《湖南省望城縣金海雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)歷史 第7課 大變革的時(shí)代導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《湖南省望城縣金海雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)歷史 第7課 大變革的時(shí)代導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 人教新課標(biāo)版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課型：預(yù)習(xí)展示課
設(shè)計(jì)：
審核：
審批：
班級(jí)：
小組：
姓名：
使用時(shí)間： 月 日 星期
學(xué)習(xí)課題：第7課 大變革的時(shí)代
第_ 課時(shí)
累計(jì) 課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
商鞅變法的主要內(nèi)容和歷史作用
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
我國(guó)封建社會(huì)的形成
學(xué)習(xí)過(guò)程：（備注欄內(nèi)請(qǐng)老師們補(bǔ)充復(fù)備情況，請(qǐng)同學(xué)們補(bǔ)充課堂筆記）
流程及預(yù)見(jiàn)性問(wèn)題
學(xué)習(xí)要求
和方法
備注
一、 明確目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)：東周開(kāi)始于 年，分為 和 兩個(gè)時(shí)期。春秋時(shí)期著名的霸主有 、 、 、
2、、 。
戰(zhàn)國(guó)七雄分別是___、___、___、___、___、___、___。
2、明確目標(biāo)
二、 自主學(xué)習(xí)：
1、______時(shí)期，我國(guó)開(kāi)始出現(xiàn)鐵農(nóng)具。到__ ___時(shí)，鐵農(nóng)具廣泛使用。
2、我國(guó)至遲在______ 已使用牛耕，___時(shí)期牛耕進(jìn)一步推廣。
3、 是我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一次革命。
4、_______時(shí)期，___國(guó)蜀郡太守______在岷江中游修筑______，是聞名世界的 工程。
5、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期新興地主階級(jí)為了確立 ，發(fā)展 ，先后在各國(guó)掀起變法。其中，以秦國(guó)的 變法效果最顯著。
6、公元前
3、 年，商鞅在 支持下變法。
7、簡(jiǎn)述商鞅變法的內(nèi)容和歷史作用。
內(nèi)容：①承認(rèn) ；②獎(jiǎng)勵(lì)
；③建立 。
作用：
4、
。
8、 時(shí)期，我國(guó)封建社會(huì)形成， 階級(jí)和 階級(jí)的矛盾成為社會(huì)主要矛盾。
復(fù)習(xí)舊知，回憶春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的時(shí)代特征。
仔細(xì)閱讀教材，完成自主學(xué)習(xí)部分，并且在書(shū)上相應(yīng)的地方做好筆記。
看書(shū)上的圖片，知道戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鐵制農(nóng)具的樣子。
商鞅變法的內(nèi)容和作用要牢記。
三、合作探究
1、說(shuō)一說(shuō)，鐵農(nóng)具和牛耕得到推廣的原因分別是什么？它們得到推廣起到了什么作用？
2、《史記》記載，
5、秦孝公死后，太子即位。守舊的貴族誣告商鞅“謀反”，結(jié)果商鞅被處死。請(qǐng)大家議一議，如果你是當(dāng)時(shí)的新興地主、農(nóng)民或奴隸主舊貴族，你會(huì)怎樣看待商鞅的變法？商鞅變法是成功了，還是失敗了？為什么？
四、展示提升
針對(duì)合作探究部分的問(wèn)題進(jìn)行展示，組長(zhǎng)分工，全體組員合作。要求：展示者圍繞主題，可講演結(jié)合，大膽創(chuàng)新，板書(shū)工整，聲音洪亮，動(dòng)作迅速；傾聽(tīng)者認(rèn)真思考，做好筆記，大膽質(zhì)疑。
五、 過(guò)關(guān)檢測(cè)
1、我國(guó)封建社會(huì)形成于（ ）
A.商朝 B.西周 C.春秋時(shí)期 D.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期
2、修筑都江堰的李冰是（ ）
A.秦國(guó)人 B.齊國(guó)人
6、C.魏國(guó)人 D.楚國(guó)人
3、我國(guó)開(kāi)始使用鐵農(nóng)具是在（ ）
A.商朝 B. 西周 C.春秋時(shí)期 D.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期
4、閱讀下面有關(guān)商鞅變法的敘述，糾正其中的四處錯(cuò)誤。
公元356年，商鞅在秦始皇的支持下，進(jìn)行變法，國(guó)家以法令的形式保護(hù)土地國(guó)有制，由于變法觸犯了地主階級(jí)的利益，最終商鞅被殺害。
錯(cuò)誤： 改正： 錯(cuò)誤： 改正：
錯(cuò)誤： 改正： 錯(cuò)誤： 改正：
5、以下事件發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的有( )
①長(zhǎng)平之戰(zhàn)②鐵農(nóng)具和牛耕的推廣使用③李冰修筑都江堰④商鞅變法
A.②
7、③④ B.③④ C.②④ D.①②③④
6、我國(guó)是通過(guò)什么途徑進(jìn)入封建社會(huì)的？( )
A.戰(zhàn)爭(zhēng) B.變法 C.講和 D.革命
【課后作業(yè)】記憶商鞅變法的內(nèi)容和作用，完成同步訓(xùn)練13-14頁(yè)
【預(yù)習(xí)新知】預(yù)習(xí) 第8課中華文化的勃興（一）
學(xué)習(xí)組長(zhǎng)簽字：
第1題結(jié)合鐵制農(nóng)具的特性來(lái)考慮鐵農(nóng)具得到推廣的原因。把人牽牛拉犁耕地與用耒耜翻地、人拉犁翻地對(duì)比考慮牛耕的推廣原因。
第2題可以通過(guò)角色扮演的方式對(duì)商鞅變法的措施和影響進(jìn)行評(píng)論。
拿起筆，
獨(dú)立完成，測(cè)測(cè)自己學(xué)得如何
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