心理測(cè)量 實(shí)驗(yàn)七

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1、 實(shí)驗(yàn)編號(hào) 032177101307 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng) 卡特爾十六種人 格測(cè)驗(yàn)的使用 實(shí)驗(yàn)類(lèi)型 驗(yàn)證性 實(shí)驗(yàn)時(shí)間 2012-6-5 實(shí)驗(yàn)地點(diǎn) 北 6-327 小組成員 倪安品 實(shí)驗(yàn)七卡特爾十六種人格測(cè)驗(yàn)的使用 1引言 卡特爾十六種人格因素測(cè)驗(yàn)（簡(jiǎn)稱(chēng)16PF ）是美國(guó)伊利諾州立大學(xué)人格及能力測(cè)驗(yàn)研究 所卡特爾教授經(jīng)過(guò)幾十年的系統(tǒng)觀察和科學(xué)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)用因素分析統(tǒng)計(jì)法慎重確定和編制而 成的一種精確的測(cè)驗(yàn)。本測(cè)試使用國(guó)際通用的16PF人格心理測(cè)驗(yàn)，同時(shí)結(jié)合中國(guó)常模標(biāo)準(zhǔn) 和臨床實(shí)踐作出判斷。該測(cè)試的主要功能是測(cè)試人的16項(xiàng)基本正性人格特征，并通過(guò)科學(xué) 方法進(jìn)一步了解其各項(xiàng)心理學(xué)

2、指標(biāo)。本測(cè)驗(yàn)具有較高的效度和信度，廣泛應(yīng)用于人格測(cè)評(píng)、 人才選拔、心理咨詢(xún)和職業(yè)咨詢(xún)等工作領(lǐng)域。 測(cè)試中的十六種人格因素各自獨(dú)立，相互之間的相關(guān)度極小，每一種因素的測(cè)量都能 使被試者某一方面的人格特征有清晰而獨(dú)特的認(rèn)識(shí)，更能對(duì)被試人格的十六種不同因素的 組合做出綜合性的了解，從而全面評(píng)價(jià)其整個(gè)人格。該量表可分為4個(gè)向度：（1）、表面特 質(zhì)與根源特質(zhì)；（2）、能力特質(zhì)、氣質(zhì)特質(zhì)與動(dòng)力特質(zhì)；（3）、個(gè)別特質(zhì)和共同特質(zhì)；（4）、 體質(zhì)特質(zhì)和環(huán)境塑造特質(zhì)。 卡特爾從16個(gè)方面描述個(gè)體的人格特征。這16個(gè)因素或分量表的名稱(chēng)和符號(hào)分別是: 樂(lè)群性（A））聰慧性（B））穩(wěn)定性（C））恃強(qiáng)性（E））興奮性

3、（F））有恒性（G））敢為性 （H）、敏感性（I）、懷疑性（L）、是故性（N）、憂(yōu)慮性（0）、實(shí)驗(yàn)性（Q1）、獨(dú)立性（Q2）、 自律性（Q3）、緊張性（Q4）。除上述16項(xiàng)特征因子外，16PF還可以做出相應(yīng)的人格類(lèi)型分 析，包括：適應(yīng)與焦慮型分析、內(nèi)向與外向型分析、感情用事與安詳機(jī)警型分析、怯懦與 果斷型分析、心理健康因素分析、專(zhuān)業(yè)有成就者的人格因素分析、創(chuàng)造力強(qiáng)者的人格因素 分析、在新環(huán)境中有成長(zhǎng)能力的人格因素分析等次元人格因素。 16PF適用于16歲以上的青年和成人，現(xiàn)有5個(gè)版本：A、B本為全版本，各有187個(gè) 項(xiàng)目；C、D本為縮減本，各有106個(gè)項(xiàng)目；E本適用于文化水平較低的被試，有1

4、28個(gè)項(xiàng) 目。我國(guó)現(xiàn)在通用的是美籍華人劉永和博士在卡特爾的贊助下，與伊利諾大學(xué)人格及能力 研究員梅瑞迪斯博士合作，于1970年發(fā)表的中文修訂本，其常模是有兩千多名港臺(tái)地區(qū)的 中國(guó)學(xué)生得到的。 本次實(shí)驗(yàn)的目的是學(xué)習(xí)使用卡特爾16PF，重點(diǎn)掌握測(cè)驗(yàn)的使用技能。 2方法 2.1被試 一名在校大學(xué)生，22歲，應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè) 2.2儀器、材料 計(jì)算機(jī)與PsyTech心理實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，187道卡特爾十六種人格測(cè)驗(yàn)題目。 2.3實(shí)驗(yàn)程序 2.1登錄并打開(kāi)PsyTech心理實(shí)驗(yàn)軟件主界面，點(diǎn)擊人格測(cè)驗(yàn)中的“卡特爾16PF 人格測(cè)驗(yàn)”，呈現(xiàn)測(cè)量指導(dǎo)語(yǔ)。 2.2指導(dǎo)語(yǔ)是： 本測(cè)驗(yàn)包括一些有關(guān)個(gè)人興

