達設計,產品設計,工具的裝備,環(huán)境的裝備,精神的裝備,人,產品設計是對人與自然的關系中為維持與發(fā)展自身、征服自然所必須的工具、機械與各類產品的設計；是追求功能性與使用價值等的重要領域。它可視為人類身、心功能向外部延伸的產物，嚴格要求與人類身、心的良好匹配。人類工程學是其必須的背景。有關材料的加工、處理與開發(fā)等材料科學是其重要基礎。,認識工業(yè)設計,,社會,,環(huán)境設計,視覺傳達設計,產品設計,工具的裝備,環(huán)境的裝備,精神的裝備,人,自然,視覺傳達設計是為個人與社會間信息傳播所不可缺少的設計。以圖像設計為主、音響設計為輔。所謂的商業(yè)設計、印刷設計等是其重要

11、領域。以信息傳遞論、符號論與語義學等學問為基礎。,認識工業(yè)設計,,社會,,環(huán)境設計,視覺傳達設計,產品設計,工具的裝備,環(huán)境的裝備,精神的裝備,人,自然,環(huán)境設計是對處于自然界中的人類社會所必須的物質性環(huán)境裝備的設計。建筑設計是其最傳統(tǒng)的領域，此外有城市規(guī)劃、園林設計、國土規(guī)劃等。建筑設計中，由于裝配式建筑與預制件的出現而出現了工業(yè)化生產的傾向，大量增加了依賴工業(yè)化生產手段的成分，現正不斷地被視為廣義工業(yè)設計的組成之一。,認識工業(yè)設計,例如，室內設計，特別是家具設計分別與產品設計及環(huán)境設計相關；包裝設計則分別與產品設計及傳播設計相關；展示或巨型圖形設計則分別與傳播設計及環(huán)境設計相關；至于服裝設

12、計如著眼于保護身體、調節(jié)體溫的話，則關系到產品設計，如著眼于時尚與流行的話還與傳播設計相關。 由于工業(yè)設計三個領域的相互關聯(lián)，一般認為只有綜合三個領域后才能達到設計的理想。,產品設計多數以個別人為基礎，以功能性為根本,廣義工業(yè)設計三個組成部分側重不一，三者之間并非相互分離，往往有密切的關聯(lián)以至重迭,傳播設計以 為基礎，以語義性為根本 環(huán)境設計以 為基礎，以空間性為中心,集團性與 社會性人群,認識工業(yè)設計,初識工業(yè)設計10 生活中的設計 設計與工業(yè)設計 工業(yè)設計與工業(yè)設計師 附：工業(yè)設計備考指南 工業(yè)設計學生時代20 工業(yè)設計專業(yè)屬性 工業(yè)設計教育面面觀 設計你的大學 畢業(yè)生應

13、具備的技能 工業(yè)設計職業(yè)生涯30 設計你的設計生涯 工業(yè)設計師的基本素質 工業(yè)設計師的類型 如何成為優(yōu)秀工業(yè)設計師,工業(yè)設計之產品設計.40 工業(yè)設計的范疇 工業(yè)設計的流程 產品設計 工業(yè)設計的再認識.50 工業(yè)設計與文化 工業(yè)設計與市場 工業(yè)設計與環(huán)境 工業(yè)設計與相關學科 工業(yè)設計的發(fā)展趨勢 工業(yè)設計百花園.60 工業(yè)設計院校/網站 工業(yè)設計期刊/書籍 工業(yè)設計組織/大師 工業(yè)設計會議/競賽,工業(yè)設計概論(A),結構體系細目,,工業(yè)設計專業(yè)屬性 工業(yè)設計培養(yǎng)方案 工業(yè)設計課程簡介 設計你的大學 畢業(yè)生應具備的技能,,第二章 工業(yè)設計學生時代,我的專業(yè)”工業(yè)設計”“所屬學科門類,普通高等學校本

