高中語文 2_7 訪李政道博士鞏固提升（含解析）粵教版必修5

《高中語文 2_7 訪李政道博士鞏固提升（含解析）粵教版必修5》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中語文 2_7 訪李政道博士鞏固提升（含解析）粵教版必修5（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2.7 訪李政道博士 一、基礎考查 1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是(　　) A．角度/角逐　積攢/人頭攢動　鮮見/鮮為人知 B．勉強/強辯　橫行/縱橫四海　彈道/彈冠相慶 C．顫抖/顫栗　省心/不省人事　落魄/丟三落四 D．纖繩/纖維　抹布/轉彎抹角　沒落/沒齒不忘 解析：選C。A項，分別讀jiǎo/ju，zǎn/cun，xiǎn；B項，分別讀qiǎnɡ，hnɡ，dn/tn；C項，分別讀chn/zhn，shěnɡ/xǐnɡ，lu/l；D項，分別讀qin/xiān，mā/m，m。 2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是(　　) A．驚蜇　斑斕　文過飾非　按圖索驥 B．睿智 炮制 豐功偉績 真知灼見 C．城隍 慰藉 饒有趣味 日簿西山 D．辯士 斡旋 挺而走險 強弩之末 解析：選B。A項，“驚蜇”應為“驚蟄”；C項，“日簿西山”應為“日薄西山”；D項，“挺而走險”應為“鋌而走險”。 3．下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是(　　) A．春節(jié)回家是中國人的傳統(tǒng)觀念，每到春運，許多人因急于回家或到達目的地，明知車輛超員卻仍然選擇乘坐，結果使得車廂里的所有乘客幾乎都重足而立，東倒西歪。 B．長期以來，市民對日益堵塞的交通怨言頗多。但市民在怨天尤人的同時，能否深刻反思自己是否有過對紅燈視而不見，橫穿馬路，跨越防護欄等太不可理喻的行為。 C．我國最大的商業(yè)保險集團——中國人壽的一張宣傳畫上是一個鼎，其寓意是中國人壽一言九鼎，決不食言。 D．沈從文以他的獨特審美視角構建了一個如詩如畫、恬靜淡遠、風格獨具的“湘西世界”。翠翠是這個世界養(yǎng)育出的一個天真可愛，純樸善良，玲瓏剔透的小姑娘。 解析：選D。A.重足而立：兩腳并攏站著，不敢邁步。形容非常恐懼。不是站不住腳的意思。B.不可理喻：不能用道理使他明白。形容愚昧、固執(zhí)或蠻橫。C.一言九鼎：形容說話極有分量。不是表誠信的。D.玲瓏剔透：①形容器物精致，孔穴明晰，結構奇巧(多指鏤空的工藝品和供玩賞的太湖石等)；②形容人聰明伶俐。此處用第二種解釋。 4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是(　　) 培養(yǎng)孩子良好的運動習慣是一個系統(tǒng)過程。除了家長，還需要學校和社會共同提供條件，營造氛圍。_______________________________________________________________， ________，________，________，________，________。改變“唯成績論英雄”的觀念，真正保證學生的運動時間和強度，對于正處在生長發(fā)育期的學生來說至關重要。 ①體育設施老化嚴重、課程設置單一 ②在很多學校特別是中學，體育課依然是“邊緣”學科 ③這些現狀造成我國青年學生身體素質不容樂觀 ④受“考試至上”觀念的影響 ⑤許多家長都把孩子圈在教室那片小小的天地里 ⑥而在大學，很多學生過著“宅居”或者“日夜顛倒”的不健康生活 A．