湖南省株洲市天元區(qū)馬家河中學(xué)八年級(jí)歷史下冊(cè) 第6課《社會(huì)主義建設(shè)道路的初步探索》學(xué)案（無答案） 岳麓版

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1、主備人 審核人 班級(jí) 學(xué)生姓名 【課題】第6課 社會(huì)主義建設(shè)道路的初步探索 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解"大躍進(jìn)"和人民公社化運(yùn)動(dòng)是探索社會(huì)主義建設(shè)道路過程中的嚴(yán)重失誤； 2.講述王進(jìn)喜、鄧稼先、焦裕祿等先進(jìn)人物艱苦創(chuàng)業(yè)和全心全意為人民服務(wù)的事跡。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】了解“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)以及它們的危害；先進(jìn)人物 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】在探索社會(huì)主義建設(shè)道路的過程當(dāng)中出現(xiàn)失誤的原因 【自主梳理】 一、 中共“八大”的召開 1. 時(shí)間： 2. 主要任務(wù)：集中力量發(fā)展 ，把我國盡快地從落后的農(nóng)業(yè)國變?yōu)? 。

2、 二、 探索社會(huì)主義建設(shè)道路的過程中的重大失誤：“ ”和 運(yùn)動(dòng) 1、“大躍進(jìn)”：以追求建設(shè)的高速度為目標(biāo)，以 為中心的運(yùn)動(dòng)。 危害：造成生態(tài)環(huán)境的極大破壞，導(dǎo)致國民經(jīng)濟(jì)比例嚴(yán)重失調(diào)。 2、人民公社化運(yùn)動(dòng)：人民公社是為了加強(qiáng)社會(huì)主義建設(shè)而建立的農(nóng)村基層組織。 特點(diǎn)： 危害：嚴(yán)重脫離農(nóng)村 ，挫傷了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性。 3、經(jīng)濟(jì)困難：“

3、 ”和 的“左”傾錯(cuò)誤；三年自然災(zāi)害； 的背信棄義，造成 年至 年嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難。 三、 建設(shè)成就 1、 中共“八大”后十年（1957-1966），社會(huì)主義建設(shè)雖然有嚴(yán)重失誤，但仍取得了巨大成就。 2、 涌現(xiàn)的模范人物有：被譽(yù)為“鐵人”的石油工人 ；解放軍好戰(zhàn)士 ； 黨的好干部 。 【教師點(diǎn)撥】 探索社會(huì)主義建設(shè)道路出現(xiàn)嚴(yán)重失誤的原因： 在探索社會(huì)主義奸商道路上，出現(xiàn)“在躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)等嚴(yán)

4、重失誤，究其原因要從客觀和主觀兩方面來分析：客觀上是缺少社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，無經(jīng)驗(yàn)可借鑒；主觀上是黨的一些領(lǐng)導(dǎo)人片面追求社會(huì)主義建設(shè)的高速度，忽視客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律；廣大人民群眾要求迅速擺脫落后面貌的急切心情和良好愿望。 【合作探究】 1、我們應(yīng)當(dāng)從“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)中吸取哪些教訓(xùn)？ 馬家河中學(xué)的幾位同學(xué)以“建國后我國農(nóng)村的變化”為題進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，通過查詢資料和采訪等，他們得出結(jié)論：生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生重要影響。假如你也是課題組成員之一，請(qǐng)你回答下列問題： （1）1950年我國農(nóng)村進(jìn)行了 。 (2) 三大改造完成后，在農(nóng)村我國的生產(chǎn)資料所有制發(fā)生的變化是 。 （3）1958年在我國農(nóng)村發(fā)動(dòng)了 運(yùn)動(dòng)。 （4）結(jié)合上次幾次調(diào)整你有什么想法和建議？ 【課堂達(dá)標(biāo)】 基礎(chǔ)訓(xùn)練第六課 【我的收獲與不足】 互查人簽名：