俄語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)碩士研究生培養(yǎng)方案學(xué)科代碼：050202.doc

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1、俄語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)碩士研究生培養(yǎng)方案 （學(xué)科代碼：050202） 一、學(xué)科、專業(yè)簡(jiǎn)介 俄語(yǔ)學(xué)科建立于1970年，1986年獲得碩士學(xué)位授予權(quán)，2006年與解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)俄語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)博士研究生，現(xiàn)為遼寧省重點(diǎn)學(xué)科、一流學(xué)科、特色學(xué)科、教育部特色專業(yè)、遼寧省示范專業(yè)。俄語(yǔ)學(xué)科擁有國(guó)家級(jí)教學(xué)名師1人、省級(jí)教學(xué)名師1人；省百千萬(wàn)人才工程百人層次1人、千人層次3人；省高校優(yōu)秀人才支持計(jì)劃5人。 俄語(yǔ)學(xué)科國(guó)際化辦學(xué)特色突出，與俄羅斯20余所高校簽訂了合作協(xié)議。俄語(yǔ)學(xué)科設(shè)有俄語(yǔ)中心、教育部中俄大學(xué)生交流基地，在俄羅斯新西伯利亞國(guó)立技術(shù)大學(xué)設(shè)立了孔子學(xué)院。我校作為上海合作組織大學(xué)中方校長(zhǎng)委員會(huì)

2、主席單位，為俄語(yǔ)學(xué)科與俄羅斯項(xiàng)目院校的人才培養(yǎng)與科研合作提供了廣闊平臺(tái)，建立了從本科到博士人才培養(yǎng)的合作機(jī)制。俄語(yǔ)學(xué)科（專業(yè)）建設(shè)成效顯著。孫玉華教授被評(píng)為國(guó)家級(jí)教學(xué)名師、“俄語(yǔ)綜合課教學(xué)團(tuán)隊(duì)”被評(píng)為國(guó)家教學(xué)團(tuán)隊(duì)，“高級(jí)俄語(yǔ)綜合課”被評(píng)為國(guó)家精品課程，“高級(jí)俄語(yǔ)綜合課”、“基礎(chǔ)俄語(yǔ)綜合課”被評(píng)為省級(jí)精品課程。 二、二級(jí)學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo) 俄語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)碩士學(xué)位獲得者應(yīng)具有堅(jiān)實(shí)的俄語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)基礎(chǔ)理論、系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和廣博的文化背景知識(shí)，精通俄語(yǔ)，具備較強(qiáng)的跨文化交際能力；能夠從事高校專業(yè)俄語(yǔ)教學(xué)，進(jìn)行俄語(yǔ)語(yǔ)言、文學(xué)、社會(huì)與文化方面的專題科學(xué)研究，掌握俄羅斯及世界文學(xué)知識(shí)，較好地勝任外事外貿(mào)等對(duì)外

3、交流領(lǐng)域的業(yè)務(wù)工作和翻譯工作，具有較強(qiáng)的科研與實(shí)踐運(yùn)用的能力。 三、三級(jí)學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo) 1、 俄語(yǔ)教學(xué)法方向 具有扎實(shí)的俄語(yǔ)語(yǔ)言和文學(xué)基礎(chǔ)，系統(tǒng)地掌握西方、俄羅斯及我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)法理論，了解教學(xué)法理論與實(shí)踐最新成果，能夠獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，并對(duì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)、理性分析，掌握現(xiàn)代俄語(yǔ)教學(xué)法研究方法，具有進(jìn)行國(guó)際學(xué)術(shù)交流的語(yǔ)言能力。 2、俄語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)方向 全面系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代俄語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)理論，了解本學(xué)科國(guó)內(nèi)外當(dāng)前的研究狀況、發(fā)展趨勢(shì)及最新成果，掌握現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)研究方法論，具有進(jìn)行國(guó)際學(xué)術(shù)交流的語(yǔ)言能力，主要教學(xué)內(nèi)容包括語(yǔ)法學(xué)、語(yǔ)義學(xué)、語(yǔ)用學(xué)、語(yǔ)言文化學(xué)、媒體語(yǔ)言學(xué)等俄語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)分支學(xué)科。 3、俄

4、羅斯社會(huì)與文化方向 具備扎實(shí)的俄羅斯區(qū)域?qū)W理論基礎(chǔ)，系統(tǒng)掌握俄羅斯歷史、地理、政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化知識(shí)知識(shí)，掌握俄羅斯區(qū)域?qū)W研究基本方法，具備獨(dú)立從事俄羅斯區(qū)域研究、社會(huì)與文化研究科研能力，具有進(jìn)行國(guó)際學(xué)術(shù)交流的語(yǔ)言能力。 4、俄羅斯文學(xué)方向 具備扎實(shí)的文學(xué)理論基礎(chǔ)，全面掌握俄羅斯文學(xué)史，對(duì)歐洲及世界文學(xué)有較全面的知識(shí)，掌握現(xiàn)代文學(xué)研究的方法論，具有進(jìn)行國(guó)際學(xué)術(shù)交流的語(yǔ)言能力。 四、學(xué)習(xí)年限 學(xué)習(xí)年限為3年。前2年開(kāi)設(shè)各種必修課和選修課，后1年進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐和撰寫(xiě)論文。申請(qǐng)?zhí)崆罢撐拇疝q、提前畢業(yè)者須滿足以下條件：（1）修滿培養(yǎng)方案規(guī)定的學(xué)分；（2）專業(yè)必修課程成績(jī)優(yōu)秀；（3）有

