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1、第三節(jié) 細胞核系統(tǒng)的控制中心,1闡明細胞核的結構和功能； 2嘗試制作真核細胞的三維結構模型，培養(yǎng)建模能力； 3進一步樹立結構與功能相適應的生物學觀點。,學習目標,體細胞,卵細胞,重組 細胞,代 孕,A.牛的克隆實驗,核移植技術,一、探究細胞核的功能 合作探究,大妮,白色美西螈,黑色美西螈,一、探究細胞核的功能 合作探究,核移植技術,胚胎細胞,卵細胞,重組 細胞,B.美西螈的克隆實驗,一、探究細胞核的功能 合作探究,細胞核控制著性狀的遺傳,一、探究細胞核的功能 合作探究,傘藻,傘帽,傘柄,假根,細胞核,傘形,菊花形,細胞核,一、探究細胞核的功能 合作探究,傘藻嫁接實驗,傘藻核移植實驗,甲,乙,丙
2、,丁,一、探究細胞核的功能 合作探究,【問題1】 閱讀課本5253頁資料2和資料3，通過 分析比較找出兩個實驗的相似操作步驟。,一、探究細胞核的功能 合作探究,【結論1】 相似之處：都以細胞核的有無為變量設置了 對照實驗。,一、探究細胞核的功能 合作探究,【問題2】 從實驗結果分析，細胞核的有無影響了細胞的 哪些生命活動？,一、探究細胞核的功能 合作探究,【結論2】 細胞核的有無影響了細胞的分裂、分化、生長、 對外界刺激的反應、攝食等生命活動。,一、探究細胞核的功能 合作探究,C.受精卵橫縊實驗,D.變形蟲切割實驗,細胞核控制著細胞各項生命活動,一、探究細胞核的功能 合作探究,細胞核控制細胞的
3、代謝,閱讀課本53頁細胞核結構模式圖， 完成： 1、認識各部分的名稱，并能辨識其形態(tài)； 2、初步了解各部分的功能。,二、細胞核的結構 合作探究,1,2,3,4,核膜,核膜上的核孔,核仁,染色質,細胞核結構模式圖,二、細胞核的結構 合作探究,二、細胞核的結構 合作探究,_層膜,把_和_分開,_進出核的通道,與_的形成有關,核膜,核膜上的核孔,核仁,染色質,（1）主要由_和_組成 （2）形態(tài)為_，易被_染色；,雙,核內物質,細胞質,大分子物質,核糖體,二、細胞核的結構 合作探究,【問題1】在代謝旺盛、蛋白質合成快的細胞中， 核仁的大小、核孔的多少有什么特點？,代謝旺盛的細胞中，核仁大、核孔多。,二
4、、細胞核的結構 合作探究,_層膜,把_和_分開,_進出核的通道,與_的形成有關,核膜,核膜上的核孔,核仁,染色質,（1）主要由_和_組成 （2）形態(tài)為_，易被_染色；,雙,核內物質,細胞質,大分子物質,核糖體,DNA,蛋白質,細長絲狀,堿性染料,二、細胞核的結構 合作探究,【問題1】在代謝旺盛、蛋白質合成快的細胞中， 核仁的大小、核孔的多少有什么特點？,【問題2】染色質和染色體的關系是什么？,代謝旺盛的細胞中，核仁大、核孔多。,二、細胞核的結構 合作探究,染色體,螺旋,解螺旋,染色質,同一物質不同時期的兩種形態(tài),【問題3】細胞核為什么可以控制細胞的代謝和遺傳？,在染色體的DNA中儲存遺傳信息。
5、,二、細胞核的結構 合作探究,三、體會結構與功能的統(tǒng)一性 合作探究,【模型構建】 嘗試構建一個完整的細胞模型。 1.唾液腺細胞 2.高等植物的葉肉細胞。,構建模型的操作指要： 1、制作模型時，科學性、準確性是第一位的，其次才是模型的美觀與否。 2、制作時要突出細胞的結構特征，可用不同的顏色區(qū)分不同的細胞結構； 3、細胞的各部分結構大小要適宜；,比一比看哪組做得又科學又快？,多數動植物細胞的大?。?030 m 核糖體：最小 溶酶體：直徑為0.20.8 m 線粒體：直徑為0.51 m，長度為23 m 葉綠體：直徑為510m，長度為24 m 中心體：直徑為0.20.4 m 細胞核：直徑為510 m,提示： 細胞和細胞器大小參考數據，保證制作中各種結構的大小成比例。,解惑提高,哺乳動物成熟的 紅細胞,高等植物成熟的篩管細胞,遺傳信 息庫,結 構,功 能,核 膜,染色質,染色體,DNA,蛋白質,課堂小結,這節(jié)課你收獲了什么？請?zhí)羁詹⒔Y合概念圖，用規(guī)范的語言簡要概述本節(jié)主要內容。,做最好的自己！加油！,
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