14、科專業(yè)目錄,01 哲學 02 經濟學 03 法學 04 教育學 05文學 06 歷史學 07 理學 08 工學 09 農學 10 醫(yī)學 11 管理學,,,0801 地礦類 0802 材料類 0803 機械類 0804 儀器儀表類 0805 能源動力類 0806 電氣信息類 0807 土建類 0808 水利類 0809 測繪類 0810 環(huán)境與安全類 0811 化工與制藥類 0812 交通運輸類 0813 海洋工程類 0814 輕工紡織食品類 0815 航空航天類 0816 武器類 0817 工程力學類 0818 生物工程類 0819 農業(yè)工程類 0820 林業(yè)工程類 0821 公安技術類,,0

15、80301 機械設計制造及其自動化 080302 材料成型及控制工程 080303 工業(yè)設計 （可授工學或文學學士學位） 080304 過程裝備與控制工程 080305Y 機械工程及自動化 （包括080301和080302）,11個一級學科 71個二級學科 249個專業(yè),,第二章 我與工業(yè)設計,,第一學期課程群,以工業(yè)設計概論為中心課程，了解專業(yè)、認識專業(yè)、熱愛專業(yè)、明確目標、自我定位、制定計劃、立志成才。從現在起要多多練習徒手繪圖！,實踐環(huán)節(jié),軍訓及入學教育,以圖形創(chuàng)意為中心課程，結合設計史、美術基礎等課程，集中培養(yǎng)（平面）圖形設計能力。繼續(xù)多多練習徒手作圖，提高手繪能力！開始設計實踐。

16、,第二學期課程群,實踐環(huán)節(jié),設計初步1,美術實習,第三學期課程群,實踐環(huán)節(jié),設計初步2,工藝實習,以產品設計為中心課程，加強設計理論學習，重點培養(yǎng)應用各種設計表現技法徒手作圖的設計能力。平時作業(yè)加一周設計實踐，第一次辦設計展覽。,第四學期課程群,實踐環(huán)節(jié),設計進階a,實驗周,四級考試,以產品設計（人機工程學）為中心課程，加強工程基礎學習。重點培養(yǎng)人機界面協(xié)調設計能力。結合三維造型軟件學習，搞兩周設計實踐。,第五學期課程群,實踐環(huán)節(jié),設計進階,模型制作,以產品設計 為中心課程，繼續(xù)加強理論基礎、工程基礎與計算機輔助設計學習。重點培養(yǎng)模型設計與制作能力。搞七周設計實踐。,實驗周,第六學期課程群,實

17、踐環(huán)節(jié),設計實踐,實驗周,以產品設計 為中心課程，重點培養(yǎng)計算機輔助制造基礎和設計調查與決策能力。搞七周設計實踐。,第七學期課程群,實踐環(huán)節(jié),專題設計,實驗周,以產品設計 為中心課程，重點培養(yǎng)模具設計和多媒體設計表達能力以及設計管理能力。搞七周設計實踐。,第八學期,祝您 成才！,實踐環(huán)節(jié),,,拿出的設計圖樣從流暢的草圖到細致的刻畫到三維渲染一應俱全。有細節(jié)完備、公差尺寸精細的圖稿和制作精良的模型照片。僅僅幾張輪廓圖是不夠的！,素描作為一種單色的繪畫形式，是培養(yǎng)造型能力的基礎。它既是藝術創(chuàng)作搜集素材、表現構思的一種手段，又是一門具有獨立審美價值的畫種。,課程簡介,結構素描,課程簡介,通過不同的

18、手段表現色彩是設計師必備的技能，我們生活在一個五彩繽紛的世界，通過色彩表現生活是一代又一代藝術家不變的追求，我們通過色彩課的學習增強色彩感受，為產品設計打下堅實的基礎。,課程簡介,平面構成作為三大構成的最基礎部分，通過單一色調表現平面上點、線、面的關系，感受一種平面視覺上的和諧，通過對漸變、變異、發(fā)散等構成方式的認識和學習，掌握圖形排列方式對人視覺的欺騙性。平面構成的偶然性和不可遇見性則是其魅力所在。,課程簡介,發(fā)散構成,漸變構成,課程簡介,變異構成,放射構成,課程簡介,色彩構成是一門研究色彩與面積、位置、形狀、肌理關系的構成藝術，通過對色彩的明度、純度、對比度以及色相的認識和了解，增強我們對