5、公開(kāi)發(fā)表的研究成果；（4）已完成學(xué)位論文。學(xué)習(xí)年限不得超過(guò)4年，延遲畢業(yè)必須申請(qǐng)批準(zhǔn)。 五、學(xué)分要求及課程設(shè)置 1．學(xué)分要求 碩士研究生在學(xué)期間實(shí)行學(xué)分制，總學(xué)分不得低于40學(xué)分，其中學(xué)位課23學(xué)分，非學(xué)位課16學(xué)分，參加講座1學(xué)分，所修課程必須符合學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)分總體分布如下： 1） 公共必修課（學(xué)位課）：7學(xué)分 2） 平臺(tái)必修課（學(xué)位課）：2學(xué)分 3） 專業(yè)必修課（學(xué)位課）：14學(xué)分 4） 公共選修課（非學(xué)位課）：4學(xué)分 5） 專業(yè)選修課（非學(xué)位課）：12學(xué)分 6） 參加學(xué)術(shù)講座：1學(xué)分 2．課程結(jié)構(gòu) 課程類別 課程名稱 學(xué)分 備注 公共必修課 馬

6、克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論 1 共 7 學(xué)分 中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究 2 基礎(chǔ)外語(yǔ) 4 平臺(tái)必修課 語(yǔ)言學(xué)概論 2 要求選1門(mén)課程， 2學(xué)分 文學(xué)理論 2 翻譯通論 2 公共選修課 見(jiàn)“每學(xué)期開(kāi)課計(jì)劃”。 2 要求選2門(mén)課程，4學(xué)分 專業(yè)必修課 見(jiàn)“專業(yè)課程設(shè)置” 共14學(xué)分 專業(yè)選修課 見(jiàn)“專業(yè)課程設(shè)置” 共12學(xué)分 參加學(xué)術(shù)講座 1 不少于8次 總計(jì) 共40學(xué)分 在課程學(xué)習(xí)期間（中期考核前），按要求修學(xué)校統(tǒng)一開(kāi)設(shè)的公共課、本培養(yǎng)單位開(kāi)設(shè)的專業(yè)必修課和專業(yè)選修課。每門(mén)專業(yè)課一般要求閱讀量不少于 500

7、 頁(yè)，要求口頭報(bào)告或撰寫(xiě)書(shū)面讀書(shū)報(bào)告 1 至4 次（篇），考核方式一般為撰寫(xiě)5000 字以上的論文 1 篇；每門(mén)專業(yè)課程成績(jī)要求達(dá)到 75 分以上（含 75 分）。 3．專業(yè)課程設(shè)置 俄語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)課程設(shè)置 課程類別 課程名稱 學(xué)期 考核方式 學(xué)分 俄語(yǔ)語(yǔ)義學(xué) 1、2 考試 4 現(xiàn)代西方文論 2 考試 2 俄語(yǔ)教學(xué)法研究 2 考試 2 語(yǔ)言文化學(xué) 3 考試 2 研究方法與論文寫(xiě)作 3 考試 2 導(dǎo)師專題研究 4　 考試 2 非學(xué)位課 專 業(yè) 選 修 課 人文社會(huì)科學(xué)方法論

8、 1 考查 2 俄語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ) 1 考試 2 俄語(yǔ)語(yǔ)法學(xué) 1 考查 2 西方語(yǔ)言學(xué)流派 1 考查 2 俄羅斯文學(xué)的文化闡釋 1 考查 2 俄羅斯文學(xué)史 1 考查 2 俄羅斯文學(xué)作品選讀 2 考查 2 語(yǔ)言的文化闡釋 2 考查 2 高級(jí)俄語(yǔ)口語(yǔ) 2 考查 2 俄語(yǔ)功能修辭學(xué) 2 考查 2 俄羅斯白銀時(shí)代文化 2 考查 2 篇章語(yǔ)言學(xué) 2 考查 2 對(duì)比語(yǔ)言學(xué) 3 考查 2 媒體語(yǔ)言學(xué) 3 考查 2 文學(xué)篇章分析 3 考查 2 高級(jí)俄語(yǔ)口譯 3 考查 2 社會(huì)語(yǔ)言學(xué)

9、 3 考查 2 認(rèn)知語(yǔ)言學(xué) 3 考查 2 俄羅斯戲劇史 4 考查 2 跨文化交際與俄語(yǔ)教學(xué) 4 考查 2 俄語(yǔ)語(yǔ)用學(xué) 4 考查 2 俄語(yǔ)成語(yǔ)學(xué) 4 考查 2 言語(yǔ)修養(yǎng) 4 考查 2 媒體文本與文化 4 考查 2 俄語(yǔ)篇章教學(xué)論 4 考查 2 六、學(xué)習(xí)安排 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第 1 學(xué)期： 第1年9月—第2年1月 1、確定導(dǎo)師 2、學(xué)習(xí)專業(yè)、公共必修課/選修課 3、推薦必讀書(shū)目 4、參加學(xué)術(shù)講座 5、助研助教活動(dòng) 第 2 學(xué)期： 第2年2月—6月 1、修讀平臺(tái)課 2、學(xué)習(xí)專業(yè)、公共必

