山東省膠南市隱珠街道辦事處中學2020學年八年級物理 聲音的產生和傳播導學案（無答案）

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1、八年級物理導學案 課題：聲音的產生和傳播 3、下列現(xiàn)象中屬于由空氣柱的振動而發(fā)聲的是: · A．講話發(fā)聲; B．敲鐘發(fā)聲; C．蟬發(fā)聲; D．吹豎笛發(fā)聲. 三、展示交流 1. 精講點撥一：探究：聲音是怎樣產生的 (1)學生用手指按住自己的喉頭兩側說話 (2)完成“探究聲音是怎樣產生的？” （3）學生討論、交流一些比較新奇的發(fā)聲現(xiàn)象。 歸納結論: 聲音是由物體的 產生的,振動停止,發(fā)聲也 練習：1.下列現(xiàn)象中不能說明正在發(fā)聲的物體都在振動的是（ ） A．敲鼓時發(fā)現(xiàn)鼓面上的紙屑上下跳動 B．揚聲器發(fā)生時也發(fā)現(xiàn)小紙屑

2、在喇叭面上跳動 C．將發(fā)生的音叉放入盛水的容器中能激起水 D．金魚缸中的金魚吐出的氣泡在上升中變大 2.下列現(xiàn)象中不屬于空氣柱的振動而發(fā)聲的是（ ） A．向暖瓶灌水發(fā)聲 B. 敲鐘發(fā)聲 C.吹簫發(fā)聲 D. 吹笛子發(fā)聲 精講點撥二：探究聲音的傳播 實驗: (1) 讓學生把耳朵貼在桌子一端,請另一位同學敲擊桌面的另一端 (2) 閱讀:教材P15真空罩實驗,獲取相關信息. (3) 思考: 為什么釣魚的人不允許周圍的人大聲說話 歸納總結: 聲音的傳播需要 ,真空 (選填”能”或”不能”)傳聲.固體、液體、氣體都可以作

3、為傳播聲音的介質。 練習：3、能說明液體可以傳播聲音的是( ) A. 我們可以聽到雨滴打在雨傘上的“滴答聲” B．我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧聲” C．將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑 D．人在溪邊聽到聽到“嘩嘩”的流水聲 4.聲音在以下幾種介質中傳播時，傳播速度最大的是（ ） A．空氣 B.水 C.酒精 D.鋼管 易錯易混知識點：判斷聲音的產生和傳播的條件 （1）確定發(fā)聲體位置； （2）判斷發(fā)聲體如何振動； （3）判斷有無傳播介質； 5.完全相同的兩個音叉,敲擊右邊的音叉,左邊的音叉也響,且懸 掛在

4、線上的緊靠左邊的泡沫小球 彈起(填”會”或”不會”).這說明 右邊音叉通過 將聲波傳給了左邊音叉. 若在月球上做這個實驗,左邊音叉 響,小球 彈起(填”會”或”不會”),這說明聲音的傳播需要 6. 閱讀教材P15“小資料”獲取以下信息： 1.將表中的介質分類，發(fā)現(xiàn)可分為 、 、 類。 2.觀察不同介質后聲速對應數(shù)據(jù)，聲音在固體中傳播速度最 、氣體中最 （軟木除外） 3.當空氣溫度不同時，聲音的 也不同。 4.聲音在15℃的空氣中傳

5、播的速度是 m/s。 5.聲速的大小跟介質的 和 有關。 四、當堂達標 1.將正在發(fā)生的音叉緊靠懸線下的輕質小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開，這樣做是為了把音叉的微小振動放大,便于觀察，這種研究問題的方法是( ) A. 控制變量法 B. 等效替代法 C. 模型法 D. 轉化法 2.在敲擊大鐘時,有同學發(fā)現(xiàn),停止對大鐘的敲擊后,大鐘”余音未止”其原因為( ) A.一定是大鐘的回聲 B.有余音說明大鐘仍在振動 C.是因為人類的聽覺發(fā)生”延長”的

6、緣故 D.大鐘已停止振動,但空氣仍在振動 3.關于聲速的說法正確的是（ ） A.聲音在空氣中的傳播速度最大 B.聲音的傳播速度與介質的種類有關 C.回聲的傳播速度小于原聲的傳播速度 D.物體振動的越快,聲音的傳播速度越大 4.在房間里談話比在曠野中談話聽起來響亮,是因為( ) A.房間里空氣不流動 B.曠野中空氣比較稀薄 C.在房間里回聲和原聲混在一起,使原聲加強 D.以上說法都不對 5. 有一段長為18m的裝滿水的鐵管，將耳朵貼在裝滿水的鐵管的一端，在另一端敲一下，能聽到幾次聲音（ ） （已知：聲音在鐵、水和空氣中的傳播速度依次為5200m/s、1500m/s、和340m/s，人耳能分清前后兩次聲音的時間間隔要大于0.1s） A. 1次 B. 2次 C. 3次 D. 4次