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1、創(chuàng)科舉 開(kāi)運(yùn)河
教學(xué)設(shè)計(jì)及追問(wèn)
第1課 創(chuàng)科舉 開(kāi)運(yùn)河
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道隋朝的建立和統(tǒng)一，2了解科舉取士制度的創(chuàng)建和大運(yùn)河的開(kāi)鑿。3、知道隋朝滅亡的原因
【預(yù)習(xí)案】
1、隋朝統(tǒng)一南北：（1）隋朝的建立： 年，?? 建立隋朝，定都 ???，楊堅(jiān)就是 帝。（2）隋朝的統(tǒng)一： 年，隋軍南下，滅掉了南朝最后一個(gè)政權(quán) ???? ?，南北重歸統(tǒng)一。
2、大運(yùn)河的開(kāi)通：①目的 ， 。
②時(shí)間人物： 年， 下令開(kāi)鑿大運(yùn)河。③三點(diǎn)四段五大水系：大運(yùn)河以 ___
2、 為中心，北起 _ __ （今北京），南至 _______ (今杭州)，由北向南，分為永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝和江南河四段，連接海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江和錢(qián)塘江五大河流，全長(zhǎng)兩千多公里。
④地位和作用：地位：大運(yùn)河是 。
作用：大運(yùn)河的開(kāi)通促進(jìn)了 。
3、 科舉制的創(chuàng)立：（1）創(chuàng)立：（ ）帝時(shí)開(kāi)科舉制先河
（2）正式形成：（ ）帝設(shè)（ ?。┛?，科舉制正式形成。
（3）作用和影響：
【探究案】
1、想一想，隋朝為什么能統(tǒng)一南北？
2、唐朝詩(shī)人說(shuō)
3、：“盡道隋亡為此河，至今千里賴(lài)通波。若無(wú)水殿龍舟事，共禹論功不較多。”你同意這種說(shuō)法嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。
3、比較秦朝和隋朝，看看它們有哪些相似的地方？
【練習(xí)案】
1、581年，楊堅(jiān)（隋文帝）廢北周皇帝，建立隋朝，定都（ C ）
A、京師 B、大都 C、長(zhǎng)安 D、東京
2、隋朝末年，家住余抗的一位商人想通過(guò)最便捷的方式去洛陽(yáng)，他選擇的出行方式是（ ）
A、乘船 B、乘汽車(chē) C、坐火車(chē) D、坐轎子
3、某游客從余杭（今杭州）出發(fā)，沿運(yùn)河乘船直達(dá)洛陽(yáng)。這位游客最早可能生活在（ B ）
A、東漢 B、隋朝 C、唐朝 D、宋朝
4、隋朝創(chuàng)立科舉制的最大特點(diǎn)是（ D ）
A、打破了門(mén)第的限制B、給一般的知識(shí)分子提供了做官參政的機(jī)會(huì)
C、選拔官吏的權(quán)力及地方集中到了中央 D、用考試的辦法選官
5.閱讀下列材料：“朝為田舍郎，暮登天子堂。”請(qǐng)完成：
（1）詩(shī)中反映了封建社會(huì)知識(shí)分子的什么理想？
（2）從隋朝開(kāi)始，實(shí)現(xiàn)其理想的主要途徑是什么？
（3）你如何評(píng)價(jià)這種現(xiàn)象？
糾錯(cuò)歸納及反思
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