2020年秋一年級數學上冊 第8單元 10以內的加法和減法學案（無答案） 蘇教版

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1、5以內的加法 學習目標： 體會加減法的含義，能正確計算5以內的加法，并能用加法解決簡單的問題。 一、【看圖提出問題】 1、----------------------------------------------------------------------------？ 2、----------------------------------------------------------------------------？ 二、【獨立探究】 1、圖中一共有幾個同學？

2、 2、怎樣知道圖中一共有5個同學？ 3、說一說“3+2=5”表示什么意思？ 4、怎樣知道“3+2=5”呢？ 三、【大膽展示】 把上面問題的答案說給大家聽。 四、【獨立練習】 看44頁第二幅情境圖： 1、說出圖的意思。 2、用算式表示 3、算出結果。 五、

3、【課堂測評】 完成45頁“想想做做” 1、2、3、4、5、6題。 六、小結： 通過本節(jié)課的學習，你學會了什么？ 5以內的減法 學習目標：認識減法，初步理解減法含義，能正確計算5以內的減法，并能用減法解決簡單問題。 一、【看情境圖提出問題】 1、------------------------------------

4、------------------------------------------------？ 2、------------------------------------------------------------------------------------？ 二、【探究新知】 1、46頁情境圖二，思考：（1）、從圖中你發(fā)現了什么？ （2）、把兩幅圖的意思完整地說出來。 2、根據上圖列出算式，并且算出結果。 三、【大膽展示】 用算式代表人數

5、，講解從5根里拿走2根的過程。 四、【獨立練習】 看46頁“試一試”情境圖：1、說出原來有幾人？走了幾人？ 2、在書上填寫算式。 3、同桌交流為什么用減法？ 五、【課堂測評】 1、完成課本47頁：“想想做做”第一題：（1）、說每幅圖的意思。 （2）、填寫算式。 2、完成第二題：（1）、畫一畫

6、 （2）、計算 3、完成3、4題：（1）、獨立完成。 （2）、集體交流。 六、小結：通過本節(jié)課的學習，你明白了什么？還有哪些地方不明白？請告訴老師。 一年級數學上冊 課題：有關0的加減法 備課人：李秋靈 互備：丁銀正 審核：李新芳 姓名： 學習目標：探究有關0的加減法的計算方法，能夠正確計算出5以內有關0的加減法。

7、 一、【觀察圖一，提出問題】 ------------------------------------------------------------------------------------------------？ 二、【獨立探究】 看48頁的情境圖二：1、現在發(fā)生了什么事情？ 2、你能提出什么問題？ 3、怎樣列算式表示？ 4、為什么用減法算？

8、 看48頁花圖：1、左邊有幾朵花？ 2、右邊的花用什么數來表示？ 3、你能提出什么問題？怎樣想的？怎么算的？ 三、【精彩展示】 完成“試一試” 拿出小棒，擺一擺，想一想，獨立完成。告訴大家是怎樣擺的？怎樣算的？ 四、【認真練習】 完成書本48頁：1、2、3題 五、【課堂測評】 完成書本4

9、8頁：4、5、6題：并講給同學們聽。 六、小結：通過本節(jié)課的學習，你學會了什么？告訴小伙伴。 得數是6、7的加法 學習目標：探究計算方法，會計算得數是6、7的加法，知道根據一幅圖能列出兩道加法算式。 一、【看52頁情境圖，提出問題】 1、------------------------------------------------------------------------------？ 2、----------------------------

10、--------------------------------------------------？ 二、【獨立探索】 1、一共來了多少人植樹？怎樣列算式？ 2、兩個算式有什么相同的地方？ 不同的地方？ 它們的得數都表示什么？ 三、【勇敢展示】 把上面問題的答案展示給大家。同學們一塊討論訂正。 四、【認真練習】

11、 書52頁“試一試”：1、一共有多少個辣椒？ 2、你是怎么算出來的？ 3、“4+3和3+4”分別表示什么意思？ 五、【課堂測評】 完成52頁“想想做做”的第1、2、3、4、5、6題。 六、小結： 同學們通過本節(jié)課的學習，你懂得了什么加法算理？ 6、7減幾

