（懷永郴）2020湖南省中考語文 第四部分 作文 專題三 優(yōu)秀范文展示 第二類 教育引導

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1、第二類　教育引導 1. (2020株洲)半命題作文：從________到________ 【范文賞析】 從偷針到偷金 這天，斷頭臺前萬人云集，轟動一時的少人犯最終有了結果，殺人犯將被當眾處決。衣衫不整、披頭散發(fā)的殺人犯被五花大綁押上了斷頭臺，他向縣令提出了最后一個愿望：在臨死前見母親最后一面。縣令同意了。 一個七八十歲、滿臉皺紋的老嫗拄著拐杖，蹣跚著走向斷頭臺。她一把抱住兒子，老淚縱橫：“我的兒啊，你走了，丟下我一個老太婆，讓我怎么活呀！”殺人犯也流下了眼淚，他向母親提出了最后的請求：“讓我在臨死之前再吃一次奶吧！”眾人疑惑不解，七八十歲的老嫗怎么會有奶呢？老嫗說：“吃吧，孩子

2、，你要什么為娘都答應你！”殺人犯淚眼蒙眬，卻一口咬下老嫗的乳頭。在眾人的驚愕和辱罵聲中，殺人犯說出了這樣一番話：“當初我偷東西時，你非但不懲罰我，還夸贊我。若不是你，我怎么會落得如此下場，而你又怎會有喪子之痛呢？” 原來，老嫗年輕守寡，只有這么一個兒子，寶貝得不得了，真是捧在手里怕碎了，含在嘴里怕化了。一天，兒子拿著一根針回來對母親說：“我趁貨郎不注意拿了一根針。”母親高興極了，獎給兒子一個雞蛋。從那以后，兒子經常把別人的東西偷回家，今天偷了東家一只兔，明天又牽了西家一只羊，而母親也總會因此給他獎勵。漸漸地，兒子養(yǎng)成了好吃懶做的習慣，脾氣也越來越暴躁，母親卻對他越來越溺愛。一天夜里，兒子潛入

3、一戶人家去偷牛，被主人發(fā)現了，主人指著兒子破口大罵，兒子惱羞成怒，一鋤頭砸向了這家主人…… 殺人犯被當眾處決后，眾人無不拍手稱快。試想一下，當初兒子偷了一根針，如果母親給他的不是表揚而是懲罰，就絕不會有后面的事情發(fā)生。殺死兒子的，不是劊子手的屠刀，而是母親的溺愛！ 如今的孩子，大多被家長寵著、慣著，在蜜罐里長大。我想提醒家長的是：溺愛會毀掉孩子的一生，嚴厲并不代表不愛孩子。在一些原則問題上絕不能遷就，該嚴厲的時候一定要嚴厲。要讓孩子經歷挫折，學會面對挫折，這樣才能走向成功的人生。 旁 批 →題目富有新意，巧妙設置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。 →敘述故事善用語言描寫和心理描寫

4、，豐富了故事情節(jié)，并揭示出故事結局的原因所在。 →從兒子小時候偷針，母親給獎勵到后來兒子偷牛釀成慘禍，進一步表明母親的溺愛對兒子造成的影響。 →將故事進行深刻剖析后，一語道破問題所在：是母親的溺愛殺死了兒子，發(fā)人深省。 →聯系日常生活，升華文章主旨。 【名師點評】本文對民間故事進行了再創(chuàng)作，語言、心理描寫更加生動，并對故事進行了深刻地剖析，作者認為：殺死兒子的，不是劊子手的屠刀，而是母親的溺愛！由此聯系到當下的社會，提醒家長“溺愛會毀掉孩子的一生，嚴厲并不代表不愛孩子，在一些原則問題上絕不能遷就”，引人深思。 2. (2020郴州)命題

5、作文：美在身邊 【范文賞析】 美在身邊 你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。 ——題記 車廂微微顛簸著，我兩只手緊緊抓住藍色座椅靠背，被書包壓得有些麻木的雙肩一高一低地小范圍運動，企圖減輕書包的重量。望著已趨近深藍的天空和前方仍紅燈一串的馬路，我不由得低嘆一聲。 腳站的有些酸麻時，公交車終于駛至下一站。車廂中又開始響起了不間斷的“滴滴”聲，一個又一個人在這聲音的伴奏下走上車來。在這仿佛沒有間斷的聲音中，一聲“老年卡”顯得分外特殊，循著聲音看去，一位滿頭白發(fā)的老奶奶緩緩地走上車。她剛走到前排，便馬上有一個手持公文包的男子起身讓座，我也連忙側身

6、，給奶奶讓路。 “謝謝啊，小伙子，”奶奶一步一步地走上前來，怎料卻是輕輕拍了拍我的肩膀，接著說道：“孩子，你坐吧?！痹捳Z雖輕，卻如一塊磐石猛然重重砸到心間，激生出了層層漣漪，而又包裹著絲絲溫暖。我忙答道：“不不，奶奶，我怎么能坐，您快坐!”奶奶輕嘆一聲，“現在的孩子真不容易，背著這么大的書包坐公交車，挺沉的吧，那小肩膀能受得了?坐下歇歇吧?！闭f話時，奶奶的目光滿含疼惜。我眼眶一熱，一手抓緊扶手，另一手輕輕挽過奶奶，扶她坐下，在她未開口之前趕忙開口：“好奶奶，我不累，您能坐穩(wěn)坐好就是我最高興的事了?！币贿呎f著一邊露出一個大大的微笑。 老奶奶沒再說什么，只拉過我的一只手用她紋路分明的雙手握住，

