20110407_143828_620703_《系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)》實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)(面向?qū)ο蠓椒?

37、ns bool IsRight(string adminName, string adminPassword); ///

38、生（主要參與者），輔導(dǎo)員（次要參與者） 用例描述 學(xué)生，輔導(dǎo)員注冊(cè)“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃支持系統(tǒng)”。 前置條件 學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入注冊(cè)頁(yè)面 后置條件 數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)新賬戶記錄 主事件流 1. 學(xué)生進(jìn)入在注冊(cè)頁(yè)面，確認(rèn)注冊(cè) 2. 學(xué)生填寫(xiě)注冊(cè)信息：用戶名、密碼、郵箱 3. 學(xué)生選擇身份：學(xué)生、輔導(dǎo)員（只能選擇其中一個(gè)） 4. 學(xué)生確定信息 5. 系統(tǒng)核實(shí)信息符合數(shù)據(jù)項(xiàng) 6. 系統(tǒng)給出提示信息：注冊(cè)成功，密碼已經(jīng)發(fā)送至您的郵箱中，請(qǐng)查收 7. 系統(tǒng)將會(huì)員注冊(cè)頁(yè)面關(guān)閉，系統(tǒng)返回登陸界面 備選事件流 1a. 輔導(dǎo)員進(jìn)入在注冊(cè)頁(yè)面，確認(rèn)注冊(cè)

39、 2a. 如果所輸入的郵件地址不合法，系統(tǒng)給出提示信息：//郵件不合法 2b. 如果所輸入的郵件地址，在系統(tǒng)中已經(jīng)存在，系統(tǒng)給出提示信息：//此郵件地址已經(jīng)存在，請(qǐng)用其它郵件地址注冊(cè) 2c. 如果填寫(xiě)的密碼，與確認(rèn)密碼不一致，系統(tǒng)給出提示信息：//您輸入的密碼不一致，請(qǐng)重新輸入 4a. 如果任何信息填寫(xiě)的不完整，系統(tǒng)會(huì)給出提示信息：//信息還未填完，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)完整信息 4b. 若確定清空，系統(tǒng)將取消所有已經(jīng)選擇或填寫(xiě)的信息，頁(yè)面停留在當(dāng)前頁(yè) 4c. 若確定返回，系統(tǒng)將關(guān)閉會(huì)員注冊(cè)頁(yè)面，數(shù)據(jù)庫(kù)不做任何注冊(cè)操作，系統(tǒng)返回登陸界面 非功能性需求 用例名稱(chēng) 登陸系

40、統(tǒng) 參與者 學(xué)生、輔導(dǎo)員 用例描述 學(xué)生，輔導(dǎo)員登陸“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃支持系統(tǒng)”。 前置條件 學(xué)生已經(jīng)成功注冊(cè)，并進(jìn)入登陸頁(yè)面 后置條件 系統(tǒng)關(guān)閉登陸界面，進(jìn)入系統(tǒng)主界面 主事件流 1. 學(xué)生進(jìn)入登陸界面，輸入用戶名、密碼 2. 學(xué)生選擇身份：學(xué)生、輔導(dǎo)員（只能選擇其中一個(gè)） 3. 學(xué)生確認(rèn)登陸 4. 系統(tǒng)對(duì)所輸入的信息進(jìn)行驗(yàn)證 5. 系統(tǒng)關(guān)閉登陸界面，學(xué)生進(jìn)入系統(tǒng)主界面 備選事件流 1a. 輔導(dǎo)員進(jìn)入登陸界面，輸入用戶名、密碼 2a. 輔導(dǎo)員選擇身份：學(xué)生、輔導(dǎo)員（只能選擇其中一個(gè)） 4a. 如果所輸入的用戶名與密碼不匹配，系