10、修課/選修課 3、導(dǎo)師個(gè)性化指導(dǎo) 4、參加學(xué)術(shù)講座 5、助研助教活動(dòng) 第 3 學(xué)期： 第2年9月—第3年1月 1、導(dǎo)師專題研究 2、第一次開(kāi)題 3、訪學(xué)或參加學(xué)術(shù)會(huì)議 4、參加學(xué)術(shù)講座 5、助研助教活動(dòng) 第 4 學(xué)期： 第3年2月—6月 1、導(dǎo)師專題研究 2、中期檢查 3、第二次開(kāi)題 4、參加學(xué)術(shù)講座 5、助研助教活動(dòng) 第 5 學(xué)期： 第3年9月—第4年1月 1、導(dǎo)師專題研究 2、提交碩士論文初稿 3、提前答辯 4、助研助教活動(dòng) 第 6 學(xué)期： 第4年2月—6月 1、導(dǎo)師專題研究 2、提交論文終稿 3、碩士論文答辯 七、開(kāi)題

11、報(bào)告 對(duì)碩士研究生的論文選題意義、理論依據(jù)、資料來(lái)源、研究方法、文獻(xiàn)綜述、論文框架結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作思路等進(jìn)行論證和審核，填寫(xiě)《大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)研究生學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告審批表》，并附課程成績(jī)單。開(kāi)題委員會(huì)由3-5人組成。開(kāi)題報(bào)告未通過(guò)者可按有關(guān)規(guī)定申請(qǐng)?jiān)俅伍_(kāi)題，第二次開(kāi)題仍未通過(guò)者按結(jié)業(yè)處理。 八、學(xué)位論文撰寫(xiě) 在導(dǎo)師指導(dǎo)下，研究生獨(dú)立選題，獨(dú)立完成。論文要求論點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，條理清晰。格式應(yīng)嚴(yán)格按照論文要求，注明引文出處，養(yǎng)成良好文風(fēng)。具體要求如下： 1．學(xué)位論文選題對(duì)學(xué)科發(fā)展及社會(huì)進(jìn)步有現(xiàn)實(shí)意義或理論意義，通過(guò)開(kāi)題報(bào)告，并報(bào)研究生處備案。 2. 學(xué)位論文對(duì)所研究課題有一定新見(jiàn)解，顯示出

12、作者具有獨(dú)立科研能力。 3．學(xué)位論文原則上用俄語(yǔ)撰寫(xiě)，俄漢語(yǔ)言文化對(duì)比、翻譯理論與實(shí)踐方向可用中文撰寫(xiě)。 4．學(xué)術(shù)型學(xué)位論文使用俄語(yǔ)寫(xiě)作，長(zhǎng)度不少于1.5萬(wàn)詞；使用漢語(yǔ)寫(xiě)作，長(zhǎng)度不少于2.5萬(wàn)字。 九、學(xué)位論文答辯 碩士研究生全面完成本專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定的各個(gè)環(huán)節(jié)，在規(guī)定期限內(nèi)完成學(xué)位論文，并提交論文終稿，經(jīng)指導(dǎo)教師推薦，論文評(píng)閱人同意，方可申請(qǐng)答辯。答辯小組由5名專家組成，其中1名為校外專家。答辯評(píng)定等級(jí)為通過(guò)、少量修改通過(guò)、有條件通過(guò)、不通過(guò)。答辯未通過(guò)者可按有關(guān)規(guī)定申請(qǐng)?jiān)俅未疝q，第二次答辯仍未通過(guò)者按結(jié)業(yè)處理。 十、科研成果和學(xué)術(shù)交流 根據(jù)科研需要，可在第4-5學(xué)期安排

13、研究生到校外訪學(xué)或參加學(xué)術(shù)會(huì)議一次，以便收集資料，向有關(guān)專家請(qǐng)教。鼓勵(lì)研究生在學(xué)期間參加校內(nèi)外的學(xué)術(shù)會(huì)議并提交論文。 十一、碩士學(xué)位授予所需其他條件 申請(qǐng)碩士學(xué)位，除了達(dá)到以上各項(xiàng)規(guī)定外，還必須滿足以下三項(xiàng)條件中的兩項(xiàng)。 1．教研實(shí)踐：研究生在讀期間，必須在校內(nèi)教學(xué)單位或研究單位參加教學(xué)實(shí)踐或管理，必須有助教或助研經(jīng)歷并由實(shí)踐單位提供證明和評(píng)價(jià)。 2．學(xué)術(shù)活動(dòng)：研究生要積極參加導(dǎo)師主持的科研課題等學(xué)術(shù)活動(dòng)，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成科研課題或科研論文；主持學(xué)?；蛞陨霞?jí)別的研究生創(chuàng)新項(xiàng)目；參加學(xué)校組織的碩、博士論壇并做發(fā)表。 3．發(fā)表論文：在論文答辯前必須以第一作者或第二作者（導(dǎo)師須為第一

14、作者）的身份在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊或國(guó)內(nèi)外研討會(huì)論文集至少公開(kāi)發(fā)表一篇本專業(yè)領(lǐng)域的論文，單位署名必須為大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)。學(xué)習(xí)期間需參加校級(jí)和系級(jí)科研講座8次以上，記為1學(xué)分。 十二、課程描述 1、俄語(yǔ)語(yǔ)義學(xué) 該課程以厘清語(yǔ)義學(xué)與符號(hào)學(xué)、哲學(xué)、邏輯學(xué)的關(guān)系為切入點(diǎn)，主要以當(dāng)代語(yǔ)義學(xué)理論為基礎(chǔ)，應(yīng)用新的語(yǔ)義分析方法，對(duì)詞的意義、詞匯及語(yǔ)義體系進(jìn)行全面詳細(xì)的分析與研究，以揭示詞義的本質(zhì)、功能、內(nèi)部結(jié)構(gòu)與演變機(jī)制，揭示詞匯-語(yǔ)義體系內(nèi)部多方面、多層次的語(yǔ)義關(guān)系和語(yǔ)義規(guī)律。分析詞匯意義時(shí)充分運(yùn)用聚合關(guān)系與組合關(guān)系的各種特點(diǎn)。 2、現(xiàn)代西方文論 本課程以西方文學(xué)理論的發(fā)展歷史為線索，梳理各時(shí)期文學(xué)