19、色彩的感受。,課程簡介,立體構成是相對于模仿的一種造型新觀念。它不僅是材料媒介的運用、個人情感、認識和意志的表達，也是邏輯思維的運籌，它著重研究三維空間中視覺藝術的基本概念和原理，以及形式語言、表現要素和組合規(guī)律。,課程簡介,效果圖表現技法是產品設計第一階段設計表現的基本手段，是工業(yè)設計師的必備能力。產品設計效果圖的目的性極強,它雖然以繪畫藝術的造型能力為基礎，但與繪畫創(chuàng)作在出發(fā)點、程序、方法及結果等方面都有所不同，它具有傳真性、說明性、快速性。,課程簡介,3D作為一種新生事物伴隨著電腦科技的發(fā)展逐漸變的成熟，設計師也逐漸將其作為創(chuàng)作的主要表現手段。3D作品能夠真實的再現現實的立體形態(tài)，它是未

20、來產品設計師必備的技能。,課程簡介,攝影作為一門藝術被諸多青老年人所愛好，是因為它可以永駐那一剎那讓人心動的美景。對于一名設計師攝影則更為重要，它可以記錄資料、撲捉靈感,課程簡介,學習工業(yè)設計我們應具備什么,我進入大學學習工業(yè)設計這個專業(yè)已有幾年時間了。進入大學以后，各種知識的積累逐漸增多，我對工業(yè)設計的理解也在發(fā)生著變化，而且發(fā)現自己越來越熱愛這個專業(yè)。,某大學工業(yè)設計專業(yè)畢業(yè)生,設計你的大學,。。。。。。 。。。。。。,30%的科學家(要了解科學技術的發(fā)展) 30%的藝術家(要有好的審美能力) 10%的詩人(要有創(chuàng)造的激情) 10%的商人(要了解商業(yè)的需要) 10%的事業(yè)家(要把設

21、計當作一生的事業(yè)) 10%的推銷員(要了解用戶的心理和需求),具有十八般武藝的工業(yè)設計師,討論,學習工業(yè)設計，應具備什么素質與能力？ 我已經具備什么素質與能力？ 我的優(yōu)勢與弱點？ 如何創(chuàng)造和充分利用一切可能為我所用的條件？ 我的計劃、設想與建議？,課堂引導,課堂討論,課堂練習,動腦 動眼 動手 動耳 動腿 動嘴,多想 多看 多畫（做） 多聽 多跑 多問（講）,關于如何學習......,緒論,我的專業(yè)工業(yè)設計 工業(yè)設計專業(yè)教學計劃 課程模塊設置、課程簡介及相互關系 專業(yè)培養(yǎng)目標、模式與自我定位 本專業(yè)的教學條件與充分利用 我+勤勞+開拓+創(chuàng)新+實踐+工業(yè)設計=成功 我愛工業(yè)設計的十個理由 附：

22、“我與工業(yè)設計”五年規(guī)劃,第二章 我與工業(yè)設計,學而時習之,初識工業(yè)設計10 生活中的設計 設計與工業(yè)設計 工業(yè)設計與工業(yè)設計師 附：工業(yè)設計備考指南 工業(yè)設計學生時代20 工業(yè)設計專業(yè)屬性 工業(yè)設計教育面面觀 設計你的大學 畢業(yè)生應具備的技能 工業(yè)設計職業(yè)生涯30 設計你的設計生涯 工業(yè)設計師的基本素質 工業(yè)設計師的類型 如何成為優(yōu)秀工業(yè)設計師,工業(yè)設計之產品設計.40 工業(yè)設計的范疇 工業(yè)設計的流程 產品設計 工業(yè)設計的再認識.50 工業(yè)設計與文化 工業(yè)設計與市場 工業(yè)設計與環(huán)境 工業(yè)設計與相關學科 工業(yè)設計的發(fā)展趨勢 工業(yè)設計百花園.60 工業(yè)設計院校/網站 工業(yè)設計期刊/書籍 工業(yè)設計