41、統(tǒng)給出提示信息：//您輸入的用戶名或密碼不正確，請(qǐng)重新輸入 4b. 如果所輸入的用戶名，在系統(tǒng)中并不存在，系統(tǒng)給出提示信息：//輸入的用戶名不存在，請(qǐng)重新輸入或點(diǎn)擊注冊(cè)按鈕 5a. 學(xué)生確認(rèn)退出，系統(tǒng)將登陸界面關(guān)閉，并關(guān)閉整個(gè)系統(tǒng) 非功能性需求 用例名稱(chēng) 查詢信息 參與者 學(xué)生（主要參與者），輔導(dǎo)員（次要參與者） 用例描述 學(xué)生，輔導(dǎo)員在“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃支持系統(tǒng)”中查詢想要的信息。 前置條件 學(xué)生已經(jīng)成功登陸，并進(jìn)入系統(tǒng)主界面 后置條件 系統(tǒng)更新系統(tǒng)訪問(wèn)人數(shù)，及相關(guān)版塊訪問(wèn)人數(shù) 主事件流 1. 學(xué)生選擇想要查詢的版塊：就業(yè)、考研、留學(xué) 2. 學(xué)生選擇

42、查詢內(nèi)容 3. 系統(tǒng)在數(shù)據(jù)庫(kù)中找到相關(guān)的內(nèi)容，并顯示至界面 備選事件流 1a. 輔導(dǎo)員選擇想要查詢的版塊：就業(yè)、考研、留學(xué) 2a. 輔導(dǎo)員選擇查詢內(nèi)容 3a. 如果所選內(nèi)容正在維護(hù)，系統(tǒng)給出提示信息：//抱歉，您所選擇的內(nèi)容正在維護(hù)，請(qǐng)您稍后在進(jìn)行查詢 4b. 如果所選內(nèi)容為空，載數(shù)據(jù)庫(kù)中并不存在，系統(tǒng)給出提示信息：//所選內(nèi)容不存在，我們會(huì)盡快填充，感謝您的使用 5a. 學(xué)生確定退出，系統(tǒng)將主界面關(guān)閉，并關(guān)閉整個(gè)系統(tǒng) 非功能性需求 用例名稱(chēng) 提出問(wèn)題 參與者 學(xué)生 用例描述 學(xué)生在“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃支持系統(tǒng)”中提出有關(guān)個(gè)人生涯規(guī)劃

43、的具體問(wèn)題 前置條件 學(xué)生已經(jīng)成功登陸，并進(jìn)入系統(tǒng)主界面 后置條件 系統(tǒng)更新系統(tǒng)訪問(wèn)人數(shù)，系統(tǒng)將問(wèn)題存入數(shù)據(jù)庫(kù)，并將問(wèn)題的狀態(tài)改為“待解決” 主事件流 1. 學(xué)生確認(rèn)要提問(wèn)題 2. 系統(tǒng)進(jìn)入提問(wèn)界面 3. 學(xué)生輸入：?jiǎn)栴}標(biāo)題、問(wèn)題內(nèi)容及有效郵箱地址 4. 學(xué)生確定所提出的問(wèn)題 備選事件流 3a. 如果所輸入的郵件地址不合法，系統(tǒng)給出提示信息：//郵件不合法 3b. 如果所輸入的郵件地址與在系統(tǒng)注冊(cè)的郵箱地址不一致，系統(tǒng)給出提示信息：//此郵件地址與在系統(tǒng)注冊(cè)的郵箱地址不一致，是否繼續(xù)提問(wèn)。 4a. 如果任何信息填寫(xiě)的不完整，系統(tǒng)會(huì)給出提示信息：//信息還未填完，請(qǐng)

44、填寫(xiě)完整信息 4b. 學(xué)生確認(rèn)返回，系統(tǒng)將關(guān)閉提問(wèn)頁(yè)面，數(shù)據(jù)庫(kù)不做任何提問(wèn)操作，系統(tǒng)返回系統(tǒng)主界面 非功能性需求 用例名稱(chēng) 查看相關(guān)問(wèn)題 參與者 學(xué)生 用例描述 學(xué)生在“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃支持系統(tǒng)”中查看其他學(xué)生提出的相關(guān)問(wèn)題。 前置條件 學(xué)生已經(jīng)成功登陸，并進(jìn)入系統(tǒng)主界面 后置條件 數(shù)據(jù)庫(kù)中問(wèn)題的查看次數(shù)加一 主事件流 1. 學(xué)生確認(rèn)進(jìn)入查看相關(guān)問(wèn)題界面 3. 學(xué)生選擇一個(gè)問(wèn)題 4. 學(xué)生確認(rèn)查看 2. 系統(tǒng)顯示查看相關(guān)問(wèn)題界面 5. 系統(tǒng)顯示問(wèn)題全貌 6. 數(shù)據(jù)庫(kù)將問(wèn)題的查看次數(shù)加一 備選事件流 3a. 如果無(wú)