15、理論流派，掌握其基本產(chǎn)生歷程、特點(diǎn)、代表作家及其主要建樹(shù)，以及流派之間的互相作品及影響。主要內(nèi)容包括：19世紀(jì)俄國(guó)文論的別林斯基、車爾尼雪夫斯基、杜勃羅留波夫，20世紀(jì)的俄蘇形式主義與布拉格學(xué)派、洛特曼的結(jié)構(gòu)符號(hào)學(xué)、巴赫金的復(fù)調(diào)理論和狂歡化詩(shī)學(xué)、英美新批評(píng)、馬克思主義文學(xué)批評(píng)、精神分析批評(píng)、神話原型批評(píng)、女性主義文學(xué)批評(píng)、讀者批評(píng)理論、結(jié)構(gòu)主義文學(xué)批評(píng)、解構(gòu)主義文學(xué)批評(píng)等流派。 3、俄語(yǔ)教學(xué)法研究 本課程系統(tǒng)介紹俄語(yǔ)教學(xué)法學(xué)理論與實(shí)踐體系的源流與發(fā)展。結(jié)合實(shí)踐教學(xué)探討俄語(yǔ)教學(xué)法研究的各流派主要代表人物、主要思想和主要教學(xué)論。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)理論和俄語(yǔ)教學(xué)論理論與方法進(jìn)行實(shí)證研究的能力

16、，與俄羅斯對(duì)外語(yǔ)俄語(yǔ)教學(xué)法研究相對(duì)照，進(jìn)行中國(guó)俄語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐研究。 4、語(yǔ)言文化學(xué) 本課程從語(yǔ)言事實(shí)入手，深入揭示和解釋蘊(yùn)藏在文本深層的民族文化語(yǔ)義。注重俄漢民族文化語(yǔ)義在文本深層語(yǔ)義結(jié)構(gòu)中的表達(dá)與闡釋，力圖揭示文本深層語(yǔ)義的結(jié)構(gòu)和構(gòu)成，挖掘其中蘊(yùn)含的民族精神文化的某些總體趨向性特征，并對(duì)此進(jìn)行描寫(xiě)、解釋與對(duì)比研究；形成以意義為核心的本體論、以語(yǔ)言世界觀理論為核心的非理性主義認(rèn)識(shí)論和以互文—對(duì)話為核心的方法論的語(yǔ)言文化學(xué)研究體系。培養(yǎng)學(xué)生從俄漢語(yǔ)言文化對(duì)比研究的開(kāi)放性、創(chuàng)造性語(yǔ)義闡釋模式出發(fā)，進(jìn)行文本分析、概念分析、概念對(duì)比等深層民族文化語(yǔ)義描寫(xiě)與闡釋研究。 5、研究方法與論

17、文寫(xiě)作 本課程主要向碩士研究生講授西方語(yǔ)言學(xué)、文學(xué)、翻譯等學(xué)科研究理論與方法，介紹論文寫(xiě)作方法與規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立科研能力。該課程通過(guò)西方語(yǔ)言學(xué)研究方法理論概況和基本原理的講授，培養(yǎng)碩士研究生研究研究方法理論的興趣和能力，提高綜合運(yùn)用研究方法理論進(jìn)行文學(xué)、語(yǔ)言學(xué)和翻譯學(xué)研究的基本能力。該課程是俄語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)各方向的必修課，對(duì)于文學(xué)、翻譯、語(yǔ)言學(xué)等方向的碩究生提高理論修養(yǎng)具有重要作用。 6、導(dǎo)師專題研究 本課程由導(dǎo)師為各自指導(dǎo)研究生開(kāi)設(shè)，由導(dǎo)師根據(jù)自身研究方向，結(jié)合研究生選題，有針對(duì)性地進(jìn)行專題授課和個(gè)別輔導(dǎo)，培養(yǎng)研究生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。該課程內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、讀書(shū)研

18、討、讀書(shū)報(bào)告、論文準(zhǔn)備與輔導(dǎo)、論文寫(xiě)作與研究方法指導(dǎo)等，為研究生論文撰寫(xiě)與答辯打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 7、人文社會(huì)科學(xué)方法論 本課程主要內(nèi)容包括：人文社會(huì)科學(xué)的本質(zhì)、對(duì)象及其與自然科學(xué)的關(guān)系、人文社會(huì)科學(xué)研究的價(jià)值基礎(chǔ)及其基本規(guī)范、人文社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)研究方法的關(guān)系、人文社會(huì)科學(xué)的研究方法類型等，特別要求學(xué)生理解并把握有關(guān)人文社會(huì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)論譜系及其演變歷史， 并由此了解與此相應(yīng)或密切相關(guān)的方法論立場(chǎng)，以期在面臨具體的人文社會(huì)科學(xué)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠合理、及時(shí)、有效地選擇和利用可靠的特定方法與技巧分析和解決問(wèn)題。 8、俄語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ) 本課程以從語(yǔ)言研究到言語(yǔ)研究為主線，圍繞若干重要課題，介紹不同