7、暖流由手至心，關切之情在她眼中逗留了許久。 那天老奶奶的所言所表直至今日仍停留在我的腦海中，每每回憶起來，都是滿滿的感動。 這個世上總是不缺少美的，只要有發(fā)現美的眼睛和體會美的心靈，你就會知道：美就在我們身邊。 旁 批 →以一首小詩作為題記開篇，文采斐然。 →“雙肩一高一低地小范圍運動”，作者能抓住這樣一個細微的動作，足見其細膩的感受力。 →老奶奶給“我”讓座，這一安排出乎意料，卻也在情理之中。 →細節(jié)描寫，突出了奶奶對我的關愛。 →篇末點題，點明美就在我們身邊。 【名師點評】這是一篇優(yōu)秀的敘事文章，小作者詳細地

8、描寫了生活中的事情，感悟到“美在身邊”，語言生動形象，描述詳細具體，可見小作者是一個生活的有心人。結尾處不可或缺的點睛之筆，較好地凸顯了文章主題。 3. (學生習作)命題作文：帶著自信上路 【范文賞析】 帶著自信上路 “帶著自信上路”網站剛剛建起，來自古今中外、五湖四海的眾多知名博客便云集于此，就“如何帶著自信上路”發(fā)了帖子： 吾嘗為布衣，然未以為無能，后見秦王，威武無比，吾思曰：“大丈夫當如此矣！”后興兵，乃成帝王之業(yè)。由布衣而王者，古今惟吾劉邦一人乎？非也。以天下為己任并終有所成者，多矣！大丈夫攜自信上路，事當成矣！ ——博主劉邦 小時候，我害羞、內向，不敢見陌生人，不敢接電

9、話，不敢……甚至連父母也斷定我沒出息。大學第二個學期結束，我已是13門功課不及格。但是，我沒有放棄，而是天天頂著凜冽的寒風，扯著嗓子朗讀英語句子。 4個月后，我的舌頭不再僵硬，耳朵不再失靈，反應不再遲鈍。在當年的英語四級考試中，我只用了50分鐘就答完試卷，成績?yōu)槿５诙Ｎ野l(fā)現，自己性格的弱點在大喊的過程中被擊碎了，精力更加集中，記憶力不斷提高，自信也逐漸建立起來！ ——博主李陽 我出生時小腿就沒有長腓骨，剛滿周歲就進行了截肢手術，等待我的是被醫(yī)生預言“一輩子無法如正常人一樣活動”的人生。但我不自卑，從懂事開始我就沒有坐過一天輪椅，從小就學著和我的義肢共生共存，學習走路、跑步。在二十余年

10、的義肢生涯中，我付出常人兩倍的力氣，從擔任奧運選手到展臺上的模特兒，我擲地有聲地告訴世界：沒有誰是完美的，唯有自信令你性感，更勝于你身體的任何一個部位。 ——博主艾米·穆林斯 因車禍嚴重毀容，我也曾一度迷茫，但后來意識到：無論是否毀容，我的本職都是一名演員。對一名演員來說，重要的不在于是否擁有一張漂亮的臉蛋，而是成熟的演技。所以，復出后，我從不介意別人提起自己的傷疤，相反的，我把車禍后的種種變化當作自己演員生涯的一次轉型，從偶像派一步步邁向實力派，不斷挑戰(zhàn)更為厚重的劇本和角色，在更有難度的表演中，去展現自己的實力，也終于有了《偽裝者》和《瑯琊榜》中的涅槃重生。 ——博主胡歌 看了那么多

11、自信者、成功者的帖子，我感觸頗深，于是也尾隨發(fā)了帖子： 我的自信心原本已跌入谷底，在我的世界里，沒有和煦的春風，沒有暖暖的冬陽，沒有燦爛的笑容；有的是寒潮霧靄，有的是窒息黑暗，有的是冷如冰霜。但感謝眾多博客朋友們，讓我明白：“自信人生二百年，會當擊水三千里。”帶著自信上路，奮力拼搏，我也能“直掛云帆濟滄海”！ 希望所有的朋友——身披一襲燦爛，心系一份執(zhí)著，帶著自信上路，用實力踏平坎坷，走向光明！ ——博主“尋找自信” 旁 批 →開門見山，直奔主題。 →用博客形式，有創(chuàng)新！文言句式，增添了文章語言的美感，展示了“劉邦”的自信。 →采用博客的形式，列舉李陽的例子，以他前后的變化說明自信的巨大作用。 →列舉艾米·穆林斯的例子，采用自述的方式進行概括論述，巧妙地揭示文章的中心。 →列舉胡歌的例子，進一步表達重塑自信，獲得成功的主題。 →用排比句把“我”曾經的負面狀態(tài)與如今看了各位名人的博客之后，樹立自信形成對比。 →照應題目和開頭，點明文章中心，使文章結構完整。 【名師點評】本文立意新穎，利用四個名人具有的共同特性，采用博客的形式，詮釋了“自信”的重要作用。事例選取恰當，帖子的內容將人物特點清楚簡潔地表現了出來。足見小作者豐富的素材積累。