⑤⑥④②①③　　　　　　 B．④①②⑥③⑤ C．④⑤②①⑥③ D．①⑥④⑤③② 解析：選C。這是一個議論性語段。可根據邏輯正確排序。橫線前強調了培養(yǎng)孩子良好的運動習慣是“系統(tǒng)過程”，“除了家長，還需要學校和社會共同提供條件”一句是按“家長”“學校”和“社會”排序的，故橫線上也應按此順序。④⑤講家長，可優(yōu)先考慮；②①⑥講學校，其中，②①說的是中學，⑥說的是大學，可考慮先中學后大學，即②①在⑥前，這樣正好與⑥中的“而”呼應。③是總括句，“這些”是對前面句子的總結。 二、閱讀理解 閱讀下面的文字，完成5～8題。 徐妍：您在《童年》這篇散文里曾說：“我家住在一條大河的河邊上?！彼裕液芟霃乃_始我們的訪談。您的整個成長階段都是在大河邊度過的嗎？ 曹文軒：是的。盡管家隨著父親工作的不停調動而不停地遷移，但家總會是傍水而立，因為，在那個地區(qū)，河流是無法回避的，大河小河，交叉成網。那里人家，都是住在水邊上。開門見水，滿眼是水。那里的人與水朝夕相處，許多故事發(fā)生在水邊、水上，那里的文化是浸泡在水中的。我很懷念河流處處、水色四季的時代。 徐妍：當我通過閱讀得知水對于您有很深的內在影響時，更是對您生活的那個水邊的村莊充滿想象。您能否進一步談一下水構成了您怎樣的性格、人生觀與審美情趣？ 曹文軒：首先，水是流動的。你看著它，會有一種生命感。那時的河流，在你的眼中是大地上枝枝杈杈的血脈，流水之音，就是你在深夜之時所聽到的脈搏之聲。河流給人一種生氣與神氣，你會從河流這里得到啟示。流動在形態(tài)上也是讓人感到愉悅的。這種形態(tài)應是其他許多事物或行為的形態(tài)，比如寫作——寫作時我常要想到水——水流動的樣子，文字是水，小說是河，文字在流動，那時的感覺是一種非常愜意的感覺。水的流動還是神秘的，因為，你不清楚它流向何方，白天黑夜，它都在流動，流動就是一切。你望著它，無法不產生遐想。水培養(yǎng)了我日后寫作所需要的想象力。其次，水是干凈的。造物主造水，我想就是讓它來凈化這個世界的。水邊人家是干凈的，水邊之人是干凈的。一年四季，水都是干凈的。我之所以不肯將骯臟之意象、骯臟之辭藻、骯臟之境界帶進我的作品，可能與水在冥冥之中對我的影響有關。再其次，是水的彈性。我想，這個世界上再也沒有比水更具彈性的事物了，它是最容易被塑造的。水是一種很有修養(yǎng)的事物。我的處世方式與美學態(tài)度里，肯定都有水的影子。水的滲透力，也是世界上任何一種物質不可比擬的。風與微塵能通過細小的空隙，而水則能通過更為細小的空隙。如果一個物體連水都無法滲透的話，那么它是天衣無縫了。水之細，對我寫小說很有啟發(fā)。小說要的就是這種無孔不入的細勁兒。水，也是我小說的一個永恒的題材與主題。對水，我一輩子心存感激。 徐妍：您說的這一切都是讓我們這些遠離水鄉(xiāng)的人永遠向往的。但現在我換一個角度與您談論這個問題：水對于您的性格與審美趣味是否也有讓您認為不盡如人意的地方？ 曹文軒：這是一個非常好的問題，從來還沒有人這樣問過我。是的，我與我的小說的長處與短處，大概都在水。因為水——河流之水而不是大海之水，我與我的作品，似乎缺少足夠的冷峻與悲壯的氣質，缺乏嚴峻的山一樣的沉重。容易傷感，容易軟弱，不能長久地仇恨。水的功能之一，就是將具有濃度的東西進行稀釋，將許多東西流走，或是洗刷掉。大約在四十歲之前，我還一直沒有覺得世界上有壞人、很壞很壞的壞人。我對人只是生氣，而很難達到仇恨的程度。即使生氣，也絕不會生氣很久，就更談不上生氣一輩子了。時間一久，那個被我生氣的人或事，就會慢慢地模糊起來，一切都會慢慢地變得光溜溜起來。一個人沒有仇恨，不能記仇，這對于創(chuàng)作是十分有害的。它影響到了他對人性的認識深度與作品的深度。