2016繼續(xù)教育題庫 知識能力拓展與技術創(chuàng)新 100分版

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1、2016 知識能力拓展與技術創(chuàng)新 考試科目：2016知識能力拓展與技術創(chuàng)新 一、單項選擇題 第 1 題：創(chuàng)新人員所需要具備的能力不包括（ ）。 A： 市場投資意識 B： 知識產(chǎn)權(quán)意識 C： 風險意識 答案：A 第2題：頓悟是瞬間對知識的理解領悟，是屬于（ ）個階段的現(xiàn)象。 A： 孕育階段 B： 明朗階段 C： 驗證階段 答案： B 第 3 題：對產(chǎn)品的改進，使之適應不同市場和政府的要求，是屬于（ ） A： 拓展新的經(jīng)營領域 B： 支持和擴展現(xiàn)有的經(jīng)營領域 C： 擴大技術能力 答案： B 第 4 題：華為提倡的“狼”性特征的創(chuàng)新型專業(yè)技術人員不應該具有以下什么樣

2、的特征（ ） A： 群體奮斗 B： 兇猛好斗 C： 敏銳的嗅覺 答案： B 第 5 題：德魯克倡導創(chuàng)新要注重（ ）。 A： 理論創(chuàng)新 B： 系統(tǒng)化的創(chuàng)新 C： 技術創(chuàng)新 答案： B 第6題：下列（ ）項不是與挫折密切相關的因素。 A： 挫折情境 B： 挫折認知 C： 挫折影響 答案： C 第 7 題：要開發(fā)創(chuàng)造力,首先要增強和提高人的（ ）。 A： 效率意識 B： 成本意識 C： 創(chuàng)新意識 答案： B （不是創(chuàng)新意識？） 第 8 題：企業(yè)要掌握國外技術，真正建立自己的核心競爭力，關鍵在于（ ） A： 學習領先企業(yè)的隱形知識 B： 依靠低成本勞動占領市

3、場 C： 依靠自身稟賦和特長 答案： A 第 9 題：創(chuàng)新人才所需要的心智模式不包括以下哪一選項（ ） A:記憶 B:思維 C:靈感 答案：C 第 10 題：為什么說創(chuàng)造力對組織而言至關重要，因為（ ）。 A: 它打開變革和創(chuàng)新之門 B: 能有效解決組織問題 C: 促進社會環(huán)境條件 答案： A 二、多項選擇題 第 11 題：基礎資源能力的主要特點有（ ）。 A: 創(chuàng)新性 B: 學習積累性 C: 開放性 D: 互動性 答案： AB 第 12 題：技術創(chuàng)新項目具有 （ ） 自身特征。 A: 復雜性 B: 風險性 C: 技術性 D: 繼承性 答案： AB

4、D 第 13 題：造成技術創(chuàng)新項目評價困難的原因有（ ）。 A: 技術的不確定性 B: 效益的不易判斷性 C: 項目的多樣性 D: 手段的多樣性 答案： ABC 第 14 題：知識能力生命周期包括（ ） A: 構(gòu)建階段 B: 發(fā)展階段 C: 固化階段 D: 危機階段 答案： ABCD 第 15 題：在組織能量中按知識的作用不同，將知識分為（ ） A: 特殊知識 B: 整合性知識 C: 匹配性知識 D: 開放性知識 . 答案： ABC 第 16 題：技術合作創(chuàng)新模式有（ ）。 A:合同創(chuàng)新模式 B:項目合伙創(chuàng)新模式 C:基地合作創(chuàng)新模式 D:知識產(chǎn)權(quán)

5、模式 答案：ABC 第 17 題：知識產(chǎn)權(quán)的特征主要有（ ）。 A: 專有性 B: 地域性 C: 時間性 D: 法律限制性 答案： ABCD 第 18 題：技術的特征有（ ） A: 復雜性 B: 依賴性 C: 多樣性 D: 普及性 答案： ABCD 第 19 題：根據(jù)生產(chǎn)行業(yè)的不同，技術可分為（ ）。 A: 農(nóng)業(yè)技術 B: 通信技術 C: 工業(yè)技術 D: 交通運輸技術 答案： ABCD 第 20 題：專業(yè)技術人員的認知能力包括（ ）。 A: 觀察力 B: 記憶力 C: 想象力 D: 注意力 答案： ABCD 三、判斷題 第 21 題：技術合