12、課本54頁 【學習目標】：掌握6、7減幾的計算方法，能正確進行計算， 【教學重難點】：掌握6、7減幾的計算方法，能正確進行計算 【教學過程】 一：〖疑〗創(chuàng)設情境設疑 1：看到教材54頁的情境圖你想解決那些問題？ 2:6個小朋友，女孩有2個，男孩有幾個？ 3:6個小朋友，男孩有4人，女孩有幾人？ 二：〖探、展 一〗 同桌討論該用什么方法來計算呢？ 〖探、展 二〗孩子們你能根據小樹的信息列出兩道減法算式嗎？ 〖探三〗試一試 出示教材54頁的情境圖，說一說算式

13、的意思， 三：【練展】 1、 教材54頁“想想做做”第1題 2、 教材55頁“想想做做”第2題 3、 教材55頁“想想做做”第3題 4、 教材55頁“想想做做”第4題 四：【評】 1、 孩子們看誰最棒，列的算式最多？教材55頁“想想做做”第5題 2、 教材55頁“想想做做”第6 、7題 3、 孩子們能向老師說一說，你今天學會了什么？ 得數是8的加法和8減幾 教材58頁例7 【學習目標】：學會計算得數是8的加法和相應的減法，初步感知加、減法之間的聯系。 【教學重難點】：學會計算得數是8的加法和相應的減法，初步感

14、知加、減法之間的聯系 【教學過程】 一：〖疑〗創(chuàng)設情境設疑 1、 共有幾個小朋友在游泳？ 2、 圖中的8個同學可以分成哪兩個部分？ 二：【探、展】 1、 數一數、說一說 2、 列式計算 三：【練】 1、 教材58頁的試一試 2、 教材58頁“想想做做”的第1.2題 四：【評】 1、58頁“想想做做“的3、4題 2、談一談你有哪些收獲？ 解決用括線和問號表示的實際問題 教材60頁的例8 【學習目標】:能初步了解括線和問號所表示的意思，解決用括線和問號所表示的簡單實

15、際問題。 【教學重難點】：能初步了解括線和問號所表示的意思，解決用括線和問號所表示的簡單實際問題。 【學習過程】 一：【疑】創(chuàng)設情境設疑 1、 盤里有幾個蘋果？ 2、 盤外有幾個蘋果？ 3、 一共有幾個蘋果？ 二：【探、一】 1、 數一數、說一說 2、 列式解答 三：【練、展】1、教材60頁的試一試 2、教材60頁的想想做做第1題 3、 教材61頁的想想做做第2、3題 4、 教材61頁的想想做做第4題 四：【評】 1、 教材61頁的想想做做第5題 得數是9的加法和9減幾 教材6

16、2頁例9 【學習目標】：在具體的情境中學會得數是9的加法和9減幾的計算方法，能正確計算。 【教學重難點】：掌握得數是9的加法和9減幾的計算方法。 【學習過程】： 一：【疑】創(chuàng)設情境設疑 1、 圖上共有幾個孩子？ 2、 圖上的孩子可以分成幾組？ 3、 能列出幾個算式？ 二：【探、一】 1、 數一數，說一說。 2、 列出算式 3、 說一說每個算式表示什么意思? 三：【練、展】 1、 教材62頁的試一試 2、 教材62頁“想想做做”的第1題 3、 教材62頁“想想做做”的第2、3題 四：【評】 課堂測評 ： 1、教材62頁“想想做做”的第4題

17、 2、教參128頁作業(yè)設計的1、2題 課題：得數是10的加法和10減幾 學習目標：學會計算得數是10的加法與相應的減法，加深認識加法與減法的聯系，并學會用學習的加，減法計算解決實際問題。 一、【看66頁情境圖（打在大屏幕上），提出問題】 1、------------------------------------------------------------------------------？ 2、--