仇恨是文學的力量，不能仇恨與不能愛一樣是一件糟糕的事情。由仇恨而上升至人道主義的愛，才是有分量的。我一直不滿意我的悲憫情懷的重量。但，一個人做人做事都必須要限定自己。不能為了取消自己的短處而同時也犧牲了自己的長處。換一種角度來看，“短處”之說也未必準確。 (選自《與一位古典風格的現代主義者對話——曹文軒專訪錄》，有刪改) 5．下列對文章的分析和概括，不正確的兩項是(　　) A．曹文軒一生雖然在不斷的搬遷，但都是在處處河流的水邊居住，水鄉(xiāng)的生活和水的形態(tài)都對他產生了深遠的影響。 B．曹文軒從水中獲得了很多啟示，他感悟到了生命感，水的流動的神秘使他產生許多遐想，培養(yǎng)了他日后寫作中的想象力。 C．水對曹文軒的小說的語言風格、形象特征等都產生了重要的影響，而且水也是他小說中的一個永恒的題材和主題。 D．在水的影響下，他的性格也變得容易傷感和軟弱，缺乏嚴峻的沉重，不能長久的仇恨，心中充滿了深深的人道主義的愛。 E．這篇訪談的提問從生活經歷開始，自然親切，話題集中，而且問題很有深度，角度獨特，自然引發(fā)了曹文軒的深刻的思考。 解析：選AD。A.是童年的曹文軒隨父親不停搬遷，從“我很懷念河流處處、水色四季的時代”可以看出他現在不是居住在水邊。D.他認為“由仇恨而上升至人道主義的愛，才是有分量的”。 6．曹文軒認為水的哪些特性對他產生了深遠的影響？請根據文章內容概括。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：解答本題，要結合文本，找出相關語段，概括分析即可。 答案：水是流動的；水是干凈的；水的彈性；水的滲透力；水能夠將具有濃度的東西進行稀釋。 7．這篇訪談是圍繞著怎樣的話題展開的？訪問者提出的幾個問題有怎樣的關系？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：圍繞水與曹文軒的關系分析作答即可。 答案：圍繞著“水與曹文軒的成長”(或水對曹文軒的成長的影響)的話題展開。這幾個問題是層層深入的，首先問水與他的生活環(huán)境的關系，然后問水對他的性格、人生觀、審美情趣的影響，最后問水對他的影響中是否有不盡如人意的地方。 8．曹文軒認為“我與我的小說的長處與短處，大概都在水”，其中的“短處”如何理解？有人認為曹文軒夸大了環(huán)境的影響，你有怎樣的看法？請就你認同的觀點加以探究，并舉例闡述。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：提取文中有關“短處”的關鍵詞，據此歸納“短處”指的是什么。對觀點的探究可從環(huán)境對人的影響的作用大小的角度作答。 答案：第一問：這里的短處是指在水的影響下，他的作品缺少足夠的冷峻與悲壯的氣質，影響了他對人性的認識深度與作品的深度，作品中悲憫情懷的重量有欠缺。 第二問：(示例1)認同曹文軒的觀點。環(huán)境對人的思想、性格有著重要的影響，如雄渾博大的盛唐文化對李白的雄奇飄逸的詩風有著深遠的影響。 (示例2)認同“曹文軒夸大了環(huán)境的影響”的觀點。環(huán)境對人有影響，但不一定是決定性的，人可以通過自己的努力擺脫環(huán)境的束縛。如袁隆平的設想與權威觀念相反，面對周圍的嘲諷與阻撓仍堅持實驗，最終成功。(言之成理，有一定的闡述，舉例恰當即可) 三、語言表達 9．根據語段內容，在橫線上寫一句恰當的話。