重慶市第三十九中學(xué)八年級語文上冊 7《背影》（第1課時）學(xué)案（無答案） 新人教版

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1、7《背影》 朱自清 【學(xué)習(xí)目標】 1、 積累字詞，了解作家作品 2、情感朗讀，體味文章所表達的父子深情。 3、抓住“背影”這一感情聚焦點展示人物的心靈。 第1課時 【課前探究】 1、作家作品填空。 朱自清，字（ ），江蘇揚州人，現(xiàn)代著名的（ ）（ ）（ ）（ ），其創(chuàng)作的散文被譽為“美文”。我們曾學(xué)習(xí)過他的文章（ ）。 2. 給下面加點的字注意。 交卸（ ） 奔喪（ ） 橘子（ ） 迂腐（ ） 瑣屑（ ）柵欄（ ） 差使（ ） 蹣跚（

2、 ） 狼藉（ ） 簌簌（ ） 躊躇（ ）頹唐（ ） 3.根據(jù)意思寫詞語。 亂七八糟的樣子（ ） 紛紛落下的樣子（ ） 凄慘暗淡，不景氣（ ） 失業(yè)在家（ ） 言行守舊，不合時宜（ ） 衰頹敗落（ ） 看到某種情況，心里感到悲傷（ ） 感情積在心里不得發(fā)泄（ ） 4. 有感情地朗讀課文，整體感知。這是誰的背影？這是一個怎樣的背影？ 5、小組質(zhì)疑。 【預(yù)習(xí)交流】 1、 各

3、組展示預(yù)習(xí)結(jié)果。 2、 小組互相交流預(yù)習(xí)中自己不懂的問題。 【互助提升】 1、 小組自由朗讀課文，整體感知。 2、你認為這篇文章的寫作線索是什么？全文可分成幾部分？請概括各部分的大意。 3. 背影在課文中一共出現(xiàn)了幾次？分別是在什么情境下出現(xiàn)的？其中哪一次最讓你感動？那一次刻畫得最細致？ 【體驗成功】 判斷正誤。 (1)《背影》寫于1925年，是一篇反映家庭生活的散文。( ) (2)《背影》的作者朱自清，字佩弦，我國現(xiàn)代著名的散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。( ) (3)《背影》寫的是作者親身經(jīng)歷的事。由于當時作者的家境不好，所以文章表現(xiàn)出的思想是低沉的、消極的。( ) (4)《背影》一文以“背影”為題，并以它為線索貫穿全篇，父親心境的頹唐，心情的憂郁，父愛的真摯等，都通過“背影”真切地表現(xiàn)出來了。( ) 【快樂心得】