5、趣與態(tài)度的問(wèn)題。每個(gè)人都各有自己的看法，對(duì)問(wèn)題的回 答自然不同。無(wú)所謂［正確］和［錯(cuò)誤］。請(qǐng)?jiān)囌弑M量表達(dá)自己的意見(jiàn)。 1?請(qǐng)不要費(fèi)時(shí)斟酌。應(yīng)當(dāng)順其自然地依你個(gè)人的反應(yīng)選答。比如第一題是有關(guān)球賽的 問(wèn)題，對(duì)于參觀排球賽或籃球賽的愛(ài)好可能不同，你的回答應(yīng)就一般球賽而論。通常每分 鐘可作五、六題，全部問(wèn)題應(yīng)在半小時(shí)內(nèi)完成。 2?除非在萬(wàn)不得已的情形下，盡量避免如〃介于A于C之間〃或［不確定］這樣的中性 答案。 3?請(qǐng)不要遺漏，務(wù)必對(duì)每一個(gè)問(wèn)題作答。有些問(wèn)題似乎不符合于你，有些問(wèn)題又似乎 涉及隱私，但本測(cè)驗(yàn)的目的，在于研究比較青年和成人的興趣和態(tài)度，希望來(lái)試者真實(shí)作 答。 4?作答時(shí)，請(qǐng)?zhí)拱妆?/p>

6、達(dá)自己的興趣與態(tài)度，不必顧忌到主試者或其他人的意見(jiàn)與立場(chǎng)。 2.3點(diǎn)擊開(kāi)始，進(jìn)入測(cè)試。按照出現(xiàn)題目的先后順序作答，直至答題完畢。最后 輸出測(cè)試結(jié)果。 3實(shí)驗(yàn)結(jié)果 被試獨(dú)立計(jì)分。除聰慧性（B）量表的測(cè)題外，其他各分量表的測(cè)題無(wú)對(duì)錯(cuò)之分，每一 測(cè)題各有a、b、c三個(gè)答案，可按0、1、2三等記分（B量表的測(cè)題有正確答案，采用二級(jí) 記分，答對(duì)給分1分，答錯(cuò)給0分）。使用記分模板得出各因素的原始分，再將原始分按照 常模換算表?yè)Q算成標(biāo)準(zhǔn)分。分?jǐn)?shù)表結(jié)果如下所示： 3.1被試在16個(gè)因素上的得分結(jié)果如表1所示。 表1被試在16個(gè)因素測(cè)試上得到的原始分和標(biāo)準(zhǔn)分 編號(hào) 因素名稱(chēng) 原始分 標(biāo)準(zhǔn)分

7、 1 A樂(lè)群性 7 4 2 B 聰慧性 10 7 3 C穩(wěn)定性 13 5 4 E恃強(qiáng)性 9 3 5 F興奮性 17 7 6 G有恒性 9 4 7 H敢為性 11 5 8 I 敏感性 13 7 9 L懷疑性 13 7 10 M幻想性 14 6 11 N世故性 5 3 12 0憂(yōu)慮性 13 8 13 Q1實(shí)驗(yàn)性 7 2 14 Q2獨(dú)立性 8 3 15 Q3自律性 11 5 16 Q4緊張性 17 8 3.2被試的次元人格因素分析結(jié)果如表2所示。 表2被試的次元人格因

8、素分析結(jié)果 編號(hào) 因素名稱(chēng) 因素得分 17 X1 適應(yīng)與焦慮性 7.8 18 X2 內(nèi)向與外向型 5.3 19 X3 感情用事與安詳機(jī)警性 7.1 20 X4 怯懦與果斷性 3.0 3.3被試的綜合人格因素分析結(jié)果如表3所示。 表3被試的綜合人格因素分析結(jié)果 編號(hào) 因素名稱(chēng) 因素得分 17 Y1心理健康因素 18 18 Y2專(zhuān)業(yè)成就因素 39 19 Y3創(chuàng)造能力因素 80 20 Y4環(huán)境適應(yīng)因素 20 4討論 4.1在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，被試完全憑著直覺(jué)答題并且把答題時(shí)間控制在半小時(shí)以?xún)?nèi)，基 本上符合指導(dǎo)語(yǔ)的要求

9、。通過(guò)分析測(cè)試結(jié)果，被試認(rèn)為其基本符合其的實(shí)際情況。 4.2從次元人格因素分析中發(fā)現(xiàn)在適應(yīng)與焦慮性方面，被試偏向于焦慮性，通常易于激 動(dòng)、焦慮，對(duì)自己的境遇常常感到不滿(mǎn)意；高度的焦慮不但減低工作的效率，而且會(huì)影響 身體的健康。在內(nèi)外向性方面，被試處于中間略偏向于外向，通常善于交際，開(kāi)朗，不拘 小節(jié)。在感情用事與安詳機(jī)警性方面，被試傾向于安詳機(jī)警性，表現(xiàn)為安詳警覺(jué)，果斷剛 毅，有進(jìn)取精神，但常常過(guò)分現(xiàn)實(shí)，忽視了許多生活的情趣，遇到困難有時(shí)會(huì)不經(jīng)考慮， 不計(jì)后果，貿(mào)然行事。在怯懦與果斷性方面，被試傾向于怯懦，常常人云亦云，優(yōu)柔寡斷, 受人驅(qū)使而不能獨(dú)立，依賴(lài)性強(qiáng)，因而事事遷就，以獲取別人的歡心。

10、 4.3從綜合人格因素分析中發(fā)現(xiàn)在心理健康因素方面，被試的情緒比較穩(wěn)定。在專(zhuān)業(yè)成 就因素方面，被試在專(zhuān)業(yè)上能夠取得中等成就。在創(chuàng)造能力因素方面，被試的創(chuàng)造力屬于 中等水平。在環(huán)境適應(yīng)因素方面，被試對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)為中等。 5參考文獻(xiàn) 5.1郭秀艷、楊治良著：《基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》，北京，高等教育出版社，2005年。 5.2郭秀艷著：《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》，北京，人民教育出版社2004年。 5.3鄭日昌編著: 《心理測(cè)量》，長(zhǎng)沙，湖南教育出版社，1988年。 實(shí)驗(yàn)成績(jī): 教師簽字: 批改日期: