2019-2020年九年級化學 《第四單元 物質(zhì)構成的奧秘》第一課時課題4 化學式與化合價教案 人教新課標版

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1、2019-2020年九年級化學《第四單元物質(zhì)構成的奧秘》第一課時課 題4化學式與化合價教案人教新課標版 從容說課 本課題包括化學式、化合價和有關相對分子質(zhì)量的計算三部分內(nèi)容。 第一部分介紹化學式。首先講述化學式的概念，然后指出每種物質(zhì)只有一個化學式，同時說明物質(zhì)的組成是通過實驗測定的，所以化學式的書寫必須依據(jù)實驗的結果，而不能主觀臆斷，隨心所欲。 第二部分介紹化合價。重點指出形成化合物的元素有固定的原子個數(shù)比，所以化學上用化合價來表示原子之間相互化合的數(shù)目。然后介紹一些常見元素和根的化合價，以及確定化合物中元素化合價應注意的事項。同時以推求五氧化二磷的化學式為例，講述應用化合價推求化

2、學式的步驟和方法。 第三部分從相對分子質(zhì)量的概念入手介紹有關相對分子質(zhì)量的計算，包括計算相對分子質(zhì)量，計算物質(zhì)組成元素的質(zhì)量比和計算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分數(shù)。 本課題內(nèi)容是學習化學的重要工具，因此是“雙基”的重要部分。本課題內(nèi)容具有一定的難度，但要求學生掌握，這對于今后的化學學習會有很大的幫助。教師在教學過程中，可從以下幾個方面來突破重點和難點。 1?充分利用教材中的圖表。 2. 認真組織好“活動與探究”，讓學生主動投入到學習活動中去。 3. 充分聯(lián)系生活實際，教會學生用化學知識解答生活中的一些問題。 4?為學生提供更多的實驗探究的機會。 5.注意調(diào)節(jié)課堂氣氛，充分調(diào)動每一位同學的

3、學習主動性。 教學目標 1. 知識與技能 (1) 了解化學式的涵義。 (2) 知道一些常見元素和根的化合價。 (3) 能用化學式表示某些物質(zhì)的組成，并能利用化合價推求化學式。 (4) 了解相對分子質(zhì)量的涵義，并能利用相、對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量計算物質(zhì)的 組成。 (5) 能看懂某些商品標簽或說明書上標示的物質(zhì)成分和含量。 2. 過程與方法 (1) 學習運用活動探究的方法，主動參與到學習中去獲取知識。 (2) 學習運用練習糾錯的方法，邊自學、邊討論，形成良好的思維習慣。 3?情感態(tài)度與價值觀 (1) 通過化學式的引入，對學生進行實事求是的科學態(tài)度的教育。 (2) 充分

4、培養(yǎng)和發(fā)展學生的思維能力和計算技能。 (3) 通過學習培養(yǎng)學生的推斷能力。 教學重點 1. 一些常見元素和根的化合價。 2?用化學式表示某些物質(zhì)的組成，并利用化合價推求化學式。 3. 利用相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量計算物質(zhì)的組成。 教學難點 1.化合價的理解。 2?化學式的書寫。 3?利用化合價寫化學式。 4?根據(jù)相對分子質(zhì)量的有關計算。 教學方法 小測驗一學生閱讀一教師總結一問題討論一講解總結一隨堂練習一鞏固提高。 教具準備 教師用具：投影儀，一些物質(zhì)的化學式的投影片，相關練習題，化合價記憶順口溜和歌訣,化學式書寫口訣。 學生用具：化合價記憶的順口溜、歌謠或快板

5、，一些藥品、食品等商品的標簽或說明書。 課時安排2課時 第一課時：化學式和一些常見元素及根的化合價。 第二課時：應用化合價寫化學式及有關相對分子質(zhì)量的計算。 教學過程 第一課時 ［小測驗］書寫下列元素的符號（教師口述元素名稱，由學生板演） H、0、N、S、P、C、Cl、Na、Mg、Al、Cu、Zn、Ar、He、Ne、Ag、Hg、K、Ca ［引入新課］我們已經(jīng)知道，元素可用元素符號來表示。那么，由元素組成的各種單質(zhì)和化合物怎樣表示呢?前面我們用物質(zhì)的名稱來表示，這很難確切地表示一種物質(zhì)的組成，而用化學式可以簡單明了地表示物質(zhì)的組成。本課題我們就來學習有關化學式的知識。 ［板書］