23、組織/大師 工業(yè)設計會議/競賽,工業(yè)設計概論(A),結構體系細目,,設計你的設計生涯 工業(yè)設計師的基本素質 工業(yè)設計師的類型 如何成為優(yōu)秀工業(yè)設計師,,第三章 工業(yè)設計職業(yè)生涯,你首先要考慮的問題是：你是否喜歡從事設計工作?這很重要！ 如果答案是否定的，現在換一種職業(yè)還不算晚。因為并不是每一個人都適合或是喜歡做設計可能是很偶然的原因學習了設計。 但是，你學習設計的經歷并不會浪費，它對于你從事市場、廣告、營銷或其他管理工作是一種寶貴的財富。 也許由于你的放棄，世上少了一個平庸的設計師，多了一個優(yōu)秀的管理人員。你要知道。一個懂得設計的管理者比一個設計師更加難得。 “男怕選錯行，女怕嫁錯郎”,當你完

24、成四年學業(yè)之后，你有多種選擇： 或是進一步深造 如果不是胸有成竹可以做好“另外某件事”，你應該進一步深造；如果你的外語很好，而且你的經濟基礎與你的外語水平一樣好，你可以出國留學。 或是從事設計工作 你可以選擇到企業(yè)做駐廠設計師 或是到設計公司做職業(yè)設計師 當然，你也可以選擇自己創(chuàng)業(yè)，做自由設計師，如果 你有足夠的經驗、能力和自信的話。 或是,最近在京召開的一場有200多名設計師參加的國際研討會上，與會者提出這樣一個議題：據專家估算，如果按成熟的市場模式運作，中國設計產業(yè)一年的產值至少有150億元，然而現在產值還不到 30億元，并且多數來自廣告行業(yè)，當前設計從業(yè)人員的數量也遠遠低于需求，

25、尤其是缺乏真正熟悉市場又充滿創(chuàng)意的優(yōu)秀設計師。,相關資訊,設計你的設計生涯 工業(yè)設計師的基本素質 工業(yè)設計師的類型 如何成為優(yōu)秀工業(yè)設計師,,第三章 工業(yè)設計職業(yè)生涯,工業(yè)設計作為一門應用性的交叉學科，幾乎所有的學科都可能與工業(yè)設計有關。然而你要在4年本科的學習中了解以上所有的學科是不可能的，也是不現實的。但如果你想做一個成功的工業(yè)設計師： 需要有良好的技術背景和藝術背景 需要廣博的知識 需要良好的理解力和悟性 需要敏銳的觀察力，善于發(fā)現問題，善于創(chuàng)造性地解決問題 一句話，你需要一個好用的腦子,30%的科學家 (要了解科學技術的發(fā)展) 30%的藝術家 (要有好的審美能力) 10%的詩人 (

26、要有創(chuàng)造的激情) 10%的商人 (要了解商業(yè)的需要) 10%的事業(yè)家 (要把設計當作一生的事業(yè)) 10%的推銷員 (要了解用戶的心理和需求),具有十八般武藝的工業(yè)設計師,這是對設計師很高的要求。實際上，設計師的一生都需要不斷地學習。如果你要設計兒童用品，你就要學習兒童心理學和兒童生理學；如果你要研究生態(tài)設計，你就要學習生物學、生態(tài)學，還要有化學的基本知識。設計師必須活到老，學到老，因此要具備很好的自學能力。,設計你的設計生涯 工業(yè)設計師的基本素質 工業(yè)設計師的類型 如何成為優(yōu)秀工業(yè)設計師,,第三章 工業(yè)設計職業(yè)生涯,工業(yè)設計師的類型： 駐廠設計師 職業(yè)設計師 自由設計師,做駐廠設計

27、師你可以學到很多東西，這是你在學校難以學到的。你可以了解真實的工業(yè)化批量生產過程，不再只是“紙上談兵”，如模具加工、生產工藝、材料處理等等。這些知識都將大大增強你的實戰(zhàn)能力。你還可以學會站在企業(yè)的立場上考慮對設計的需求，這對你是一筆不可多得的寶貴財富，因為設計師必須學會站在不同的立場、從不同的角度去揣摩各種人的需要。好的設計師一定是一個具有良好理解能力、溝通能力和協(xié)調能力的人。,做駐廠設計師你一定要好好選擇企業(yè)。企業(yè)的規(guī)模、產品類型、設計人員素質、組織結構、領導對設計的認識和重視情況都要先了解清楚。薪水待遇自然不用多說了,其實最為重要的是企業(yè)能否為你創(chuàng)造一個良好的設計環(huán)境和設計氛圍。 選擇規(guī)模

