一年級數(shù)學上冊教案 《9.總復習解決問題》人教版

《一年級數(shù)學上冊教案 《9.總復習解決問題》人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級數(shù)學上冊教案 《9.總復習解決問題》人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課題:解決問題總復習 課型: 復習課 任課 教師 教學內(nèi)容 解決問題總復習 教學內(nèi) 容簡析 本學期學習了加法、減法、連加、連減以及加減混合幾種類型的解決問題，這些問題的核心數(shù)量關(guān)系是部分與整體的關(guān)系 學生學 情分析 通過一學期的學習，學生已經(jīng)能夠根據(jù)情境圖，從不同的角度獲取數(shù)學信息提出數(shù)學問題，并根據(jù)加減法的不同含義和算法解決問題，知道加減法的關(guān)系，但是還是有部分同學對加減法理解不夠透徹，容易出錯。 教學 目標 1、借助不同的問題情境，針對解決問題能利用三大法寶（一找、二想、三查）解決問題，形成解題的基本模型。 2、對所學的加法、減法、連加、連減以及

2、加減混合的實際問題進行梳理，知道求總數(shù)用加法、求部分數(shù)用減法。 3、在解決問題的過程中，培養(yǎng)學生有序觀察，從多角度收集信息的能力，形成提出問題、分析問題和解決問題的能力。 教學重、 難點 教學重點：多角度觀察問題，能利用解決實際問題的三大法寶正確解決問題。 教學難點：用不同視角觀察問題，用“整體、部分”的類系解決問題。 教具學具及多媒體應用 電子白板、投影、課件、微課 課 時 1 教學過程 （一）視頻引入，尋找法寶 【師】2018剛過，2019年已經(jīng)來到，老師給同學們帶來了一份神秘的禮物，想知道是什么禮物嗎？請看大屏幕（微視頻） 【師】小明和小紅很會利用課本

3、復習，誰知道小紅所說的“解決問題三大法寶是什么”（提問3個），看來一個人很難解決，下面四人小組合作討論，看誰最快找到法寶。 （請3個回答） 其實解決問題的三大法寶也就是三大步驟。 【師】你的眼睛真雪亮，發(fā)現(xiàn)解決問題的例題都會問三個大問題“知道了什么”“怎樣解答”“解答正確嗎”，不要小看這三個問題，它們可是我們制勝的法寶。 【師】你知道了什么：就是——找：數(shù)學信息和數(shù)學問題； 怎樣解答：就是——想：用什么方法解答，加法、減法、畫圖等，再列出算式 解答正確嗎：就是——查：檢查解答是否正確，要我們從小養(yǎng)成檢查的好習慣。 全班一起來讀一次。三大法寶濃縮成三個字就是（找、想、查）

4、 【師】下面我們就用這三大法寶來整理復習我們整個學期的解決問題，有沒有信心？ （二） 動物歡聚，分類復習 看到同學們的激情高漲，很多小動物也要來跟我們一起學習，而且它們還帶來了有趣的解決問題。 【師】看！誰來了？看誰能利用三大法寶來解決它，一 ——找，找什么？誰會找。 【生】左邊有（ ）只，右邊有（ ）只，一共有幾只兔子？ 你真會找（大力表揚）（哪里知道要求“一共”，我都沒有看到一共這兩個字） 二——想，用什么方法解決，（為什么）（求一共有幾只就是求總數(shù)，我們用加法解決）板書 列完算式要做什么——查，怎樣檢查？全班一起數(shù)一數(shù) 【師】還可以從其他角度找到數(shù)學信息嗎？

5、 白兔有（ ）只，黑兔有（ ）只，一共有幾只兔子？（你們真會找，全班告訴我用什么方法，算式是？） 【師】小兔子告訴我們要善于從多角度收集信息，思考問題。 第二類“原來”： 接下來小貓也參與我們的復習，它又會給我們帶來什么問題呢？全班一起讀題目。 原來有幾條魚？ 【師】這里的原來是指什么？ 【生】貓沒有吃魚之前 【師】明確題目之后，我們開始用法寶了，一找、二想、三查”三大法寶 【師】為什么也是用加法？ 【生】求原來相當于求總數(shù)，所以用加法解決。 【師】接下來要查，我們得出原來有14條魚，吃了9條，還剩幾條？5條，這說明我們解答正確。 你們真的太