6、課題4化學式與化合價 ［教師］化學式可以簡單明了地表示物質(zhì)分子的組成?；瘜W式和元素符號一樣，是國際通 用的，為學習和研究化學帶來了方便。那么什么是化學式呢？ ［板書］一、什么是化學式？ ［閱讀］學生閱讀課本P79第一段內(nèi)容，總結化學式的概念。 ［師］元素符號不僅可以表示元素，還可以表示由元素組成的物質(zhì)，這種用元素符號表示物質(zhì)組成的式子叫做化學式。如水的化學式為H2O,氧氣的化學式為O2,二氧化硫的化學式 為SO。 2 ［板書］1.定義：由元素符號表示物質(zhì)組成的式子叫做化學式。 ［設問］我們知道，物質(zhì)有混合物和純凈物之分，是否它們都能用化學式表示其組成呢？ ［講解］純凈物有固

7、定的組成，可以用化學式表示，而混合物就沒有固定的組成，故不能用化學式來表示。如空氣中有氧氣、氮氣等，所以沒法寫其化學式。 ［板書］2.只有純凈物才能用化學式表示其組成，一種物質(zhì)只能用一個化學式來表示。 ［提問］化學式具有什么樣的意義呢?我們以水的化學式HO為例，以圖4-11為標準來 2 討論化學式的意義。 ［學生看圖，進行討論］ ［回答］化學式的意義如下； 1. 化學式可以表示一種物質(zhì)。如H2O表示水這種物質(zhì)。 2?化學式可以表示該物質(zhì)的一個分子。如H2O還表示1個水分子。 3. 化學式可以表示出該物質(zhì)由哪幾種元素組成。如H2O表示水由氫、氧兩種元素組成。 4. 化學式可以

8、表示該物質(zhì)的一個分子由哪幾種原子組成，每種原子各有幾個。如H2O 表示1個水分子由2個氫原子和1個氧原子構成。 （放映以此圖為模版制成的別的化學式的投影圖，如NaCl、MgO、02、Ar、Cu等等，讓學生分別說出它們所表示的意義）2 ［總結］通過剛才的討論和投影可以總結出化學式具有如下意義： ［講解并板書］3?意義： ① 表示一種物質(zhì)； ② 表示該物質(zhì)的一個分子； ③ 表示一種物質(zhì)由哪幾種元素組成； ④ 表示該物質(zhì)的一個分子中有哪幾種原子，每種原子各有幾個。 ［討論］符號H、2H、屯、2H2各具有什么意義？ ［學生討論）…… ［學生陳述討論結果］ ① H表示氫元素或1個

9、氫原子。 ② 2H表示2個氫原子。 ③ H2表示氫氣這種物質(zhì)或1個氫分子或每個氫分子由兩個氫原子組成。 ④ 2H2表示2個氫氣分子。 ［強調(diào)］元素符號之前加數(shù)字不再表示某元素，不再具有宏觀意義，只表示n個這樣的原子; 化學式前加數(shù)字也不再表示該物質(zhì)，不具有宏觀的意義，只表示n個這樣的分子。 ［投影練習］ 下列符號各具有什么意義？ 0、20、O、20、CO、2C0 2222 ［過渡］前面我們說過，物質(zhì)的組成是通過實驗測定的，因此化學式的書寫必須依據(jù)實驗的結果，而不能憑空想象，主觀臆斷，除依據(jù)實驗結果寫化學式外，我們還可以應用元素化合價來推求化學式。十么是化合價?如何應用元素化

10、合價來推求化學式呢?接下來我們介紹有關化合價的知識。 ［板書］二、化合價 ［介紹］我們知道，化合物具有固定的組成，即形成化合物的元素有固定的原子個數(shù)比，如果不是這個數(shù)目之比。就不能形成穩(wěn)定的化合物，請看下列表格。 ［投影］展示表格。 一些物質(zhì)組成元素的原子個數(shù)比 物質(zhì) HCl H0 2 NaCl FeO 23 原子個數(shù)比 1：1 2：1 1：1 2：3 ［提問］通過此表格，你得到哪些信息？ ［回答］通過此表格可知，形成化合物的元素有固定的原子個數(shù)比，不同的物質(zhì)有不同的化學式，原子的個數(shù)比可能也不相同。 ［講解］化學上用“化合價”來表示原子之間相互化合的

11、數(shù)目。 ［板書］1.化合價表示原子之間相互化合的數(shù)目。 ［過渡］如何用化合價表示原子之間相互化合的數(shù)目呢?這就需要先了解相關元素的化合價及化合價規(guī)則。 ［講解］化合價是根據(jù)元素的性質(zhì)而規(guī)定的。 ［投影］展示下列規(guī)定 ［規(guī)定］1.H為+1價。 2. 氧為-2價。 3. 在化合物中元素化合價的代數(shù)和為零。 ［教師］根據(jù)這些規(guī)定，我們就可推知上述幾種物質(zhì)中其他元素的化合價，下面請同學來推一下。 ［回答］①在HCl中，H為+1價，元素化合價的代數(shù)和為0所以Cl為T價。 ② H0中，H為+1價，0為-2價。 2 ③ NaCl中，Na為+1價，Cl為-1價。 ④ Fe2O3中，F(xiàn)

