小學(xué)六年級語文《沙漠玫瑰》課件

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1、 龍應(yīng)臺龍應(yīng)臺(1952(1952)，著名女作家、文學(xué)評論家、社，著名女作家、文學(xué)評論家、社會批評家。祖籍湖南衡山，會批評家。祖籍湖南衡山，19521952年生于臺灣高雄。由年生于臺灣高雄。由于父親是職業(yè)軍人，在不斷的搬遷中，也養(yǎng)成她站在于父親是職業(yè)軍人，在不斷的搬遷中，也養(yǎng)成她站在心靈邊緣冷眼觀看世界的個性。心靈邊緣冷眼觀看世界的個性。19691969年進(jìn)入成功大學(xué)年進(jìn)入成功大學(xué)外文系，畢業(yè)后赴美國得克薩斯州立大學(xué)攻讀英美文外文系，畢業(yè)后赴美國得克薩斯州立大學(xué)攻讀英美文學(xué)博士，畢業(yè)后，曾任教于紐約市立大學(xué)。學(xué)博士，畢業(yè)后，曾任教于紐約市立大學(xué)。龍應(yīng)臺龍應(yīng)臺聽課文，理解下列詞語聽課文，理解下列

2、詞語枯萎：因干枯而萎縮?？菸阂蚋煽荻s。青苔：生長在陰暗潮濕地方的綠色苔蘚。青苔：生長在陰暗潮濕地方的綠色苔蘚。延伸：延長伸展。延伸：延長伸展。倔強(qiáng)：剛強(qiáng)，不屈服。倔強(qiáng)：剛強(qiáng)，不屈服。周期：事物在運(yùn)動、變化過程中，某些特征周期：事物在運(yùn)動、變化過程中，某些特征多次重復(fù)出現(xiàn)，其連續(xù)兩次以上所經(jīng)過的時多次重復(fù)出現(xiàn)，其連續(xù)兩次以上所經(jīng)過的時間叫間叫“周期周期”。極致：最高的境界，最高的造詣。極致：最高的境界，最高的造詣。積蓄：積攢聚存。積蓄：積攢聚存。蘊(yùn)藏：積存。蘊(yùn)藏：積存。苔苔倔倔titijuju自讀課文第一段，說說沙漠自讀課文第一段，說說沙漠玫瑰有何特點(diǎn)？玫瑰有何特點(diǎn)？針葉型，像松針葉型，像

3、松枝。枝。泡在水里，第八泡在水里，第八天會活天會活；把水把水倒掉，會枯萎。倒掉，會枯萎。藏一兩年，泡藏一兩年，泡水又會復(fù)活。水又會復(fù)活。是一種是一種地衣地衣自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)：地衣是藻類和真菌共生的復(fù)合地衣是藻類和真菌共生的復(fù)合體。約有體。約有500500屬，屬，25,00025,000余種。余種。多數(shù)地衣是喜光植物，要求新多數(shù)地衣是喜光植物，要求新鮮空氣，不耐大氣污染，因此，鮮空氣，不耐大氣污染，因此，大城市及工業(yè)區(qū)很少有地衣生大城市及工業(yè)區(qū)很少有地衣生長。但地衣的耐寒和耐旱性很長。但地衣的耐寒和耐旱性很強(qiáng)，能在巖石、沙漠或樹皮上強(qiáng)，能在巖石、沙漠或樹皮上生長，在高山帶、凍土帶和南生長，在高

4、山帶、凍土帶和南北極，其他植物不能生存，而北極，其他植物不能生存，而地衣獨(dú)能生長繁殖。地衣獨(dú)能生長繁殖。見到沙漠玫瑰樣子見到沙漠玫瑰樣子.你從中體會到你從中體會到了些什么？了些什么？在我們眼里，美麗的玫瑰很在我們眼里，美麗的玫瑰很難和難和“枯萎了的干草枯萎了的干草”聯(lián)系在聯(lián)系在一起，一起，“難看難看”是我對沙漠玫是我對沙漠玫瑰的第一印象。瑰的第一印象。自讀第自讀第2 2、3 3段，思考下列問題：段，思考下列問題：1 1、“我我”按照說明書把沙漠玫瑰浸按照說明書把沙漠玫瑰浸泡在水里后，情況發(fā)生了怎樣的變泡在水里后，情況發(fā)生了怎樣的變化？化？2、從作者連續(xù)幾天的觀察和、從作者連續(xù)幾天的觀察和沙漠玫

5、瑰的變化中你感受到了沙漠玫瑰的變化中你感受到了什么？什么？在八天的變在八天的變化中，你化中，你感受到了感受到了什么？什么？地衣有頑強(qiáng)地衣有頑強(qiáng)的生命力。的生命力。第一天：第一天：第二天：第二天：第三天：第三天：每一天：每一天：有一天：有一天：第八天：第八天：“一把枯草一把枯草”“中心有一點(diǎn)綠的感覺中心有一點(diǎn)綠的感覺”“真有玫瑰形的圖案真有玫瑰形的圖案”綠意擴(kuò)展綠意擴(kuò)展“延伸到它所有的枝丫延伸到它所有的枝丫”“一朵盡情開放的濃綠的沙漠玫瑰一朵盡情開放的濃綠的沙漠玫瑰”作者觀作者觀察很仔察很仔細(xì)。細(xì)。從“我”觀察沙漠玫瑰的變化中，你想到了些什么？這不是簡單地敘述一這不是簡單地敘述一種觀察過程，而是