45、問(wèn)題可選，系統(tǒng)給出提示信息：//暫時(shí)無(wú)用戶提問(wèn)相關(guān)問(wèn)題，請(qǐng)稍后再查 4a. 如果學(xué)生確認(rèn)返回，系統(tǒng)關(guān)閉查看相關(guān)問(wèn)題頁(yè)面，數(shù)據(jù)庫(kù)不做任何操作，系統(tǒng)返回系統(tǒng)主界面 5b. 學(xué)生確認(rèn)進(jìn)入提出問(wèn)題界面，系統(tǒng)關(guān)閉當(dāng)前頁(yè)面，并顯示提出問(wèn)題頁(yè)面 非功能性需求 用例名稱(chēng) 信息修改 參與者 輔導(dǎo)員 用例描述 輔導(dǎo)員收集新的相關(guān)信息，并在“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃支持系統(tǒng)”中修改信息。 前置條件 輔導(dǎo)員已經(jīng)成功登陸，并進(jìn)入系統(tǒng)主界面 后置條件 數(shù)據(jù)庫(kù)中產(chǎn)生新的信息 主事件流 1. 輔導(dǎo)員選擇想要修改的版塊：就業(yè)、考研、留學(xué) 2. 輔導(dǎo)員選擇修改內(nèi)容 4輔導(dǎo)員進(jìn)行修改

46、 1. 輔導(dǎo)員確認(rèn)修改 3. 系統(tǒng)進(jìn)入修改界面 5. 數(shù)據(jù)庫(kù)中同步修改相關(guān)內(nèi)容 7. 系統(tǒng)提示：已修改成功 備選事件流 3a. 如果所選內(nèi)容修改后，不符可約束，系統(tǒng)給出提示信息：//抱歉，修改錯(cuò)誤，請(qǐng)您重新輸入 4b. 如果所選內(nèi)容未進(jìn)行修改，系統(tǒng)給出提示信息：//您所選擇的內(nèi)容未改變，請(qǐng)核實(shí) 4. 輔導(dǎo)員確認(rèn)返回，系統(tǒng)關(guān)閉修改頁(yè)面，數(shù)據(jù)庫(kù)不做任何提問(wèn)操作，并返回系統(tǒng)主界面 非功能性需求 用例名稱(chēng) 信息刪除 參與者 輔導(dǎo)員 用例描述 輔導(dǎo)員在“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃支持系統(tǒng)”中刪除信息 前置條件 輔導(dǎo)員已經(jīng)成

47、功登陸，并進(jìn)入系統(tǒng)主界面 后置條件 數(shù)據(jù)庫(kù)中刪除信息 主事件流 1. 輔導(dǎo)員選擇想要?jiǎng)h除的版塊：就業(yè)、考研、留學(xué) 2. 輔導(dǎo)員選擇刪除內(nèi)容 4輔導(dǎo)員進(jìn)行刪除 6輔導(dǎo)員確認(rèn)刪除 3. 系統(tǒng)進(jìn)入刪除界面 5數(shù)據(jù)庫(kù)中同步刪除相關(guān)內(nèi)容 7系統(tǒng)提示：已刪除成功 備選事件流 6a. 如果所選內(nèi)容刪除后，不符可約束，系統(tǒng)給出提示信息：//抱歉，刪除錯(cuò)誤，請(qǐng)您重試 6b. 輔導(dǎo)員確認(rèn)返回，系統(tǒng)關(guān)閉刪除頁(yè)面，數(shù)據(jù)庫(kù)不做任何提問(wèn)操作，系統(tǒng)返回系統(tǒng)主界面 非功能性需求 用例名稱(chēng) 信息新建 參與者 輔導(dǎo)員 用例描述 輔導(dǎo)員收集新

