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1、《信息技術(shù)與課程整合》-（上）學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)課作業(yè)
植
物
的
生
長
姓名： 00
學(xué)號：
班級： 0000
綜合課程教學(xué)設(shè)計(jì)：“種子寶寶”的成長過程
課題概述：
教學(xué)媒體的規(guī)定：教室具有班班通類似多媒體放映設(shè)備。
學(xué)生規(guī)定：學(xué)生有自己的終端設(shè)備（如學(xué)生電腦），或有條件可以進(jìn)行簡樸的電腦操作，并熟悉多媒體網(wǎng)絡(luò)，為本課程設(shè)定奠定基本。
課程目的：在實(shí)際操作以及多媒體環(huán)境下，學(xué)生通過自己實(shí)踐哺育種子并觀測、記錄種子發(fā)芽的過程，來提高綜合素質(zhì)：
1、 自己親力“照看種子寶寶”，感受哺育
2、生命的艱苦，培養(yǎng)學(xué)生感恩的品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際動手操作能力，以及責(zé)任心。
2、 在觀測種子順利萌發(fā)及生長的過程當(dāng)中體會到生命的神奇，以及成功的喜悅。
3、 種子萌發(fā)或植物生長的過程當(dāng)中的失誤（死亡）事件，使學(xué)生感受到生命的脆弱以及可貴。
4、 學(xué)生進(jìn)行“博客”記錄來互相進(jìn)行交流點(diǎn)評，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。
學(xué)習(xí)者分析：
對象：小學(xué)二年級的學(xué)生
心理特點(diǎn)：學(xué)生對學(xué)習(xí)過程以及外部活動更感愛好，另一方面才是對學(xué)習(xí)內(nèi)容感愛好。
知識技能特點(diǎn)：可以使用計(jì)算機(jī)當(dāng)中一般的社交軟件如QQ、博客等
學(xué)時教學(xué)過程設(shè)計(jì)（ 學(xué)時設(shè)定重要根據(jù)：以植物生長階段來進(jìn)行學(xué)時安排‘學(xué)時周期一般為一周’）
第一學(xué)
3、時 創(chuàng)設(shè)情境 引出課題：結(jié)識新朋友——“種子寶寶”
教師準(zhǔn)備：
1、多媒體課件（涉及種子萌發(fā)生長視頻，呈現(xiàn)種子構(gòu)造圖片，協(xié)助學(xué)生理解種子的構(gòu)造）。
2、種子實(shí)物，以及解剖模型。
學(xué)生準(zhǔn)備：紙、筆
學(xué)習(xí)目的：
1、知識與技能目的：理解種子萌發(fā)的必要條件、種子的構(gòu)造
2、過程與措施目的：通過觀看多媒體視頻，直觀理解本節(jié)所呈現(xiàn)信息的內(nèi)容。
3、情感態(tài)度與價值觀目的：通過觀看黃豆（7-10天）、綠豆（7-10天）、玉米（4-7天）、小油菜（2-5天）、小麥（3-7天）等種子萌發(fā)、生長的過程呈現(xiàn)植物生長的奇妙現(xiàn)象，產(chǎn)生進(jìn)行實(shí)踐的愛好。
4、
課堂流程
1、猜謎語：學(xué)生猜有關(guān)種子的謎語，來引出新朋友——“種子寶寶”。
2、看圖片以及模型：結(jié)識新朋友。
3、播放視頻：種子萌發(fā)生長的視頻，進(jìn)一步理解“新朋友”。
4、任務(wù)布置：學(xué)生選擇課堂學(xué)習(xí)種類的種子，并種在“花盆”里。
規(guī)定：1、自己制作“花盆”。（用廢舊易拉罐以及飲料瓶等）
2、將種子種下后拍照，將照片傳到個人博客以及班級QQ群
3、寫“植物日記”（如果你是小種子，會有什么話要對你的主人說）每天一句話即可。
4、填寫植物觀測登記表格‘我來照顧“種子寶寶”’。
第二學(xué)時 種子發(fā)芽階段：“種子寶寶”來比美
教師準(zhǔn)備：
5、
1、多媒體課件（小麥、玉米、黃豆、綠豆、小油菜發(fā)芽的圖片），整合學(xué)生微博刊登的每天一記（涉及圖片和文字）
2、教師自己哺育的發(fā)芽的植物
學(xué)生準(zhǔn)備：自己的植物、紙和筆
學(xué)習(xí)目的：
1、知識與技能目的：掌握種子萌發(fā)的必要條件、種子的構(gòu)造
2、過程與措施目的：通過對比圖片，以及小組討論交流，可以辨別幾種植物的不同。
3、情感態(tài)度與價值觀目的：通過交流刊登“種子感想”，增強(qiáng)學(xué)生的總結(jié)能力以及語言體現(xiàn)能力，切身體會哺育者的艱苦。
課堂流程：
1、分組：選擇同類型植物的為一種小組（選擇黃豆的為“黃豆小隊(duì)”以此類推）
2、比一比
6、 選擇同類型植物種子為一組進(jìn)行“經(jīng)驗(yàn)交流”
3、看一看 學(xué)生把自己的“種子寶寶”放在桌子上，學(xué)生分組進(jìn)行欣賞評價
4、想一想 教師提出問題：“在照顧種子寶寶的時候應(yīng)當(dāng)注意些什么事？”
5、說一說 小組推選代表發(fā)言，回答上一種環(huán)節(jié)的問題。
6、課堂小結(jié) 總結(jié)本節(jié)課知識點(diǎn)
7、任務(wù)布置
1、寫“植物日記”（如果你是小種子，會有什么話要對你的主人說）每天一句話即可。
2、繼續(xù)填寫植物觀測登記表格‘我來照顧“種子寶寶”’。
3、自己悉心照顧已經(jīng)發(fā)芽的“種子寶寶”，拍照并將照片傳到個人博客以及班級QQ群
第三學(xué)時 評價總結(jié)：植物生長
7、茁壯階段
評價理念：注重學(xué)生總結(jié)能力以及語言能力的培養(yǎng)，充足肯定每一位學(xué)生的努力，找到每一位學(xué)生的亮點(diǎn)，鼓勵學(xué)生繼續(xù)進(jìn)步！
教師準(zhǔn)備：
1、多媒體課件，整合學(xué)生微博刊登的每天一記（涉及圖片和文字）
2、教師自己哺育的植物
學(xué)生準(zhǔn)備：自己的植物、紙和筆
評價方式：教師點(diǎn)評、學(xué)生自評、學(xué)生互評。
教師點(diǎn)評：肯定每一位學(xué)生的努力，評出最優(yōu)秀的學(xué)生，樹立楷模。
學(xué)生自評：學(xué)生對自己的植物進(jìn)行簡介，鍛煉總結(jié)能力以及語言能力。
學(xué)生互評：學(xué)生之間進(jìn)行互相評價，看到別人的長處也看到自己的局限性，取長補(bǔ)短。
課堂總結(jié)：教師引導(dǎo) 學(xué)生思考
思想內(nèi)容：照顧“種子寶寶”很不容易，那么父母照顧孩子長大更不容易，要有一顆感恩的心；在種子發(fā)芽生長的過程當(dāng)中，植物也許意外死亡，體會到生命的脆弱以及可貴。
綜合課程教學(xué)設(shè)計(jì)《植物的生長》