19、觀點(diǎn)，找出問(wèn)題要害，使學(xué)生深入認(rèn)識(shí)語(yǔ)言，同時(shí)幫助學(xué)生摸索出探討課題的路數(shù)，確立研究方向。主要包括：語(yǔ)言學(xué)研究的對(duì)象 語(yǔ)言與言語(yǔ)；語(yǔ)言的符號(hào)性質(zhì) 能指與所指；語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)是層級(jí)裝置 單位與層次；確定語(yǔ)言單位 線性單位與集合單位；語(yǔ)言單位間的關(guān)系 組合關(guān)系與聚合關(guān)系；語(yǔ)言的系統(tǒng)性質(zhì) 單位與結(jié)構(gòu)；語(yǔ)言的發(fā)展 共時(shí)與歷時(shí)；超符號(hào)層次單位的研究；語(yǔ)義與句法；語(yǔ)句中名詞的指稱 邏輯性指稱與語(yǔ)用性指稱；篇章語(yǔ)言學(xué)與篇章的關(guān)聯(lián)性與整體性等內(nèi)容。 9、俄語(yǔ)語(yǔ)法學(xué) 本課程皆在研究俄語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)的語(yǔ)言體系、語(yǔ)言規(guī)則、言語(yǔ)規(guī)范等。學(xué)習(xí)、了解與研究有代表性的語(yǔ)法學(xué)著作、基礎(chǔ)理論及前沿理論。研究梳理俄羅斯科學(xué)院語(yǔ)法學(xué)著作

20、80年語(yǔ)法：簡(jiǎn)單句的重要理論問(wèn)題，如簡(jiǎn)單句的結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)模式、述謂性、客觀情態(tài)性、主觀情態(tài)性、語(yǔ)義結(jié)構(gòu)、述謂特征、主體、客體等等；前沿理論：簡(jiǎn)單句的外部語(yǔ)義、內(nèi)部語(yǔ)義、交際語(yǔ)義等等。除此，簡(jiǎn)要介紹相關(guān)學(xué)科與理論：如功能語(yǔ)法、交際語(yǔ)法、聯(lián)想語(yǔ)法、積極語(yǔ)法等。 10、西方語(yǔ)言學(xué)流派 本課程簡(jiǎn)要介紹西方及俄羅斯主要語(yǔ)言學(xué)流派，厘清各流派的主要思想觀點(diǎn)和概念體系，把握西方語(yǔ)言學(xué)理論淵源與歷史發(fā)展，揭示其邏輯演進(jìn)，闡明各流派之間的矛盾與互補(bǔ)，深入認(rèn)識(shí)語(yǔ)言本質(zhì)和規(guī)律。主要內(nèi)容包括：語(yǔ)言學(xué)史簡(jiǎn)介、19世紀(jì)語(yǔ)言學(xué)流派、歷史比較語(yǔ)言學(xué)、對(duì)比語(yǔ)言學(xué)、洪堡特語(yǔ)言學(xué)思想、自然主義與唯美主義、А.А. Потебня

21、 哈里科夫語(yǔ)言學(xué)派、20世紀(jì)語(yǔ)言學(xué)流派、Бодуэн де Куртенэ 喀山語(yǔ)言學(xué)派、Ф.Фортунатов語(yǔ)言學(xué)思想、索緒爾及個(gè)人心理主義與社會(huì)心理主義、布龍菲爾德及描寫(xiě)主義、喬姆斯基的轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法、俄羅斯的功能語(yǔ)言學(xué)。 11、俄羅斯文學(xué)的文化闡釋 本課程旨在打破文學(xué)的本體論或其他文學(xué)批評(píng)方法只對(duì)作品進(jìn)行文學(xué)批評(píng)的單一視角的局限，對(duì)俄羅斯現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行文化闡釋。目的在于從歷史文化角度出發(fā)，將文學(xué)現(xiàn)象置于民族的宏大文化背景下，對(duì)其所包蘊(yùn)的深層文化心理內(nèi)涵和文化內(nèi)核進(jìn)行整體觀照，獲得對(duì)于文學(xué)作品作為個(gè)體的審美創(chuàng)造與文化整個(gè)的溝通的認(rèn)識(shí)，達(dá)到對(duì)文學(xué)作品深層內(nèi)涵的把握和評(píng)價(jià)，再現(xiàn)文學(xué)文

22、本內(nèi)在的知識(shí)與價(jià)值系統(tǒng)。重點(diǎn)內(nèi)容包括文本符號(hào)層次（文本語(yǔ)言系統(tǒng)）的文化意蘊(yùn)解析、文學(xué)意象的文化原型分析、文學(xué)作品的文化心理透析等方面。 12、俄羅斯文學(xué)史 本課程旨在系統(tǒng)介紹19世紀(jì)至20世紀(jì)俄羅斯文學(xué)的歷史發(fā)展進(jìn)程，概述這一時(shí)期文學(xué)史的基本特點(diǎn)，解讀主要作家、作品及其在文學(xué)史中的地位與作用。重點(diǎn)內(nèi)容包括俄羅斯民間口頭創(chuàng)作，古代俄羅斯文學(xué)史（11-17世紀(jì)），18世紀(jì)俄羅斯文學(xué)史，以普希金、屠格涅夫、托爾斯泰、契訶夫?yàn)榇淼?9世紀(jì)俄羅斯文學(xué)史，以高爾基、肖洛霍夫、索爾仁尼琴、拉斯普京為代表的20世紀(jì)的俄羅斯文學(xué)。 13、俄羅斯文學(xué)作品選讀 向?qū)W生介紹文學(xué)史上具有重要意義的作品和作家。