12、e為+3價，0為-2價。 ［投影］展示下列化學式 Ca(OH)CaCOCu(NO)BaSOFe(OH) 233243 ［提問］這些化學式與前面的化學式有何不同？ ［回答］①這些化學式中元素的種類較多，不是兩種； ② 這些化學式中有的有括號。 ［講解］在這些化學式中有一些原子集團，如OH、CO、NO、SO、這些集團常作為一個整體參 334 加反應，好像一個原子一樣，我們把這樣的原子集團叫做原子團，也叫做根。 ［板書］2.原子團：作為一個整體參加反應的原子集團，也叫做根。 ［提問］原子團有沒有化合價呢？ ［回答］肯定有。 ［追問］為什么？ ［回答］若原子團沒有化合價，則

13、不能滿足化合物中元素化合價的代數(shù)和為零。 ［總結］可見，原子團也具有一定的化合價，如OH為-1價，SO2為-2價等。 ［教師］請大家閱瀆P注意事項。 81 ［學生閱讀］ ［教師總結并板書］為了便于確定化合物中元素的化合價，需要注意以下幾點： 3.注意事項 (1) 化合價有正價和負價。 ① 氧元素通常顯一2價。 ② 氫元素通常顯+1價。 ③ 金屬元素跟非金屬元素化合時，金屬元素顯正價。非金屬元素顯負價。 ④ 一些元素在不同物質(zhì)中可顯不同的化合價。 (2) 在化合物里正負化合價的代數(shù)和為0。 (3) 元素的化合價是元素的原子在形成化合物時表現(xiàn)出來的一種性質(zhì)。因此，在單質(zhì)分

14、子里,元素的化合價為0。 ［小結］可見化合價是學習化學的一種工具，在學習中具有重要的作用，我們必須掌握它，記住它，然后才能去應用它。 ［提問］化合價數(shù)字如此枯燥乏味，如何去記住這么多的化合價呢？ ［學生非常茫然］ ［教師］我們可以采取編順口溜、快板、歌謠的形式記化合價，這樣可把一些枯燥乏味的數(shù)字變得有意義，有利于我們記憶。這也是我要給大家布置的一個作業(yè)，請同學們試著把常見元素和原子團的化合價編成順口溜或快板、歌謠，下節(jié)課我們來個小組比賽，看哪一組記得既快又準。 ［小結)通過本節(jié)課的學習我們知道，表示物質(zhì)的組成可以用化學式?；瘜W式既可表示出 該物質(zhì)中有哪幾種元素，又可表示出該物質(zhì)的了

15、個分子中每種原子各有幾個?；瘜W式是通過實驗測知的，除此以外我們還可以根據(jù)化合價來推求化學式。同時我們還知道了化合價表示原子之間相互化合的數(shù)目。一些常見元素和原子團的化合價我們必須掌握它，把它作為一個工具應用于我們?nèi)蘸蟮膶W習中。 ［布置作業(yè)］習題2、3、4 課外作業(yè)：把常見元素和原子團的化合價編成順口溜、快板或歌謠。 板書設計 課題4化學式與化合價 一、什么是化學式？ 1. 定義：由元素符號表示物質(zhì)組成的式子叫做化學式。 2. 只有純凈物才能用化學式表示其組成，一種物質(zhì)只能用一個化學式來表示。 3. 意乂： ① 表示一種物質(zhì)； ② 表示該物質(zhì)的一個分子； ③ 表示一種物質(zhì)中

16、有哪幾種元素； ④ 表示該物質(zhì)的一個分子中有哪幾種原子，每種原子各有幾個。 二、化合價 1. 化合價表示原子之間相互化合的數(shù)目。 2. 原子團：作為一個整體參加反應的原子集團，也叫做根。 3. 注意事項 (1) 化合價有正價和負價。 ① 氧元素通常顯-2價。 ② 氫元素通常顯+1價。 ③ 金屬元素跟非金屬元素化合時，金屬元素顯正價，非金屬元素顯負價。 ④ 一些元素在不同物質(zhì)中可顯不同的化合價。 (2) 在化合物里正負化合價的代數(shù)和為0。 (3) 元素的化合價是元素的原子在形成化合物時表現(xiàn)出來的一種性質(zhì)，因此，在單質(zhì)分子里,元素的化合價為0。 年級初三學科化學版本期數(shù) 內(nèi)容標題 化學式與化合價(第一課時) 分類索引號 G.623.2分類索引描述 教學法 主題詞 化學式與化合價(第一課時) 欄目名稱教案精選 供稿老師 審稿老師 錄入 一校 二校 審核