(不超過20個字) 在科學創(chuàng)造方面，我們可以列舉歷史上一些著名人物取得成果的年齡：伽利略17歲發(fā)現鐘擺原理；牛頓20歲創(chuàng)立微積分，24歲提出萬有引力定律；愛迪生21歲取得第一項專利，31歲發(fā)明留聲機，32歲發(fā)明白熾燈，33歲發(fā)明電車；徐霞客22歲開始周游各地，進行地理考察；楊振寧34歲時與31歲的李政道共同發(fā)現了宇稱不守恒原理，榮獲諾貝爾物理獎……上述事實證明：_______________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題考查語言表達準確、連貫、得體的能力。解答時首先要抓住關鍵詞語，如第一句話中的“年齡”；其次要注意分析所列舉人物的特點，即“年輕”；最后要注意根據題干要求答題。 答案：科學家取得成果大都在年輕時期。 10．春節(jié)燃放煙花，是國人的傳統(tǒng)習俗，對于很多人來說，過年少了爆竹聲，年味就淡了許多。然而，燃放煙花對環(huán)境的影響也很明顯，每年春節(jié)期間北京空氣嚴重污染，與燃放煙花有很大關系。今年春節(jié)要不要禁放爆竹？請以微博的形式，發(fā)表你的看法。不超過140字。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：此題考查語言表達準確、得體的能力。此題屬于開放性題目，只要能夠做到言之有理、言之有據即可，但要做到觀點明確，理由充分，語言流暢。還要注意語言不可過于偏激，字數不可超出題干限定的字數。 答案：(示例1)從民俗而言，放鞭炮有一定的講究；但就其本質而言，主要還在于烘托年味，營造一種歡樂的氛圍。在喜氣洋洋的大年期間，放鞭炮、煙花取樂，無可厚非。鞭炮是民族的傳統(tǒng)，不應簡單粗暴地禁掉。 (示例2)燃放煙花爆竹求的是一個熱鬧，一種歡樂。然而，當炸死炸傷的悲劇不斷上演，當霧霾籠罩城市、PM2.5急劇飆升時，我們的歡樂能持續(xù)多久？因此，燃放煙花爆竹是禁是限還是放開，不單是習俗問題，更是涉及人們身體健康的民生大問題，所以應該禁止燃放鞭炮。 11．高三模擬考后，為激勵同學們的士氣，班里準備召開以“我的夢中國夢”為主題的班會，請你以主持人的身份，為這次班會寫一段開場白。要求主題鮮明，至少運用兩種修辭，100字以內。 尊敬的老師、親愛的同學們： 大家好！ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：由題干“為激勵同學們的士氣”可知，在修辭手法上，可運用排比和比喻，使所寫內容具有強烈的號召力，生動形象。在主題內容上，可從夢的內涵、方向、意義及價值等角度組織答案。同時還要注意，開場白結尾處要有承上啟下的過渡句。 答案：(示例)夢是什么？夢是翅膀，能帶領我們飛翔；夢是燈塔，能指引我們前進。我們是年輕的一代，我們承載著國家的未來，并要為這個未來而奮斗，中國夢就是我的夢！“我的夢中國夢”主題班會現在開始！ 12．如圖所示圖表是有關機構對某市不同年齡段亞健康人群的調查。請根據圖表，分別概括軀體、心理和社會適應等三種亞健康類型發(fā)生率與年齡的關系。 (1)軀體亞健康：_______________________________________________________ (2)心理亞健康：_________________________________________________________ (3)社會適應亞健康：__________________________________________________________ 解析：答題時，應先仔細看圖，讀懂圖表中各類數據的意思，并且要特別注意圖表中那些最多和最少的數字以及變化趨勢，然后歸納作答。 答案：(1)發(fā)生率隨年齡的增長呈平穩(wěn)上升的趨勢。(或：年齡越大，發(fā)生率越高) (2)發(fā)生率隨年齡的增長呈緩慢下降趨勢。(或：年齡越大，發(fā)生率越低) (3)中間(31～50歲)年齡段發(fā)生率略高，之前和之后的都相對較低。