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1、奇妙的克隆
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、進(jìn)一步了解說明順序和說明方法；
2、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；
3、培養(yǎng)搜集信息、篩選信息的習(xí)慣。
第一課時
【預(yù)習(xí)交流】
掃清字詞障礙
2、走進(jìn)作者
談家楨，1909年出生于浙江省寧波市，中國遺傳學(xué)家，中國科學(xué)院生物學(xué)部委員，是我國遺傳學(xué)發(fā)展的奠基人之一，獲得首屆上海市教育功臣的殊榮。1934年赴美加利福尼亞理工學(xué)院摩爾根實(shí)驗(yàn)室深造，跟從多布然斯教授從事果蠅進(jìn)化遺傳研究， 1936年獲哲學(xué)博士。1937年回國任浙江大學(xué)生物學(xué)教授。1946年在亞洲異色瓢蟲發(fā)現(xiàn)色斑嵌鑲顯性遺傳現(xiàn)象，受到國際遺傳學(xué)界重視。1952年擔(dān)任復(fù)旦大學(xué)生物系主
2、任、遺傳研究所所長等職。
3、本文說明的對象是 ，總體上是按 順序進(jìn)行說明的，介紹的內(nèi)容是 。
4、閱讀課文，用一句話告訴大家“克隆”是什么？“克隆”的突出特點(diǎn)是什么？
【互助提升】
1、究竟什么叫做“克隆”？聯(lián)系課文的有關(guān)介紹，你能用簡潔的語言對它下個定義嗎？
2、克隆技術(shù)給人類帶來哪些好處？
3.你愿意克隆一個和你一樣的人出來嗎？
第二課時
【體驗(yàn)成功】
1、課文使用四個小標(biāo)題，使全文內(nèi)容層次分明。這四個標(biāo)題分別講了什么內(nèi)容？（對學(xué)）
（1）
（2）
（3）
（4）
2、為了說明“克隆是什么”，作者使用了那些說明方法？（對學(xué)）
3、“多利”的誕生為什么在全世界引起轟動？有什么重大的意義和影響?（群學(xué)）
重慶市第三十九中學(xué)八年級語文上冊 17 奇妙的克隆學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）
