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1、《華南虎》
【學習目標】
1、理解積累并應用生難字詞本。
2、感受這首詩中濃厚的象征色彩，理解其象征意義。
3、培養(yǎng)學生通過鑒別關鍵詞句，整體感知詩的內容及感情的能力。
【學習重點】理解詩中形象的象征意義。
【學習難點】朗讀品味，鑒賞詩歌形象，體會作者的思想感情。
【自主預習案】
1、給加點的字注音。
抽搐（ ） 不羈（ ） 鉸掉（ ） 膽怯（ ）
勸誘（ ） 溝壑（ ） 嘰嘰喳喳
2、理解下列詞語的意思
①石破天驚： ②抽搐： ③不羈
④ ：
2、 ⑤
3、選詞填空。
①、“我看見你的每個趾爪/全都是破碎的，凝結著濃濃的鮮血！” 這句詩的末尾用感嘆號突出了“我”的_ 和 __。
A、恐懼 B、震驚 C、悲憤 D、關切
②、“你的趾爪/是被人捆綁著/活活地鉸掉的嗎？”這幾句詩的末尾用問號，表現(xiàn)了“我”對老虎遭受折磨的__ 和___ 。
A、憤怒 B、恐懼 C、同情 D、關切
4、 《華南虎》作者_ ，原名_ ，是_ 的重要成員。作者采用_ 的寫作手法，借虎來表達___ 。
5、指出下列各句所運用的修辭手法。
①、但一直沒有瞧見/老虎斑斕的面孔/和火焰似的眼睛。（ ）
②、有人用石
3、塊砸它，有人向它厲聲呵斥，有人還苦苦勸誘。（ ）
③、哦，老虎，籠中的老虎。（ ）
④、你是夢見了蒼蒼莽莽的山林嗎？（ ）
【課內探究案】
一、情境導入，明確目標。
老虎歷來被人們稱為“百獸之王”，它的形象已成為古今中外文人描繪抒寫的對象?；ⅲ运耐秃透哔F一直震撼這人們的心靈。下面就讓我一起走進華南虎的內心世界，讓我們具體干啥一只被囚老虎的震撼力吧!
二、自主探究，釋疑解惑。
（一） 走近華南虎
1、聽一聽。
聽老師范讀課文，整體感知。
首先請同學們聽老師朗讀課文，在聽的時候圈點句畫生字詞。
2、記一記。
每學習一篇課文，我們首先都要積累一些新詞。在聽
4、讀中，你圈點句畫了哪些生字詞？你為什么覺得他們重要？
3、想一想。
（1）你對華南虎有怎樣的感受呢？請用如下句式評價一下華南虎：
華南虎是一只___________ 的老虎。
（2）詩人筆下的華南虎處境如何？
（3）這只華南虎具有什么樣的個性？試從文中找出有關的詩句加以說明。
（二） 品味華南虎
1、品一品。
你是夢見了蒼蒼莽莽的山林嗎？是屈辱的心靈在抽搐嗎？華南虎的心靈為什么會感到屈辱？
2、議一議
這首詩有濃厚的象征意義。所謂象征，就是通過某一特點首詩具體形象間接地表現(xiàn)與之相似的概念、思想和感情。那么
①、華南虎和“鐵籠”分別象征什么呢？
②、詩中的
5、“觀眾\”又代表著一個怎樣的群體呢？
（三） 感悟華南虎
1、讀一讀。
讀最后一段，理解最后一段的意思。
2、悟一悟
思考：說說華南虎的形象中蘊含著詩人怎樣的思想感情？
三、結合目標，有效訓練
1、品味下列詩句中加點的詞語的含義。
“我看見了火焰似的斑紋和火焰似的眼睛”。（這是在描寫華南虎斑紋和眼睛的顏色嗎？）
2、老虎，當之無愧的“獸中之王”，你能寫出幾個有關老虎的故事、典故、成語嗎？
