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1、7.威武的盾牌
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能：了解盾牌的作用及外形、色彩、圖案紋樣等知識(shí)，并能夠?yàn)樽约涸O(shè)計(jì)、制作一個(gè)具有創(chuàng)新、美感的盾牌。
2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀(guān)察、討論，了解盾牌的相關(guān)知識(shí)；通過(guò)合作練習(xí)等方法張薇盾牌的制作方法和技巧。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)簡(jiǎn)單的材料美化生活環(huán)境，動(dòng)手、動(dòng)腦能力得到提高，并樹(shù)立一定的防范意識(shí)。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：能夠抓住盾牌排的外形、顏色、紋樣等特征利用現(xiàn)有材料進(jìn)行制作。
2.難點(diǎn)：熟練掌握制作方法及技巧，靈活運(yùn)用材料，制作出具有設(shè)計(jì)感的盾牌。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.師：課件、彩色卡紙若干、見(jiàn)到、膠水等。
2.生：彩色卡紙若干、剪刀、膠水等
2、。
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)、導(dǎo)入新課
1.檢查孩子們的準(zhǔn)備情況，并要求擺放整齊，語(yǔ)言組織教學(xué)。
2.視屏導(dǎo)入
師將剪輯好的視屏播放給孩子們觀(guān)看，并回答問(wèn)題，師根據(jù)孩子們的回答引入課題。
二、探究新知、提高認(rèn)識(shí)
1.初步認(rèn)識(shí)盾牌的相關(guān)知識(shí)
師播放課件中的圖片，請(qǐng)孩子們欣賞，并從圖片中獲取新知。
通過(guò)孩子們索茶的資料共享，了解盾牌的相關(guān)歷史知識(shí)。
2.盾牌的形狀、結(jié)構(gòu)、裝飾
（1）形狀：通過(guò)觀(guān)察從古至今的盾牌，了解盾牌的形狀。
（2）結(jié)構(gòu)：師請(qǐng)孩子們仔細(xì)觀(guān)察師手中的盾牌，說(shuō)一說(shuō)盾牌的結(jié)構(gòu)，具體有哪些部分組成，師根據(jù)孩子們的回答進(jìn)行總結(jié)。
（3）裝飾：通過(guò)問(wèn)答的形式，了解裝
3、飾的表現(xiàn)形式，如何裝飾才能顯得威武。
師給出一些參考圖片供孩子們選擇。
3.制作孫鵬的方法、步驟
通過(guò)欣賞孩子們的作品，探究運(yùn)用了哪些制作方法。并請(qǐng)孩子上講臺(tái)對(duì)盾牌五官進(jìn)行組合。（白板中，圖形拖拽）
三、師師范講解
師在白板中，用繪畫(huà)的形式，設(shè)計(jì)盾牌，并進(jìn)行講解。
四、學(xué)生作業(yè)、教師巡導(dǎo)
1.作業(yè)要求：運(yùn)用多種形式制作或設(shè)計(jì)一個(gè)威武的盾牌
2.師根據(jù)孩子們的情況，給出建議，并協(xié)助孩子們解決難點(diǎn)問(wèn)題。
五、作業(yè)展評(píng)
師請(qǐng)孩子們將作品放入展柜中，并通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、視評(píng)三種評(píng)價(jià)方式進(jìn)行，推選出最威武的盾牌，予以獎(jiǎng)勵(lì)。
六、總結(jié)
通過(guò)本課學(xué)習(xí)，我們了解了盾牌的相關(guān)知識(shí)，并能夠運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的材料進(jìn)行制作，從而提高了我們的動(dòng)手動(dòng)腦能力，希望同學(xué)們通過(guò)今天的學(xué)習(xí)能夠有一些防范意識(shí)，保護(hù)自我。
板書(shū)設(shè)計(jì)
教師范作：
三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案- 第7課威武的盾牌 ▏人美版 (26)
