內(nèi)蒙古赤峰市克什克騰旗萃英學(xué)校七年級語文下冊 第一單元 第2課《爸爸的花兒落了》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

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1、第二課 爸爸的花兒落了 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、有感情地朗讀課文，感知文章內(nèi)容，理清文章的線索，理解標(biāo)題的雙關(guān)意義； 2、整體把握文章的情感，體味父親的形象； 3、體會學(xué)習(xí)插敘的寫作手法，體會伏筆在文中的運(yùn)用。 學(xué)習(xí)重點(diǎn): 1、 感知文章內(nèi)容，分析文中父親的形象； 2、 理清文章的線索，整體把握文章的情感。 學(xué)習(xí)難點(diǎn): 體會學(xué)習(xí)插敘的寫作手法，體會伏筆在文中的運(yùn)用。 學(xué)習(xí)過程： 一、布置預(yù)習(xí)·導(dǎo)學(xué) 1.注音 衣襟(jīn) 撣子(dǎn) 徘徊(huái) 腫脹(zhàng) 柵欄(zhà) 驪歌(lí) 叮囑

2、(zhǔ) 恐懼(jù) 花圃(pǔ) 玉簪花(zān) 蒲公英(pú) 2.解詞 謝詞：在儀式上所說的表示感謝的話。也作謝辭。 叮囑：再三囑咐。 徘徊：在一個地方來回走動，比喻猶豫不決或事物在某個范圍內(nèi)來回浮動、起伏。 驪歌：告別的歌。 知交：知己的朋友。 闖練：走出家庭，到實際生活中鍛煉。 3.填空。 ①《爸爸的花兒落了》節(jié)選自短篇小說集《_________》，作者_(dá)______，_______作家。 ②全文的情感基調(diào)是________，貫穿全文的線索是________。 二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)·研討 （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：

3、 同學(xué)們，你認(rèn)為在這個世界上誰是最疼愛你關(guān)心你的人？自然多數(shù)人的回答是媽媽。的確，媽媽無私、細(xì)膩、寬容的愛一直環(huán)繞著我們，讓我們感受到人世間最大的溫暖和幸福，伴著母愛我們一天天快樂地成長?？墒牵蠹矣袥]有關(guān)注到，有一個人他象媽媽一樣，每一天都在為我們辛勤地付出。對了，他就是爸爸。當(dāng)我們謳歌母愛時，也應(yīng)該為父親獻(xiàn)上一曲贊美的歌。下面就讓我們走進(jìn)林海音的童年，去認(rèn)識一位可親可敬的父親，去看一看發(fā)生在許多年前北京城南的故事。 （二）簡介作者 林海音（1918——2001），原名林含英，小名英子，原籍臺灣，生于日本大阪，在北平長大。1948年回到故鄉(xiāng)臺灣，任報社編輯。1953年開始文學(xué)創(chuàng)作，是臺

4、灣有名的純文學(xué)作家。林海音一生創(chuàng)作頗豐，散文、小說、童話等都有涉及，最有影響的作品當(dāng)推她的長篇小說《城南舊事》?！栋职值幕▋郝淞恕芬晃氖恰冻悄吓f事》的最后一章，原名為《爸爸的花兒落了，我已不再是小孩子》，是作者對童年的一段親切回憶。 （三）整體感知 1、檢查預(yù)習(xí)情況。 2、請用自己的語言?概括全文內(nèi)容。（指名回答） 3、快速有感情地朗讀課文，并在朗讀中思考問題： a.從全文看，爸爸是一個怎么樣的人？ b.“花”在全文結(jié)構(gòu)中起著怎樣的作用？ c、文章表達(dá)了作者怎樣的感情？ 學(xué)生速讀課文后，小組討論回答，學(xué)生間互相評論補(bǔ)充。 （三）研讀與賞析 1、教師導(dǎo)學(xué)： 這篇文

5、章以“爸爸的花兒落了”為題，一方面指爸爸種的夾竹桃凋謝了，另一方面則點(diǎn)出了爸爸的離開人世。那么爸爸在我的成長過程中究竟起了怎樣的作用呢?同學(xué)們可以圍繞這個話題再深入提出問題進(jìn)行討論，力求對文章能有更全面、更深刻的理解。 2、自主探究； a．文中哪些寫的是眼前事，哪些是回憶過去的事，回憶的事情怎樣引出的? b．文中是如何暗示爸爸已經(jīng)病得很重，可能將不久于人世的? c．怎樣理解文章末尾“我”默念的話的含義? 三、鞏固練習(xí) (1)根據(jù)拼音寫漢字。 衣jīn( ) 懶duò( ) dǎn( )子 lí( )歌

6、叮zhǔ( ) 徘huái( ) zhà( )欄 恐jù( ) 花pǔ( )玉zān( )花 pú( )公英 (2)給下列多音字注音、組詞。 扎 （ ）________ 夾 （ ） (3)填入下列空白處的關(guān)聯(lián)詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検? ( ) “英子，不要怕，________什么困難的事，_______硬著頭皮去做，________闖過去了。” A．不管 只有 才能 B．不論 只要 才會，

7、 C. 無論 只有 就 D．無論 只要 就 (4)根據(jù)課文，在橫線處填上合適的詞語，體會作者描寫的生動細(xì)膩，用詞的準(zhǔn)確精妙。 ①爸爸氣極了，一把把我從床上_______起來，我的眼淚就流出來了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上_______起雞毛撣子________來拿，藤鞭子在空中一________，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了。 ②爸爸把我從______打到________，從________打到______，外面的雨聲_______著我的哭聲。 (5)填空。 ①《爸爸的花兒落了》節(jié)選自短篇小說集《_________》，作者_(dá)______，_______作家。 ②全文的情感基調(diào)是________，貫穿全文的線索是________。 (6)從全文看，爸爸是一個怎樣的人？ 四、布置作業(yè)： 1、 小練筆《世上還有爸爸好》不少于300字。 2、以父愛為題寫一個開篇和結(jié)尾。