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1、《狼》
課題
《狼》第一課時
課型
新授課
主備
審核
包組領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
1. 認(rèn)識作者，了解作品，正確、流利地朗讀課文
2. 掌握重要實詞和虛詞（“之”“其”“以”）的用法和意義
3.注意詞語的積累和文句的精確翻譯與理解
導(dǎo)學(xué)過程
【自主學(xué)習(xí)】
一、 了解作者：
作者 ，字 ，號 ，世稱 ， 代
家代表作是文言小說集《 》作者通過談狐說鬼，諷刺當(dāng)時社會的黑暗、官場的腐敗、科舉制度的腐朽作品的藝術(shù)成就很高，具有現(xiàn)
2、實意義“聊齋”是蒲松齡的書齋名，“志”的意思是記述，“異”指奇異的故事郭沫若曾評價《聊齋志異》：寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分老舍曾評價《聊齋志異》：鬼狐有性格，笑罵成文章
二、給加粗的字注音：
綴行( ) 屠大窘( ) 苫蔽成丘( ) 假寐( )
頃刻( ) 目似瞑( ) 狼亦黠( )矣 積薪( )
尻尾( ) 弛擔(dān)持刀( ) 眈眈相向( ) 隧入( )
三、自讀課文，質(zhì)疑問難：
1.讀不準(zhǔn)的字詞
3、有：
2.難讀的句子有：① ② ③ ④
四、解釋下列句中加粗的字詞
（1）止有剩骨（ ）（2）綴行甚遠(yuǎn) （ ）
（3）并驅(qū)如故（ ）（4）屠大窘 （ ）
（5）顧野有麥場（ ）（6）弛擔(dān)持刀 （
4、 ）
（7）一狼徑去（ ）（8）犬坐于前 （ ）
（9）狼亦黠矣（ ）（10）變詐幾何哉（ ）
五、從課后練習(xí)四中的成語來看，在中國傳統(tǒng)文化中，狼的形象是怎樣的？
你還能列舉幾個成語嗎？
【課堂導(dǎo)學(xué)】
1. 小組合作，分段朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把握停頓，將大家都認(rèn)為難讀的句子，寫下來
2. 聽讀課文：聽清字音，把握停頓，給難讀的句子劃分節(jié)奏
（1）后狼止而前狼又至骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故
（2）顧野有麥場
（3）少時，一狼徑去，其一犬坐于前
3.小組合作，結(jié)合注釋，口頭翻譯課文，寫出下列句子的譯文
（1）骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故
（2）顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘
（3）屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀
（4）禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳
【能力提升】
發(fā)揮想象，將本文改寫成一則白話故事注意充實內(nèi)容，增加對人物語言、動作、心理等的描寫
甘肅省武威市七年級語文上冊 第五單元 20 狼（第1課時）學(xué)案（無答案） 新人教版
