北京市昌平區(qū)第三中學(xué)高中語文 2.8《蘭亭集序》學(xué)案（無答案）北京版選修《詩歌散文小說》

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1、蘭亭集序 【課文閱讀與理解】 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.?????? 掌握文中重點字詞、詞類活用等現(xiàn)象。 2.?????? 理解作者的思想，把握文章主旨。 3.?????? 了解作者表達(dá)的生死觀的深刻含義。 ★語言積累與速讀感悟★ 凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢. 1.給下列劃線字注音。 歲在癸丑（ ） 修禊事也（ ） 流觴曲水（ ） 清流激湍（ ） 游目騁懷（ ） 放浪形骸（ ） 情隨事遷（ ） 會稽 （ ） 彭殤 （ ）

2、 悟言 （ ） 嗟悼（ ）（ ） 2.辨析下列字形。 ?。? ） 觴（ ） 誕（ ） 駭（ ） 殤（ ） 涎（ ） 垓（ ） ?。? ） 筵（ ） 賅（ ） 3.辨析下列通假字。 雖趣舍萬殊 悟言一室之內(nèi)

3、 4.指出下列詞語的用法。 （1）群賢畢至：“賢”， （2）少長咸集：“少長”， （3）所以游目騁懷：“游”“騁”， （4）所以興懷，其致一也：“興”，

4、 5.指出下列特殊句式。 仰觀宇宙之大，俯察品類之盛。 會于會稽山陰之蘭亭。 引以為流觴曲水。 ★合作學(xué)習(xí)與問題探究★ 欲窮千里目,更上一層樓. 1.《蘭亭集序》一文的主旨是什么？ 2.本文語言特點是什么？ 3.“一死生

5、為虛誕，齊彭殤為妄作”表達(dá)的是怎樣的生死觀？和老莊道家的生死觀是否相同？ ★反思學(xué)習(xí)與高效評估★ 聽來終覺淺,絕知要躬行. 一、選擇題 1.下列各句中劃線詞的解釋不正確的一項是（ ） A.群賢畢至，少長咸集（咸：都） B.引以為流觴曲水，列坐其次（次：順序） C.足以極視聽之娛，信可樂也（信：實在） D.向之所欣，俯仰之間，已為陳跡（向：過去，以前） 2.比較下列句子中劃線詞的意義和用法，判斷正確的一項是（ ） ①是日也，天朗氣清 ②后之覽者，亦將有感于斯文

6、③雖趣舍萬殊，靜躁不同 ④雖世殊事異，所以興懷 A.“是”字和“斯”字相同，兩個“雖”字也相同。 B. “是”字和“斯”字相同，兩個“雖”字不同。 C. “是”字和“斯”字不同，兩個“雖”字相同。 D. “是”字和“斯”字不同，兩個“雖”字也不同。 3.下列句中劃線詞活用現(xiàn)象歸類正確的一項是（ ） ①群賢畢至，少長咸集②又有清流激湍，映帶左右③足以極視聽之娛④齊彭殤為妄作⑤引以為流觴曲水⑥所以游目騁懷⑦足以極視聽之娛⑧猶不能不以之興懷 A．①/②/③/④⑦/⑤⑧/⑥ B.①⑥/②/③⑤/④⑦/⑧ C.①/②⑧/③⑤/⑦/④⑥ D.①⑥/②⑧/③/⑦/④⑤

7、 4.下列各句劃線詞語與現(xiàn)代漢語意義相同的一項是（ ） A.列坐其次 B.向之所欣，俯仰之間，已為陳跡 C.后之覽者，亦將有感于斯文 D.雖趣舍萬殊，靜躁不同 5.比較以下句子中“于”的意義和用法，判斷正確的一項是（ ） ①會于會稽山陰之蘭亭。②當(dāng)其欣于所遇。③不能喻之于懷。④況修短隨化，終期于盡。 A①和②相同，③和④也相同 B①和②相同，③和④不同 C①和②不同，③和④相同 D①和②不同，③和④也不同 6.比較以下句子中“以”的意義和用法，判斷正確的一項是（ ） ①引以為流觴曲水

8、 ②一觴一詠，亦足以暢敘幽情 ③猶不能不以之興懷 ④焚百家之言，以愚黔首 A①和②相同，③和④也相同 B①和②相同，③和④不同 C①和②不同，③和④相同 D①和②不同，③和④也不同 二、閱讀文章2，3兩段，回答以下問題。 7.下列句中劃線字的解釋錯誤的一項是（ ） A．雖趣舍萬殊，靜躁不同（不同） B. 每覽昔人興感之由，若合一契(原因) C．及其所之既倦（的） D．其致一也（情趣） 8.對下列句子的出處判斷有誤的一項是（ ） A．不知老之將至 （《論語》）

9、 B．死生亦大矣 （《論語》） C．莫壽于殤子，而彭祖為夭 （《莊子》）D.至人無己，神人無功，圣人無名 （《莊子》） 9．下列句子翻譯有誤的一項是（ ） A.或因寄所托，放浪形骸之外。 譯文：就著自己所愛好的事物，寄托自己的情懷，不受拘束，放縱無拘地生活。 B.未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。 譯文：面對古人那些文章我總是感嘆悲傷，可總是不能表達(dá)出來。 C.向之所欣，俯仰之間，已為陳跡. 譯文：原先高興的，轉(zhuǎn)眼之間，已成為舊跡。 D.固知一死生為虛誕。 譯文：本來知道把生和死等同起來的說法是不真實的。 10.對“后之