48、的信息，并在“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃支持系統(tǒng)”中新建信息。 前置條件 輔導(dǎo)員已經(jīng)成功登陸，并進(jìn)入系統(tǒng)主界面 后置條件 數(shù)據(jù)庫(kù)中新建信息 主事件流 1. 輔導(dǎo)員選擇想要新建的版塊：就業(yè)、考研、留學(xué) 2. 輔導(dǎo)員選擇新建內(nèi)容 4. 輔導(dǎo)員進(jìn)行新建 6 輔導(dǎo)員確認(rèn)新建 3. 系統(tǒng)進(jìn)入新建界面 5 數(shù)據(jù)庫(kù)中同步新建內(nèi)容 7 系統(tǒng)提示：已新建成功 備選事件流 3a. 如果新建內(nèi)容不符可約束，系統(tǒng)給出提示信息：//抱歉，新建錯(cuò)誤，請(qǐng)您重試 6a. 輔導(dǎo)員確認(rèn)返回，系統(tǒng)關(guān)閉新建頁(yè)面，數(shù)據(jù)庫(kù)不做任何提問(wèn)操作，系統(tǒng)返回系統(tǒng)主界面 非功能性需求

49、 用例名稱(chēng) 刪除學(xué)生 參與者 輔導(dǎo)員 用例描述 輔導(dǎo)員可在“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃支持系統(tǒng)”中刪除學(xué)生 前置條件 輔導(dǎo)員已經(jīng)成功登陸，并進(jìn)入系統(tǒng)主界面 后置條件 數(shù)據(jù)庫(kù)中刪除相關(guān)用戶的記錄 主事件流 1. 輔導(dǎo)員確認(rèn)進(jìn)入刪除學(xué)生界面 3 輔導(dǎo)員選擇一個(gè)或多個(gè)學(xué)生 4 輔導(dǎo)員確認(rèn)刪除學(xué)生 6 輔導(dǎo)員再次確認(rèn)刪除 2 系統(tǒng)進(jìn)入刪除學(xué)生界面 5 系統(tǒng)提示：是否確定刪除？ 7 數(shù)據(jù)庫(kù)中相關(guān)記錄刪除 8 系統(tǒng)提示：已刪除成功 備選事件流 6a. 如果輔導(dǎo)員確認(rèn)取消，系統(tǒng)關(guān)閉當(dāng)前頁(yè)面，數(shù)據(jù)庫(kù)不做任何操作

50、 6b. 如果輔導(dǎo)員確認(rèn)返回，系統(tǒng)關(guān)閉刪除頁(yè)面，數(shù)據(jù)庫(kù)不做任何操作，系統(tǒng)返回系統(tǒng)主界面 非功能性需求 用例名稱(chēng) 查看問(wèn)題 參與者 輔導(dǎo)員 用例描述 輔導(dǎo)員在“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃支持系統(tǒng)”中查看用戶提出的問(wèn)題。 前置條件 輔導(dǎo)員已經(jīng)成功登陸，并進(jìn)入系統(tǒng)主界面 后置條件 問(wèn)題的狀態(tài)更改為“已查看” 主事件流 1. 輔導(dǎo)員確認(rèn)進(jìn)入查看問(wèn)題界面 3 輔導(dǎo)員選擇一個(gè)問(wèn)題 4. 輔導(dǎo)員確認(rèn)查看 2 系統(tǒng)顯示查看問(wèn)題界面 5. 系統(tǒng)顯示問(wèn)題全貌 6 系統(tǒng)將問(wèn)題的狀態(tài)改為：已查看 備選事件流 3a. 如果無(wú)問(wèn)題可選，系統(tǒng)給出提示信

