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1、第3節(jié) 活動：降落傘比賽
一、目標(biāo)要求
1.了解科學(xué)探究的基本要素。 知道長度、時間與面積測量的基本原理。
2. 體驗學(xué)生自主探究活動過程，領(lǐng)悟“控制變量”等科學(xué)研究方法。 經(jīng)歷長度、時間與面積測量過程，體會物理測量的基本方法，會根據(jù)測量對象選擇適當(dāng)?shù)膬x器。
3.? 通過經(jīng)歷探究過程，樹立善于參與討論與交流，勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)與成果的意識。通過參與探究活動，培養(yǎng)尊重事實的科學(xué)態(tài)度，以及善于與他人合作的精神。? 激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探究活動的熱情，以及通過科學(xué)探究解決生活實際中的物理問題的興趣。
二、教學(xué)過程
一、 導(dǎo)入：
展示“通知”，學(xué)生閱讀過后，教師：同學(xué)們，高不高興？生：高興
2、。師：想不想在比賽中獲勝？生：想。師：為了在明天的比賽中獲勝，現(xiàn)在我們一起來準(zhǔn)備好不好？生：好！
二、 引導(dǎo)研究：
1．材料的準(zhǔn)備：
不論做什么事，我們都要先寫好計劃，為了明天的比賽，我們先應(yīng)干什么？（制降落傘），想一想你打算用什么做材料？（讓學(xué)生舉手回答，如紙、布、塑料等，然后綜合得出最好的），還要什么？繩子。
2．儀器的擇：
①對降落傘還有什么要求？教師用手在通知書上指出。（20g），
20克究竟是多少？我們用什么來稱？磅秤？桿秤？案秤？（讓學(xué)生回答），為什么？（因為它們的分度值不同，應(yīng)該選擇分度值較小的天平秤），你們會使用天平嗎？過一會兒大家一起研究研究。
②我們再看一看，
3、還有什么要求？（指出3米）。
怎樣測出高度是3米？需要什么儀器？（刻度尺）
③比賽是比什么？（時間長為勝），那么這又要什么儀器？（秒表）
3．天平的使用
我們準(zhǔn)備了所需的器材，下面一步就是要會使用這些儀器了，上節(jié)課就布置了，要求同學(xué)們在圖書室或上屆初二學(xué)生的物理書上自己找一找有關(guān)天平使用的方法，你們找了嗎？有誰會使用天平，請給同學(xué)們說一說。學(xué)生說后，教師再邊演示邊講解。
4．秒表的使用
我們一開課就講了怎樣學(xué)好物理，請同學(xué)說一說？教師再復(fù)述一次，秒表如何使用，現(xiàn)在就要用上這一方法。我們先要猜一猜：上面一些按鈕是干什么的，然后試一試。證明自己的所想是否正確。（讓學(xué)生，討論、試一試），然后讓學(xué)生演示，教師綜合。
5．我們即準(zhǔn)備了所需的儀器，又會使用?，F(xiàn)在我們應(yīng)該考慮什么？（怎樣讓“降落傘”在空中停留時間最長，哪些因素影響下降的速度？），這一問題、也需要自己猜想、實驗，我想：由于時間和環(huán)境有限，現(xiàn)在大家自己想一想，課后再試一試，剩下的時間我們就一起來熟練一下天平、秒表的使用。
三、比賽活動。
2020年秋八年級物理上冊 1.3 活動 降落傘比賽教案 （新版）教科版
