七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第9課《幼時(shí)記趣》復(fù)習(xí)學(xué)案 蘇教版

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《幼時(shí)記趣》 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、掌握重要的實(shí)虛詞； 2、了解一些特殊的文言句式； 3、了解先總后分、點(diǎn)面結(jié)合的結(jié)構(gòu)方式； 4、文章通過奇特的想象寫童年生活的樂趣。 復(fù)習(xí)過程： 課前自主復(fù)習(xí)： 一、 找出通假字并解釋 二、 以土礫凸者為邱 通 ， 二、給加點(diǎn)字注音 　 稚（ ）　 藐（ ） 項(xiàng)為之強(qiáng)（ ）　 怡（ ）然　 唳（ ） 　 凹凸（ ）　壑（ ）　 龐（ ）　　 哈?。?） 三、重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋 ①余憶童稚（ ）時(shí)，能張（ ）目對(duì)日，明（ ）察（ ）秋毫（ ）。見藐（ ）小微物，必細(xì)察其紋理（ ）。故（ ）時(shí)有物外之趣。 ②夏蚊成雷，私（ ）擬（ ）作群鶴舞空。心之所向（ ），則（ ）或千或百果然鶴也。昂首觀之（ ），項(xiàng)為（ ）之強(qiáng)（ ）。又留蚊于素（ ）帳中，徐噴以（ ）煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳（ ）云端，怡然（ ）稱快。 ③于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜（ ）處，常蹲其（ ）身，使與臺(tái)齊，定目細(xì)視。以叢草為林，以蟲蟻為獸（ ），以土礫凸者為邱，凹者為壑（ ），神游其中，怡然自得。 ④一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔（ ）山倒樹而來，蓋（ ）一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為（ ）所吞。余年幼，方（ ）出神，不覺呀然驚恐。神定，捉蛤蟆，鞭（ ）數(shù)十，驅(qū)之別院。 四、重點(diǎn)語(yǔ)句翻譯 1.昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。 _____________________________________________________________________ 2.鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。 _____________________________________________________________________ 3.舌一吐而二蟲盡為所吞。 _____________________________________________________________________ 五、理解性填空 1.能體現(xiàn)本文主旨的詞語(yǔ)是 2.一位哲人說：“童年的趣，是夢(mèng)中的真?！闭?qǐng)結(jié)合本文說說，看似瑣碎的事物在“我”的眼里為什么會(huì)變得趣味盎然？ 課堂互動(dòng) 一、重點(diǎn)實(shí)虛詞 1．加點(diǎn)的詞解釋有誤的是（　?。? ①于土墻凹凸處（在）②神游其中（想像）③項(xiàng)為之強(qiáng)（僵硬） ④留蚊于素帳中（樸素的）⑤蓋一癩蛤蟆也（原來是）⑥鞭數(shù)十（鞭子） ⑦以土礫凸者為邱（同“丘”，土山）⑧鶴唳云端（高亢地鳴叫） 2．解釋一詞多義： ①之 時(shí)有物外之趣（） 昂首觀之（） 心之所向（ ） 項(xiàng)為之強(qiáng)（） ②觀 昂首觀之（ ） 作青云白鶴觀（） ③以 徐噴以煙（） 以叢草為林（） ④為 項(xiàng)為之強(qiáng)（） 以蟲蟻為獸（） ⑤故 故時(shí)有物外之趣（） 溫故而知新（） ⑥其 常蹲其身（） 神游其中（） 3．下面的詞語(yǔ)大多作為成語(yǔ)保留在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，請(qǐng)解釋它們的意思。 (1)明察秋毫： (2)怡然自得： (3)龐然大物： 二、重點(diǎn)句子翻譯 ①心之所向，則或千或百果然鶴也。 _____________________________________________________________________ ②夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。 _____________________________________________________________________ 三、課文內(nèi)容探究 1．《幼時(shí)記趣》選自《________》，其作者是________代的________字_______ 。本文開頭總說“物外之趣”，然后記敘了三件趣事，描繪了四幅圖畫，這四幅圖畫依次是________、________ 、________、________ 。體現(xiàn)了作者 性格和情趣。第一段與二、三、四段的關(guān)系是： 。 2.沒有想象就沒有神游的感受，請(qǐng)用原文寫出第三段中作者想象的句子。 ________________________________________________________ 3．說說“項(xiàng)為之強(qiáng)”的表達(dá)作用是什么？ _______________________________________________________ 4.“鶴”在我國(guó)古代有著豐富的文化內(nèi)容，請(qǐng)你寫出兩個(gè)帶有“鶴”字的成語(yǔ)或詩(shī)句。 1、_________________2、_________________ 課后拓展 [甲]孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。問其故。 一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！? 