51、息：//暫時(shí)無(wú)用戶提問(wèn)，請(qǐng)稍后再查 4a. 如果【查看】按鈕為不可用，系統(tǒng)給出提示信息：//所有問(wèn)題均已查看，請(qǐng)盡快回答 5a. 如果輔導(dǎo)員確認(rèn)返回，系統(tǒng)關(guān)閉查看問(wèn)題頁(yè)面，數(shù)據(jù)庫(kù)不做任何操作，系統(tǒng)返回系統(tǒng)主界面 5b. 輔導(dǎo)員確認(rèn)進(jìn)入回答問(wèn)題界面，系統(tǒng)關(guān)閉當(dāng)前頁(yè)面，并顯示回答問(wèn)題頁(yè)面 非功能性需求 用例名稱(chēng) 回答問(wèn)題 參與者 輔導(dǎo)員 用例描述 輔導(dǎo)員在“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃支持系統(tǒng)”中回答用戶提出的問(wèn)題。 前置條件 輔導(dǎo)員已經(jīng)成功登陸，并進(jìn)入系統(tǒng)主界面 后置條件 問(wèn)題的狀態(tài)更改為“已回答” 主事件流 1. 輔導(dǎo)員確認(rèn)進(jìn)入回答問(wèn)題界面 3 輔導(dǎo)員選

52、擇一個(gè)問(wèn)題 5 輔導(dǎo)員確認(rèn)回復(fù) 7 輔導(dǎo)員輸入回復(fù)內(nèi)容 8 輔導(dǎo)員確認(rèn)輸入回復(fù)內(nèi)容 2 系統(tǒng)顯示回答問(wèn)題界面 4 系統(tǒng)顯示問(wèn)題全貌 6 系統(tǒng)進(jìn)入回復(fù)頁(yè)面 9 系統(tǒng)將答案發(fā)送給相關(guān)用戶 10 數(shù)據(jù)庫(kù)將問(wèn)題的狀態(tài)改為：已查看 11 系統(tǒng)提示：此問(wèn)題已經(jīng)回復(fù) 備選事件流 3a. 如果無(wú)問(wèn)題可選，系統(tǒng)給出提示信息：//所有問(wèn)題均已回復(fù)，請(qǐng)稍后再查 7a. 如果不輸入任何內(nèi)容，系統(tǒng)給出提示信息：//回復(fù)內(nèi)容不能為空，請(qǐng)慎重回答 8a. 輔導(dǎo)員確認(rèn)返回，系統(tǒng)關(guān)閉回答問(wèn)題頁(yè)面，數(shù)據(jù)庫(kù)不做任何操作，系統(tǒng)返回系統(tǒng)主界面 8b. 輔導(dǎo)員確認(rèn)進(jìn)

53、入查看問(wèn)題界面，系統(tǒng)關(guān)閉當(dāng)前頁(yè)面，并顯示查看問(wèn)題頁(yè)面 非功能性需求 用例名稱(chēng) 查看統(tǒng)計(jì)數(shù)字 參與者 輔導(dǎo)員 用例描述 輔導(dǎo)員在“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃支持系統(tǒng)”中查看用戶使用情況數(shù)據(jù) 前置條件 輔導(dǎo)員已經(jīng)成功登陸，并進(jìn)入系統(tǒng)主界面 后置條件 主事件流 1. 輔導(dǎo)員確認(rèn)進(jìn)入查看統(tǒng)計(jì)數(shù)字界面 3 輔導(dǎo)員選擇想要查看的版塊：就業(yè)、考研、留學(xué) 4 輔導(dǎo)員選擇查看的具體內(nèi)容 2 系統(tǒng)顯示查看統(tǒng)計(jì)數(shù)字界面 5 *-系統(tǒng)在數(shù)據(jù)庫(kù)中找到相關(guān)的內(nèi)容，并顯示 備選事件流 3a. 如果所選內(nèi)容的統(tǒng)計(jì)數(shù)字過(guò)大，系統(tǒng)給出提示信息：//統(tǒng)

54、計(jì)出現(xiàn)異常，請(qǐng)及時(shí)檢查系統(tǒng) 4b. 如果所選內(nèi)容的統(tǒng)計(jì)數(shù)字為零，系統(tǒng)給出提示信息：//統(tǒng)計(jì)出現(xiàn)異常，請(qǐng)及時(shí)檢查系統(tǒng) 5a. 輔導(dǎo)員確認(rèn)退出，系統(tǒng)關(guān)閉主界面，并關(guān)閉整個(gè)系統(tǒng) 非功能性需求 表1 用例的詳細(xì)規(guī)格說(shuō)明 6 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) 對(duì)程序當(dāng)中所采用的數(shù)據(jù)庫(kù)相關(guān)規(guī)格說(shuō)明等進(jìn)行定義。建議給出數(shù)據(jù)庫(kù)表結(jié)構(gòu)，數(shù)據(jù)類(lèi)型應(yīng)符合所選擇的DBMS規(guī)定（如SQL Server2005或Oracle）。 表1：Users表 表2：admin表 表3：Department表 表4：Gradute表 表5：Lwords表 附錄4 課程

