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1、《嘗試體驗中國畫的筆墨情趣—學畫中國畫》
說 課 稿
新 湖 一 中 夏 澤 華
尊敬的各位評委，各位教師人們好：
今天我的說課題目是高中美術選修教材繪畫第三課的《嘗試體驗中國畫的筆墨情趣——學畫中國畫》我將從教材分析、教學理念、學情分析、教法學法、教學過程等方面來闡明我的教學設計。
教材分析：上高中的學生對于中國畫多少已有了某些初步的結識，對中國畫的欣賞和分析有了一定的感悟能力，但對于難度較大的某些中國畫的藝術特點和畫理、畫論，還需教師的對的引導。本課側重于中國繪畫的實踐知識的理解和操作，重要內容為指引學生理解中國畫的工具材料、中國畫的墨與彩的韻味及筆墨情趣。通過理論知識的學習
2、，使之可以從多種角度感受和熱愛博大精深的中國老式繪畫藝術，提高她們對美的感受力。
學情分析：由于中國畫的門類多，實際動手操作又有一定難度，學生對本部分內容的愛好也許不會很大，教師應根據實際教學狀況最大限度地調動她們學習的積極性，以爭取最佳的教學效果。
教學目的：
認知目的：理解、體驗中國畫的題材分類及審美特性，學習中國畫的有關理論知識和技法，體會中國畫獨特的藝術風貌。
能力目的：結合實際練習，使學生發(fā)明性地初步理解與掌握中國繪畫的基本知識和技能。
情感目的：通過對中國畫的練習，掌握中國繪畫中所蘊含的文化內涵，激發(fā)民族自豪感和熱愛祖國老式藝術的情感。
教學重點：通過有關知識的學習
3、和實際動手臨摹或寫生，體驗中國畫的優(yōu)秀老式和獨特的藝術風貌。
教學難點：中國繪畫中水墨和意境的把握，根據實際教學狀況最大限度地調動學生學習的積極性。
解決措施：加強中國畫的練習，從實踐中感受中國繪畫的精髓。
教學準備：
教師：圖片以及有關的多媒體資料
學生：必備的中國畫工具和材料
教學措施：觀測法，實踐法
教學過程：
我的教學流程整體設計為：初步結識理解國畫及詩配畫——樂中體驗并賞析——綜合分析——終極體驗
（一）初級體驗
一是創(chuàng)設情境，導入新課：運用多媒體播放視頻，讓學生欣賞中國畫制作。
【設計意圖：充足運用學生好奇心理，激發(fā)學生學習愛好，調動學習
4、積極性?！?
（二）樂中體驗并賞析
1、在自主實踐中探究：指引學生對的執(zhí)筆措施，用毛筆畫線條、觀測線條、體會畫法。
【設計意圖：學生通過積極摸索，獲得新知識更真切、更深刻。】
2、在直觀演示后嘗試：環(huán)繞中鋒、側鋒、逆鋒、拖筆四種基本筆法，通過課件動畫演示、教師直觀演示、引導歸納特點后，學生模仿演習。
【設計意圖： 讓學生對中國畫的基本筆法有直觀感知和條理化歸納，知識掌握得更深刻、更牢固?！?
3、賞析
【設計意圖：讓學生感受國畫韻味美感】
（三）綜合分析
1、引導學生欣賞名家作品用筆。
【設計意圖：學習中國畫筆法美，體會中國畫的審美措施?！?
2、對比探究欣賞中國畫不同的用筆體
5、現(xiàn)并提出問題。
【設計意圖：采用對比探究，讓學生體驗中國畫的獨特藝術魅力?！?
3、小組合伙分析名家用筆，展示成果。
【設計意圖：運用配樂欣賞，創(chuàng)設審美氛圍，分小組合伙欣賞討論，提高參與度，貫徹學生的主體地位，增進小組每個成員的發(fā)展。】
（四）終極體驗
1、選一幅中國畫作品用簡短的文字分析一下筆墨情趣。如何理解墨與彩韻味
【設計意圖：引導學生回憶總結，在于考驗學生對國畫基本知識的理解限度，在鞏固新知的同步，也培養(yǎng)發(fā)散思維能力?！?
2、是適時點撥，初步感知：中國畫的工具和材料、結識毛筆的構造、
【設計意圖：掌握中國畫最基本的技能，激發(fā)學習愛好?！?
3、學生作品欣賞
【設計意
6、圖：激發(fā)和鼓勵學生愛好】。
4、畫一畫：學生臨摹或創(chuàng)作一幅作品，教師巡回指引。
【設計意圖：考慮到學生的能力差別，通過設立臨摹或創(chuàng)作的作業(yè)任務，滿足不同層次學生的需求?！?
5、評一評 ：采用“組內互評 ——小組推薦——全班展示——集體點評”形式進行。
【設計意圖：鼓勵學生開展“自評”、“互評”“集體評”活動， 發(fā)現(xiàn)別人作品的優(yōu)、缺陷，提出建設性意見，培養(yǎng)學生藝術鑒賞能力，鞏固提高本課學習成果。】
6布置作業(yè)
【設計意圖：體驗中國畫的筆墨情趣，鞏固提高本課學習成果】
六、教后反思
出名的教育家葉圣陶說過：“教是為了不教”。因此教學中教師只作為學生積極構建知識的增進者，而不是知識的傳授者、灌輸者。本課的教學過程強調學生的主體地位。從教學實際狀況看，由于設計了動畫導入、名畫欣賞、直觀演示等環(huán)節(jié)，學生的學習愛好濃，參與度高；再加上自主感悟、訓練時間充足，學生能掌握中國畫用筆的基本措施，體驗了中國畫的樂趣，達到了本課的教學目的。
請各位專家指引，謝謝人們！
《中國畫的筆墨情趣》說課稿000