23、通過(guò)對(duì)名家名著的分析和研究，使學(xué)生對(duì)俄羅斯文學(xué)有一個(gè)初步的了解，在閱讀原著的基礎(chǔ)上，更加真實(shí)的把握文章的風(fēng)格與語(yǔ)言特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的原文閱讀能力，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。 14、語(yǔ)言的文化闡釋 該課程作為俄語(yǔ)語(yǔ)言與文化研究方向的基礎(chǔ)理論課旨在從哲學(xué)闡釋學(xué)出發(fā)，分析、描寫(xiě)、闡釋以文本為基本單位的意指單位的深層語(yǔ)義結(jié)構(gòu)，借以揭示并解釋特定民族語(yǔ)言世界圖景的某一片斷，從而得出該民族某一定主題下世界觀的總體傾向性及認(rèn)知世界的模式化表達(dá)。以專題形式介紹語(yǔ)言文化學(xué)的基礎(chǔ)理論、語(yǔ)言與文化研究的基本要素與研究過(guò)程、語(yǔ)言文化學(xué)研究認(rèn)識(shí)論及方法論、語(yǔ)言與文化研究的具體工具與方法、語(yǔ)言文化學(xué)研究各學(xué)派的基本理論、

24、語(yǔ)言文化學(xué)研究的重要課題等。 15、高級(jí)俄語(yǔ)口語(yǔ) 本課程旨在提高俄語(yǔ)學(xué)生型研究生口語(yǔ)表達(dá)能力。在本科階段口語(yǔ)課基礎(chǔ)上，加大口語(yǔ)實(shí)踐強(qiáng)度，要求學(xué)生能夠針對(duì)某一主題進(jìn)行連貫口語(yǔ)表達(dá)，就國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)時(shí)事發(fā)表各自觀點(diǎn)，要求內(nèi)容切題，觀點(diǎn)明確，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然，言語(yǔ)正確，語(yǔ)速不少于80詞/分鐘，可連續(xù)交談和發(fā)言。主要內(nèi)容包括：國(guó)際時(shí)事、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、教育、文化、體育等。 16、俄語(yǔ)功能修辭學(xué) 本課程旨在使學(xué)生系統(tǒng)掌握俄語(yǔ)各種功能語(yǔ)體的屬性、特點(diǎn)，系統(tǒng)了解詞匯和語(yǔ)法的各種同義、近義、反義等手段。通過(guò)修辭實(shí)踐提高學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力，了解語(yǔ)義、句法辭格和主要功能語(yǔ)體、修辭變體。主要內(nèi)容包括：詞的修辭色彩；多義詞

25、；同音異義詞；近音異義詞；同義詞；反義詞；新詞語(yǔ)；固定詞組；名詞形式的修辭變體；形容詞形式的修辭變體；動(dòng)詞形式的修辭變體；句法修辭；語(yǔ)義辭格；句法辭格；口語(yǔ)體和書(shū)面語(yǔ)體。 17、俄羅斯白銀時(shí)代文化 本課程目的是介紹白銀時(shí)代文化的社會(huì)歷史背景，文學(xué)、藝術(shù)、人文學(xué)科、思想界的彼此滲透、互相影響，形成特有的整體文化氛圍，及“白銀時(shí)代”文化中出現(xiàn)的哲學(xué)、宗教、詩(shī)歌、音樂(lè)、繪畫(huà)、戲劇等方面融合的具體情況；確定這一時(shí)期文學(xué)甚至是文化成就在整個(gè)俄羅斯文學(xué)史中的地位。重點(diǎn)內(nèi)容包括俄羅斯白銀時(shí)代的現(xiàn)代主義詩(shī)歌等文學(xué)成就，斯拉夫主義者基列耶夫斯基和霍米亞科夫等為代表的宗教哲學(xué)，斯坦尼斯拉夫斯基、涅米洛維奇-丹

26、欽科、梅耶荷德、安德列耶夫等為代表的戲劇藝術(shù)等。 18、篇章語(yǔ)言學(xué) 本課程的主要教學(xué)內(nèi)容包括：篇章結(jié)構(gòu)、篇章指稱，篇章語(yǔ)義連貫、篇章銜接、篇章主題等。結(jié)合Austin和Searle言語(yǔ)行為理論討論命題行為、言語(yǔ)行為、 言內(nèi)行為、以言成事及這些行為在語(yǔ)言行為上的作用，學(xué)會(huì)運(yùn)用篇章語(yǔ)言學(xué)理論進(jìn)行篇章或話語(yǔ)分析實(shí)踐，就篇章的某一主題進(jìn)行理論研究。 19、對(duì)比語(yǔ)言學(xué) 本課程的主要目的是讓學(xué)生掌握對(duì)比的基本理論與方法。本課程的主要研究對(duì)象是對(duì)比語(yǔ)言學(xué)在理論和應(yīng)用兩大方面的內(nèi)容與方法。主要涉及對(duì)比語(yǔ)言學(xué)的本體論問(wèn)題，對(duì)比語(yǔ)言學(xué)的一般理論與方法。通過(guò)語(yǔ)言不同層面的對(duì)比研究，找出語(yǔ)音對(duì)比、詞匯對(duì)比、語(yǔ)