6、作創(chuàng)新有助于組織以較低成本進入新產(chǎn)業(yè)。 對錯 答案： A 第 22 題：技術合作是技術市場的主要經(jīng)營方式和范圍。 對錯 答案： A 第 23 題：終身學習包括家庭學習、學校學習和社會學習。 對錯 答案： A 第 24 題：專業(yè)技術人員在學習活動中的操作能力不屬于再造能力 對錯 答案：B 第 25 題：思維能力是學習能力的核心。 對錯 答案： A 第 26 題：專業(yè)技術人員的心靈感應能力是超能力。 對錯 答案： A 第 27 題：學習是立德的根基、益智的途徑。 對錯 答案： A 第 28 題：學習不能防止人的庸俗化。 對錯 答案： B 第 29 題：適應性原則要求

7、把握好學習的時機和訓練的分量。 對錯 答案： B 第 30 題：學習能力是指獲取、掌握知識、方法和經(jīng)驗的能力。 對錯 答案： A 一、單選題 1. 以下哪項不是從組織創(chuàng)新內(nèi)容方面對創(chuàng)新進行分類？（） A、 產(chǎn)品創(chuàng)新 B、 流程創(chuàng)新 C、 方法創(chuàng)新 D、 應用性創(chuàng)新 答案：D 2?以下哪項屬于創(chuàng)新型人才？（） A. I 字型人才 B. 十字型人才 C. 一字型人才 D. 單選題答案： A 3. 頓悟是瞬間對知識的理解領悟，是屬于（ ）個階段的現(xiàn)象 A、 孕育階段 B、 明朗階段 C、 驗證階段 D、 準備階段 答案： （B） 4. （ ）是當今社會最具

8、影響力的教育思想觀念 A. 務實學習 B. 主動學習 C. 創(chuàng)新學習 D. 終身學習 答案：D 5. 根據(jù)創(chuàng)造力起源的不同，下列（ ）項不屬于創(chuàng)造力的類型 A、 標準式創(chuàng)造力 B、 持續(xù)式創(chuàng)造力 C、 探索性創(chuàng)造力 D、 意外式創(chuàng)造力 答案： （B） 6. 全面的知識管理不包括 A:設立知識主管 B：知識的交流和共享 C 對知識實用設立權(quán)限 答案： C 二、多選題 1. 文化匹配是指組織文化應具有（）特征。 A 開放性 B 好奇性 C D 答案： ABCD 2 基礎資源能力包含著子硬結(jié)構(gòu)是（ ）。 多選題答案： ABC A. 知識存量 B.

9、結(jié)構(gòu)資本 C. 組織文化 D. 組織結(jié)構(gòu) 3 影響合作穩(wěn)定的因素有（ ）方面。 多選題答案： ABCD A. 技術因素 B. 利益因素 C. 組織因素 D. 價值因素 1. 基礎資源能力是知識能力的基礎，包括 A 結(jié)構(gòu)資本 B 組織文化 C 知識存量 多選題答案： ABC 2. 知識匹配機制主要強調(diào)： A 知識匹配 B 能力匹配 C 組織結(jié)構(gòu)匹配 D 文化匹配 多選題答案： ABCD 3. 知識能力形成的影響因素有（） A 環(huán)境的動態(tài)性 B 路徑依賴性 C 生命周期及規(guī)模 D 多選題答案： ABC 4. 造成技術創(chuàng)新項目評價困難的原因有（）

10、A 技術的不確定性 B 效益的不易判斷性 C 項目的多樣性 D 多選題答案：ABC 5. 項目管理基本內(nèi)容 A 啟動 B 計劃編制 C 實施 D 控制 E 收尾 多選題答案： ABCDE 6. 影響技術合作穩(wěn)定的因素 A 技術因素 B 利益因素 C 組織因素 D 價值觀念因素 多選題答案： ABCD 7. 終身學習的特點 A 終身性 B 全民性 C 廣泛性 D 實用性 E 靈活性 多選題答案： ABCDE 8. 技術創(chuàng)新評價標準包括哪些內(nèi)容 A 目標原則 B 具體情況具體分析原則 C 全面評價原則 D 先進性與可行性相統(tǒng)一性原則 多選