18、----------------------------------------------------------------------------？ 二、【小組合作探索】 1、藍隊多少人？黃隊多少人？兩個隊一共多少人？ 2、你能列算式解答這個問題嗎？ 3、你是怎樣計算？ 4、你能看圖列出兩道不同的減法算式嗎？并說出不同的含義。 三、【勇敢展示】 把上面問

19、題的答案展示給大家，一組挑出一人綜合展示，然后同學們一塊討論訂正。 四、【認真練習】 書66頁“試一試”：看圖列四個算式（兩加兩減）。 五、【課堂測評】 1、教師拿出10張數字卡片，提問學生回答哪兩張相加等于10？ 2、完成67頁“想想做做”的第2、3、4、5、6題。 六、小結： 同學們通過本節(jié)課的學習，你學會了什么？

20、 課題：求未知加數 學習目標：探究并掌握求未知加數的方法。 一、【看68頁情境圖（打在大屏幕上），你發(fā)現了什么？】 1、------------------------------------------------------------------------------？ 2、------------------------------------------------------------------------------？ 二、【獨立探索】

21、 1、盒子里有幾個蘋果？空著幾個格子？這個盒子一共能裝幾個蘋果？怎樣列算式？算式里 （ ）為什么沒有數？ 2、擺一擺，說一說。（ ）里可以填幾？拿出小棒擺一擺，想一想。 三、【勇敢展示】 把上面問題的答案展示給大家。同學們一塊討論訂正。 四、【認真練習】 書69頁的2，3，4，5，6。 1、書上68頁的1題。

22、 2、2題讓學生先畫，再填得數。 3、3題指導學生，用鉛筆引路，幫助信鴿把信和郵箱用 線連起來。 五、【課堂測評】 完成69頁“想想做做”的第4、5、6題。 六、小結： 同學們通過本節(jié)課的學習，你知道了什么？

23、 課題：連加、連減 學習目標：掌握連加連減的計算順序，能正確地進行口算。 一、【看72頁的情境圖，提出問題】 1、------------------------------------------------------------------------------？ 2、------------------------------------------------------------------------------？

24、二、【探究新知】 1、你有什么發(fā)現？ 2、運南瓜過程中出現了哪些數字？ 這回你能提出哪些問題？怎樣解決這個問題？ 3、 這個算式和我們原來學過的加法有什么不同？怎樣計算呢？ 4、出示72頁第2幅情景圖，說自己的發(fā)現？？ 5、在摘絲瓜過程中出現了哪些數字？提出問題，怎樣列算式？ 6、這個算式和我們原來學過的加法有什么不同？怎樣計算呢？ 三、【勇

25、敢展示】 把上面問題的答案展示給大家。同學們一塊討論訂正。 四、【認真練習】 書72頁“想想做做”： 1、1題拿出小棒擺一擺，做一做，并說先算什么，再算什么。再擺10個正方形片，再用線畫掉4個，再圈出2個。讓學生看清圖意，說出為什么要用減法。 五、【課堂測評】 書上73頁2、3、4、5、6題學生獨立完成。 六、小結：

26、 同學們通過本節(jié)課的學習，你學會了什么？ 課題：加減混合 學習目標：理解加、減混合的含義和計算順序，并能正確地進行計算。 一、【看74頁情境圖（打在大屏幕上），你發(fā)現了什么？】 1、------------------------------------------------------------------------------？ 2、--------------------------------------------------

27、----------------------------？ 二、【獨立探索】 1、你能算出原來車上有多少人嗎？誰能完整地說出圖意？ 2、現在車上還有多少人？ 3、“上車”和“下車”分別用什么方法？加、減混合的算式該如何計算？ 三、【勇敢展示】 把上面問題的答案展示給大家。同學們一塊討論訂正。 四、【認真練習】 書74頁的1、2兩個題目。 1、1題，教師可以指導學生先說圖意。也可以讓學生借助小棒擺一擺，說一說。 2、2題可以指導學生進行小組活動，之后在小組內說圖意，再列式計算。 五、【課堂測評】 完成75頁“想想做做”的第3、4、5、6題。 六、小結： 同學們通過本節(jié)課的學習，你學會了什么？