28、大的企業(yè)當然不錯。像國內的大型家電廠商、電腦廠商、家俱廠商、軟件廠商等都有對設計師的需求，但對設計的重視程度、設計力量的強弱也有差別。一些中、小型規(guī)模的私營企業(yè)也不錯。珠三角地區(qū)的一些生產家具、小家電、電子產品、玩具的私營企業(yè)對工業(yè)設計(尤其是外觀式樣設計)有強烈的需求。,工業(yè)設計師的類型： 駐廠設計師 職業(yè)設計師 自由設計師,工業(yè)設計師的類型： 駐廠設計師 職業(yè)設計師 自由設計師,現代工業(yè)產品的市場，在很大程度上依賴于工業(yè)設計的成功。產品能否搶占市場，能否獲得消費者的青睞，關鍵是工業(yè)設計是否創(chuàng)新，是否能引導潮流?？纯唇裉焓澜缟系钠?、電腦、手機等市場，實際上誰的工業(yè)設計取勝，誰就

29、能贏得市場。目前，國外許多大企業(yè)都擁有龐大的設計機構，像日本的東芝，擁有工業(yè)設計師數以百計。國內一些大企業(yè)如海爾集團，就高薪聘用了多名外國工業(yè)設計專家，每年投入的開發(fā)設計費達8000多萬元。這些高投入當然也獲得了高回報，海爾產品能行銷海外市場就是一個證明。,工業(yè)設計師的類型： 駐廠設計師 職業(yè)設計師 自由設計師,到設計公司做職業(yè)設計師也是不錯的選擇。一般來說，好的設計公司由于具有較好的環(huán)境、資料、信息、人員和設備，因此比企業(yè)有更好的工作環(huán)境和設計氛圍。在設計公司你有較多的機會和同行交流，你可以不斷提高自己的設計水平你是開放的，你的接觸面更廣，能接觸到同行業(yè)以及其他行業(yè)更多的信息。另外，你

30、還可以學到如何運作一個設計項目，如何進行設計管理，如何與各種人員溝通和協(xié)作，如何與模具廠等外協(xié)廠商打交道。選擇設計公司主要是看它的設計業(yè)績、設計程序、人員素質、客戶名錄、業(yè)內知名度等等，這直接關系到你自身設計水平的提高。,工業(yè)設計師的類型： 駐廠設計師 職業(yè)設計師 自由設計師,世界上最好的、最刺激的職業(yè) 就是做一個 Freelance，即自由職業(yè)者 設計師是少有的能夠從事自由職業(yè)的行業(yè) 如果你有一定的余錢 如果你能承擔失業(yè)的風險 你不妨考慮做自由設計師 做這項職業(yè)本身就是對你的最好獎賞 作為自由設計師 你可以享受最大程度的“自由” 你可以拋棄復雜的官僚結構體制 完全由自己做決斷,工業(yè)設計

31、師的類型： 駐廠設計師 職業(yè)設計師 自由設計師,當然，最好的選擇是先到企業(yè)去積累經驗(做駐廠設計師 ) ，再到設計公司提升自己(做職業(yè)設計師 )，最后，如果時機成熟以及能力具備，你可以自己創(chuàng)業(yè)經營設計公司(做自由設計師)。 那么，你選擇什么呢?,設計你的設計生涯 工業(yè)設計師的基本素質 工業(yè)設計師的類型 如何成為優(yōu)秀工業(yè)設計師,,第三章 工業(yè)設計職業(yè)生涯,初識工業(yè)設計10 生活中的設計 設計與工業(yè)設計 工業(yè)設計與工業(yè)設計師 附：工業(yè)設計備考指南 工業(yè)設計學生時代20 工業(yè)設計專業(yè)屬性 工業(yè)設計教育面面觀 設計你的大學 畢業(yè)生應具備的技能 工業(yè)設計職業(yè)生涯30 設計你的設計生涯 工業(yè)設計師的