11、題答案： ABCD 9. 溝通能力形成的條件有（）。 A 管理技術與工具 B 隱喻、反語和聯(lián)想 C 語義學 D 編碼和模型 答案： ABC 10. 在組織能量中按知識的作用不同，將知識分為（ ） A:特殊知識 B:整合性知識 C:匹配性知識 D:開放性知識. 答案： ABC 三、判斷題 1. 兼學別樣是學習型組織的特點之一 判斷題答案：對 2. 山東省對評選出的優(yōu)秀創(chuàng)新團隊記集體一等功 判斷題答案：對 3. 創(chuàng)新能力是知識能力的重要表現(xiàn)之一。 判斷題答案：對 4. 學習活動是一種思維活動 判斷題答案：對 5. 著作權(quán)分為著作人身權(quán)和著作財產(chǎn)權(quán) 判斷題答案：對

12、 6. 技術合作創(chuàng)新有助于組織以較低成本進入新產(chǎn)業(yè)。 判斷題答案：對 7. 綜合性是研究性學習的特點。 判斷題答案：對 8. 4 適應性原則要求把握好學習的時機和訓練的分量。 判斷題答案：錯 9. 專業(yè)技術人員的心靈感應能力是超能力。 判斷題答案：對 一、單選題 第 1 題：下列哪個因素是動態(tài)衡量專業(yè)技術人員素質(zhì)高低的真正尺度（ ）。 A: 知學 B：學習力 C：樂學 答案：B 第 4 題：我國現(xiàn)行的知識產(chǎn)權(quán)保護體系不包括 （ ） A： 勞動合同法 B： 商標法 C： 專利法 答案： A 第 6 題：要做好創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和教育工作，首先要構(gòu)建創(chuàng)新人才所具有的（

13、） A： 心智模式 B： 創(chuàng)新能力 C： 組織能力 答案： A 第 8 題：創(chuàng)新與（）密切相關。 A： 產(chǎn)品供給 B： 技術進步 C： 人類文明 答案： B 第 2 題：企業(yè)專利管理的核心工作是 （ ） A： 建立完善專利保護機構(gòu) B： 保護專利權(quán) C： 建立專利管理體制 答案： C 第 4 題：以下哪項不屬于創(chuàng)新文化范圍（ ）。 A： 組織鼓勵 B： 團隊協(xié)作能力 C：創(chuàng)建學習氛圍 答案：B 第 5 題：解決方案是在研究開發(fā)的哪個階段中被執(zhí)行的（ ） A:收斂 B:實施 C：吸收 答案： B 第 6 題：蒸汽機被內(nèi)燃機取代，是（ ）。 A:

14、 技術變革的結(jié)果 B: 市場成熟的結(jié)果 C: 市場競爭的結(jié)果 答案： A 第 10 題 （ ）為人才的開發(fā)提供動力。 A: 職業(yè)選擇 B: 知識經(jīng)濟 C: 興趣愛好 答案： B 第 1 題：企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略按知識產(chǎn)權(quán)類型可包括 （ ） A: 企業(yè)產(chǎn)品戰(zhàn)略 B: 企業(yè)競爭戰(zhàn)略 C: 企業(yè)商業(yè)秘密戰(zhàn)略 答案： C 第 4 題：以下哪項不屬于任務水平指標范圍內(nèi)的任務特征（ ）。 A: 任務具有長期性 B: 任務具有短期性 C: 任務具有挑戰(zhàn)性 答案： A 第 10 題：以下哪些不屬于新時代專業(yè)技術人員勝任力結(jié)構(gòu)（ ）。 A: 創(chuàng)新能力 B: 創(chuàng)新精神 C:

15、 獨特的個性化 答案： C 第 3 題：以下哪些不屬于新時代專業(yè)技術人員勝任力特征（ ） A:多元復合的實踐能力 B: 與眾不同的思維方式 C: 獨特的個性化 答案： A 第 2 題 （ ）是當今社會最具影響力的教育思想觀念。 A:終身學習 B:主動學習 C:創(chuàng)新學習 答案： A 第 5 題：知識產(chǎn)權(quán)是（ ） A:是一種財產(chǎn)權(quán) B:一種人身權(quán) C:以無體物為標的，兼具人身權(quán)與財產(chǎn)權(quán)的性質(zhì) 答案： C 答案： 答案： 答案： 二、多選題 1. 知識能力理論的特征有（ ） A:系統(tǒng)性 B:適應性 C: 開放性 D: 路徑依賴性 答案：ABCD 第