55、設(shè)計(jì)總結(jié) 目錄 1 課程設(shè)計(jì)目的 9 2 課程設(shè)計(jì)完成情況 9 3 小組成員具體分工 9 4 個(gè)人總結(jié) 9 5 小組自評(píng)評(píng)分 9 1 課程設(shè)計(jì)目的 通過(guò)這次的課程設(shè)計(jì)，我們提高信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)的能力。通過(guò)課程設(shè)計(jì)，我們掌握信息系統(tǒng)規(guī)劃、分析與設(shè)計(jì)的基本方法，培養(yǎng)了運(yùn)用系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)的工具與技術(shù)解決信息系統(tǒng)規(guī)劃、分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施以及運(yùn)行維護(hù)中的實(shí)際問(wèn)題的能力。 2 課程設(shè)計(jì)完成情況 a. 前期的課程設(shè)計(jì)內(nèi)容分析：開(kāi)會(huì)討論，確定《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)》 b. 對(duì)《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)》進(jìn)行分析與設(shè)計(jì)，分配相關(guān)任務(wù)。 c. 對(duì)大家完成的任務(wù)進(jìn)行整合。 d. 完

56、成文檔 3 小組成員具體分工 組長(zhǎng)：陳曉 2008012031 考研模塊的分析與系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn) 組員：金甜 2008012029 留言部分的分析與系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn) 喬遷 2008012024 留學(xué)部分的分析與系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn) 趙文娟 2008012024 工作部分的分析與系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn) 4 個(gè)人總結(jié) 學(xué)號(hào) 2008012031 姓名 陳曉 工作總結(jié)： 學(xué)號(hào) 2008012029 姓名 金甜 工作總結(jié)： 信息系統(tǒng)分析一門(mén)操作性很強(qiáng)的課程，通過(guò)這次的系分課程設(shè)計(jì)，將我所學(xué)的東西

57、應(yīng)用到實(shí)際中，做到學(xué)以致用；不及如此，我還應(yīng)用到了我所感興趣的方面。 在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們開(kāi)始集思廣益，大家就爭(zhēng)相地往里面增加內(nèi)容，使它變得更為實(shí)用、方便，真正做到了以用戶為中心。 信息系統(tǒng)分析，是開(kāi)發(fā)一個(gè)成功系統(tǒng)的前提。通過(guò)課程設(shè)計(jì)，我深刻地了解了分析的重要性。 在這次的課程設(shè)計(jì)上，我主要負(fù)責(zé)留言部分的設(shè)計(jì)。將留言劃分為不同的狀態(tài)可以使輔導(dǎo)員更為清晰地了解到問(wèn)題回答的多少，沒(méi)有回答多少等等，換而言之，就是可以更好的為學(xué)生服務(wù)。 我們雖然遇到了許許多多的問(wèn)題，但是通過(guò)整組人的共同努力，我們的相互配合、相互幫助，有一大部分的問(wèn)題都得到了解決。這讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)力量的偉大。 通過(guò)這次的

58、課程設(shè)計(jì)，也讓我意識(shí)到自己在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上的不足和在實(shí)際操作上的薄弱。一些以為自己已經(jīng)掌握的知識(shí)其實(shí)并沒(méi)有掌握的十分牢固，還需要更多的努力才行。對(duì)于實(shí)際操作，除了老師所規(guī)定的實(shí)驗(yàn)以為，寥寥無(wú)幾。在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也多多加強(qiáng)實(shí)操能力的培養(yǎng)，為以后打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 學(xué)號(hào) 2008012020 姓名 喬遷 工作總結(jié)： 信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)課程教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)理論和開(kāi)發(fā)工具，解決實(shí)際管理信息系統(tǒng)的分析問(wèn)題和設(shè)計(jì)問(wèn)題能力。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。從開(kāi)始的提出創(chuàng)意到設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)，我學(xué)到了很多課本中學(xué)不到的知識(shí)，也遇到了很多以前沒(méi)有想過(guò)的困難。

