七年級(jí)地理上冊(cè) 第五章 發(fā)展與合作教案 新人教版

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發(fā)展與合作 教學(xué)內(nèi)容 第五章 發(fā)展與合作 二次備課 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)目標(biāo)： 記住世界上面積位于前六位的國(guó)家及輪廓，記住世界上人口超過1億的前10個(gè)國(guó)家，理解世界各國(guó)的政治經(jīng)濟(jì)劃分類別, 知道國(guó)界的劃分、意義和領(lǐng)土的含義，知道發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異及地區(qū)分布特點(diǎn)。 二、能力目標(biāo)： 能正確處理國(guó)與國(guó)之間的關(guān)系，利用各種資料分析各國(guó)發(fā)展與合作的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用、搜集處理信息的能力。 三、德育目標(biāo)： 理解愛國(guó)主義與改革開放發(fā)展國(guó)際合作的關(guān)系。理解我國(guó)目前機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。 教學(xué)重點(diǎn) 領(lǐng)土的概念；世界主要國(guó)家的分布；世界主要國(guó)際組織 教學(xué)難點(diǎn) 國(guó)界線的劃定及國(guó)界糾紛；南北對(duì)話和南南合作。 教學(xué)方法 啟發(fā)、討論、比較為主的教學(xué)方法。 教學(xué)用具 1.多媒體及有關(guān)自然景觀圖片。 2.多媒體課件。 課時(shí)安排 1課時(shí) 教 學(xué) 過 程 1.發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家 出示“世界政區(qū)圖”，世界劃分為哪幾大洲？每一洲說出一個(gè)代表性國(guó)家的名稱？南極洲為什么沒有國(guó)家？（亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲。中國(guó)、埃及、美國(guó)、巴西、英國(guó)、澳大利亞。南極洲氣候嚴(yán)寒，年平均氣溫0℃以下。） [指導(dǎo)活動(dòng)]學(xué)生讀圖冊(cè)中的“世界政區(qū)圖”。 教師請(qǐng)一組學(xué)生依次（不重復(fù)）讀出10個(gè)國(guó)家的名稱。 [分組討論]世界各國(guó)之間有什么不同？教師肯定學(xué)生的討論結(jié)果，并進(jìn)一步講解。 (板書)1.國(guó)家和地區(qū) 面積大小不同 人口多少不同 政治制度不同 經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同 ┉┉ [讀圖] “世界上面積位于前六位的國(guó)家輪廓圖”，你能按面積大小排列這幾個(gè)國(guó)家嗎？以上幾個(gè)國(guó)家各屬于哪個(gè)洲？ (承轉(zhuǎn))你知道世界上的人口大國(guó)是哪幾個(gè)國(guó)家嗎？ [指導(dǎo)讀圖]讀人口在1億以上的國(guó)家柱狀統(tǒng)計(jì)圖。教師講解橫縱坐標(biāo)的選擇和基本畫法，學(xué)生讀出主要國(guó)家的人口數(shù)字，對(duì)照《世界政區(qū)地圖》找出上述國(guó)家所在大洲,并在此基礎(chǔ)上歸納出哪個(gè)洲這些國(guó)家最多。 [教師總結(jié)]世界上，人口1億以上的國(guó)家有10個(gè)，亞洲占6個(gè)，并且它們教分布在亞洲的東部和南部，對(duì)照世界人口的分布圖可以看到，亞洲東部和南部正是世界人口最稠密的地區(qū)之一。 [講述]此外，世界各國(guó)的政治制度也不一樣，當(dāng)今世界上主要有社會(huì)主義和資本主義兩種社會(huì)制度。 [總結(jié)]目前全球共有200多個(gè)國(guó)家和地區(qū)?？