16、14 題：對技術創(chuàng)新項目來說，其最終成果大多體現(xiàn)為 （ ） A: 新產(chǎn)品 B: 新技術 C: 新工藝 D: 新材料 答案： ABCD 第 17 題：組織的創(chuàng)新能力包括（ ）等多方面 A: 組織創(chuàng)新 B: 管理創(chuàng)新 C: 制度創(chuàng)新 D: 文化創(chuàng)新 答案： ABCD 第 19 題：組織文化的特征主要是：（ ） A: 開放性 B: 求知型 C: 好奇性 D: 合作與信任 答案： ABCD 第 11 題：知識運作能力的關鍵構(gòu)成要素有（ ）。 A: 吸收能力 B: 知識共享能力 C: 知識創(chuàng)新能力 D: 知識保護能力 答案： ABCD 第 12 題：終身學習

17、具有（ ）特點。 A: 終身性 B: 廣泛性 C: 靈活性 D: 全民性 答案： ABCD 第 19 題：按照主體來劃分，溝通一般可以分為（） A: 組織溝通 B：人際溝通 C：公眾溝通 D:社會溝通 答案：ABC 第 12 題：元操作包括（ ）。 A： 對知識的融合 B： 對知識的存儲 C： 對知識的激活 D： 對知識的純化 答案： BCD 第 13 題：技術創(chuàng)新項目中，完整的成本計劃應該從（ ）來構(gòu)成 A： 基本預測 B： 保留資金 C： 應急資金 D： 成本控制 答案： ABC 第 16 題：根據(jù)創(chuàng)新的模式，可把創(chuàng)新分為（ ）。 A： 原始創(chuàng)

18、新 B： 集成創(chuàng)新 C： 引進消化吸收再創(chuàng)新 D： 重復創(chuàng)新 答案： ABC 第 20 題：按技術創(chuàng)新的對象來劃分，可將技術創(chuàng)新分為（ ）。 A： 產(chǎn)品創(chuàng)新 B： 工藝創(chuàng)新 C： 原始創(chuàng)新 D： 集成創(chuàng)新 答案： AB 第 14 題：知識匹配機制主要有（ ）。 A： 能力匹配 B： 環(huán)境匹配 C： 結(jié)構(gòu)匹配 D： 文化匹配 答案： ACD 第 15 題：技術創(chuàng)新項目具有 （ ） 自身特征。 A： 復雜性 B： 風險性 C： 技術性 D： 繼承性 答案： ABD 第 16 題：研究性學習的主要特點是（ ）。 A： 探究性 B： 實踐性 C： 綜

19、合性 D： 開放性 答案： ABCD 答案： 答案： 答案： 三、判斷題 第 1 題： 2004 年教育部啟動了“創(chuàng)新研究群體科學基金資助計劃”。 對錯 答案：B 第 3 題：創(chuàng)建學習型組織的步驟包括獎勵冒險 對錯 答案： A 第 22 題：評價標準是遴選和考核、管理的核心。 對錯 答案： A 第 27 題：創(chuàng)建學習型組織的意義之一是為組織創(chuàng)新提供了技術手段。 對錯 答案： A 第 28 題：學習機制的支撐要素主要有學習型文化。 對錯 答案： A 第 24 題：知識能力的發(fā)展是均衡的。 對錯 答案： B 第 26 題：組織的知識存量屬于知識能力系統(tǒng)中的軟結(jié)構(gòu)。

20、 對錯 答案： B 第 30 題：遴選管理的核心工具是績效評價。 對錯 答案： A 第 25 題：競爭程度是決定技術創(chuàng)新的重要因素。 對錯 答案： A 第 22 題：創(chuàng)建學習型組織可以解決組織生命活力問題。 對錯 答案： A 第 29 題：對智慧技能的學習是修養(yǎng)學習。 對錯 答案： B 第 22 題：新技術往往需要多種互補性技術的同步發(fā)展，個別企業(yè)對此無能為力 對錯 答案： A 第 25 題：綜合性是研究性學習的特點。 對錯 答案： A 第 30 題：專業(yè)技術人員要做到堅持學習。 對錯 答案： A 對錯 答案： 對錯 答案： 對錯 答案： 對錯 答

21、案： 對錯 答案： 一、單選題 （共30 題，每題 1分，說明: 說明:加下劃線為正確選項） 1、技術創(chuàng)新離不開（）的支撐。 A、 制度的創(chuàng)新管理創(chuàng)新和市場創(chuàng)新 B、 企業(yè)的外部知識管理 C、 設立知識主管 D、 對知識使用設立權(quán)限 2、 頓悟是瞬間對知識的理解領悟，是屬于下面哪個階段的現(xiàn)象：（） A、 孕育階段 B、 明朗階段 C、 驗證階段 D、 準備階段 3、 創(chuàng)新人員所需要具備的能力，不包括：（） A、 高效的信息獲取能力 B、 知識產(chǎn)權(quán)意識 C、 市場投資意識 D、 風險意識 4、 盡可能省去一些材料、成分、結(jié)構(gòu)和功能等，以誘發(fā)創(chuàng)造性設想的方法，

