《湖南省望城縣金海雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)歷史下冊(cè)《第16課 外交事業(yè)的發(fā)展》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省望城縣金海雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)歷史下冊(cè)《第16課 外交事業(yè)的發(fā)展》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
課題： 第16課 外交事業(yè)的發(fā)展
第 1 課時(shí)
累計(jì) 課時(shí)
學(xué)習(xí)過(guò)程（定向?qū)W(xué)：教材 80 頁(yè)至 84 頁(yè)）
流程及學(xué)習(xí)內(nèi)容
學(xué)習(xí)要求和方法
一、目標(biāo)解讀
1、識(shí)記：1971年中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位；1979年中美建交；2001年，APEC會(huì)議在上海舉行。
2、綜合：20世紀(jì)70年代，中國(guó)外交成就。
重點(diǎn)：中美關(guān)系正?；袊?guó)在聯(lián)合國(guó)席位的恢復(fù)；中國(guó)承辦2001年APEC會(huì)議。
難點(diǎn)：中美關(guān)系在70年代出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)的原因；我國(guó)外交事業(yè)之所以取得輝煌成就的原因。
二、夯實(shí)基礎(chǔ)（根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀書目之后，完成下面的習(xí)題，在書上找到相關(guān)答案
2、后記得標(biāo)記出來(lái)，完成了一個(gè)，可以在后面方框內(nèi)劃勾）
1、70年代以前美國(guó)怎樣敵視新中國(guó)？
2、20世紀(jì)70年代，中美兩國(guó)怎樣改善關(guān)系？
3、中國(guó)在聯(lián)合國(guó)的合法席位在什么時(shí)候、什么會(huì)議上得到恢復(fù)？
4、中國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法權(quán)利恢復(fù)的主要阻力是什么？阻力是如何被沖破的？意義何在？
5、中日建交的時(shí)間？
6、“APEC”是什么意思？這次會(huì)議的主題是什么？根據(jù)這個(gè)主題，這次會(huì)議取得了哪些成果？后來(lái)又成立了第一個(gè)由中國(guó)城市命名的國(guó)際組織叫作什么？
三、能力提升
探究一：
1、結(jié)合你收集到的新中國(guó)外交的史料，合作小組之前交流展示20世紀(jì)70年代以來(lái)新中國(guó)外交事業(yè)的主要成就，并說(shuō)明其主要原
3、因。
主要成就：
主要原因：
在書上找到了相關(guān)內(nèi)容后，請(qǐng)記得動(dòng)手用紅色的筆在書上的相應(yīng)地方圈點(diǎn)勾畫出來(lái)，再把“關(guān)鍵字”寫上去。
獨(dú)學(xué)：閱讀教材獨(dú)立完成“夯實(shí)基礎(chǔ)”與“能力提升”，做好筆記，遇到不會(huì)的待對(duì)學(xué)時(shí)一起解決。
學(xué)法指導(dǎo)
認(rèn)真閱讀課本，總結(jié)歸納。
對(duì)學(xué)：相互檢查筆記，劃好等；解決獨(dú)學(xué)時(shí)沒(méi)有解決的問(wèn)題。
流程及學(xué)習(xí)內(nèi)容
學(xué)習(xí)要求和方法
探究二：
材料一：朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)以后，美國(guó)國(guó)務(wù)卿杜勒斯十分?jǐn)骋曋袊?guó)，他嚴(yán)令美國(guó)代表團(tuán)不準(zhǔn)任何人與中國(guó)代表握手。
材料二：1949年11月5日
4、和1950年1月8日，周恩來(lái)外長(zhǎng)兩次致電聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)賴伊和聯(lián)大主席羅慕洛，提出中華人民共和國(guó)是中國(guó)唯一合法政府，聲明“驅(qū)蔣納我”的立場(chǎng)，開(kāi)始了爭(zhēng)取恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)代表權(quán)的斗爭(zhēng)。
材料三：1972年2月，美國(guó)總統(tǒng)尼克松的專機(jī)在北京機(jī)場(chǎng)徐徐降落。當(dāng)尼克松走下舷梯，在離地面還有三四個(gè)臺(tái)階的時(shí)候，就向前來(lái)歡迎的周恩來(lái)伸出了手。他們緊緊握手，足有一分鐘。后來(lái)尼克松說(shuō)，這是為了糾正1954年美國(guó)國(guó)務(wù)卿杜勒斯拒絕和周恩來(lái)握手的失禮行為。
2、材料一所述情況，說(shuō)明什么情況？
3、材料二中表明新中國(guó)成立之初提出什么政治要求？當(dāng)時(shí)實(shí)現(xiàn)了嗎？為什么？什么時(shí)候?qū)崿F(xiàn)了？
4、材料一至材料三所述，杜勒
5、斯拒絕周恩來(lái)握手，到尼克松主動(dòng)與周恩來(lái)握手，反映了什么？
5、聯(lián)系材料一、二、三所涉及的事例，你能聯(lián)想到什么？從杜勒斯拒絕與周恩來(lái)握手，到尼克松主動(dòng)與周恩來(lái)握手，這僅僅是禮貌問(wèn)題嗎？
五、過(guò)關(guān)檢測(cè)
見(jiàn)練習(xí)冊(cè)。
學(xué)法指導(dǎo)：
群學(xué)：基于二三部分內(nèi)容在獨(dú)學(xué)與對(duì)學(xué)時(shí)沒(méi)有解決的，以小組為單位進(jìn)行合作探討，組長(zhǎng)注意紀(jì)律與分工。
學(xué)法指導(dǎo)：
把握好一個(gè)主線：
只要增強(qiáng)綜合國(guó)力，才能提高國(guó)際地位，要大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高綜合國(guó)力！
先請(qǐng)相關(guān)同學(xué)談?wù)劚竟?jié)課的收獲，并整理知識(shí)框架，之后，完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)習(xí)題。
評(píng)價(jià)一下自己本堂課的表現(xiàn)：
優(yōu)秀 （ ）
一般 （ ）
還需努力（ ）
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