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1、《背 影》
主備人
輔備人
授課人
使用時間
分課時
總課時
姓 名
小組組號
課題：《背 影》
學(xué)習(xí)目標
1．有感情的朗讀課文，體會洋溢在字里行間的人間至情。
2．學(xué)習(xí)描寫人物的方法，體會語言的特點。
3．珍愛親情，增進與父母的溝通與交流。
自主學(xué)習(xí)
1、了解作者
作者??? ?(1898－1948),字佩弦，江蘇省揚州人,???? 、???? 、學(xué)者、?????? ?！侗秤啊肥??????????? 散文。
2、給下列加點字注音
交卸（??? ） 奔喪（? ?????） 橘子(?
2、???? ）
晶瑩（??? ） 迂腐（??? ）??? 瑣屑(??? ???）
柵欄（??? ） 差使（??? ） 照看行李(?? ）
3、結(jié)合語境解釋下列詞語：
狼籍： 躊躇：
觸目傷懷： 蹣跚：
自已： 頹唐：
讀書感悟
學(xué)法提示：用心閱讀課文，思考下列問題
1、朗讀課文（以小組為單位分段朗讀，比比小組內(nèi)誰讀的最好）
2、思考下列各題：
、本文寫了一
3、件什么事？請找出本文的線索。
、文中一共寫了父親幾次背影？請在文中標注出來。說說作者主要寫哪次背影呢？
、本文表達了怎樣的思想感情？
合作探究1
學(xué)法提示：自己先獨立完成，然后小組交流并將小組交流的結(jié)果展示在黑板上
1、文中提到的“背影”都在哪些段？請在文中畫出來。哪一次是寫作的重點?
2、作者善于在敘事運用最能表現(xiàn)人物內(nèi)心世界的語言或動作描寫，用平易樸實的語言去表達人物的真情實感。文章中有很多處體現(xiàn)了這樣的特色，請同學(xué)們標出文中父親所說的四句話，談?wù)勛约旱捏w會（即什么話表現(xiàn)了什么樣的情感）。
4、
拓展延伸
根據(jù)你對父愛的理解，仿寫練習(xí)：
1、父愛如傘，為你遮風(fēng)擋雨；父愛如雨，為你濯洗心靈； ，
。
2、父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈：
， 。
關(guān)于父愛的名言：
1、擁有思想的瞬間，是幸福的；擁有感受的快意，是幸福的；擁有父愛也是幸福的。-------史騏生
2、作為男人的一生，是兒子也是父親。前半生兒子是父親的影子，后半生父親是兒子的影子
--------賈平凹《關(guān)于父子》
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