22、稱為（） A、 焦點法 B、 省略法 C、 類比法 D、 缺點列舉法 5、 下列關于創(chuàng)造性的解決問題的說法中，錯誤的是（）。 A、 應盡可能的向四面八方搜索信息 B、 搜索的方向范圍越廣，找到的可能性越大 C、 就是在大海里撈針 D、有唯一的目的性 6、 技術的飛速進步導致產(chǎn)品生命周期縮短，迫使組織需要（）。 A、 導入單一產(chǎn)品 B、 緩慢導入新產(chǎn)品 C、 產(chǎn)品多樣化 D、 持續(xù)地、快速的導入新產(chǎn)品 7、 建設創(chuàng)新型國家，核心就是（），貫穿到經(jīng)濟發(fā)展和現(xiàn)代化建設的各個方面。 A、 把增強自主創(chuàng)新能力作為發(fā)展科學技術的戰(zhàn)略重點 B、 創(chuàng)新人格、戰(zhàn)略思維、市場意識

23、等屬于創(chuàng)新者的創(chuàng)新素質(zhì) C、 信息獲取與處理、團隊協(xié)作能力、學習能力等屬于創(chuàng)新者的創(chuàng)新技能 D、 組織結(jié)構(gòu)、組織創(chuàng)新文化、任務特征構(gòu)成了組織的創(chuàng)新氛圍 8、 以下哪項不是與挫折密切相關的因素：（） A、 挫折情境 B、 挫折認知 C、 挫折反應 D、 挫折影響 9、 專業(yè)技術人員作為組織創(chuàng)新的關鍵主體，創(chuàng)新戰(zhàn)略視野構(gòu)建的前提是（）。 A、 要明確組織創(chuàng)新戰(zhàn)略的內(nèi)涵 B、 要明確組織創(chuàng)新戰(zhàn)略的內(nèi)涵和類型 C、 要明確組織類型 D、 要明確組織所需的知識結(jié)構(gòu) 10、 在工程創(chuàng)新活動中，必須高度重視集成性的創(chuàng)新，特別是：（ ） A、 自主集成創(chuàng)新 B、 自主集成創(chuàng)新

24、C、 組織集成創(chuàng)新 D、 研究集成創(chuàng)新 11、 （）是以一個預定事物為中心，依次與羅列的個元素一一組合構(gòu)成聯(lián)想點的創(chuàng)新技法 A、 焦點法 B、 質(zhì)疑法 C、 列舉法 D、 排除法 12、 人類社會一直使用各種辦法來平衡工程的（）問題。 A、 協(xié)調(diào)性 B、 復雜性 C、 組織性 D、 穩(wěn)定性 13、 全球的競爭越來越體現(xiàn)在（）的競爭。 A、 經(jīng)濟和科技 B、 創(chuàng)新的產(chǎn)品和服務 C、 創(chuàng)新實現(xiàn)的有機增長 D、 經(jīng)濟增長和創(chuàng)新財富 14、 尊重病人自主權(quán)或決定，在病人堅持己見時，可能要求醫(yī)生（）。 A、 放棄自己的責任 B、 聽命于患者 C、 無需具體分析

25、D、 必要時限制病人自主性 15、 微軟的（）是創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)倡導人的榜樣。 A、 比爾蓋茨 B、 馬云 C、 馬化騰 D、喬布斯 16、關于辯證思維通常被認為是與邏輯思維說法錯誤的是（）。 A、 在邏輯思維中一般是非此即彼，非真即假，而不允許亦此亦彼，亦真亦假的出現(xiàn)，否則會 出現(xiàn)思維混亂。 B、 辯證思維執(zhí)行的是一套動態(tài)性的法則。邏輯思維執(zhí)行的是一套靜態(tài)的思維法則 C、 兩種思維是事物相對靜止與絕對運動的屬性所產(chǎn)生的的思維方式。 D、 邏輯思維用靜止的眼光看問題，相對于辯證思維是沒有價值的思維方式 17、 創(chuàng)新能力要求諸要素之間的相互平衡協(xié)調(diào)，并不是（）。 A、 相對的平