59、所幸，在小組長(zhǎng)陳曉的帶領(lǐng)下，我們還是通過(guò)合作互助解決了一個(gè)個(gè)的問(wèn)題，完成了這次的課程設(shè)計(jì)。 在這次的課程設(shè)計(jì)上，我主要負(fù)責(zé)留學(xué)部分的設(shè)計(jì)。這部分主要為想要出國(guó)留學(xué)的同學(xué)們提供了很多有效信息。由于和上學(xué)期的數(shù)據(jù)庫(kù)大賽創(chuàng)意一樣，這次的課程設(shè)計(jì)省下不少時(shí)間?？磥?lái)沒(méi)有什么努力會(huì)是白費(fèi)的。 團(tuán)隊(duì)合作在這次的小組課設(shè)中占了很大比重。團(tuán)隊(duì)精神在每一次遇到困難時(shí)都發(fā)揮了巨大作用。相信在今后走向社會(huì)，這樣的合作精神也是十分重要，必不可少的。 由課設(shè)暴露出來(lái)的對(duì)課程學(xué)習(xí)的不扎實(shí)，我也會(huì)盡快將這些問(wèn)題解決。越早的暴露問(wèn)題，越能及時(shí)解決。這對(duì)之后的考試也會(huì)有很大幫助。 學(xué)號(hào) 2008012024

60、 姓名 趙文娟 工作總結(jié)： 《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》是管理信息系統(tǒng)，系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)主要包括前端的程序開(kāi)發(fā)和后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的建立和維護(hù)。數(shù)據(jù)庫(kù)要求具有一致性、完整性、數(shù)據(jù)安全性好的特點(diǎn)，而前端的程序要求功能完備，使用便捷。本系統(tǒng)是運(yùn)用Microsoft Visual studio2005 和SQL server2005程序語(yǔ)言開(kāi)發(fā)實(shí)現(xiàn)的。設(shè)計(jì)首先在短時(shí)間內(nèi)建立起系統(tǒng)應(yīng)用的原型, 然后對(duì)原型系統(tǒng)進(jìn)行需求分析, 并不斷修正和改進(jìn), 直到最終形成用戶滿意的可行性系統(tǒng)。系統(tǒng)的難點(diǎn)在于數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)和模塊之間的動(dòng)態(tài)連接。 我們一直都在理論知識(shí)的課堂里學(xué)習(xí)，獨(dú)立編寫(xiě)管理信息系統(tǒng)軟件遇到了很多的問(wèn)題，通過(guò)這次的

61、管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)使我們的編程水平有了一定程度的提高，使我們更加熟練地掌握SQL server2005數(shù)據(jù)庫(kù)和Microsoft Visual studio2005編程語(yǔ)言， 使我對(duì)這方面的知識(shí)有了更深刻的理解。但還存在著許多的不足之處，如編程的能力，分析問(wèn)題的能力不夠強(qiáng)等，這些都有待以后在實(shí)踐中改進(jìn)和提高。這次的管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)檢驗(yàn)了我們本學(xué)期來(lái)刻苦學(xué)習(xí)的成果，同學(xué)們互相幫助、探討，遇到困難一起解決,充分體現(xiàn)整體的合作精神。 5 小組自評(píng)評(píng)分 [經(jīng)小組集體討論，給小組每人一個(gè)評(píng)分，百分制] 學(xué)號(hào)： 0421873 姓名 評(píng)分 學(xué)號(hào)： 姓名 評(píng)分 學(xué)號(hào)： 姓名 評(píng)分 學(xué)號(hào)： 姓名 評(píng)分 本實(shí)驗(yàn)為綜合設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)，并且只給出了基本要求，學(xué)生需要按實(shí)際完成實(shí)驗(yàn)的情況寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后統(tǒng)一提交一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告（紙質(zhì)），并將實(shí)驗(yàn)報(bào)告電子文檔和源程序上載到ftp://211.68.36.251/。