河北省邯鄲市涉縣第三中學(xué)九年級語文上冊 25 哨子（第2課時）學(xué)案（無答案） 冀教版（通用）

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1、25 哨子 課前預(yù)習(xí) 1．注意下列加點字的讀音： 懊惱（?）?悔恨（?）?歧途（?）?慷慨（?）?伺候（?） 2．選出書寫全對的一項（?） A、人面獸心?自找苦吃?懊惱?節(jié) B、伺侯權(quán)貴?生性惡劣?醉心?放棄 C、慷慨無私?有福不亨?遺撼?觀察 D、尋歡作樂?誤入岐途?沉謎?享受 3．判斷下列說法的正誤。 ⑴議論文的三要素是：論點、論據(jù)和論證。（?） ⑵論證方法多種多樣，常見的有舉例論證、道理論證、比喻論證等。（?） ⑶議論文的論點要鮮明，論據(jù)在充實，論證要有力。（?） ⑷議論文的語言同記敘文一樣，要生動形象具體。（?） 4．文章開頭兩段敘述作者幼年時的一個生活實

2、例并歸結(jié)出教訓(xùn)：?，然后轉(zhuǎn)入主體部分，依次用六個段落，評述自己觀察到社會上“?”現(xiàn)象，最后歸納出論點：?。 5．本文的標(biāo)題屬于哪一種類型，理解正確的一項是（?） A、揭示中心論點?B、展示議論的故事 C、揭示論述的由來?D、揭示論證的范圍 6．“許許多多的人都為一個哨子付出了過高的代價”一句對內(nèi)容有何作用？ 7．課文連續(xù)舉了六個事例來論述“為哨子付出了太高的代價”，其中“哨子”具有不同含義。請將對應(yīng)的段落與含義連起來。 ⑴伺候權(quán)貴?A、虛榮 ⑵投身于政界的紛擾中?B、財產(chǎn) ⑶守財奴?C、權(quán)勢 ⑷尋歡作樂的人?D、玩樂 ⑸追求享受?E、所謂“名望” ⑹違心出嫁?F、依從父母

3、之命或貪求榮華富貴 課堂練習(xí) 讀選文，回答問題： 當(dāng)我還是一個七歲的幼童時，一個星期天，我的幾位朋友在我的口袋里塞滿了銅錢，我立刻到一家出售兒童玩具的商店去。我被一只哨子的聲音迷住了，在路上我看到另一個孩子手中拿著它，我掏出所有的錢買了一只。回家后我吹著哨子走遍所有的房間，我為我的哨子興高采烈，卻擾得全家不安。我的兄弟、姐妹、堂兄弟，知道我的這筆交易后，告訴我付出的錢高于它的價值四倍；提醒我用這些多付的錢可以買許多好東西；并且大肆嘲笑我的愚蠢，我煩惱得大哭起來，大家的責(zé)難帶來的煩惱遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過哨子給我的歡樂。 然而，這件事一直銘記在我心里，以后對我很有用。當(dāng)我往往想要買什么不需要的東西時，

4、我對自己說，不要為這只哨子付出太多代價，我節(jié)省了錢。 當(dāng)我長大成人，進(jìn)入社會，我觀察人們的行為，我認(rèn)為遇見的許多許多人都為哨子付出了太多代價。 當(dāng)我看到一個人野心勃勃、熱衷于宮廷寵幸，犧牲時間去朝見，甚至犧牲他的休息、他的自由、他的品德以至他的朋友去謀取它，我對自己說，這個人為他的哨子付出的代價太多了。 當(dāng)我看到一個人愛好名望，經(jīng)常從事忙亂緊張的政治活動，疏忽了自己的事情，由于這種疏忽導(dǎo)致他的破產(chǎn)，我說，他為他的哨子付出的代價太多了。 如果我知道一個守財奴，為了積累財富，而舍棄一切舒適生活，舍棄一切為人做好事的快樂，不去尊敬他的同胞，摒絕友誼帶來的歡樂，我說，可憐的人，你為你的哨子付出

5、的代價太多了。 當(dāng)我遇到一個尋歡作樂的人，他不修身養(yǎng)性，而耗費財富去追求肉體上的快感，結(jié)果嚴(yán)重?fù)p害了他的健康，我說，誤入歧途的人，你為自己帶來的不是快樂而是痛苦，你為你的哨子付出了太多的代價。 當(dāng)我看到一個人注重儀表，愛美好的衣服、宏傳的住宅、豪華的家具和擺設(shè)，這一切超過他的財產(chǎn)，以至負(fù)債累累，鋃鐺入獄，我說，嗚呼！他為他的哨子付出的代價太昂貴，太昂貴。 當(dāng)我看到一個美麗溫柔的姑娘，嫁給一個粗魯暴烈的莽漢，我說，多么可憐，她為一個哨子付出她如此高昂的代價！ 總之，我認(rèn)為人類大部分苦難都是由于他們錯誤估計了事物的價值而得來的，由于他們?yōu)樯谧痈冻龅拇鷥r太多。 8．選文第④段到第⑧段之間的