32、基本素質 工業(yè)設計師的類型 如何成為優(yōu)秀工業(yè)設計師,工業(yè)設計之產品設計.40 工業(yè)設計的范疇 工業(yè)設計的流程 產品設計 工業(yè)設計的再認識.50 工業(yè)設計與文化 工業(yè)設計與市場 工業(yè)設計與環(huán)境 工業(yè)設計與相關學科 工業(yè)設計的發(fā)展趨勢 工業(yè)設計百花園.60 工業(yè)設計院校/網站 工業(yè)設計期刊/書籍 工業(yè)設計組織/大師 工業(yè)設計會議/競賽,工業(yè)設計概論(A),結構體系細目,,工業(yè)設計的范疇 工業(yè)設計的流程 產品設計,,第四章 工業(yè)設計之產品設計,產品設計、傳播設計與環(huán)境設計雖有共同前提，但在目的、對象與處理方式上都有相當的差異。,工業(yè)設計是以指以工業(yè)產品為對象的造型設計，它有別于手工業(yè)產品或工藝美術

33、品的設計 ，也不同于工程技術設計，它包含著美的因素，是以機械技術為手段的造型活動。,認識工業(yè)設計,第一章 設計與工業(yè)設計,生活的世界與設計的世界,第一章 設計與工業(yè)設計,產品存在的相關因素,第一章 設計與工業(yè)設計,工業(yè)設計的程序,初識工業(yè)設計10 生活中的設計 設計與工業(yè)設計 工業(yè)設計與工業(yè)設計師 附：工業(yè)設計備考指南 工業(yè)設計學生時代20 工業(yè)設計專業(yè)屬性 工業(yè)設計教育面面觀 設計你的大學 畢業(yè)生應具備的技能 工業(yè)設計職業(yè)生涯30 設計你的設計生涯 工業(yè)設計師的基本素質 工業(yè)設計師的類型 如何成為優(yōu)秀工業(yè)設計師,工業(yè)設計之產品設計.40 工業(yè)設計的范疇 工業(yè)設計的流程 產品設計 工業(yè)設計的再

34、認識.50 工業(yè)設計與文化 工業(yè)設計與市場 工業(yè)設計與環(huán)境 工業(yè)設計與相關學科 工業(yè)設計的發(fā)展趨勢 工業(yè)設計百花園.60 工業(yè)設計院校/網站 工業(yè)設計期刊/書籍 工業(yè)設計組織/大師 工業(yè)設計會議/競賽,工業(yè)設計概論(A),結構體系細目,,工業(yè)設計與文化 工業(yè)設計與市場 工業(yè)設計與環(huán)境 工業(yè)設計與相關學科 工業(yè)設計的發(fā)展趨勢,,第五章 工業(yè)設計的再認識,,專題報告,----國際工業(yè)設計知名專家、清華大學工業(yè)設計系教授柳冠中先生談設計與文化,,,,,,人類的 社會系統(tǒng),生產,流通,,,,使用,銷毀 （回收）,,,產品,商品,,,,用品,廢品,,,,,,,,,,,技術設備,市場廣告,,,,人機學 心

35、理學,環(huán)保生態(tài),,,產品設計,商業(yè)設計,,,,功能與 造型設計,綠色設計,,,,,,,,,,,互動,共生,充分利用資源、知識的基礎上，系統(tǒng)地協(xié)調各方 面的因素，將“矛盾”轉為“機會”的設計過程與評 價系統(tǒng)“創(chuàng)造更為合理的生存方式”。,,,,求“是”,,實“事”,產品計劃、設計方案與產品系統(tǒng)設計,適合,適合目標,目標系統(tǒng),外部因素,內部因素,,,,,,,,使用者的制約,使用者行為過程 和狀態(tài)的制約,環(huán)境的可能和制約,使用條件的 可能和制約,生活、消費方式 的可能和制約,政治、經濟 法規(guī)的制約,時間、范圍的點和 域的制約和可能,原理的可 能與限制,結構的可 能與限制,技術的可 能與限制,加工工藝的