26、衡 B、 一種動態(tài)的平衡協(xié)調(diào) C、 絕對的平衡 D、 靜態(tài)的平衡 18、 專業(yè)技術人員的創(chuàng)造力不僅受到（），某些因素的影響，還受到外部環(huán)境的影響。 A、 個體 B、 他人 C、 家庭 D、 朋友 19、 （）是新時代專業(yè)技術人員職業(yè)素養(yǎng)提升的主旋律，是獲得持續(xù)競爭優(yōu)勢的不竭動力。 A、 自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng) B、 組織鼓勵 C、 團隊協(xié)作能力 D、 創(chuàng)建學習氛圍 20、 根據(jù)創(chuàng)造力的起源不同，下面哪個選項不屬于創(chuàng)造力的類型：（） A、 標準式創(chuàng)造力 B、 持續(xù)式創(chuàng)造力 C、 探索性創(chuàng)造力 D、 意外式創(chuàng)造力 21、 專業(yè)技術人員創(chuàng)新能力評價的指標體系包括（）

27、。 A、 創(chuàng)新素質(zhì) B、 倉新素質(zhì)、倉新技能、倉新氛圍、倉新成果 C、 創(chuàng)新氛圍 D、 創(chuàng)新成果 22、 創(chuàng)新還具有（），即創(chuàng)新符合社會意義和社會價值。 A、 創(chuàng)新實現(xiàn)的有機增長 B、 效率質(zhì)量和靈活性 C、 價值性 D、 經(jīng)濟增長和創(chuàng)新財富 23、 在公正的內(nèi)容原則中，進行公正分配的根據(jù)不包括（）。 A、 根據(jù)個人能力 B、 根據(jù)對社會的貢獻 C、 根據(jù)個人的地位 D、 根據(jù)科研價值 24、 在管理方面的（）更接觸到了企業(yè)內(nèi)在的本質(zhì)。 A、 管理理念創(chuàng)新 B、 管理制度創(chuàng)新 C、 管理方法創(chuàng)新 D、 管理文化創(chuàng)新 25、 從全球經(jīng)濟的發(fā)展趨勢看，創(chuàng)新是

28、（）的關鍵。 A、 自主集成創(chuàng)新 B、 經(jīng)濟增長和創(chuàng)新財富 C、 效率質(zhì)量和靈活性 D、 創(chuàng)新的產(chǎn)品和服務 26、 很多企業(yè)不能開展有效的創(chuàng)新，其重要的原因之一是（）領導人 A、 創(chuàng)造性 B、 在組織內(nèi)缺乏具有創(chuàng)新精神的 C、 創(chuàng)新財富 D、 突破型創(chuàng)新 27、 當今世界，國家之間與地區(qū)的競爭，實質(zhì)上是（）。 A、 科技的競爭 B、 競爭對手 C、 銷售商 D、 科研機構(gòu) 28、 從管理學角度，組織創(chuàng)新作為技術創(chuàng)新的平臺（）。 A、 推動戰(zhàn)略定位營銷研究與發(fā)展生產(chǎn)與組織計劃 B、 推動自主創(chuàng)新能力 C、 推動技術創(chuàng)新 D、 推動創(chuàng)新主體在創(chuàng)新性的變革活動中

29、表現(xiàn)出來的能力整合 29、 管理創(chuàng)新包括（）。 A、 設立知識主管 B、 經(jīng)濟制度創(chuàng)新經(jīng)濟體制創(chuàng)新和發(fā)展模式創(chuàng)新 C、 知識的交流和共享 D、 管理模式的創(chuàng)新組織形式的創(chuàng)新管理方法的創(chuàng)新和管理手段的創(chuàng)新 30、 技術創(chuàng)新是指（）。 A、 多種渠道或成功揭示了創(chuàng)造發(fā)明的內(nèi)在規(guī)律和原理 B、 利用媒體的宣傳為其造勢 C、 不引進成套技術，而是通過多種渠道獲取非成套技術 D、 一種新的生產(chǎn)方式的引入 二、多選題 （共20題，每題2分，說明:加下劃線為正確選項） 1、 科技職業(yè)道德的特點有（）。 A、 普適性 B、 階級性 C、 廣泛性 D、 持久性 2、 主體附加組