6、結(jié)構(gòu)關(guān)系是（?） A．總——分?B．分——總?C．總——分——總?D、并列 9．第④段到第⑦段，連續(xù)四次舉例論述“為哨子付出了過高的代價”。如果用一個詞語概括每段中的“哨子”的含義，依次是?、?、?、?。 10．第③段中“付出了過高的代價”是指什么？ 11．從全文論述的需要看，第①段在敘述自己童年的一個生活實例時，最關(guān)鍵的一處語句是“?”。 課后復(fù)習(xí) 營養(yǎng) 苦難是天才的營養(yǎng)。上帝給了梵高一生的苦難，但在他死后歷史尊稱他為天才的畫家，他的每一件作品幾乎都價值連城。 失敗是成功的營養(yǎng)。愛迪生并不認(rèn)為一千次不成功就是失敗，相反卻認(rèn)為他獲得了一千種“不能成功的方法”。 屈辱是發(fā)憤的營

7、養(yǎng)。越王勾踐如果沒有受盡吳王的羞辱和虐待，他或許是不會臥薪嘗膽苦等二十年與吳再戰(zhàn)終成霸業(yè)的。 甚至，尊嚴(yán)之所以能昂首，恰恰是來自“歧視”這種營養(yǎng)的滋潤。自強之所以能聳立，恰恰是來自“誤解”這種營養(yǎng)的調(diào)理。無畏之所以能呼嘯，恰恰是來自“打擊”這種營養(yǎng)的哺育。 這么看來，上帝是不公平的。你若想使自己活得有精氣神，就得從重壓和苦累中吮吸營養(yǎng)，你支撐住了，你才能眼明腰直腿生風(fēng)。你若想使自己活得再精彩一些，那就得在與更大的險風(fēng)惡浪的搏擊中汲取營養(yǎng)，你挺住了，你才有鋼筋鐵骨英雄膽?？墒巧系塾质枪降?，歷史上又有哪一個僅靠吸食著安逸和享樂的乳汁躺在安樂窩里成了氣候的?! 原來，做人更有價值的營養(yǎng)許多竟

8、是起初我們并不喜歡的東西，而這些叫人不喜歡的東西，恰恰給了我們冷面關(guān)懷般的營養(yǎng)。如一個冷漠而強大的對手，你在與他遭遇中品出了他路數(shù)中的玄機與紕漏，你不正獲得了最為有益的營養(yǎng)!更多的時候，正是人間不平事，令你不滿的窘境卻成全了你不屈的心靈和浩蕩的志向。 人，生下來其實就在走向死亡，又在拒絕死亡。抵抗死亡的威脅最強有力的營養(yǎng)便是于艱辛磨煉中獲得的創(chuàng)造思想和脫胎換骨的跨越與突破。弱不禁風(fēng)坐吃山空的人即使長命百歲，其實他早已心死矣。 傾聽歷史的回音，品味歷史的真諦，最發(fā)人深省的營養(yǎng)正是那令人心靈震顫的動蕩和對動蕩的征服。平淡的乃至祥和的歷史反倒讓人一翻而過，不會留下什么痕跡。我們不能不承認(rèn)，?的營

9、養(yǎng)更叫人理智，?的營養(yǎng)更叫人清醒，?的營養(yǎng)更叫人振奮。 既然說吃苦是最好的營養(yǎng)，那我們?。 既然說失敗是最好的營養(yǎng)，那我們?。 既然說屈辱是最好的營養(yǎng)，那我們?。 珍重好人生的真營養(yǎng)，才能讓人生的遠(yuǎn)行一路走好。 必做題12．將“A．苦苦?B．辣辣?C．酸酸”分別填人第八段空缺處，正確順序是 13．將下面三句話還原到文中九、十、十一段的橫線上，正確的選擇是： 九段（?）；?十段（?）；?十—段（?） A、我們就要在不斷讓自己抬起頭的同時讓腰板更挺拔，頭腦更睿智、心胸更寬廣。 B．我們就要不斷地向生活的難題挑戰(zhàn)而使自己堅實。 C、我們就要在不斷探究中悟得失敗的真義而重新托舉起苦

10、心鑄就的收獲。 14．仿照一、二、三段句式，另舉一個“失敗是成功的營養(yǎng)”或“屈辱是發(fā)憤的營養(yǎng)”的事例來。 15．從文中挑選出一句你感觸最深的語句，寫出幾句賞析 16、判斷下列說法的正誤，在后面括號里分別打上“√”或“×”。 A、閱讀文章第五段，會讓我們聯(lián)想到孟子的名言：生于憂患，死于安樂。(?) B．概括第六段的寫作內(nèi)容，我們可以用下列語言來表述：挫折、苦難、失敗是人世間最好的營養(yǎng)。(?) C．作者寫作本文，要告訴給讀者的是：珍重好人生的真營養(yǎng)，才能讓人生的遠(yuǎn)行一路走好。(?) D．本文論證有力、能引起讀者強烈感染的原因是：作者思想開闊、論述嚴(yán)密；道理講得透徹，事例舉得典型。(?) 選做題 研讀下句話，聯(lián)系我們所掌握的歷史知識，自擬出一道題目，并作出解答或提示。 平淡的乃至祥和的歷史反倒讓人一翻而過，不會留下什么痕跡。