36、 可能與限制,色彩、形態(tài)的 的可能與限制,材料與資源的 的可能與限制,管理水平的保障,,,,,,,適,,決定產 品達到 使用目 的的條 件，明 確使用 目的的 性質。 建立吻 合使用 目的的 相關目 標，達 到最佳 實現程 度。,,,,合,,,,達到產 品使用 目的的 組織結 構，決 定使用 目的的 實現程 度，建 立實現 目標的 有機關 系。,,分組討論 專項練習,1、討論這一設計思想，并以此為指導進行“杯子”設計 “任何物的設計都是人的構成的一部分的設計，都是人這一生命體的生命外化的設計?！?2、理解設計的文化內涵，討論“產品商品用品廢品”及其外延關聯(lián)對設計的影響。,任務,形式,3、討論“

37、我現在怎么做的？我以后怎么做？” 。,六人一組 分工協(xié)作 瀏覽總結 發(fā)言提問 啟發(fā)創(chuàng)意 手繪練習,工業(yè)設計與市場,工業(yè)設計與環(huán)境,人類發(fā)展面臨的三大問題,自1972年聯(lián)合國人類環(huán)境會議發(fā)表人類環(huán)境宣言以來，環(huán)境問題受到人們越來越大的關注。,1995年的世界設計年會上，設計與變化中的環(huán)境意識、生態(tài)與家庭、生態(tài)與工作成了設計師們討論的中心議題,工業(yè)設計是人類解決環(huán)境問題的一個重要方面,關系到人類社會可持續(xù)發(fā)展這一根本性問題,沒有環(huán)境的概念，就無法對任何一件工業(yè)設計作品作出正確的評價,初識工業(yè)設計10 生活中的設計 設計與工業(yè)設計 工業(yè)設計與工業(yè)設計師 附：工業(yè)設計備考指南 工業(yè)設計學生時代20 工

38、業(yè)設計專業(yè)屬性 工業(yè)設計教育面面觀 設計你的大學 畢業(yè)生應具備的技能 工業(yè)設計職業(yè)生涯30 設計你的設計生涯 工業(yè)設計師的基本素質 工業(yè)設計師的類型 如何成為優(yōu)秀工業(yè)設計師,工業(yè)設計之產品設計.40 工業(yè)設計的范疇 工業(yè)設計的流程 產品設計 工業(yè)設計的再認識.50 工業(yè)設計與文化 工業(yè)設計與市場 工業(yè)設計與環(huán)境 工業(yè)設計與相關學科 工業(yè)設計的發(fā)展趨勢 工業(yè)設計百花園.60 工業(yè)設計院校/網站 工業(yè)設計期刊/書籍 工業(yè)設計組織/大師 工業(yè)設計會議/競賽,工業(yè)設計概論(A),結構體系細目,,工業(yè)設計 院校 工業(yè)設計網站 工業(yè)設計期刊 工業(yè)設計書籍 工業(yè)設計組織 工業(yè)設計大師 工業(yè)設計會議

39、工業(yè)設計競賽 ,,第六章 工業(yè)設計百花園,專家講座,國際著名設計網站 在互聯(lián)網上，有用的信息和垃圾一樣多。沒有鑒別能力，你將把大量的時間浪費在無效的搜索上。發(fā)現一個優(yōu)秀的網站，你會無限驚喜：好的網站會給你提供很有用的信息，是你接觸外界和學習的最好窗口，尤其在設計資訊和設計資料、設計書籍并不充分的中國。你常去的設計網站不須多，但一定要精，要經常更新。有時一個優(yōu)秀的設計網站就已經足夠，通過它你可以找到更多的有用的網站。,工業(yè)設計網站,,財富雜志把該網站評為2000、2001年度“Best of the web”。它有一個龐大的數據庫，你可以按照設計師、制造商、產品(按年代、類別和材料分