30、合的運用程序是（）。 A、 全面分析主體的缺點或?qū)χ黧w提出新的希望和功能 B、 考慮在不改變主體的前提下，增加附屬物，以克服、彌補主體的缺陷 C、 考慮能否通過增加附屬物，實現(xiàn)對主體寄托的希望 D、 考慮能否借主體功能，附加別的東西，使其發(fā)揮更大的作用 3、 以下對理論創(chuàng)新的表述，哪些是正確的（）。 A、 理論創(chuàng)新僅包括理論體系及研究內(nèi)容的創(chuàng)新 B、 理論創(chuàng)新的關鍵是要勇于和善于探索 C、 理論創(chuàng)新是人類本質(zhì)屬性的最高體現(xiàn) D、 理論創(chuàng)新的實質(zhì)是解放思想、實事求是 4、 產(chǎn)品創(chuàng)新思維的方法（）。 A、 加法 B、 減法 C、 乘法 D、 除法 5、收斂式思維的形式

31、包括（）。 A、 求同思維法 B、 求異思維法 C、 同中求異法 D、 同異并用思維法 6、 哪些因素會在創(chuàng)新過程中影響創(chuàng)新的結(jié)果（）。 A、 社會因素 B、 政治因素 C、 市場因素 D、 技術因素 E、 人員因素 7、 堅持辦事公道，必須做到（）。 A、 堅持真理 B、 自我犧牲 C、 舍己為人 D、 光明磊落 8、 當代科學技術的基礎主要包括（）。 A、 材料 B、 能源 C、 信息 D、 科學原理 9、 道德規(guī)范也可分為婚姻與（）三大部分。 A、 家庭道德 B、 社會公德 C、 職業(yè)道德 D、 政治道德 10、 人類與自然的關系經(jīng)歷了

32、以下階段（）。 A、 依賴階段 B、 順應階段 C、 掠奪階段 D、 和諧階段 11、 在創(chuàng)造力的結(jié)構(gòu)中，（）是潛在、更本質(zhì)的方面。 A、 專業(yè)技能 B、 能力傾向 C、 創(chuàng)造技能 D、 人格特質(zhì) 12、 企業(yè)創(chuàng)新的途徑（）。 A、 技術倉I」新 B、 業(yè)務流程再造 C、 知識倉新 D、 管理創(chuàng)新 13、 以下哪些選項是影響創(chuàng)造力環(huán)境的因素（）。 A、 認知風格特性 B、 組織創(chuàng)新氛圍 C、 團隊創(chuàng)新氛圍 D、 工作任務特性 E、 工作任務特性 14、 領先創(chuàng)新戰(zhàn)略中的新技術，應具有（）。 A、 導致成本或差別優(yōu)勢 B、 通過專利、專有技術、商標專

33、用權(quán)等手段繁殖被其他組織模仿 C、 具有持久的競爭優(yōu)勢D整個產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) D、 改進整個產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) E、 增強企業(yè)的整體創(chuàng)新意識 15、 要實現(xiàn)管理創(chuàng)新，其對策主要有（）。 A、 積極培育創(chuàng)新主體 B、 努力營造良好的創(chuàng)新環(huán)境 C、 學習科學管理經(jīng)驗，實現(xiàn)全方位管理創(chuàng)新 16、 管理創(chuàng)新的內(nèi)容包括（）。 A、 管理思想的創(chuàng)新 B、 管理戰(zhàn)略的創(chuàng)新 C、 管理組織的創(chuàng)新 D、 管理模式與方法的創(chuàng)新 17、 直線職能制組織的缺點是（）。 A、 高層處理日常事務的負擔越來越重 B、 行政機構(gòu)日益膨脹，組織效率下降 C、 沒有專業(yè)化的分工 D、 不利于發(fā)揮中層管理者的主動性

34、和創(chuàng)造性 18、 理論創(chuàng)新的層次包括（）。 A、 理論體系倉I」新 B、 研究內(nèi)容創(chuàng)新 C、 研究方法倉新 D、 理論與實踐結(jié)合 19、 愛崗敬業(yè)的具體要求是（）。 A、 樹立職業(yè)理想 B、 強化職業(yè)責任 C、 提咼職業(yè)技能 D、 抓住擇業(yè)機遇 20、 我國體制轉(zhuǎn)型時期及今后相當長的一段時期內(nèi)，可釆取（）形式以提高自身的技術創(chuàng)新 能力。 A、 技術引進 B、 技術合作 C、 自主創(chuàng)新 D、 激勵 三、判斷題 （共30題，每題1分，說明:加下劃線為正確） 1、 創(chuàng)新思維的目的是提出新的設想、新的意見，釆取新的行動和措施。 2、 以用戶為中心進行設計，要求設計人