一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。 一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤孟，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?” 一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?”孔子不能決也。 兩小兒笑日：“孰為汝多知乎?” (選自《兩小兒辯日》) [乙] 課文第1節(jié) 1．下列加點(diǎn)字注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分) ( ) A．盤盂(yū) B．探湯(tāng) C．鶴唳(l) D．怡然(y) 2．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分) (1)日始出時(shí)去人近 (2)故時(shí)有物外之趣 (3)日初出滄滄涼涼 (4)項(xiàng)為之強(qiáng) 3．翻譯句子。(6分) (1)孰為汝多知乎? 譯文： (2)私擬作群鶴舞于空中。 譯文： 4．[甲]、[乙]兩段文字均表現(xiàn)了兒童的聰明智慧，但各有側(cè)重。甲段通過對(duì)話表現(xiàn)了兒童的——特征，乙段則通過描寫表現(xiàn)了兒童的——特征。你欣賞這兩則材料中兒童的表現(xiàn)嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)要說說你的理由。(6分) _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 18．A(2分) 19．(1)去：距離(2)故：所以 (3)蒼蒼涼涼：形容清涼的感覺。 (4)強(qiáng)：通“僵”，僵硬的意思。(以上每小題1分，共4分)20．(1)誰(shuí)說你見多識(shí)廣呢?(或：誰(shuí)說你很智慧呢?誰(shuí)說你很聰明呢?) (2)(我)心里把它們比作群鶴在空中飛舞。 (以上每小題3分，共6分?！笆搿⑷?、知、私、擬”等幾個(gè)詞要落實(shí)好，能將句子意思表達(dá)清楚準(zhǔn)確，可得滿分。如個(gè)別重點(diǎn)詞落實(shí)不好，表意不夠清楚、完整，酌情扣1～2分。翻譯的句子與原意相差甚遠(yuǎn)的．不給分。)21．探求事理獨(dú)立思考，大膽質(zhì)疑凝神觀察，大膽想象，富有好奇心 示例；欣賞第一則材料中兒童的表現(xiàn)，是因?yàn)樗麄兡軌驈牟煌嵌瓤磫栴}，大膽質(zhì)疑；欣賞第二則材料中兒童的表現(xiàn)，因?yàn)樗軐Ｗ⒌赜^察事物，且能馳騁想象，這能大大地促進(jìn)創(chuàng)造性思維能力的提高。 (本題6分，前兩空每空2分，意義相近即可。后一問2分，分析合理即可。第二空中的三句答案任答出一句都可給滿分)22．略 （二）（13分）17．（4分）（1）頸，脖頸（2）慢慢地（3）興致，興趣（4）鞭打（用鞭子打）18．（3分）B 19．（3分）每遇見細(xì)小的東西，一定要仔細(xì)觀察它的紋理，所以常常能感受到超出本身的樂趣。 20．（3分）觀察細(xì)致，想象豐富，熱愛自然與生活。 答5、通“僵”，僵硬　　　被　　　鞭打 6、遇見細(xì)小的東西必定要仔細(xì)觀察它的紋理，所以常常能感受到事物之外的樂趣。 7、本文記述了觀飛蚊、觀草木、觀蟲斗三件趣事 8、這些小事之所以能成為作者幼年時(shí)的趣事，是因?yàn)樽髡邔?duì)這些事物進(jìn)行了細(xì)致的觀察，并對(duì)所觀察的事物進(jìn)行大膽而富有童心的聯(lián)想和想象，這啟示我們應(yīng)當(dāng)細(xì)心觀察身邊的事物，永葆童心，敢于想像聯(lián)想，做一個(gè)有生活情趣的少年。 課前預(yù)習(xí)參考答案 一、邱通丘，土山二、zh miǎo jing y l āo tū h png h ma三、1.我 幼小2. 眼力 看清 秋天鳥獸身上新長(zhǎng)的細(xì)毛，比喻極其細(xì)小的東西。3. 小 4. 這里泛指花紋。5. 比6. 代指“群鶴舞空”景象7. 這里是僵硬的意思。8.白色的蚊帳 9. （鶴、鴻雁等）高亢地鳴叫10. 喜悅的樣子 喊痛快11. 高低不平12. 多而雜亂 13. 自己14. 山溝15. 移，搬開16. 原來是四、1.抬頭看著它們，連脖子也變得僵硬了。 2.用鞭子打幾十下，把它驅(qū)趕到別的院子里。3.舌頭一吐，二蟲全部被它吞下。五、1. 物外之趣2. *①童年的“我”，對(duì)新鮮事物充滿了好奇心。②“我”善于觀察和發(fā)現(xiàn)，具有豐富的聯(lián)想和想象力。 課后鞏固答案 1．④（白色的）⑥（鞭打）2．①的；它，指蚊子；位于主謂之間取消句子獨(dú)立性（或助詞，無實(shí)義）；代詞，指“昂首觀之”。②觀看；景觀。③用；把。④因；當(dāng)作。⑤所以；舊的。⑥指自己；它們，指叢草、蟲蟻、土礫。3．(1)形容眼力可以看清極細(xì)小的東西。（連極細(xì)小之物也看得一清二楚，表現(xiàn)視力極佳。）(2)心情舒暢，自得其樂。（形容安適愉快而滿足的樣子。）(3體積極大的東西。（形容極大極大的物體。）4．①我心里這樣想，那成百上千的蚊子果然都變成鶴了。（私，私下里。）②夏夜蚊子的飛鳴聲像雷一樣，我私下里把它們比著群鶴在空中飛舞。③舌頭一伸，兩只蟲子就全被吞進(jìn)肚里。5．觀蚊如鶴（夏蚊成鶴）。 6．以神游叢草為好，叢草也值得“神游”，更能體現(xiàn)童趣。選另一答案，言之成理亦可。 7．物外之趣8．即觀察物體本身以外的樂趣（超脫于塵世以外的樂趣）。9．細(xì)察（見藐小微物，必細(xì)察其紋理）10、“以叢草為林……凹者為壑.”11．寫出了“我”的專注，側(cè)面烘托出想象世界的美好。12．方出神，不覺呀然驚恐。13．Ｃ14．總分關(guān)系15．兩件事，表現(xiàn)了作者的童真童趣和富于熱情幻想的性格。16．鶴立雞群（比喻人的才能或儀表卓然出眾。）鶴唳風(fēng)聲（形容極度驚慌疑懼或自相驚擾或形容凄涼的景象。）鶴發(fā)童顏（白色的頭發(fā)，紅潤(rùn)的面色。形容老年人氣色好，有精神。）晴空一鶴排云上，……《黃鶴樓》……17. 浮生六記、清、沈復(fù)、三白、群鶴舞空?qǐng)D、青云白鶴圖、神游山林圖和鞭打蝦蟆圖