27、法對(duì)比、篇章對(duì)比、語(yǔ)用對(duì)比的方法及不同特點(diǎn)。同時(shí)，還涉及一些對(duì)比分析與翻譯、對(duì)比分析與外語(yǔ)教學(xué)等應(yīng)用性研究。 20、媒體語(yǔ)言學(xué) 俄語(yǔ)媒體語(yǔ)言學(xué)是一門(mén)綜合研究現(xiàn)代俄語(yǔ)媒體文本和媒體話語(yǔ)的最新語(yǔ)言學(xué)科領(lǐng)域，研究主要媒體文本，培養(yǎng)對(duì)不同語(yǔ)體及體裁的媒體文本進(jìn)行交際-語(yǔ)用分析的能力。主要內(nèi)容包括:了解大眾交際作為傳媒語(yǔ)言、媒體文本行使功能的特殊領(lǐng)域的基本特點(diǎn)；概括總結(jié)現(xiàn)代媒體交際的功能修辭知識(shí)及交際語(yǔ)用知識(shí)；了解媒體文本及其主要分類的特點(diǎn)，研究分析其結(jié)構(gòu)、語(yǔ)義、語(yǔ)用特點(diǎn)等。 21、文學(xué)篇章分析 文學(xué)篇章分析從篇章“結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性”和“組織的統(tǒng)一性”特征出發(fā)，以文學(xué)語(yǔ)篇作為對(duì)象，從文學(xué)篇章的整體出

28、發(fā)，分析理解篇章結(jié)構(gòu)，句子之間、段落之間的銜接與邏輯思維的連貫，從而能夠使學(xué)生通覽全篇，掌握文章的主題，同時(shí)掌握句子在表達(dá)篇章整體意義上的作用。 22、高級(jí)俄語(yǔ)口譯 本課程是一門(mén)高要求的強(qiáng)化課程，是一門(mén)知識(shí)面很寬的實(shí)用型課程。其目的在于通過(guò)翻譯訓(xùn)練提高在現(xiàn)代社會(huì)跨語(yǔ)言交際活動(dòng)中的雙語(yǔ)能力，從而達(dá)到迅速、準(zhǔn)確、通順易懂地進(jìn)行翻譯目的。內(nèi)容包括參觀訪問(wèn)、外事活動(dòng)、禮儀祝辭、商務(wù)談判、旅游觀光、大會(huì)發(fā)言、宣傳介紹、人物訪談、文化交流、科學(xué)報(bào)告、飲食文化、中國(guó)改革、外交與國(guó)際事物等。 23、社會(huì)語(yǔ)言學(xué) 該課程旨在使學(xué)生基本掌握社會(huì)語(yǔ)言學(xué)的內(nèi)涵、研究?jī)?nèi)容、發(fā)展歷程、應(yīng)用范圍、研究方法、研究前景等

29、問(wèn)題。主要內(nèi)容包括：1）一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的語(yǔ)言狀況如雙言制、雙語(yǔ)、多語(yǔ)或多方言狀況；2）各種語(yǔ)言變體包括地域方言和社會(huì)方言、標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)和土語(yǔ)、正式語(yǔ)體和非正式語(yǔ)體（等構(gòu)造特點(diǎn)及其社會(huì)功能；3）交談情景與選擇語(yǔ)碼之間的關(guān)系以及語(yǔ)碼選擇與人際關(guān)系的相互作用； 4）社會(huì)以及不同的集團(tuán)對(duì)各種語(yǔ)言或語(yǔ)言變體的評(píng)價(jià)和態(tài)度以及由此產(chǎn)生的社會(huì)效應(yīng)； 5）由于社會(huì)的、文化的、經(jīng)濟(jì)的、政治的種種原因以及語(yǔ)言接觸所引起的語(yǔ)言變化的方式和規(guī)律。 24、認(rèn)知語(yǔ)言學(xué) 本課程主要內(nèi)容包括：概念結(jié)構(gòu)以及自然語(yǔ)言范疇化的結(jié)構(gòu)特性（包括原型性、認(rèn)知模型、心智空間、意象、句法隱喻等）、語(yǔ)言構(gòu)造的功能原則（包括象似性、標(biāo)記性等）、句法

30、和語(yǔ)義的概念界面（包括認(rèn)知語(yǔ)法和框架語(yǔ)義學(xué)等）以及語(yǔ)言運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn)及語(yǔ)用背景、語(yǔ)言與思維的關(guān)系等。 25、俄羅斯戲劇史 本門(mén)課的目的在于全面梳理、介紹自俄羅斯古代戲劇至21世紀(jì)初的俄羅斯戲劇史發(fā)展進(jìn)程，總結(jié)各個(gè)時(shí)期戲劇史的基本特點(diǎn)，介紹個(gè)別劇作家及著名戲劇作品，理解其在俄羅斯及至世界戲劇史中的地位與意義。重點(diǎn)內(nèi)容包括俄羅斯古代戲劇、十八世紀(jì)戲劇、十九世紀(jì)戲劇、二十世紀(jì)戲劇、新世紀(jì)之交的戲劇。 26、跨文化交際與俄語(yǔ)教學(xué) 本課程整合并借鑒當(dāng)代語(yǔ)言文化學(xué)、心理語(yǔ)言學(xué)、認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)和跨文化交際學(xué)等學(xué)科的理論與方法，積極開(kāi)展俄語(yǔ)教學(xué)法理論與實(shí)踐研究。將跨文化交際、語(yǔ)言文化學(xué)、心理語(yǔ)言學(xué)、認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)