捎酶柙E來把握： 世界國(guó)家一百八，面積俄加中最大， 領(lǐng)陸領(lǐng)水和領(lǐng)空，兩邦之間國(guó)界劃。 政治制度分社資，多數(shù)國(guó)家不發(fā)達(dá)； 國(guó)際交往要平等，五項(xiàng)原則維護(hù)它。 （承轉(zhuǎn)）有國(guó)家就會(huì)有國(guó)界。 [提問]什么是國(guó)界線？一個(gè)國(guó)家的領(lǐng)土包括哪幾部分？我國(guó)政府宣布的我國(guó)領(lǐng)海寬度為多少海里？劃分國(guó)界線有什么重要意義？（自讀課本后回答） 國(guó)界是本國(guó)與鄰國(guó)之間的界線。國(guó)界線以內(nèi)的陸地、領(lǐng)海、領(lǐng)水和領(lǐng)空總稱領(lǐng)土。1958年，我國(guó)政府宣布的我國(guó)領(lǐng)海寬度為12海里。因此，國(guó)界確定了一個(gè)國(guó)家行使主權(quán)的管轄范圍，一個(gè)國(guó)家的領(lǐng)土是不允許別國(guó)侵犯的。 [讀圖]閱讀教材中“美國(guó)與加拿大之間的國(guó)界線”、“法國(guó)和西班牙之間的國(guó)界線”、“埃及和蘇丹、利比亞之間的國(guó)界線”圖。 [討論]美國(guó)與加拿大，法國(guó)和西班牙，埃及和蘇丹、利比亞分別是以什么劃定國(guó)界的？ [歸納]美、加兩國(guó)東段邊界以湖泊中心為界。法國(guó)和西班牙則以比利牛斯山為界，埃及和蘇丹則以緯線為界，埃及和利比亞以經(jīng)線為界。還有一些國(guó)界線是根據(jù)民族、語言、宗教、歷史、社會(huì)政治等原因來劃定的，如我國(guó)與俄羅斯東段的邊界是根據(jù)中俄雙方簽定的《尼布楚條約》確立下來的。一般來說，兩國(guó)的陸上邊界線往往設(shè)立界碑、界墻、柵欄、哨所等作為邊界的標(biāo)志。出示“中國(guó)與巴基斯坦國(guó)界線上的界碑”圖。 目前，世界上絕大部分國(guó)家之間都有明確的國(guó)界線，我們稱之為已定國(guó)界，但也有少數(shù)國(guó)家之間有些地段的國(guó)界線沒有劃定，這叫未定國(guó)界。 [閱讀]讀“世界政區(qū)”圖，從圖例中找出已定國(guó)界和未定國(guó)界的表示方法，畫在筆記上。讀“東亞政區(qū)”圖，找出我國(guó)與鄰國(guó)之間的未定國(guó)界。（中國(guó)西部與塔吉克斯坦交界處有未定國(guó)界） [講述]由于國(guó)界線是確定一個(gè)國(guó)家領(lǐng)土范圍的依據(jù)，因此，邊界問題是一個(gè)非常敏感的問題，處理不當(dāng)極易引起國(guó)家的糾紛，甚至引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)。 我國(guó)政府一貫主張用和平談判的方法，協(xié)商解決邊界爭(zhēng)端，反對(duì)用武力和強(qiáng)權(quán)單方改變國(guó)界。 [補(bǔ)充材料]　　 1．國(guó)界 國(guó)界是地圖上一國(guó)與鄰國(guó)或公海之間的界線。它是分隔一國(guó)領(lǐng)土和他國(guó)領(lǐng)土，一國(guó)領(lǐng)土和公海，以及一國(guó)領(lǐng)空和外層空間的界限。從地圖上看，國(guó)界是一條線，實(shí)際上國(guó)界是立體柱面，深入地下，高入天空，與地面垂直。國(guó)界決定國(guó)家領(lǐng)土范圍，也是國(guó)家政治主權(quán)的限界線。 國(guó)界是人為劃分的，可分為以自然因素劃分的國(guó)界（山脈、河湖、海洋等）與以人為因素劃分的國(guó)界（經(jīng)緯線、軍事分界線等）。 邊界問題是國(guó)際法一個(gè)特別關(guān)心的問題，邊界的不確定容易產(chǎn)生爭(zhēng)端，即使確定的邊界也可能發(fā)生爭(zhēng)端，所以邊界問題往往是鄰國(guó)之間是否和平共處的重要標(biāo)志之一。今日的國(guó)界是幾千年世界政治地圖演變的結(jié)果。國(guó)界是國(guó)家行使絕對(duì)的、排他性主權(quán)的界限，因之它應(yīng)是阻擋與分割各國(guó)間的封閉的界墻。