6、描種觀察過程，而是描述一種關(guān)注、一種關(guān)述一種關(guān)注、一種關(guān)切、一種關(guān)愛切、一種關(guān)愛讀第讀第3 3、4 4段，思考：段，思考：鄰居和鄰居和“我們我們”對復(fù)活的對復(fù)活的地衣分別有什么反應(yīng)？地衣分別有什么反應(yīng)？為什么會有截然不同的態(tài)為什么會有截然不同的態(tài)度？度？當(dāng)你目睹沙漠玫瑰變化的當(dāng)你目睹沙漠玫瑰變化的全程后，你想說什么？全程后，你想說什么？鄰居：鄰居：“這不過是一把雜草這不過是一把雜草”（低等植物而已）（低等植物而已）的確，地衣氣味潮腐，樣的確，地衣氣味潮腐，樣子單調(diào)，也沒有艷麗的色彩，子單調(diào)，也沒有艷麗的色彩，更沒有玫瑰那樣迷人的芬芳與更沒有玫瑰那樣迷人的芬芳與嬌艷，確實(shí)無美麗可言。嬌艷，確實(shí)無

7、美麗可言。在我們的眼中，沙漠玫瑰的美是驚在我們的眼中，沙漠玫瑰的美是驚人的。為什么鄰居和作者反應(yīng)差別人的。為什么鄰居和作者反應(yīng)差別這么大？這么大？沙漠玫瑰沙漠玫瑰氣味潮腐、樣子單調(diào)，很難與美氣味潮腐、樣子單調(diào)，很難與美聯(lián)系起來?？墒?，當(dāng)我們把它的生命現(xiàn)象聯(lián)系起來?？墒牵?dāng)我們把它的生命現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展過程結(jié)合起來看，就會發(fā)現(xiàn)，的發(fā)生、發(fā)展過程結(jié)合起來看，就會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)沙漠玫瑰積蓄生命，等待一場雨水時，當(dāng)沙漠玫瑰積蓄生命，等待一場雨水時，就是美的；當(dāng)?shù)鹊接晁?，它展示自己生命就是美的；?dāng)?shù)鹊接晁?，它展示自己生命活力活力時時，是美的。由此告訴我們，是美的。由此告訴我們：知道一知道一個事物的發(fā)生、發(fā)展過

8、程，對全面理解它個事物的發(fā)生、發(fā)展過程，對全面理解它是多么重要是多么重要。當(dāng)你目睹了沙漠玫瑰由當(dāng)你目睹了沙漠玫瑰由“一把枯草一把枯草”到到“盡情開放的濃綠的沙漠玫瑰盡情開放的濃綠的沙漠玫瑰”的變化后，的變化后，你最想說的是什么？你最想說的是什么？沙漠玫瑰的枯萎，不是對惡劣環(huán)境的屈服，沙漠玫瑰的枯萎，不是對惡劣環(huán)境的屈服，而是一種積蓄生命力量的方式。沙漠玫瑰由而是一種積蓄生命力量的方式。沙漠玫瑰由枯草綻放開來的綠意帶給人的沖擊力，絕不枯草綻放開來的綠意帶給人的沖擊力，絕不亞于玫瑰的嬌艷！亞于玫瑰的嬌艷！只要心中不溟滅希望，終會有重生的機(jī)會；只要心中不溟滅希望，終會有重生的機(jī)會；不管是怎樣的起點(diǎn)，

9、怎樣的資質(zhì)，能不管是怎樣的起點(diǎn)，怎樣的資質(zhì)，能釋放出自己的全部，就是絢麗的一生。釋放出自己的全部，就是絢麗的一生。讀第讀第4 4段，思考：段，思考：從哪里可以看出沙漠玫瑰的倔強(qiáng)。從哪里可以看出沙漠玫瑰的倔強(qiáng)?！坝谑?，它就等待，等待那極其難得的降于是，它就等待，等待那極其難得的降雨。終于到了這一天，它就急忙舒展自己的枝雨。終于到了這一天，它就急忙舒展自己的枝丫，把生命的活力展現(xiàn)到極致。丫，把生命的活力展現(xiàn)到極致?！彼蓄B強(qiáng)的它有頑強(qiáng)的生命力。生命力。于是，它就等待于是，它就等待展現(xiàn)到極致。展現(xiàn)到極致。這兩句話是作者聯(lián)系沙漠玫瑰生命的這兩句話是作者聯(lián)系沙漠玫瑰生命的歷程，談沙漠玫瑰頑強(qiáng)的生命力。當(dāng)

