重慶市第三十九中學八年級語文上冊 25《杜甫詩三首》（第1課時）學案（無答案） 新人教版

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1、25、杜甫詩三首 【學習目標】 1、大致了解詩人的生平，及詩人詩歌的風格變化。 2、總體感知《望岳》《春望》了解詩意，體會詩情，背誦詩篇。 3、品味詩歌語言，了解詩的藝術(shù)特色。 第1課時 【課前探究】 1、了解作者 杜甫：字（ ），自稱（ ），后人稱他（ ），祖籍襄陽，是唐朝偉大（ ）詩人，為我們留下了1400多首詩、他被后人尊稱為（ )他的詩由于真實再現(xiàn)了當時社會的變遷，因而被稱為（ ）。他的創(chuàng)作過程分四個時期。第三個時期是戰(zhàn)亂流離時期。這時期間，代表作有《 》《 》《 》。 2、《望岳》《春望》兩詩的寫作

2、背景 <1>《望岳》 唐玄宗開元十九年（731年）詩人開始了“裘馬輕狂”的漫游生活?！锻馈芬辉娂磳懹诖擞锡R趙（今沙南，沙北，山東等地）時，是現(xiàn)存杜詩中年代最長的一首，字里行間洋溢著青年杜甫那種蓬勃的朝氣。 <2>《春望》 唐肅宗至德元載（756年）六月，安史叛軍政下唐都長安。七月，杜甫聽到唐肅宗在靈武即位的消息，便把家小安頓在郎丹和美村，去投奔肅家。途中被叛軍俘獲，帶到長安。因他玩忽卑職，未被囚禁?！洞和穼懹?57年的三月，足他逃離長安長安前一個月寫的。 3、相關(guān)知識鏈接。 （1）古體詩：又稱古詩、古風，多數(shù)通篇是五言句或七言句，也有以五言或七言句為主而雜有長短句的；平仄沒有嚴

3、格的限定，體現(xiàn)自由的抑揚韻律；用韻比較自由，可以一韻到底，也可以換韻。從句式方面看，古詩一般四字為二二式，五字為二二一式或二一二式，七字為二二二一式，有時因表意需要而有特殊情況。《望岳》是一首五言古詩，句式有“岱宗/夫/如何？齊魯/青/未了。”“會當/凌/絕頂，一覽/眾山/小?！? (2)近體詩：近體詩是指在唐代形成的格律詩。近體詩從句式上說有五言、七言之分；從篇幅上說有律詩、絕句兩種。律詩分五律，七律兩種。全詩共四聯(lián)，頭兩句叫首聯(lián)，三、四句叫頷聯(lián)，五、六句叫頸聯(lián)，七、八句叫尾聯(lián)中間兩聯(lián)要求對仗。二、四、六、八句尾要押韻，通常押平聲韻。 【預習交流】 1、借助工具書，為下列加點字注音。

4、 青未了（ ） 岱（ ）家 二夫眥（ ) 不勝簪（ ) 逾（ ） 戍（ ）城 老嫗（ ） 幽咽（ ) 2、朗讀三首古詩。 3、小組內(nèi)自讀，結(jié)合注釋，說《望岳》《春望》兩詩的意義各表達了詩人怎樣的感情？ 4、《望岳》是緊扣拿個字寫得？從結(jié)構(gòu)上看，可分為幾層？ 5、《春望》一詩中詩人在長安所“望”的是什么？詩人是怎樣表現(xiàn)這個“望”的？ 6、《望岳》《春望》兩詩內(nèi)容上有哪些不同？詩的風有何變化？ 【互助提升】 杜甫

5、曾言“語不驚人死不休?！蹦阏J為在這兩首詩中有哪些驚人之語？試做賞析。 【體驗成功】 1.杜甫的《望岳》詩共三首，分別歌詠東岳（ ）、南岳（ ）、西岳（ ） 2.這首詩中的千古名句是“ ， ”兩句，這兩句是寫由望岳而產(chǎn)生的（ ）的意愿，從這兩首富有啟發(fā)性和象征意義的詩中，可以看到詩人杜甫不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切（ ） 3.說說你對“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的理解。 4.完成課后練習三。并分別以這兩首詩的題目為上、下聯(lián)的開頭，試寫一組（對偶句）。（示例《望岳》敘寫少年志《春望》抒盡家國愁） 5.有人將“國破山河在”一句中的兩個字調(diào)換了一下位置，便成了一條（保護環(huán)境）的警示語，你能寫出這個句子嗎？ 【快樂心得】 （可聯(lián)系當前國際風云和自己的實際寫一寫學完這首詩的感想）