31、等理論與俄語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐研究相結(jié)合，以培養(yǎng)中國(guó)學(xué)生俄語(yǔ)語(yǔ)言個(gè)性為目的，以語(yǔ)言信息單位、語(yǔ)言文化單位、先例文本等語(yǔ)言文化單位為基本教學(xué)單位，探索培養(yǎng)學(xué)生掌握一定較為系統(tǒng)的俄羅斯文化觀念并形成相應(yīng)的跨文化交際能力的模式和途徑，建立跨文化交際與俄語(yǔ)教學(xué)法理論與實(shí)踐體系，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用跨文化交際理論進(jìn)行教學(xué)法研究能力。 27、俄語(yǔ)語(yǔ)用學(xué) 該課程以俄語(yǔ)語(yǔ)料為例講授語(yǔ)用學(xué)的相關(guān)理論，使俄語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生了解語(yǔ)用學(xué)的基本理論及其在俄羅斯的發(fā)展。主要涉及語(yǔ)用學(xué)的本體論問(wèn)題及意義、所指、指示、語(yǔ)境、言語(yǔ)行為、合作原則、禮貌、跨文化交際語(yǔ)用學(xué)等。同時(shí)，還涉及現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)研究的重要參數(shù)坐標(biāo)——人類中心論，言語(yǔ)交際的

32、基本理論、交際的語(yǔ)用策略、語(yǔ)法與語(yǔ)用之間的關(guān)系、社會(huì)文化空間的語(yǔ)用觀、俄羅斯言語(yǔ)禮節(jié)的概念及其交際體現(xiàn)等等。 28、俄語(yǔ)成語(yǔ)學(xué) 本課程系統(tǒng)講授俄語(yǔ)成語(yǔ)學(xué)發(fā)展史，區(qū)分各流派對(duì)成語(yǔ)概念的定義，重點(diǎn)介紹В.В. Виноградов、В.Н. Телия等學(xué)者的成語(yǔ)學(xué)思想，講授俄語(yǔ)成語(yǔ)學(xué)綜合研究方法，包括語(yǔ)法學(xué)、語(yǔ)義學(xué)、語(yǔ)用學(xué)、語(yǔ)言文化學(xué)、跨文化交際學(xué)成語(yǔ)研究的主要思想與觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科進(jìn)行成語(yǔ)研究及成語(yǔ)教學(xué)研究的能力。 29、言語(yǔ)修養(yǎng) 本課程主要講授交際禮節(jié)、標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范、言語(yǔ)的正確性、言語(yǔ)的清晰性、言語(yǔ)的合理性、言語(yǔ)的準(zhǔn)確性、言語(yǔ)的邏輯性、言語(yǔ)的純正性、言語(yǔ)的豐富性、言語(yǔ)的表現(xiàn)力、言語(yǔ)

33、的恰當(dāng)性等。 30、媒體文本與文化 該課程旨在從文化學(xué)、言語(yǔ)修養(yǎng)角度進(jìn)一步研究媒體文本的重要相關(guān)問(wèn)題?！睹襟w文本與文化》的主要內(nèi)容為：1）進(jìn)一步梳理《事件-媒體事件-媒體文本》交際模塊中三者之間的相互關(guān)系；2）從文化學(xué)、言語(yǔ)修養(yǎng)角度解釋媒體文本；3）了解后現(xiàn)代主義時(shí)期的大眾交際文本的特點(diǎn)；4）研究分析言語(yǔ)修養(yǎng)視域下的媒體文本相關(guān)問(wèn)題。 31、俄語(yǔ)篇章教學(xué)論 本課程針對(duì)中國(guó)學(xué)生俄語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的知識(shí)需求和心理特點(diǎn)，以語(yǔ)言個(gè)性理論為基礎(chǔ)，有選擇地將篇章理論、交際教學(xué)理念及情景教學(xué)方法運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，使學(xué)生獲得篇章形式與意義的整體理解，通過(guò)篇章構(gòu)建中國(guó)學(xué)生俄語(yǔ)語(yǔ)言個(gè)性三層次結(jié)構(gòu)中的具體內(nèi)容。俄語(yǔ)篇章教學(xué)論從語(yǔ)言情景、言語(yǔ)情景、交際情景、交際語(yǔ)用情景、篇章情景、社會(huì)情景等交際行為情景類型入手，深入研究篇章作為交際語(yǔ)言行為的本質(zhì)及功能；從篇章的表層結(jié)構(gòu)、深層結(jié)構(gòu)深入了解篇章的交際結(jié)構(gòu)和篇章所揭示的語(yǔ)言個(gè)性的能力；從交際參與者、事件、時(shí)間、空間、評(píng)價(jià)等范疇綜合考察篇章整體、連貫性等問(wèn)題，使學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)建立起不同信息類型、不同功能結(jié)構(gòu)的篇章模式，并較為系統(tǒng)分析篇章中隱含的認(rèn)知信息和認(rèn)知過(guò)程，從而有效提高學(xué)生言語(yǔ)的輸入與輸出的能力，在語(yǔ)義、認(rèn)知和交際三個(gè)層面上構(gòu)建中國(guó)學(xué)生的俄語(yǔ)語(yǔ)言個(gè)性。