①、故事、典故：________
②、成語：________
【拓展檢測案】
課內語段閱讀
①你的健壯的腿
6、 ②我看見鐵籠里
直挺挺地向四方伸開 灰灰的水泥墻壁上
我看見你的每個趾爪 有一道一道的血淋淋的溝壑
全都是破碎的， 像閃電那般耀眼刺目！
凝結著濃濃的鮮血！
你的趾爪 我終于明白
是被人捆綁著 我羞愧地離開了動物園，
活活地鉸掉的嗎？
7、 恍惚之中聽見一聲
還是由于悲憤 石破天驚的咆哮
你用同樣破碎的牙齒 有一個不羈的靈魂
（聽說你的牙齒是被鋼鋸鋸掉的） 掠過我的頭頂
把它們和著熱血咬掉…… 騰空而去，
我看見了火焰似的斑紋和火焰似的眼睛，還有巨大而破碎的滴血的趾爪！
1、“直挺挺地向四方伸開”實寫了____ ，該詩句的象征意義是____
2、“凝結著濃濃的鮮血”中“濃濃”一詞能否省略？為什么？詩中加括號的那句
8、話能否省略？為什么？
4、第四節(jié)詩句所寫內容可用第五節(jié)詩中的一個短語概括，這就是老虎具有___
5、請緊扣全詩，說說“我終于明白”了什么。
答案：
自主預習案：1、chǜ jī jiǎo qiè yòu hè zhā 2、石破天驚：文中用來形容聲音大得驚人。 抽搐：肌肉不自覺地收縮的癥狀。這里指心靈因痛苦而顫抖。不羈：不受束縛。3、①B C ②C D 4、牛漢 史成漢 “七月詩派” 象征
對自由的渴望和對不羈靈魂的頌揚 5、比喻 排比 反復 擬人
課內探究案：二、（一）3、威嚴、高傲、向往自由、蔑視世俗、威武不屈、
9、勇于抗爭、維護著自己的尊嚴 這只美麗而強健的華南虎，被囚禁于人類的牢籠中，遠離廣袤的山林。
華南虎維護尊嚴、向往自由、蔑視世俗、威武不屈、勇于抗爭。
（二）1、感到“屈辱”有2層含義：一是為自己的尊嚴被踐踏、自由被剝奪而感到“屈辱”；一是為生活在這個自由被剝奪、人格被侮辱的世界而感到“侮辱”。2、華南虎是不屈的生命、執(zhí)著的靈魂的象征?！拌F籠”禁錮自由、代表邪惡。 詩中的“觀眾\”冷漠粗暴、庸俗無聊，是一個沒有獨立人格和自我意識的群體。詩人以華南虎作為象征，表現(xiàn)的是自己在困境中不屈的人格和對自由的渴望。（三）1、是華南虎的形象震撼了“我”，那一聲“石破天驚的咆哮”發(fā)自“我”的
10、靈魂深處。“我”為老虎的困獸猶斗，永不服輸?shù)膫€性所感動，“我”為在這個“不羈的靈魂”面前人類的庸俗、猥瑣和無知而羞愧。2、詩人借虎喻人，表達了自己的人生思索：在悲愴和困厄中，人應該超越苦難，拒絕墮落，奮然前行。
三、1、這是在表現(xiàn)華南虎對自由的火一般的渴望，歌頌華南虎在逆境中爆發(fā)的充滿野性地地道道的炙熱的生命力。
2、武松打虎、李逵殺虎、狐假虎威；虎口拔牙、虎視眈眈
拓展檢測案：1、老虎困于鐵籠的窘態(tài) 揭示老虎對自由生活的向往 2、不能。這個詞突出了老虎受傷害的嚴重程度。 3、不能?！奥犝f”一詞說明了材料的來源，未經查核；而它后面的詩句則豐富了詩的內涵，強調老虎受摧殘的嚴重程度。4、不羈的靈魂 5、我終于明白了鐵籠里的老虎為什么不理睬人類的原因
山東省德州市2020年七年級語文下冊 28 華南虎導學案 新人教版