10、覽者，亦將有感于斯文。”的含義理解最準(zhǔn)確的一項是（ ） A.后來者讀這次集會的詩文，也會產(chǎn)生感慨。 B.后來的人讀我的文章，也會因此而產(chǎn)生很多感想。 C.后世的讀者讀這次集會的詩文，也會與我有同感。 D.后世的讀者讀我的文章，也會被我的文章感動。 11.下列對原文分析錯誤的一項是（ ） A這一部分文字，王羲之著眼“死生”二字行文。 B.本段段首，承上文“樂”字而來，談“欣”，談“快然自足，不知老之將至?！保缓蠹鞭D(zhuǎn)，談得意總有盡頭，從而逼出本文正題“死生”二字。 C.轉(zhuǎn)入“死生”這一正題后，作者否定了在當(dāng)時的士大夫中很有市場的莊子的“一死生”“齊彭殤”

11、的觀點，很有積極意義。 D文章結(jié)尾處，作者以曠達(dá)的話作結(jié)，有無窮逸趣。 12.名句默寫。 （1）群賢畢至， 。 （2）仰視宇宙之大， 。 （3）或取諸懷抱，悟言一室之內(nèi)； 。 【高考認(rèn)知與運用】 字音（二） ★高考真題★ l．下列詞語中加點的字的讀音全都正確的一組是（2005年） （ ） A．粘貼（zhān） 玷污（zhān)??

12、 齷齪（wò） 運籌帷幄（wò） B．蹉跎（cuō） 磋商（cuō） 遭殃(yāng） 怏怏不樂（yāng） C．飛鏢（biāo)?? 剽悍（biāo)??? ?緋紅（fēi）?? 妄自菲?。╢ēi） D．蜿蜒（yán） 筵席（yán） 市儈（kuài） 膾炙人口（kuài） ★??? 實戰(zhàn)演練★ 1．下面詞語中加點字的讀音，全都不相同的一組是 A．疏浚??逡巡??唆使??崇山峻嶺??怙惡不悛??B．俠士??臉頰 海峽??狹路相逢??汗流浹背 C．供給??

13、烘托??哄騙??山洪暴發(fā)??垂拱而治??D．浪濤??狼藉??醞釀 書聲瑯瑯??豁然開朗 2．下列詞語中加點的字，讀音有錯誤的一組是 A．熾情（chì）??霎時（chà）??纖維(xiān)? ?锃光瓦亮(zèng) B．黜免(chù)? ? 雋永(juàn)? ?肄業(yè)(yì)? ???如喪考*(bǐ) C．浸漬(zì)? ???哺育(bǔ)? ???對峙(zhì)? ? 泉水淙淙（cóng） D．殲滅(jiān)? ?摒除(bìng)? ?不啻(chì)? ? 謔而不虐(xuè) 3．下列詞語中讀音全都正確的一組是 A．鏗（kēng）鏘? ???休憩（qì）? ? 愜（x

14、iá）意? ? 縱橫捭（bǎi）闔 B．輟（chuò）學(xué)? ????。╣è）守? ? 洞穴（xué）? ? 未雨綢繆（móu） C．雋（juàn）永? ???畸（jī）形? ???抓鬮（jiū）? ?櫛（zhì）風(fēng)沐雨 D．塑（suò）造? ?? ?折（shé）本? ? 解剖（pōu）? ?饕（tāo）餮（tiè） 4．下列各組詞語中加點的字的讀音，與所給注音全都相同的一組是 A．角jué? ? 角斗? ?角色? ?群雄角逐? ?宮商角徵羽 B．量liàng??量具? ?膽量? ?量入為出? ?量體裁衣 C．著zhuó? ?著筆? ?著眼? ?當(dāng)心著涼? ?著裝完畢 D．

15、勁jìng? ?用勁? ?勁敵? ?鼓足干勁? ?疾風(fēng)勁草 5．下列詞語中加點的字讀音全部正確的一項是 A．溽（rù）暑? ? 倔強(qiáng)（jiàng）??戲謔（xuè）? ???買櫝（dǔ）還珠 B．熾（chì）熱? ?札（zhā）記? ? 諂（chǎn）媚? ? 噤（jīn）若寒蟬 C．執(zhí)拗（niù）? ?商榷（què）? ? 債券（quàn）? ? 綠（lù）林好漢 D．毗（bǐ）鄰? ???蹊（qī）蹺? ???干癟（biě）? ?? ?瑕（xiá）瑜互見 6．下列各組詞語中加點字的讀音正確的一組是 A.炮烙（páo）??瀕臨（bīn）? ? 矯捷（jiǎo）??恪守不渝（gè） B.攻訐（jié）??沮喪（jǔ）? ?? ?趔趄（liè）? ? 間不容發(fā)（jiàn） C.旖旎（qí）? ? 剽悍（piāo）??蹊蹺（qī）? ?? ?莘莘學(xué)子（shēn） D.狙擊（jū）? ? 罪愆（qiān） 拓片（tà）? ???稗官野史（bài）