但是由于信息和物質(zhì)交流的加劇，使國(guó)界有了很大的滲透性。通常國(guó)界具有防衛(wèi)、法律、稅收、監(jiān)督和貿(mào)易等方面職能。 2．領(lǐng)土 國(guó)界范圍以內(nèi)的領(lǐng)陸、領(lǐng)水和領(lǐng)空，總稱領(lǐng)土。領(lǐng)土的概念比較抽象，較難理解。國(guó)家領(lǐng)土幾個(gè)要素中，領(lǐng)陸是最重要的部分，是領(lǐng)土的主要成分。領(lǐng)水附隨于領(lǐng)陸。領(lǐng)空和底土又附隨于領(lǐng)陸和領(lǐng)水。領(lǐng)水，是指國(guó)界范圍以內(nèi)陸地上的河流、湖泊和海洋。領(lǐng)土的垂直范圍，在理論上上及大氣層頂，下至地心。所以國(guó)家領(lǐng)土的概念不是一個(gè)平面，而是一個(gè)立體的空間。領(lǐng)土是一個(gè)國(guó)家行使主權(quán)的空間，是不允許別國(guó)侵犯的。所以國(guó)家間不論大小、貧富應(yīng)該一律平等、互相尊重、和平共處、共同發(fā)展，在此原則上我國(guó)提出“五項(xiàng)基本原則”，并以此作為外交準(zhǔn)則：互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、和平共處、平等互助 2.發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家 （讀圖）“羅斯一家的照片”和“納米亞的照片”，知道在不同國(guó)家人們的生活狀況不一樣。過渡到：世界各國(guó)按經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，可以分為發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家。 [讀圖]世界發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家人口和工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值比較圖。 [提問]這兩幅圖說明什么問題？ [歸納]發(fā)展中國(guó)家的人口是發(fā)達(dá)國(guó)家的3倍多，而發(fā)展中國(guó)家的工農(nóng)業(yè)產(chǎn)值卻僅是發(fā)達(dá)國(guó)家的1/5，說明發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與發(fā)達(dá)國(guó)家相比有極大的差距。 讀表后回答： 發(fā)達(dá)國(guó)家 發(fā)展中國(guó)家 世界國(guó)家 20多個(gè)， 150多個(gè)， 分 布 大 洲 主要分布在歐洲、北美洲和大洋洲，包括美國(guó)、加拿大、英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、意大利、澳大利亞、新西蘭，以及亞洲的日本等 主要分布在亞洲、非洲和拉丁美洲 半 球 北半球（除澳大利亞和新西蘭） 北半球南部和南半球 面積 2/5 3/5 人口 1/5 4/5 財(cái)富 4/5 1/5 貿(mào)易 出口高科技產(chǎn)品（計(jì)算機(jī)、飛機(jī)等）和深加工農(nóng)產(chǎn)品（高檔飲料、飲料等） 出口初級(jí)加工制成品、半成品或原料（服裝、玩具、石油等）和初級(jí)加工農(nóng)副產(chǎn)品（棉花、可可豆等） 工業(yè) 以生產(chǎn)高新技術(shù)產(chǎn)品為主 產(chǎn)品以初級(jí)加工制成品為主 農(nóng)業(yè) 以大規(guī)模機(jī)械化為主 多為半機(jī)械化或手工生產(chǎn) 教育 普及，水平高，識(shí)字率也高 水平低，許多國(guó)家的兒童沒有機(jī)會(huì)接受教育 (討論)為什么發(fā)展中國(guó)家主要集中分布于亞洲、非洲、拉丁美洲？ 二戰(zhàn)前，廣大的亞、非、拉地區(qū)是英、法、美、日等國(guó)的殖民地，長(zhǎng)期的殖民統(tǒng)治，使這些地區(qū)經(jīng)濟(jì)無法發(fā)展。