40、類)、書籍等搜索需要的信息。它具有最新的全球設計展覽、會議、競賽的時間表(包括評論)等各種設計信息；設計論壇；虛擬展廳；大量有用的設計鏈接等。它的網站結構合理、規(guī)劃科學、查詢方便、速度快，而且信息新、快、實用。你在其數據庫里可以找到絕大部分設計師的資料和設計作品。,http://www.idsa.org,美國工業(yè)設計師協(xié)會專業(yè)網站。有關于申請入會、設計教育、設計師、設計公司、制造商、設計出版物、設計展覽、求職、討論等信息。最精彩的是每年的美國優(yōu)秀工業(yè)設計獲獎產品(1DEA)的詳細介紹，包括當年最新的和往年的獲獎產品。還有大量有關設計的研究論文。,,設計類綜合網站。包括設計新聞、文章、評論，設計

41、公司、工作機會、設計院校、展覽信息等大量的鏈接以及論壇。設計師可以在網站粘貼自己的設計簡歷和設計作品。設計公司也可在網站發(fā)布設計招聘消息。,,提供最全面的國際汽車設計消息。為設計師提供廣泛的各種設計信息。新聞投稿人來自歐洲、亞洲和美國的主要汽車城市。,,中國目前影響較大的工業(yè)設計網站,山東大學04年工業(yè)設計碩士招生情況,,,工業(yè)設計 院校,清華大學04年工業(yè)設計碩士招生情況,,,西安交通大學04年工業(yè)設計碩士招生情況,,,湖南大學04年工業(yè)設計碩士招生情況,山東建筑工程學院04年工業(yè)設計碩士招生情況,05年起,005機電工程學院,工業(yè)設計競賽,主題: Eyewear that is al

42、ways beautiful, practical, fashionable and fun. Eyewear that puts energy into activities of body and mind that supports a rich and enjoyable life in an aging society. The pursuit of design is a perpetual theme, as design is indispensible. We have prepared a stage of free expression fo

43、r the creative passion and will invite creators of the world to propose a new form. 日程: 報名:2003 年12月1日 - 2004年2月29日(截止期限) 提交作品:2004年2月1日 - 2004年3月31日(截止期限) 結果發(fā)布:2004年5月中旬 最終結果發(fā)布及頒獎: 2004年十月,日本東京 網絡公告:獎賞獎典禮和官方的網站公告2004十月 大賽將分為五組進行分類: A組: 二十五歲至三十五歲無性別區(qū)分的人群使用的眼鏡設計 B組: 為四十五歲以上的人群

44、設計的閱讀用眼鏡 C組: 為明星影星類型人群配戴設計的太陽鏡 D組: 運動型太陽眼鏡類設計 E組: 為未來,至2050年設計的前衛(wèi)眼鏡設計,評選方式: 在初賽中選取每組中的大約40件作品進行到下一輪的復賽 在最終的復賽中從每組選出的40件作品中選出4-5件作品進行最終評選，并將獲勝作品制作成原形或使用模型,在最后最終評選中，我們在每個設計分組中選擇金獎,銀獎.大獎從金獎中評選出. 獎項: 大獎: 一名,獎金:一百萬日元 金獎: 四名,獎金:二十五萬日元 銀獎: 五名,獎金:十萬日元 特別獎: 十名,獎金:五萬日元 入選獎: 約 200

45、名 聯(lián)系方式: 網站: http://www.opus- Opus Design Award Secretariat 2-6-8 Kaminaka-cho, Sabae, Fukui 916-0016 Japan Fax +81-778-3572 E-mail infoopus-,2004年日本OPUS DESIGN AWARD 國際眼鏡設計比賽設計,工業(yè)設計大師 專家講座 清華大學教授柳冠中 湖南大學教授何人可 湖南大學教授趙江洪 浙江大學教授許喜華 。。。。。。,,建議： 修訂教學計劃，在第一學期開設專業(yè)概論課程； 按照課程模塊、課程群設計教學計劃一覽表，發(fā)放到所有教師、學生手中； 確定課程模塊、課程群負責人，負責課程之間的銜接與協(xié)調； 成立以學生為主體的師生聯(lián)合專業(yè)發(fā)展組織，讓學生參與專業(yè)建設，從而了解專業(yè)、熱愛專業(yè)、宣傳專業(yè)、奉獻專業(yè),