6、能干了，不服輸?shù)耐米佑謥砹? 第三類：減法 【師】你知道了什么？ 【生】一共有10只兔，走了4只兔，還剩幾只兔？ 【師】一找、二想、三查”三大法寶 為什么用減法？（求其中的一部分，我們用減法）（板書） （課件檢查，還剩4只） 【師】小兔子問，什么時候用加法，什么時候用減法 求總數(shù)用加法，求部分數(shù)用減法。 你們太厲害了，總結(jié)非常到位，現(xiàn)在北極熊要來靠靠大家。請利用（一找二想三查這三大法寶）同桌之間先說一說，再做一做，看誰做得又快又好。（請一桌上來寫并匯報） 【師】都做對了，掌聲送給他們。為什么這兩題都用減法？ 【生】一個是求左邊部分，一個是求右邊部分，都是求部分數(shù)

7、，用減法 第五類：連加：小鴨子 【師】你們的思路很清楚，接下來還有更難的，敢不敢繼續(xù)？ 【師】全班告訴老師，，你找到了什么數(shù)學信息和數(shù)學問題？用什么方法解決？ 【師】但是這個小鴨子跟我們剛剛做的不一樣，不止2部分，它有3部分呢，怎么辦？ 【生】全部加起來。 【師】為什么要全部加，像剛才那樣只加2部分可以嗎？ 【生】它有3部分要一起加 【師】那以后如果有4部分呢？5部分呢？100部分呢？ 誰來總結(jié)一下，應該怎么辦？ 【生】不管多少部分，只要是把它們合起來，求總數(shù)都要全部加起來。 【師】算式是？檢查——正確 【師】你們太能干了，小鴨子都被你征服了，（看課件是幾只

8、小鴨子）它們只好灰溜溜的走了。誰看到了剛才小鴨子發(fā)生了什么？（動畫慢一點） 【生】走了3只，又走了2只 【師】那求什么？ 【生】還剩幾只？ 師】請第一組告訴我怎么計算？ 【生】9-3-2=4（只）求剩下的部分數(shù)用減法 表揚第一組。 第六類：小雞 【師】因為你們太厲害了，小鴨子把它的好朋友小雞找來，有沒有信心也打敗它？ 慢一些，引導看圖 【師】說一說數(shù)學信息和數(shù)學問題。用什么方法解決，先加后減。 （三）題卡闖類，鞏固提升 【師】同學們齊心合力和小動物們利用利用一找、二想、三查”整理了6個類型的解決問題，但是，挑戰(zhàn)才剛剛開始，現(xiàn)在黎老師要放大

9、招了，敢不敢接受我的挑戰(zhàn)。請同學拿出手上的學習任務單，利用一找、二想、三查”獨立完成，先自己說一說，再動手寫一寫?！就队?、講評（注意時間）】 學生自己說，全班小老師點評 （五）暢所欲言，總結(jié)歸納 【師】恭喜大家，你們機智的闖過了所有的關(guān)卡，在這個過程中，一起知道了解決問題的三大法寶，分別是~~~~~，也明白，什么時候用加法，什么時候用減法。我相信你們也一定有很多收獲誰來說一說。 【師】老師非常的高興同學們有這么多的收獲，我希望大家用這樣的學習熱情來學習，現(xiàn)在你們知道老師送給同學們的神秘禮物是什么了嗎??？利用好這份禮物一找、二想、三查”三大法寶一定能攻克以后遇到的解決問題，這節(jié)課到這里，下課。 板 書 設(shè) 計 解決問題總復習 三大法寶： 1、 你知道了什么？ 找：數(shù)學信息和數(shù)學問題 學生展示 小組評星區(qū) 2、 怎樣解答？ 想：解決方法和算式表示 3、 解答正確嗎？ 查：解答是否正確 求總數(shù)——用加法 求部分數(shù)——用減法 課 后 反 思