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1、15.說屏
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.了解與課文相關(guān)的作品及人物。
2．學(xué)會使用工具書理解文言詞語，學(xué)習(xí)疏通文言句意的方法。
3．理解課文的內(nèi)容并有自己的感悟，體會文中人物的性格特點(diǎn)。
4．感受人物的說話技巧。
第一課時(shí)
【課前探究】
3、 掌握生字詞。
【預(yù)習(xí)交流】
1.朗讀課文
(1)．請用原文給屏下一個(gè)定義。
(2)．作者從哪三個(gè)方面介紹了有關(guān)屏的知識?
(3).作者對屏的感情是怎樣的？
【互助提升】
1.(1)．引用《秋夕》詩句有何作用？
2、
(2).《牡丹亭》中“銀屏人忒看得這韶光賤”放在屏風(fēng)的定義后既_______________，又使語言生動有趣。
(3).結(jié)尾兩處引用古詩佳句，點(diǎn)出“屏”這種古代器具所具有的文化內(nèi)涵，表達(dá)了作者_(dá)___________________________的愿望。
2.作者認(rèn)為屏風(fēng)怎樣設(shè)置才合適？
3、談?wù)勏铝屑狱c(diǎn)的詞語表達(dá)效果。
(1)．…必置一屏，上面有書有畫，既起分隔作用，又是藝術(shù)點(diǎn)綴，而且可以擋風(fēng)。而空間上還是流通的，如今稱為“流動空間”。這一句中的“置”能否與“放”互換？“點(diǎn)綴”能否與“裝飾”互換？
(2)．因?yàn)檠芯抗糯ㄖ?，接觸到這種似隔非隔、在空間中起著神秘作用的東西，更覺得它實(shí)在微妙。（體會一下作者“實(shí)在”一詞的情感）
【體驗(yàn)成功】
1、作者引用了不少古詩，使說明語言生動有趣，同學(xué)們大聲朗讀課文，找出你最喜歡的句子，說說為什么喜歡?
2、為什么要用這種富有詩意的語言來說“屏”呢？
3、作者寫本文的目的是什么？
重慶市第三十九中學(xué)八年級語文上冊 15 說屏學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）