二戰(zhàn)后，由于殖民地人民的不懈斗爭(zhēng)，紛紛宣布獨(dú)立發(fā)展本國(guó)經(jīng)濟(jì)。 （討論）發(fā)展中國(guó)家比發(fā)達(dá)國(guó)家落后的原因？ ⑴大多數(shù)發(fā)展中國(guó)家長(zhǎng)期受帝國(guó)主義和殖民主義的侵略和剝削，大量資源被掠奪，導(dǎo)致其產(chǎn)品種類單一、經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后、人民生活貧困。 ⑵在國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中，發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)合作不平等。 （提問）什么是南南合作和南北對(duì)話 學(xué)生討論后，教師補(bǔ)充歸納：發(fā)達(dá)國(guó)家主要分布在北半球，所以人們常用一個(gè)“北”字概括發(fā)達(dá)國(guó)家的分布大勢(shì)；發(fā)展中國(guó)家主要分布在南半球及北半球的南部，所以常用一個(gè)“南”字來表示發(fā)展中國(guó)家的分布大勢(shì)，因此國(guó)際上也把這種經(jīng)濟(jì)差異說成是“南北之差”。 “南北對(duì)話”就是發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家之間有關(guān)經(jīng)濟(jì)、政治等方面共同問題的商談；而“南南合作”則是發(fā)展中國(guó)家之間的互助合作。 3．國(guó)際合作 ⑴理解國(guó)際合作的重要性； ⑵閱讀材料，了解世界重要的國(guó)際組織； ⑶了解世界最大的國(guó)際組織的概況； ⑷了解國(guó)際合作涉及經(jīng)濟(jì)、政治、科技、文化等方面。 [歸納]發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家在經(jīng)濟(jì)上是不平等的。發(fā)展中國(guó)家仍受到發(fā)達(dá)國(guó)家的控制和剝削，通過“南北對(duì)話”，以達(dá)到改革不合理的國(guó)際經(jīng)濟(jì)舊秩序，建立國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序，使發(fā)展中國(guó)家同發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)關(guān)系符合公平合理和互利的原則，以利于世界經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展。同時(shí)發(fā)展中國(guó)家之間的互助合作，也是發(fā)展中國(guó)家謀求共同發(fā)展所不可缺少的。例如原料生產(chǎn)國(guó)和出口國(guó)聯(lián)合起來，成立了銅出口國(guó)組織（1968年）、鋁土出口協(xié)會(huì)（1975年）、鐵礦石出口協(xié)會(huì)（1975年）等組織，其成員國(guó)中除澳大利亞和瑞典外全部是發(fā)展中國(guó)家。他們采取共同行動(dòng)維護(hù)原料出口的價(jià)格，以增加收入。同時(shí)，近年各國(guó)大力發(fā)展礦物原料的初加工和精加工，以提高經(jīng)濟(jì)效益，改變出口初級(jí)產(chǎn)品的落后狀態(tài)。 板書設(shè)計(jì) 課后活動(dòng) 堅(jiān)持“和平統(tǒng)一，一國(guó)兩制”的基本方針，解決臺(tái)灣問題，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的統(tǒng)一，是海內(nèi)外中華兒女的共同心愿，但我們決不承諾放棄使用武力。這與我國(guó)一貫倡導(dǎo)的“和平共處”五項(xiàng)原則以及通過對(duì)話和合作解決爭(zhēng)端，而不訴諸武力或以武力相威脅的主張相矛盾嗎？談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問題的理解。 教學(xué)反思