10、我們歷程，談沙漠玫瑰頑強(qiáng)的生命力。當(dāng)我們把它的生命現(xiàn)象發(fā)生，發(fā)展過程結(jié)合起來把它的生命現(xiàn)象發(fā)生，發(fā)展過程結(jié)合起來看，就會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)它積蓄生命，等待著一看，就會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)它積蓄生命，等待著一場雨水時，它是美的；雨來了，它展示自場雨水時，它是美的；雨來了，它展示自已生命的活力，它是美的。已生命的活力，它是美的。讀句子，想想作者對沙漠玫瑰的讀句子，想想作者對沙漠玫瑰的感受，談?wù)勛砸训捏w會：感受，談?wù)勛砸训捏w會：思考思考：（1 1）回憶上文，）回憶上文，沙漠玫瑰驚人的美沙漠玫瑰驚人的美表現(xiàn)在哪兒？表現(xiàn)在哪兒？（2 2）造成鄰居）造成鄰居與作者對與作者對“沙漠玫沙漠玫瑰瑰”不同評價的根不同評價的根本原因是什

11、么？本原因是什么？“我我”目睹了沙漠玫目睹了沙漠玫瑰的復(fù)活過程，鄰居瑰的復(fù)活過程，鄰居看到的只是結(jié)果?？吹降闹皇墙Y(jié)果。了解事情發(fā)展的過了解事情發(fā)展的過程很重要，我們必程很重要，我們必須全面地客觀地評須全面地客觀地評價一個事物，不能價一個事物，不能片面武斷。片面武斷。讀第讀第5段段,思考問題：思考問題：1、為什么欣賞沙漠玫、為什么欣賞沙漠玫瑰？為什么贊美它？瑰？為什么贊美它？2、想想作者對沙漠玫、想想作者對沙漠玫瑰的感受，談?wù)勛砸压宓母惺?，談?wù)勛砸训捏w會的體會欣賞：欣賞：知道它的起點(diǎn)在哪里知道它的起點(diǎn)在哪里贊美：贊美：蘊(yùn)藏著綠色的生命蘊(yùn)藏著綠色的生命 總起（總起（1 1）：奇丑無比沙漠地衣）：奇

12、丑無比沙漠地衣八天的復(fù)活過程八天的復(fù)活過程（2 2、3 3）：）：得到啟示得到啟示（4 4、5 5）：）：頑強(qiáng)的生命力頑強(qiáng)的生命力一把雜草一把雜草 何談美麗何談美麗生命倔強(qiáng)生命倔強(qiáng) 美的驚人美的驚人全面看問題全面看問題閱讀片段，并作答：閱讀片段，并作答：1.寫出下列詞語的近義詞。寫出下列詞語的近義詞。贊美贊美-()蘊(yùn)藏蘊(yùn)藏-()2.理解文中畫橫線的句子的含義。理解文中畫橫線的句子的含義。沙漠玫瑰出生于惡劣環(huán)境，卻有沙漠玫瑰出生于惡劣環(huán)境，卻有著極其頑強(qiáng)的生命力。流露出作著極其頑強(qiáng)的生命力。流露出作者對沙漠玫瑰喜愛和贊美之情。者對沙漠玫瑰喜愛和贊美之情。贊揚(yáng)贊揚(yáng)蘊(yùn)含蘊(yùn)含讀拼音，寫漢字。j x y

13、n cng（）（）ju jin sh zhn（）（）積蓄積蓄蘊(yùn)藏蘊(yùn)藏倔強(qiáng)倔強(qiáng)舒展舒展想一想想一想“沙漠玫瑰沙漠玫瑰”的復(fù)活過程，再的復(fù)活過程，再把下面的句子整理通順（在括號里填把下面的句子整理通順（在括號里填序號）。序號）。（）是一種綠的顏色，散發(fā)出潮濕青苔的氣味。）是一種綠的顏色，散發(fā)出潮濕青苔的氣味。（）沒有動靜，還是一把枯草。）沒有動靜，還是一把枯草。（）綠色延伸到所有的枝丫，層層舒展開來。）綠色延伸到所有的枝丫，層層舒展開來。（）有一個中心，而且有一點(diǎn)綠的感覺。）有一個中心，而且有一點(diǎn)綠的感覺。（）慢慢地舒展著自己，看得出它真有玫瑰形）慢慢地舒展著自己，看得出它真有玫瑰形的圖案。的圖案。（）展現(xiàn)在我們眼前的是一朵盡情開放的濃綠）展現(xiàn)在我們眼前的是一朵盡情開放的濃綠的沙漠玫瑰。的沙漠玫瑰。315246作業(yè)：作業(yè)：寫一寫：學(xué)會本課生字新詞寫一寫：學(xué)會本課生字新詞說一說：用自己的話說說沙說一說：用自己的話說說沙漠玫瑰的復(fù)活過程漠玫瑰的復(fù)活過程想一想：想一想：你受你受到了什么啟發(fā)到了什么啟發(fā)做一做：本課練習(xí)冊做一做：本課練習(xí)冊