35、員實現(xiàn)功能與形式、科學與藝術、事實與價值等的統(tǒng) 3、 創(chuàng)新是我們這個時代的主旋律和最強音。 4、 集中注意力能加深對所從事的活動及注意對象的理解，甚至靈感的產(chǎn)生也表現(xiàn)為注意力高 度集中于創(chuàng)造活動時的結(jié)果。 5、 系統(tǒng)思維或者說是系統(tǒng)的整體性原則要求我們要有世界眼光、全局意識，不能整天在局部 的小圈子里打轉(zhuǎn)。 6、技術創(chuàng)新的行為主體是產(chǎn)品的制造商。 7、20 世紀以前，科學和生產(chǎn)的關系主要體現(xiàn)為科學決定生產(chǎn)。 8、 經(jīng)濟學家霍金斯在《創(chuàng)意經(jīng)濟》一書中，把創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)界定為其產(chǎn)品都在知識產(chǎn)權(quán)法的保護 范圍內(nèi)的經(jīng)濟部門。 9、 解決問題的第一步是思考。 10、 加強國際科技合作成為各國政

36、府的重要戰(zhàn)略目標。 11、 創(chuàng)新主體就是具有創(chuàng)新思維、掌握了創(chuàng)新方法和技能的法人。 12、 創(chuàng)新的一般過程包括發(fā)現(xiàn)問題、收集問題、分析問題、確定思路、具體實施、反思總結(jié) 等步驟。 13、 新知識或新創(chuàng)意的創(chuàng)造或引入是創(chuàng)新的充分條件。 14、 制度創(chuàng)新是指引入新的制度安排，包括經(jīng)濟制度創(chuàng)新、經(jīng)濟體制創(chuàng)新和發(fā)展模式創(chuàng)新。 15、 創(chuàng)造方法的掌握、運用，同認知風格以及人的個性品質(zhì)，構(gòu)成了人們的一般創(chuàng)造力，共 同決定著成果的創(chuàng)造性。 16、 實踐能力是創(chuàng)新能力的核心。 17、 大創(chuàng)造力是指對社會作出顯著性貢獻的創(chuàng)造力，這是人人都有的。 18、 智力激勵法的特點是以豐富的聯(lián)想為主導，從心

37、理上激勵群體創(chuàng)新活動，是目前世界上 應用廣泛的創(chuàng)新方法。 19、 作為創(chuàng)新思維活動的心理要素的情感，必須是積極飽滿的情感，主要表現(xiàn)為具有積極、 飽滿的熱情和理智清醒的激情。 20、 標準式創(chuàng)造力和探索性創(chuàng)造力的融合，可以提供目標導向和想象自由的平衡連接。 21、 逆向思維則是從相反的、對立的、顛倒的角度去思考問題。 22、 創(chuàng)新能力是創(chuàng)新主體的創(chuàng)造能力和將創(chuàng)新成果商業(yè)化運作能力的綜合，它與創(chuàng)新素質(zhì)、 創(chuàng)造能力和創(chuàng)新技能是不同的。 23、 建設創(chuàng)新型國家，核心在科技創(chuàng)新 24、 慣性思維對人類是有害的。 25、 創(chuàng)新能力作為組織和人員的關鍵資源，具有戰(zhàn)略性、持久性、難以模仿性，因此創(chuàng)新能 力是組織核心能力的重要組成部分。 26、 排列組合法是指按照一定的技術原理或功能目的，把現(xiàn)有的科學技術原理或方法、現(xiàn)象、 物品作適當?shù)慕M合或重新安排，從而獲得具有統(tǒng)一整體功能的新技術、新產(chǎn)品、新形象的創(chuàng) 造技法。 27、 科學認識的形成和發(fā)展過程中，理論創(chuàng)新是以問題為主線的。 28、 組織創(chuàng)新戰(zhàn)略模式類型，按技術來源可分為自主創(chuàng)新、合作創(chuàng)新和模仿創(chuàng)新。 29、 思維定勢是指心理活動的一種特殊的準備狀態(tài)，以前多次運用某一種思維程序方法、思 路去解決同一類為體，逐步形成了習慣性了的程序方法、思路去解決類似的問題。 30、 第四次浪潮是由托夫勒提出的。