《重慶市第三十九中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 18 阿西莫夫短文兩篇學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市第三十九中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 18 阿西莫夫短文兩篇學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、18阿西莫夫短文兩篇
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、 把握文章說(shuō)明對(duì)象，培養(yǎng)愛(ài)好科學(xué)、主動(dòng)探尋自然奧秘的精神。
2、了解科技說(shuō)明文的特點(diǎn)及本文條理清楚，層次分明地說(shuō)明事物的邏輯順序。
3、學(xué)習(xí)作者運(yùn)用準(zhǔn)確、平實(shí)的語(yǔ)言將深?yuàn)W的科學(xué)理論說(shuō)明得淺顯易懂的方
第一課時(shí)
【預(yù)習(xí)交流】
1掃清字詞障礙
2．填空
（1）兩篇短文選自_______國(guó)_______作家_______的作品，兩篇文章同為_(kāi)_______。
（2）我國(guó)的 “恐龍之鄉(xiāng)”是四川______________（地名）。
（3）．這兩篇短文說(shuō)明的中心是什么？
3.你還知道多少“恐龍”的情況？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。
2、
【互助提升】
恐龍無(wú)處不在
討論一：這篇文章主要說(shuō)明～個(gè)什么問(wèn)題？下列哪個(gè)可以作為答案？
?。?、不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。
?。?、古老的爬行動(dòng)物在南極出現(xiàn)，說(shuō)明恐龍確實(shí)遍布于世界各地。
?。场⒖铸埢癁槭裁磿?huì)在南極被發(fā)現(xiàn)？
?。?、是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。
?。怠⒛蠘O恐龍化石發(fā)現(xiàn)，為支持地殼“板塊理論”提供了一個(gè)強(qiáng)有力的佐證。
討論二：課文說(shuō)明的對(duì)象涉及哪兩個(gè)學(xué)科？從中我們可以明白一個(gè)什么道理？
被壓扁的沙子
?。薄⒈疚膶?duì)于造成恐龍滅絕的原因提出了哪兩種科學(xué)假說(shuō)？
２、文章是怎樣引出
3、“撞擊說(shuō)”的？找出有關(guān)段落并朗讀。
３、文章是怎樣引出“火山說(shuō)”的？找出有關(guān)段落并朗讀。
?。础ⅰ盀榇?，科學(xué)家們一直都在努力尋找證據(jù)來(lái)驗(yàn)證這兩種理論?！笨茖W(xué)家們是怎樣驗(yàn)證的？從文章中找出所列舉的證據(jù)。
⑴ 文章為什么要舉斯石英和金剛石的例子？
⑵ 為什么舉新墨西哥州拉頓地區(qū)的巖石例子？
2.指出下列句子的說(shuō)明方法。
（1）如果在850℃的溫度下把斯石英加熱30分鐘，它將變?yōu)槠胀ㄉ匙印? )
（2）一些板塊被拉開(kāi)，而另一些則擠壓在一起，一個(gè)板塊也許會(huì)緩慢地向另一板塊下面俯沖。( )
（3）例如，在一些地方已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了斯石英，而且有證據(jù)顯示這些地區(qū)曾經(jīng)受到巨大隕石的撞擊。( )
【快樂(lè)心得】
文章的作者提出“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響”。其實(shí)我們中學(xué)生所學(xué)的各門學(xué)科之間也是互相聯(lián)系的，請(qǐng)你從自己的體會(huì)入手，舉一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明。（不少于200字）
重慶市第三十九中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 18 阿西莫夫短文兩篇學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）
